2026年四川省达州市中考道德与法治试题解读与分析

2026年四川省达州市中考道德与法治试题解读nalysis of High School Entrance Exam Politics Papers 第一部分：试卷整体分析 一、命题指导思想与总体定位 2026年四川省达州市初中学业水平考试道德与法治试卷，以《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》为基本依据，全面落实立德树人根本任务，充分体现了道德与法治课程“思想性、人文性、实践性、综合性”的学科特点。试卷采用闭卷考试形式，道德与法治、历史合堂分卷，道德与法治满分60分，分为第Ⅰ卷（客观题）和第Ⅱ卷（主观题），共6页。 从整体结构来看，试题分为“客观题”和“主观题”两大板块。客观题包括判断正误题（8题，每题1分，共8分）和单项选择题（10题，每题2分，共20分），合计28分；主观题包括简答题（1题，8分）和综合题（2题，每题12分，共24分），合计32分。客观题占比约46.7%，主观题占比约53.3%，这一分值比例既保证了基础知识考查的覆盖面，又突出了对综合分析能力、知识迁移能力和实践探究能力的深度考查。 本卷最鲜明的命题特色在于“基础性与综合性并重、价值引领与现实关怀融合”。试卷覆盖了心理健康、道德品质、法治教育、国情教育四大领域，涉及认识自我、亲情表达、批判性思维、尊重他人、法律责任、宪法地位、改革开放、文明交流、国家安全、权利与义务、市场经济、“一国两制”、假日经济、人大代表履职、生态环境法典、科技创新等数十个核心知识点。同时，试卷在选材和设题中自然融入了价值引领——从国家安全意识到生态环境保护，从科技创新到“一国两制”实践，从人大代表履职到科学家精神传承，充分体现了道德与法治学科“立德树人、铸魂育人”的学科价值。 从题型设置来看，本卷的一大亮点在于设置了判断题（共8题），这是达州中考的独特设计。判断题要求学生对观点做出“正确”或“错误”的判断，考查的是学生对核心概念的精准把握和辨析能力。这种题型看似简单，实则对学生思维的严谨性和知识的精确性提出了较高要求，能够有效避免学生“知其然不知其所以然”的学习误区。 从难度分布来看，本套试题整体难度适中。判断题以基础知识的正误辨析为主，难度较低；选择题注重情境化考查，中等难度；非选择题以分析说明、意义概括、实践探究为主，对学生的综合能力要求较高。整卷难度梯度合理，有利于实现考试的甄别与选拔功能。 二、试卷结构分析 （一）判断正误题（共8题，每题1分，共8分） 本板块共8道判断题，要求学生对每个观点做出“正确”或“错误”的判断，这是达州中考道德与法治试卷的独特题型。 第1题考查“重视他人评价与客观冷静分析”，考查学生对认识自我方法的理解。第2题考查“亲情表达方式”，考查学生对家庭关系多样性的认识。第3题考查“批判性思维的作用”，考查学生对批判性思维价值的理解。第4题考查“尊重他人、以礼待人、诚实守信”，考查学生对基本道德规范的掌握。第5题考查“违反法律与刑事责任的关系”，考查学生对法律责任的准确理解。第6题考查“宪法与普通法律的关系”，考查学生对宪法地位的正确认识。第7题考查“改革开放的地位”，考查学生对改革开放历史意义的掌握。第8题考查“文明交流互鉴”，考查学生对文明交流价值的理解。 判断题的命题特点可以概括为“基础性、精准性、辨析性”三位一体。每道判断题都针对一个核心概念或常见误区，要求学生在准确把握知识的基础上做出精准判断。错误选项多源于学生对概念的模糊理解或混淆，如“违反法律必须承担刑事责任”将“法律责任”与“刑事责任”混为一谈，“宪法是一切法律的总和”将“立法基础和依据”与“总和”混为一谈。 （二）单项选择题（共10题，每题2分，共20分） 选择题部分按主题大致可以分为以下几个板块： 时事政治与历史纪念板块（第9题）考查了台湾光复纪念日、抗日战争胜利80周年等时事热点，引导学生铭记历史、珍爱和平。 健康成长与生活方式板块（第10题）以小伟熬夜看球赛为例，考查树立健康第一理念的重要性。 阅读与学习板块（第11题）以“全民阅读活动周”为背景，考查阅读对涵养气质、抵御知识折旧的作用。 人际交往与情绪调节板块（第12题）以漫画形式考查处理朋友矛盾的正确方式。 集体与团队板块（第13题）以极地考察站青年突击队为例，考查集体荣誉与共同梦想的关系。 网络生活板块（第14题）以家庭生活场景为素材，考查理性参与网络生活的要求。 国家安全板块（第15题）以国家安全教育日为背景，考查国家安全的重要性。 权利与义务板块（第16题）以表格形式考查公民权利与义务的对应关系。 社会主义市场经济板块（第17题）以汉服个体商户“爆单”为例，考查市场在资源配置中的决定性作用。 “一国两制”板块（第18题）以深港文化交流为素材，考查“一国两制”的实践活力。 选择题的命题特点可以概括为“情境化、生活化、综合化”三位一体。每道选择题都创设了具体的情境——漫画故事、生活场景、新闻时事、表格数据等，要求学生在理解情境的基础上调用所学知识进行判断。选项设计注重干扰项的有效性，每个错误选项都对应一个典型的认知误区。 （三）非选择题（共3小题，第19题8分、第20题12分、第21题12分，共32分） 本板块共3道大题，每道大题下设若干小问，总分32分。 第19题以“春秋假”为背景，共设2个小问，分值为8分。第（1）问要求回答实施中小学春秋假的意义，侧重信息提取与多角度分析能力；第（2）问要求谈人大代表应如何履职尽责，侧重知识迁移与实际运用能力。两问形成了“识意义—析履职”的认知链条。 第20题以《生态环境法典》宣传为主题，共设3个小问，分值为12分。第（1）问要求分析示意图体现的道理，侧重信息提取与知识迁移能力；第（2）问要求为黑板报“护航”一栏撰写内容，侧重知识运用与表达能力；第（3）问要求为社区宣传活动安排时间地点并说明理由，侧重实践探究与创新思维能力。三问形成了“析道理—写内容—搞实践”的认知链条。 第21题以“两个大局”为主题，共设3个小问，分值为12分。第（1）问要求写出中国应对全球性问题的“中国主张”，侧重基础知识识记；第（2）问要求概括图表信息并分析原因，侧重数据分析与因果分析能力；第（3）问要求谈中学生如何弘扬科学家精神，侧重知识迁移与实践行动能力。三问形成了“知主张—析图表—谈行动”的认知链条。 三、命题特点与创新之处 1. 题型多样新颖，注重精准辨析 本卷最显著的创新在于设置了判断题这一独特题型。8道判断题覆盖了认识自我、亲情表达、批判性思维、道德规范、法律责任、宪法地位、改革开放、文明交流等核心知识点，要求学生做出“正确”或“错误”的精准判断。这种题型考查的不是简单的记忆，而是对概念的精准理解和辨析能力。如第5题“违反法律必须承担刑事责任”，需要学生准确区分“法律责任”与“刑事责任”两个概念；第6题“宪法是一切法律的总和”，需要学生准确理解宪法与普通法律的关系。这种设计有助于引导学生走出“死记硬背”的学习误区，重视对概念的深入理解。 2. 情境真实多元，贴近学生生活 试卷创设了丰富多样的情境——熬夜看球赛导致体育课摔倒（第10题）、与朋友发生误会的漫画（第12题）、家庭中使用电子产品的对话（第14题）、汉服个体商户的经营故事（第17题）、香港观众欣赏交响乐的体验（第18题）、中小学生春假的生活安排（第19题）等。这些情境既真实可信又贴近学生生活，有助于学生在熟悉的情境中理解和运用知识。 3. 核心素养导向，考查综合能力 试卷注重对学科核心素养的全面考查。政治认同方面，第7题、第15题、第18题、第21题等考查了学生对改革开放、国家安全、“一国两制”、中国主张的认同；道德修养方面，第4题、第12题等考查了学生的道德认知与道德判断能力；法治观念方面，第5题、第6题、第16题、第20题等考查了学生的法治意识与法治思维；健全人格方面，第1题、第10题、第11题、第12题等考查了学生的自我认知、健康生活方式与情绪管理能力；责任意识方面，第19题、第20题、第21题等考查了学生的社会责任与担当精神。 4. 注重实践探究，强调知行合一 试卷注重考查学生的实践意识和行动能力。第20题第（3）问要求为社区宣传活动安排时间地点并说明理由，考查学生的实践策划能力；第21题第（3）问要求谈中学生如何弘扬科学家精神，引导学生将精神认同转化为实际行动；第19题第（2）问要求谈人大代表如何履职尽责，引导学生理解民主政治的实际运作。这些设问都要求学生从教材知识走向生活实践，体现了道德与法治课程“内化于心、外化于行”的教学追求。 四、教学与备考启示 本卷对初中道德与法治教学具有明确的导向作用。首先，要注重概念的精准教学，帮助学生准确区分易混概念（如“法律责任”与“刑事责任”、“根本制度”与“根本政治制度”等）；其次，要强化情境教学，引导学生在真实的生活情境中理解知识、运用知识；再次，要培养辨析能力，通过判断题等题型训练学生的精准判断能力；最后，要注重实践探究，引导学生将所学知识转化为实际行动。 第二部分：逐题深度解析 第1题：重视他人评价 1. 我们既要重视他人评价，也要客观冷静地分析。（ ） 【答案】正确 本题以“我们既要重视他人评价，也要客观冷静地分析”为观点，考查学生对认识自我方法的理解，分值为1分。 从命题意图来看，本题旨在考查学生对“他人评价”这一认识自我途径的正确理解。他人评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成更为客观、完整、清晰的认识。 从判断依据来看，教材明确指出：我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。题目中的观点“既要重视他人评价，也要客观冷静地分析”与教材表述完全一致，是正确的。 这道题给我们的启示是：第一，他人评价是认识自我的重要途径；第二，对待他人评价既要重视，又要理性分析；第三，正确认识自我需要综合多种途径。 第2题：亲情表达方式 2. 每个家庭表达亲情的方式都是一样的。（ ） 【答案】错误 本题以“每个家庭表达亲情的方式都是一样的”为观点，考查学生对亲情表达方式多样性的认识，分值为1分。 从命题意图来看，本题旨在考查学生对家庭关系多样性的理解。每个家庭都有亲情，但亲情的表现方式各不相同。 从判断依据来看，教材明确指出：每个家庭都有亲情，但亲情的表现方式不同，有的温馨和睦，有的内敛深沉。题目中的观点“每个家庭表达亲情的方式都是一样的”与教材表述相悖，是错误的。 这道题给我们的启示是：第一，亲情是每个家庭都有的，但表达方式各不相同；第二，要理解和尊重不同家庭的亲情表达方式；第三，不能用单一标准去衡量不同家庭的亲情。 第3题：批判性思维 3. 批判性思维有助于我们从不同角度思考问题。（ ） 【答案】正确 本题以“批判性思维有助于我们从不同角度思考问题”为观点，考查学生对批判性思维价值的理解，分值为1分。 从命题意图来看，本题旨在考查学生对批判性思维的认识。批判性思维是创造性思维的重要组成部分，有助于我们发现问题、提出问题。 从判断依据来看，教材明确指出：批判性思维表现为对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。题目中的观点与教材表述一致，是正确的。 这道题给我们的启示是：第一，批判性思维有助于多角度思考问题；第二，批判性思维是创新的重要基础；第三，要敢于表达自己的独立见解。 第4题：尊重他人与以礼待人 4. 在社会生活中，我们应该尊重他人，以礼待人，诚实守信。（ ） 【答案】正确 本题以“在社会生活中，我们应该尊重他人，以礼待人，诚实守信”为观点，考查学生对基本道德规范的认识，分值为1分。 从命题意图来看，本题旨在考查学生对尊重他人、以礼待人、诚实守信等基本道德规范的掌握。这些道德规范是社会主义核心价值观在个人层面的重要内容。 从判断依据来看，教材明确指出：尊重他人是人际交往的起点，文明有礼是一个人立身处世的前提，诚实守信是中华民族的传统美德和社会主义核心价值观的重要内容。题目中的观点与教材表述一致，是正确的。 这道题给我们的启示是：第一，尊重他人是人际交往的起点；第二，文明有礼是立身处世的前提；第三，诚实守信是社会主义核心价值观的重要内容。 第5题：违反法律与刑事责任 5. 违反法律必须承担刑事责任。（ ） 【答案】错误 本题以“违反法律必须承担刑事责任”为观点，考查学生对法律责任与刑事责任区别的认识，分值为1分。 从命题意图来看，本题旨在考查学生对法律责任类型的准确理解。违反法律需要承担相应的法律责任，但只有犯罪行为才需要承担刑事责任。 从判断依据来看，教材明确指出：违反法律必须承担相应的法律责任，犯罪行为需要承担刑事责任。题目中的观点“违反法律必须承担刑事责任”将“法律责任”与“刑事责任”混为一谈，是错误的。违反民事法律需要承担民事责任，违反行政法律需要承担行政责任，只有触犯刑法才需要承担刑事责任。 这道题给我们的启示是：第一，要准确区分不同类型的法律责任——民事责任、行政责任、刑事责任；第二，刑事责任只适用于犯罪行为；第三，法律责任的类型与违法行为的性质相对应。 第6题：宪法与普通法律的关系 6. 宪法是一切法律的总和。（ ） 【答案】错误 本题以“宪法是一切法律的总和”为观点，考查学生对宪法地位的正确认识，分值为1分。 从命题意图来看，本题旨在考查学生对宪法与普通法律关系的准确理解。宪法是国家的根本法，是其他法律的立法基础和立法依据。 从判断依据来看，教材明确指出：宪法是国家的根本法，是其他法律的立法基础和立法依据，但宪法规定的是国家生活中最根本、最重要的问题，普通法律是宪法的具体化，宪法不是所有法律的总和。“总和”意味着简单的相加，而宪法与普通法律是“母法”与“子法”的关系，宪法是普通法律的立法依据，而非所有法律的简单汇总。因此，题目中的观点是错误的。 这道题给我们的启示是：第一，宪法是国家的根本法，不是普通法律的总和；第二，宪法是普通法律的立法基础和立法依据；第三，要准确理解宪法与普通法律的关系。 第7题：改革开放 7. 改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。 【答案】正确 本题以“改革开放是决定当代中国命运的关键抉择”为观点，考查学生对改革开放历史意义的认识，分值为1分。 从命题意图来看，本题旨在考查学生对改革开放重要地位的掌握。改革开放是当代中国最鲜明的特色，是决定当代中国命运的关键抉择。 从判断依据来看，教材明确指出：改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，改革开放是当代中国最鲜明的特色。题目中的观点与教材表述完全一致，是正确的。 这道题给我们的启示是：第一，改革开放是决定当代中国命运的关键抉择；第二，改革开放是当代中国最鲜明的特色；第三，要深刻认识改革开放的伟大历史意义。 第8题：文明交流互鉴 8. 文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。（ ） 【答案】正确 本题以“文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富”为观点，考查学生对文明交流互鉴价值的认识，分值为1分。 从命题意图来看，本题旨在考查学生对文明交流互鉴重要性的理解。文明交流互鉴是推动人类文明进步和世界和平发展的重要动力。 从判断依据来看，教材明确指出：文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。文明交流互鉴是推动人类文明进步和世界和平发展的重要动力。题目中的观点与教材表述一致，是正确的。 这道题给我们的启示是：第一，文明交流互鉴推动人类文明进步；第二，不同文明在交流互鉴中取长补短、共同发展；第三，要尊重世界文明的多样性。 第9题：铭记历史·缅怀先烈 9. 下列时事能体现“铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来”的是（ ） ①第六届中国国际消费品博览会在海南圆满举办 ②全国人大常委会通过决定，将10月25日设立为台湾光复纪念日 ③举行纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会 ④四川四姑娘山通过联合国教科文组织会议审议，入选世界地质公园 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 本题以四则时事为素材，考查学生对“铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来”主题的识别能力，分值为2分。 从命题意图来看，本题旨在考查学生对重大时事的关注与理解，以及从多则材料中提取共同主题的能力。 从选项设计来看，①“第六届中国国际消费品博览会在海南圆满举办”属于经济开放领域的成就，与“铭记历史、缅怀先烈”的主题不符。②“全国人大常委会通过决定，将10月25日设立为台湾光复纪念日”有利于铭记抗日战争胜利历史，维护国家主权和领土完整，契合“铭记历史、开创未来”的主题。③“举行纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会”直接体现铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平的主题。④“四川四姑娘山通过联合国教科文组织会议审议，入选世界地质公园”体现生态文明建设和自然遗产保护，与战争历史及先烈缅怀主题无关。因此，正确选项为C（②③）。 这道题给我们的启示是：第一，要关注重大时事，了解国家重要纪念日和纪念活动；第二，要能够从多则材料中提炼共同主题；第三，台湾光复纪念日的设立具有重要的历史和现实意义。 第10题：树立健康第一理念 10. 小伟喜欢篮球，在某国际篮球比赛期间常常熬夜看比赛，在网上跟球友聊天，早上再匆匆忙忙赶到学校。由于没有休息好，小伟在体育课上摔倒在地，经抢救才转危为安。针对此事，同学们议论纷纷。以下看法正确的是（ ） A. 为了喜欢的篮球，伤害身体也是可以的 B. 晚上熬夜后，白天用上课时间补足睡眠就行了 C. 为了身体健康，必须放弃所有兴趣爱好 D. 我们要树立健康第一的理念，养成健康生活方式，对生命负责 【答案】D 本题以小伟熬夜看球赛导致体育课摔倒的案例为素材，考查学生对健康生活方式的认识，分值为2分。 从命题意图来看，本题旨在考查学生从生活案例中吸取教训、树立健康生活理念的能力。生命至上，身体健康是成长的基础。 从选项设计来看，A项“为了喜欢的篮球，伤害身体也是可以的”是错误的——生命至上，身体健康是成长的基础，不能为了爱好伤害身体。B项“晚上熬夜后，白天用上课时间补足睡眠就行了”是错误的——熬夜危害健康，上课睡觉违反纪律且影响学习，不是正确的补救方式。C项“为了身体健康，必须放弃所有兴趣爱好”是错误的——兴趣爱好有利于身心发展，应合理安排而非完全放弃，说法过于绝对。D项“我们要树立健康第一的理念，养成健康生活方式，对生命负责”是正确的——小伟的经历警示我们要珍视生命，树立健康第一理念。因此，正确选项为D。 这道题给我们的启示是：第一，生命至上，身体健康是成长的基础；第二，要合理安排时间，平衡学习、休息和兴趣爱好；第三，要树立健康第一的理念，养成健康生活方式。 第11题：阅读的意义 11. 下面是小达同学在我国首个“全民阅读活动周”期间的两段摘录（ ） ◇ 最是书香能致远，腹有诗书气自华。 ◇你的大脑如果停读一年，相当于手机系统落后两个大版本。不更新？等着卡顿、闪退，那就会被时代这个隐形APP无情卸载。 从这两段摘录可以看出 ①阅读可以抵御知识折旧 ②阅读可以涵养时代气质 ③阅读是为提升物质文明 ④阅读就是刷手机短视频 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 本题以“全民阅读活动周”期间的两段摘录为素材，考查学生对阅读意义的认识，分值为2分。 从命题意图来看，本题旨在考查学生从摘录中提炼信息、理解阅读价值的能力。阅读是获取知识、涵养气质的重要途径。 从选项设计来看，①“阅读可以抵御知识折旧”是正确的——题干中提到“大脑如果停读一年，相当于手机系统落后”，说明阅读能更新知识，防止知识折旧。②“阅读可以涵养时代气质”是正确的——题干中提到“腹有诗书气自华”，说明阅读能提升个人修养，涵养时代气质。③“阅读是为提升物质文明”是错误的——阅读主要属于文化建设范畴，旨在提升精神文明，而非直接提升物质文明。④“阅读就是刷手机短视频”是错误的——阅读通常指深度的文字学习，刷手机短视频属于碎片化娱乐，不能等同于阅读。因此，正确选项为A（①②）。 这道题给我们的启示是：第一，阅读能够防止知识折旧，保持认知更新；第二，阅读能够涵养气质，提升个人修养；第三，要区分深度阅读与碎片化娱乐的不同价值。 第12题：处理朋友矛盾 12. 观察漫画。下列选项中能帮助小美同学走出困扰的做法是（ ） ①听听喜欢的音乐，忘记烦恼 ②告诉自己，要换位思考问题 ③立即打电话说，再也不来往 ④尝试与朋友沟通，消除误会 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 本题以漫画为素材，考查学生处理朋友矛盾的正确方法，分值为2分。 从命题意图来看，本题旨在考查学生运用所学知识解决实际交往问题的能力。朋友之间产生误会是常见现象，正确处理矛盾有利于友谊的维系。 从选项设计来看，①“听听喜欢的音乐，忘记烦恼”是正确的——听喜欢的音乐属于通过转移注意力的方式调节负面情绪，有助于走出低落情绪。②“告诉自己，要换位思考问题”是正确的——换位思考有利于站在对方的角度思考问题，能够帮助化解与朋友的矛盾。③“立即打电话说，再也不来往”是错误的——因误会就直接断绝来往是冲动的做法，既不利于矛盾解决，也会伤害友谊。④“尝试与朋友沟通，消除误会”是正确的——朋友间的误会可以通过沟通来澄清，主动沟通是化解冲突的正确做法。因此，正确选项为B（①②④）。 这道题给我们的启示是：第一，朋友间的误会是常见的，不必过度焦虑；第二，沟通是化解朋友矛盾的有效方式；第三，换位思考有助于理解对方、化解冲突。 第13题：集体荣誉与共同梦想 13. 极地考察站青年突击队队员金某说：“作为‘中国青年五四奖章集体’荣誉团队中的一员，我感到无比荣幸。这份荣誉属于每一位冰原奋斗者……在地球之巅破冰逐梦……一个人走不远，一群人才能走到最后。”金某的话强调了（ ） ①共同梦想引领集体中的成员团结一致 ②在集体中担责就是为了获得个人奖赏 ③集体荣誉是集体成员凝心聚力的结果 ④集体生活让我们的个性得以高度完善 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 本题以极地考察站青年突击队队员金某的感言为素材，考查学生对集体荣誉与共同梦想关系的认识，分值为2分。 从命题意图来看，本题旨在考查学生对集体荣誉是集体成员凝心聚力结果的理解。集体荣誉需要集体成员共同努力、团结奋斗。 从选项设计来看，①“共同梦想引领集体中的成员团结一致”是正确的——材料中“在地球之巅破冰逐梦”“一群人才能走到最后”体现了共同愿景引领集体成员团结一致。②“在集体中担责就是为了获得个人奖赏”是错误的——在集体中担责是为了集体利益和个人成长，而非仅仅为了获得个人奖赏，说法过于功利。③“集体荣誉是集体成员凝心聚力的结果”是正确的——材料中“这份荣誉属于每一位冰原奋斗者”说明集体荣誉是集体成员共同奋斗、凝心聚力的结果。④“集体生活让我们的个性得以高度完善”是错误的——集体生活有助于完善个性，但“高度完善”说法过于绝对，且材料未体现个性发展。因此，正确选项为B（①③）。 这道题给我们的启示是：第一，共同梦想能够引领集体成员团结一致；第二，集体荣誉是集体成员凝心聚力的结果；第三，在集体中承担责任是为了集体利益和个人成长。 第14题：理性参与网络生活 14. 数字时代，网络和电子产品已深度融入人们的日常生活。以下材料对我们理性参与网络生活的启示有（ ） ①加强亲人陪伴与交流，减少屏幕依赖 ②禁止使用电子产品，彻底地远离网络 ③关注国家社会发展，传播网络正能量 ④提升媒介素养，利用网络获取新知识 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 本题以家庭生活场景为素材，考查学生对理性参与网络生活的认识，分值为2分。 从命题意图来看，本题旨在考查学生从生活场景中提炼合理使用网络的原则。网络和电子产品已深度融入人们的日常生活，理性参与网络生活是当代公民的基本素养。 从选项设计来看，①“加强亲人陪伴与交流，减少屏幕依赖”是正确的——奶奶的话反映出人们过度使用电子产品减少了家人陪伴交流的时间，因此我们要加强亲人陪伴与交流，减少屏幕依赖。②“禁止使用电子产品，彻底地远离网络”是错误的——网络是把双刃剑，有利有弊，我们应当合理利用网络，“禁止”“彻底远离”的说法过于绝对。③“关注国家社会发展，传播网络正能量”是正确的——理性参与网络生活要求我们关注国家社会发展，传播网络正能量。④“提升媒介素养，利用网络获取新知识”是正确的——爸爸的话体现了网络能帮助我们获取资讯、学习知识，因此我们要提升媒介素养。因此，正确选项为C（①③④）。 这道题给我们的启示是：第一，要合理使用网络，减少不必要的屏幕依赖；第二，网络是把双刃剑，要趋利避害；第三，要提升媒介素养，传播网络正能量。 第15题：国家安全的重要性 15. 2026年4月15日是第11个全民国家安全教育日，今年的活动主题是“统筹发展和安全，护航‘十五五’新征程”。党和国家高度重视国家安全的原因在于（ ） ①维护国家安全是一切工作的中心 ②国家安全是国家发展的重要保障 ③当前正面临着百年未有之大变局 ④国家安全是人民幸福安康的前提 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 本题以全民国家安全教育日为背景，考查学生对国家安全重要性的认识，分值为2分。 从命题意图来看，本题旨在考查学生对国家安全重要地位的准确理解。国家安全是安邦定国的重要基石，是人民幸福安康的前提。 从选项设计来看，①“维护国家安全是一切工作的中心”是错误的——经济建设是一切工作的中心，维护国家安全很重要但不是一切工作的中心。②“国家安全是国家发展的重要保障”是正确的——国家安全是国家生存与发展的重要保障，党和国家高度重视国家安全。③“当前正面临着百年未有之大变局”是正确的——当前国际形势复杂多变，我国正面临着百年未有之大变局，安全威胁增多。④“国家安全是人民幸福安康的前提”是正确的——国家安全是人民幸福安康的前提，关系到人民的切身利益。因此，正确选项为D（②③④）。 这道题给我们的启示是：第一，经济建设是一切工作的中心，国家安全是重要保障；第二，当前面临百年未有之大变局，安全形势复杂；第三，国家安全是人民幸福安康的前提。 第16题：权利与义务的对应 16. 以下关于公民的权利与义务的搭配正确的是（ ） ① 小岩向政府某部门提出更新公园健身设施的建议 公民依法行使监督权 ② 初中生小丽在某杂志上发表了一篇文章 公民享有受教育权 ③ 小凯大学毕业，正式报名应征入伍 依法服兵役是公民的光荣义务 ④ 小静的妈妈领取了8000元的工资 公民有取得劳动报酬的权利 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 本题以表格形式考查公民权利与义务的搭配关系，分值为2分。 从命题意图来看，本题旨在考查学生对公民基本权利和义务的准确识别与对应能力。权利与义务是统一的，每个公民既享有权利，也承担义务。 从选项设计来看，①“小岩向政府某部门提出更新公园健身设施的建议”对应“公民依法行使监督权”是正确的——向政府提出建议属于监督权中的批评建议权。②“初中生小丽在某杂志上发表了一篇文章”对应“公民享有受教育权”是错误的——发表文章体现的是文化权利或言论自由，而非受教育权。③“小凯大学毕业，正式报名应征入伍”对应“依法服兵役是公民的光荣义务”是正确的。④“小静的妈妈领取了8000元的工资”对应“公民有取得劳动报酬的权利”是正确的。因此，正确选项为C（①③④）。 这道题给我们的启示是：第一，要准确识别公民的各项权利和义务；第二，要正确对应权利与义务的搭配关系；第三，权利与义务是统一的，不能只享受权利而不履行义务。 第17题：市场在资源配置中的决定性作用 17. 汉服赛道越来越“卷”，但某个体商户却能“爆单”，收入也很可观。该经营者说：“我的‘爆单’秘诀是敏锐捕捉市场变化，懂年轻人的需求。”这表明（ ） A. 个体经济是国民经济的主导力量 B. 该经营者的收入属于按劳分配 C. 政府在资源配置中起宏观调控作用 D. 市场在资源配置中起决定性作用 【答案】D 本题以汉服个体商户“爆单”的故事为素材，考查学生对市场在资源配置中起决定性作用的认识，分值为2分。 从命题意图来看，本题旨在考查学生对社会主义市场经济体制的理解。市场在资源配置中起决定性作用，经营者需要敏锐捕捉市场变化。 从选项设计来看，A项“个体经济是国民经济的主导力量”是错误的——国有经济是国民经济的主导力量，个体经济属于非公有制经济。B项“该经营者的收入属于按劳分配”是错误的——按劳分配的前提是公有制经济，个体商户的收入属于按生产要素分配。C项“政府在资源配置中起宏观调控作用”虽然在总体上正确，但题干强调的是经营者根据市场需求获得成功，未体现政府的宏观调控。D项“市场在资源配置中起决定性作用”是正确的——经营者敏锐捕捉市场变化、懂年轻人的需求从而“爆单”，体现了市场通过供求机制引导资源配置。因此，正确选项为D。 这道题给我们的启示是：第一，市场在资源配置中起决定性作用；第二，经营者需要敏锐捕捉市场变化；第三，个体经济的收入属于按生产要素分配。 第18题：“一国两制”的实践活力 18. 夜幕降临，深圳某艺术中心灯火璀璨。“高铁半小时到深圳，白天逛街，晚上欣赏完《山海湾》（注：在深港两地采风基础上创作出的交响乐）再回香港。这个周末真惬意，‘一国两制’就是好！”香港观众陈女士说。以上材料说明了（ ） ①大湾区文化根脉在交融中新生 ②文艺是深圳和香港民心相通的纽带 ③“一国两制”的实践充满活力 ④深圳和香港已实现社会主义现代化 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 本题以香港观众在深圳欣赏交响乐的体验为素材，考查学生对“一国两制”实践活力的认识，分值为2分。 从命题意图来看，本题旨在考查学生对“一国两制”伟大实践的理解。“一国两制”是解决香港、澳门问题的基本方针，在香港、澳门的实践中取得了举世公认的成功。 从选项设计来看，①“大湾区文化根脉在交融中新生”是正确的——交响乐《山海湾》基于深港两地采风创作，体现了大湾区文化根脉在交流交融中创新新生。②“文艺是深圳和香港民心相通的纽带”是正确的——香港观众通过欣赏文艺作品获得惬意体验，拉近了心理距离，说明文艺是深港民心相通的纽带。③“‘一国两制’的实践充满活力”是正确的——高铁便捷通行及观众对“一国两制”的点赞，彰显了“一国两制”实践的成功与活力。④“深圳和香港已实现社会主义现代化”是错误的——我国计划到2035年基本实现社会主义现代化，且香港保持原有资本主义制度长期不变。因此，正确选项为A（①②③）。 这道题给我们的启示是：第一，“一国两制”在香港的实践充满活力、取得成功；第二，文化交流是民心相通的重要纽带；第三，要准确理解“一国两制”的内涵和成就。 第19题：中小学春秋假 19. 阅读材料，简要回答。 “假尽其用”，利国利民 材料一 近年来，“假日经济”不断升温。推广中小学春秋假，已成为国家在提振消费方面的举措之一。达州市民李某在接受记者采访时说：“平时工作忙，陪孩子的时间有限，这次春假正好带孩子到周边游玩。” 材料二 2026年4月，达州中小学生迎来春假。小燕分担家务，在劳动中读懂责任；小杰拥抱自然，在行走中感受诗意；小林探寻文脉，在历史中汲取智慧；小勇选择的是“巴渠思政”研学实践，在探索中点燃好奇。 （1）结合材料一、二，简要回答实施中小学春秋假的意义。 材料三 不少网友在人大代表网上工作站留言：“孩子放假，但我却要上班，怎么办？”对此，人大代表积极开展专题调研、走访座谈，破解父母工作与孩子春秋假不同步的难题，让春秋假“假尽其用”。 （2）结合材料三，谈谈为了让春秋假“假尽其用”，人大代表应如何履职尽责。 【答案】 （1） ① 国家层面：带动假日经济，刺激消费，拉动经济增长，推动高质量发展； ② 家庭层面：增加亲子共处时光，缓解家长陪伴缺失问题，促进家庭和睦，满足群众美好生活需求； ③ 学生层面：拓展实践渠道，丰富成长体验，落实五育融合，促进学生身心健康、全面发展。 （2）① 密切联系人民群众，线上线下倾听家长诉求，及时掌握群众在春秋假实施中的现实困难；② 积极开展实地调研、走访座谈，广泛收集民情民意，梳理现存民生问题；③ 立足群众难题建言献策，推动相关配套政策完善，化解家长工作与孩子放假不同步的矛盾，切实维护人民利益，做到为人民服务、对人民负责。 本题以“春秋假”为背景，共设2个小问，分值为8分。 第（1）问：实施中小学春秋假的意义 本小问要求结合材料一、二回答实施中小学春秋假的意义，分值为4分左右。 从解题思路来看，需要从国家、家庭、学生三个层面进行分析。从国家层面看，“推广中小学春秋假，已成为国家在提振消费方面的举措之一”，说明春秋假有利于带动假日经济，刺激消费，拉动经济增长。从家庭层面看，李某说“平时工作忙，陪孩子的时间有限，这次春假正好带孩子到周边游玩”，说明春秋假有利于增加亲子共处时光，缓解家长陪伴缺失问题，促进家庭和睦。从学生层面看，材料二中小燕分担家务、小杰拥抱自然、小林探寻文脉、小勇参加研学实践，说明春秋假有利于拓展实践渠道，丰富成长体验，落实五育融合，促进学生身心健康、全面发展。 在答题时，需要从三个层面分别作答，每个层面要有材料依据和分析说明。 第（2）问：人大代表应如何履职尽责 本小问要求结合材料三谈人大代表应如何让春秋假“假尽其用”，分值为4分左右。 从解题思路来看，需要从人大代表履职的角度进行分析。材料三中“网友在人大代表网上工作站留言”说明人大代表需要密切联系人民群众，线上线下倾听家长诉求；“人大代表积极开展专题调研、走访座谈”说明人大代表需要积极开展实地调研，广泛收集民情民意；“破解父母工作与孩子春秋假不同步的难题”说明人大代表需要立足群众难题建言献策，推动相关配套政策完善。 在答题时，需要从密切联系群众、开展调研走访、建言献策推动政策完善三个角度展开，体现人大代表的职责与担当。 第20题：《生态环境法典》宣传 20. 阅读材料，回答问题。 以法为纲，山清水秀 某校以生态环境法典宣传为主题，策划了系列活动，请你参与其中。 活动一 示意图绘制 下面是恒儿同学绘制的法典诞生“重要节点”示意图。 节点一 2024年7月，党的二十届三中全会明确部署“编纂生态环境法典”。 → 节点二 2025年4月，生态环境法典（草案）首次审议后向社会公开征求意见，充分吸纳公众建议。 → 节点三 2026年3月，十四届全国人大四次会议表决通过生态环境法典。 （1）该示意图体现了哪些道理？（至少2点） 活动二 黑板报征稿 某班“以法为纲，山清水秀”主题黑板报示意图如下。 导语 在民法典之后，我国第二部以法典命名的法律 立典 多部生态环境法律法规的“集大成者” 护航 以法典之力开启美丽中国新的征程 （2）请你为“护航”一栏，分要点撰写具体内容。（围绕“第二部法典选择生态环境领域的意义”作答） 活动三 进社区宣传 （3）学校打算进入社区进行生态环境法典公益宣传，请你为本次宣传活动安排一个恰当的时间与地点，并说明你的理由。（不得照抄示例） 示例：傍晚的社区。居民相对集中，相互间比较熟悉，易于交流活动，可以活跃宣传的氛围。 【答案】 （1）① 中国共产党是最高政治领导力量，法治建设坚持党的全面领导； ② 我国坚持科学立法、民主立法，保障公民参与民主决策，体现人民意志； ③ 全国人大是最高国家权力机关，依法行使国家立法权； ④ 我国坚持依法治国基本方略，不断完善中国特色社会主义法律体系。 （2） ① 有利于完善生态环境法律体系，补齐生态法治短板，健全生态文明制度体系； ② 有利于以法治护航生态保护，规范企业、公民环境行为，依法惩治环境违法行为； ③ 有利于贯彻绿色发展理念，推动人与自然和谐共生，助力可持续发展； ④ 有利于推进美丽中国建设，落实生态文明建设总体目标。 （3） 示例：周末上午社区文化广场。理由：周末居民闲暇时间充足，广场人流量大；配套座椅、宣传栏等设施齐全，便于摆放展板、开展讲解，能覆盖更多居民，提升环保与法治宣传效果。 本题以《生态环境法典》宣传为主题，共设3个小问，分值为12分。 第（1）问：示意图体现的道理 本小问要求分析法典诞生“重要节点”示意图体现的道理，分值为4分左右。 从解题思路来看，需要从党的领导、科学立法、全国人大职权、依法治国等角度进行分析。节点一“党的二十届三中全会明确部署编纂生态环境法典”体现了中国共产党是最高政治领导力量，法治建设坚持党的全面领导；节点二“草案向社会公开征求意见，充分吸纳公众建议”体现了我国坚持科学立法、民主立法，保障公民参与民主决策；节点三“十四届全国人大四次会议表决通过生态环境法典”体现了全国人大是最高国家权力机关，依法行使国家立法权，我国坚持依法治国基本方略。 在答题时，需要从多个角度进行概括，每个角度要有材料依据。 第（2）问：撰写“护航”栏内容 本小问要求为黑板报“护航”一栏撰写具体内容，分值为4分左右。 从解题思路来看，需要围绕“第二部法典选择生态环境领域的意义”作答。生态环境法典是继民法典之后我国第二部以法典命名的法律，其意义包括：完善生态环境法律体系，健全生态文明制度；以法治护航生态保护，依法惩治环境违法行为；贯彻绿色发展理念，推动人与自然和谐共生；推进美丽中国建设，落实生态文明建设总体目标。 在答题时，需要分要点作答，每个要点要清晰明确。 第（3）问：安排社区宣传活动 本小问要求为社区公益宣传活动安排时间地点并说明理由，分值为4分左右。 从解题思路来看，这是一个开放性的实践探究题，需要结合社区宣传的实际需要考虑。时间可以选择周末上午，地点可以选择社区文化广场。理由是周末居民闲暇时间充足，广场人流量大；配套座椅、宣传栏等设施齐全，便于摆放展板、开展讲解，能覆盖更多居民，提升环保与法治宣传效果。 在答题时，需要做到时间地点合理、理由充分具体，体现宣传活动的实效性。 第21题：两个大局与中国式现代化 21. 阅读材料，回答问题。 两个大局，走实走新 面对国内外形势深刻复杂的变化，以习近平同志为核心的党中央团结带领全国各族人民统筹国内国际两个大局，中国式现代化迈出坚实步伐。 材料一 当今世界，人类面临许多共同挑战，需要解决许多全球性问题。如，世界面临的不稳定性不确定性突出，世界经济增长动能不足，贫富分化日益严重，地区热点问题此起彼伏，网络安全、气候变化等问题持续蔓延，成为亟待解决的全球性问题。 （1）为应对全球性问题，中国向世界贡献了很多“中国主张”，请写出其中一则。 材料二 “十四五”期间，我国有效应对超乎寻常的冲击挑战，经济总量实现新跃升，科技创新取得新突破。下图是我国2021-2025年研究与试验发展（R&D）经费支出情况。 （2）请概括如图反映的信息，并说明出现这种现象的原因。 材料三 推动高质量发展是“十四五”发展的重大战略任务之一。在高质量发展方面，我们必须弘扬科学家精神，聚力科技自立自强。科学家持续攻关创新的动力来源于哪里？请看科技领域代表甲和乙的回答。 （3）结合甲和乙的回答，谈谈中学生应该如何弘扬科学家精神。（至少3点） 【答案】 （1）构建人类命运共同体（或共商共建共享的全球治理观；和平、发展、合作、共赢；全球发展倡议、全球安全倡议、全球文明倡议） （2）① 图表信息：2021至2025年，我国研究与试验发展经费支出逐年稳步增加，国家科研投入持续加大。 ② 原因：创新是引领发展的第一动力；我国坚持科教兴国、人才强国、创新驱动发展战略；国家重视科技创新，加大科研资金投入，助力科技自立自强，推动经济高质量发展；应对国际竞争，需要提升自主创新能力，突破技术封锁。 （3） ① 树立远大理想，心怀家国，将个人前途与国家命运相结合，树立科技报国的信念； ② 努力学习科学文化知识，保持对科学的好奇心，培养探索未知、敢于创新的精神； ③ 培养集体协作意识，学会团结合作，不畏困难、刻苦钻研，锤炼攻坚克难的毅力； ④ 增强社会责任感，立志用所学知识服务人民、改善民生，践行奉献担当精神。 本题以“两个大局”为主题，共设3个小问，分值为12分。 第（1）问：中国主张 本小问要求写出中国应对全球性问题的一项“中国主张”，分值为2分左右。 从解题思路来看，面对全球性问题，中国提出了构建人类命运共同体等主张。可以回答“构建人类命运共同体”或“共商共建共享的全球治理观”“和平、发展、合作、共赢”“全球发展倡议、全球安全倡议、全球文明倡议”等。 在答题时，需要准确写出中国主张的名称，语言规范。 第（2）问：概括图表信息并分析原因 本小问要求概括图表信息并分析出现这种现象的原因，分值为4分左右。 从解题思路来看，图表显示2021至2025年我国研究与试验发展（R&D）经费支出逐年稳步增加，说明国家科研投入持续加大。原因可以从创新驱动发展战略、科教兴国战略、国际竞争等角度分析：创新是引领发展的第一动力；我国坚持科教兴国、人才强国、创新驱动发展战略；国家重视科技创新，加大科研资金投入，助力科技自立自强；应对国际竞争，需要提升自主创新能力，突破技术封锁。 在答题时，需要先概括图表信息，再分析原因，形成完整的逻辑链条。 第（3）问：中学生如何弘扬科学家精神 本小问要求结合甲和乙的回答谈中学生如何弘扬科学家精神，分值为4分左右。 从解题思路来看，甲的回答提到“核心技术必须牢牢抓在自己手里”“为了国家的梦想”，乙的回答提到“科学的好奇心”“让人民生活更美好”“协同攻关”。由此可以提炼出：树立远大理想，将个人前途与国家命运相结合，树立科技报国的信念；努力学习科学文化知识，保持对科学的好奇心，培养创新精神；培养集体协作意识，学会团结合作，不畏困难、刻苦钻研；增强社会责任感，立志用所学知识服务人民、改善民生。 在答题时，需要结合材料中的回答，从多个角度阐述，做到观点明确、条理清晰。 学科网（北京）股份有限公司 $