精品解析：河北省张家口市怀来县2025-2026学年统编版2016六年级下学期期末考试语文试题

小学六年级语文试卷（2025—2026学年第二学期） 注意事项： 1．答题前，考生务必在试卷和答题卡上准确填写学校、班级、姓名、准考证号。 2．答选择题时，每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；答非选择题时，考生务必将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 一、学会倾听。 先听录音《纪念第二次世界大战结束70周年》，完成下面各题。 1．根据短文内容填空。 ______年，正值第二次世界大战结束70周年，很多国家与组织举行了多种形式的纪念活动。5月5日___________举行了纪念第二次世界大战结束70周年特别大会；9月3日中国___________，纪念第二次世界大战结束70周年。 2．为什么这么多国家与组织举行纪念第二次世界大战结束70周年？ 二、积累运用。 1. 结合情境，看拼音，按顺序写词语，注意把字写美观。 “游学”在我国有着悠久的历史：2500多年前，“万世师表”孔子带领众弟子周游列国，见微知著，传道授业解惑。1300多年前，“一代诗仙”李白游历名山大川，留下了许多làng màn（ ）主义经典诗作篇章。400多年前，“千古奇人”徐霞客游遍wǔ hú sì hǎi（ ），考察不同地域的地质风貌，面临困境毫不wèi jù（ ），成就了伟大地理名著《徐霞客游记》。随着时代的biàn qiān（ ），游学依旧具有深远的影响。游学让mèng xiǎng（ ）照进现实。 【答案】 ①. 浪漫 ②. 五湖四海 ③. 畏惧 ④. 变迁 ⑤. 梦想 【解析】 【详解】书写时注意“漫、海、畏、惧、迁”的正确写法。 根据要求选择正确答案。 2. 下列选项中，两个加点字的读音完全相同的一项是（　　） A. 行礼 行程 B. 难忘 灾难 C. 折腾 折本 D. 正月 立正 【答案】A 【解析】 【详解】A．都读xíng； B．nán/nàn； C．zhē/shé； D．zhēng/zhèng。 3. 下列对加点字的解释错误的一项是（　　） A. 百年树人：培养 B. 身临其境：到，来 C. 迫不及待：等待 D. 引人入胜：胜利 【答案】D 【解析】 【详解】 D．“引人入胜”指的是风景或内容很吸引人，“胜”指的是优美的境地、有趣的境界。 4. 下列关于民间习俗的说法正确的一项是（　　） ①建筑上雕刻蝙蝠，寓意镇宅辟邪。 ②过年吃年糕，寓意万事如意年年高。 ③中秋节吃月饼，寓意幸福团圆。 ④春节倒贴“福”字，寓意福气到家。 A. ①②④ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②③ 【答案】C 【解析】 【详解】①建筑雕刻蝙蝠的习俗里，“蝠”谐音“福”，寓意是纳福迎祥，而非镇宅辟邪，该说法错误。 ②“年糕”谐音“年高”，过年吃年糕对应寓意万事如意年年高，说法正确。 ③月饼是中秋专属节令食物，外形圆润，寓意阖家幸福团圆，说法正确。 ④春节倒贴“福”字，取“福倒（到）了”的谐音，寓意福气临门到家，说法正确。 综上，②③④说法正确。 5. 把下列名句填入横线处，最恰当的一项是（　　） 近年来，政府实施了许多新举措：建设未来乡村、增设家门口青少年宫、开辟社区微公交……真是____________ A. 青，取之于蓝，而青于蓝 B. 苟日新，日日新，又日新 C. 苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧 D. 穷则变，变则通，通则久 【答案】C 【解析】 【详解】A．该句出自《荀子·劝学》，核心语义是比喻后人可以超越前人、学生能够超过老师，侧重指代学业、技艺层面的传承与突破。题干描述的是政府推出各类便民创新举措，完全不涉及“后人超越前人”的语境，不匹配题干； B．该句出自《礼记·大学》，原本是商汤的盘铭，核心含义是强调要持续不断革新、时刻追求进步，突出动态的、不间断的自我更新。题干仅列举了政府近期落地的多项惠民新举措，并未着重体现“每日持续迭代革新”的长期动态属性，不匹配题干； C．该句出自《淮南子》，语义为如果政策对民众有利，就不必一定要照搬古人的旧制；如果举措能够契合实际需求，就不必一定要遵循旧有的惯例。题干中政府推出的未来乡村、家门口青少年宫、社区微公交等新举措，全部都是以便民利民为核心出发点、打破传统旧规的务实创新，和该句“以民为本、因时制宜突破旧制”的内涵高度契合，匹配题干； D．该句出自《周易·系辞下》，侧重指代事物陷入发展困境之后，主动做出变革才能打通发展阻碍、实现长久存续，强调的是“绝境下求变革以谋长远”的逻辑。题干中并未体现此前发展陷入困局的前提，只是正向列举政府主动推出的便民新策，不匹配题干。 6. 在横线上按顺序填入相应的世界名著，正确的一项是（　　） ①《汤姆·索亚历险记》 ②《骑鹅旅行记》 ③《鲁滨逊漂流记》 漫步世界名著的花园，你会欣喜地发现：_____________让我们了解了北欧的风土人情；__________让我们在遭遇困境时保持积极乐观的心态；________让我们坚信勇敢和正义一定能战胜恐惧和邪恶。 A. ②①③ B. ②③① C. ③①② D. ③②① 【答案】B 【解析】 【详解】第一空，《骑鹅旅行记》是瑞典作家写的故事，瑞典属于北欧，这本书里有很多北欧的风土人情描写，对应填②；第二空，《鲁滨逊漂流记》讲的是鲁滨逊流落荒岛，靠积极乐观的心态在困境里生存下来的故事，对应填③；第三空，《汤姆·索亚历险记》里的汤姆在冒险过程中靠勇敢正义战胜了坏人、克服了恐惧，对应填①。 所以顺序是②③①。 7. 毕业了，同学们互赠留言，下列赠言不恰当的一项是（　　） A. 愿你：敏而好学，不耻下问。今后遇到不懂的问题，能多多向老师请教。 B. 愿你：多读名著，因为高尔基曾说过，书籍是人类进步的阶梯。 C. 愿你：敢于尝试，因为地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 D. 愿你：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，勇敢面对未来的挑战，超越自我。 【答案】A 【解析】 【详解】A．“不耻下问”的意思是不以向地位、学问比自己低的人请教为耻辱，是用来形容谦虚好学的态度。向老师请教，老师的地位、学问并不比请教的人低，用“不耻下问”来形容这个场景是用词错误，所以这句赠言不合适。 8. 根据自己的积累填空。 （1）品经典。那一轮月，是“明月别枝惊鹊，______________。”“月出惊山鸟，______________。”的悠然神往；是“________________，明月何时照我还”“举头望明月，________________。”中的思念期盼；是“迅哥儿”眼里的宁静与美好：“______的天空中挂着一轮______圆月，下面是海边的沙地……”那一汪水，是“________________，浪淘风簸自天涯”中勇往直前的豪迈；是“金沙水拍云崖暖，_________________。”中的踏破天险的勇毅…… （2）话别情。六年的小学时光即将画上句号，回望这段成长之旅，我们渐渐读懂了生活的真谛。“路遥知马力，________________。”告诉我们，真正的情谊不在朝夕相处时的热络，而在历经风雨后的不离不弃。同样，“读书须用意，________________。”也提醒我们，唯有经得起时间淬炼的学识与品格，才是立身之本。在即将离别母校之际“_________________，________________。”这样的古诗词才能表达与老师、同学的深情厚意。 【答案】 ①. 清风半夜鸣蝉 ②. 时鸣春涧中 ③. 春风又绿江南岸 ④. 低头思故乡 ⑤. 深蓝 ⑥. 金黄 ⑦. 九曲黄河万里沙 ⑧. 大渡桥横铁索寒 ⑨. 日久见人心 ⑩. 一字值千金 ⑪. 海内存知己 ⑫. 天涯若比邻 【解析】 【详解】（1）书写时注意“鸣、蓝、黄、横、索、寒”的正确写法。 （2）书写时注意“久、值、金”的正确写法。 最后一空只要填符合“毕业离别赠别亲友、表达不舍与深厚情谊”的小学必背送别类古诗即可，没有唯一标准答案。 示例：莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 三、阅读感悟。 阅读（一） 钱学森归国 ①1955年10月1日清晨，广阔无垠的太平洋上，一艘巨轮正劈波斩浪驶往香港。一位四十来岁的中年人，迈着稳健的步伐踏上甲板。阵阵海风不时掠过他那宽大的前额。眺望着水天一色的远方，他屈指一算，已经在海上航行15天了。想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国，他多么希望脚下不是轮船的甲板，而是火箭的舱壁啊！他，就是世界著名的科学家钱学森。 ②钱学森1934年毕业于上海交通大学，随后赴美留学，师从美国著名空气动力学教授冯·卡门，成为冯·卡门教授最得意的学生和最得力的助手。当时，钱学森享受着优厚的待遇，有富裕的生活和优越的工作条件。可是，他一刻也没有忘记自己的祖国。他说：“我是中国人。我现在所做的一切，都是在作准备，为的是回到祖国后能为人民多做点事。” ③1949年10月1日，中华人民共和国在隆隆的礼炮声中诞生了。这一年的中秋之夜，钱学森和十几位中国留学生一起欢度中华民族的传统节日。他们一边赏月，一边倾诉思乡之情。年年中秋，今又中秋，在中华人民共和国诞生后的第一个中秋节，他们谈论着祖国的美好前景，感到格外兴奋。 ④此刻，钱学森埋藏在心底很久的愿望越发强烈起来：早日回到祖国去，用自己的专长为祖国建设服务。他向留学生们袒露了心声。留学生中有人劝道：“祖国刚解放，要钱没钱，要设备没设备，现在回去搞科学研究，只怕有困难。”钱学森却摇了摇头。 ⑤听说钱学森准备回国，美国海军的一位高级将领说：“钱学森无论到哪里，都抵得上五个师，决不能让他离开美国！”然而，钱学森回国的决心一刻也没有动摇过，经过五年的漫长岁月，在周恩来总理的关怀下，1955年9月17日，钱学森终于踏上了归国的航程。 ⑥钱学森回国后，为我国运载火箭、导弹的研制和发射作出了卓越的贡献，被誉为“中国导弹之父”。 9. “他向留学生们袒露了心声”中钱学森的“心声”是什么？用文中原句回答。 ___________________________________________________ 10. 对第⑤自然段中画“______”的句子理解不正确的一项是（　　） A. 侧面反映钱学森回国意义重大。 B. 间接表达钱学森热爱祖国的思想感情。 C. 美国海军高级将领非常尊重钱学森。 D. 说明钱学森的个人科研力量非常强。 11. “想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国，他多么希望脚下不是轮船的甲板，而是火箭的舱壁啊！”这句话是对钱学森的_____描写，写出了他______的心理。 12. 阅读文章第④自然段中画“ ”的句子，发挥想象，听了其他留学生的话，钱学森的内心是如何想的呢？请写下来。 ____________________________________________________________________ 13. 请结合文章的内容，提出一个有价值的问题。 _____________________________________________________________________________ 【答案】9. 早日回到祖国去，用自己的专长为祖国建设服务。 10. C 11. ①. 心理 ②. 迫切想要回到祖国怀抱 12. 祖国现在刚起步确实条件苦，但正因为缺技术缺人才，才更需要我们这些海外学子回去出力呀，我学了这么久的本领，本来就是等着这一天要回去建设祖国的，条件再难我也一定要回去。 13. 为什么钱学森能顶住美国的重重阻拦，坚持一定要回到祖国？ 【解析】 【导语】这篇《钱学森归国》以时间为线，凝练串联起钱学森留美怀国、受阻仍矢志归国、最终投身祖国建设的历程，细节鲜活，既凸显其顶尖科研价值，更满溢赤诚家国情怀，是兼具史实性与感染力的爱国主义短篇阅读文本。 【9题详解】 定位题干语句所在的第④自然段，句子前的冒号刚好是对钱学森“埋藏很久的愿望”也就是他向留学生袒露的“心声”的直接解释，即：早日回到祖国去，用自己的专长为祖国建设服务。 【10题详解】 C．这句话体现的是美国将领忌惮钱学森的能力，想要强行把他留在美国为美方效力，完全没有体现出“尊重钱学森”的态度，理解错误。 【11题详解】 这句话是钱学森眺望远方时的内心活动，没有通过对话、动作外化出来，属于心理描写。他正常乘坐轮船归国，却迫切希望脚下是速度远快于轮船的火箭舱壁，用不符合当时出行场景的设想，把他恨不得立刻回到祖国故土的急切心情表现得十分生动。 【12题详解】 作答需要贴合钱学森的人物设定：既要回应留学生提出的“缺资金、缺设备、搞科研困难”的现实问题，也要呼应前文他“一刻也没忘记祖国、要回国用专长建设国家”的一贯信念，逻辑符合人物行为，情感真挚合理即可。 示例：同学们的顾虑我都明白，现在祖国的科研条件确实艰苦，可越是这样，祖国越需要我们这些掌握了先进技术的人回去建设啊。我在美国积累了这么久的知识，不就是等着这一天吗？条件差我们可以从头打拼，靠自己的双手造出属于中国的火箭、导弹，哪怕从头做起我也绝不后悔。 【13题详解】 有价值的阅读问题不能是无需思考就能直接从原文抄出答案的浅层次问题，最好指向全文的内容关联、人物精神或者写作手法，比如还可以提问“明明美国给出了极高的待遇和优厚的条件，钱学森为什么宁可熬过五年艰难时光也一定要回到刚解放的祖国？”，这类问题需要结合全文内容梳理分析才能作答，符合“有价值”的要求。 示例：文章开头描写钱学森在轮船上眺望远方的场景，和结尾他被称为“中国导弹之父”的成就有什么关联？ 阅读（二） 【选文一】 腊八粥（节选） ①“要不然我吃三碗半，你就吃两碗半……” ②“噗……”锅内又叹了声气。八儿回过头来，也不过是看到一股淡淡烟气往上一冲而已！ ③锅中的一切，对八儿来说，只能猜想：（A）栗子已稀烂到认不清楚了吧，饭豆会煮得浑身肿胀了吧，花生仁吃来总该是面面的了！枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！糖若放多了，它会起锅巴……“妈，妈，你抱我起来看看吧！”于是妈妈就如八儿所求的把他抱了起来。 ④“呃！”他惊异得喊起来了，锅中的一切已进了他的眼中。 ⑤这不能不说是奇怪呀，栗子跌进锅里，不久就得粉碎，那是他知道的。他曾见过跌进黄焖鸡锅子里的一群栗子，不久就融掉了。饭豆煮得肿胀，那也是往常熬粥时常见的事。花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。锅巴，正是围了锅边成一圈。总之，一切都成了如他所猜的样子了，但他却没想到今日粥的颜色是深褐。 【选文二】 端午粽香（节选） 煮粽子得用硬柴。棉花秆子、枯树枝，是父亲早就预备好了的，早晨下田干活前，就扔了两大捆在灶门前。大火烧开，转小火，再靠灰烬的余温慢慢焐。煮粽子，急不得。这些活儿，是母亲的“专利”，她耐心十足，我们再怎么馋，当晚也是吃不成的。等到夜深了，粽子熟了，满屋子粽香四溢的时候，我们姐弟三个早就睡着了。睡觉前个个发狠，要陪母亲一起等，必定沦为空话，年年如此。 14. 读选文（一）、选文（二），下列说法有误的一项是（　　） A. 选文（一）中的“‘呃！’他惊异得喊起来了”一句描绘了主人公看到食物时发出的惊叹。 B. 选文（二）中“大火烧开，转小火，再靠灰烬的余温慢慢焐”写出了煮粽子的漫长过程。 C. 选文（一）采用第三人称展开描写，选文（二）则采用第一人称来描写。 D. 选文（一）、选文（二）都写出了主人公对美食进行猜想的过程。 15. 选文（一）等待的是什么？为什么说主人公等待的方式是边猜边等？____________________________。 16. 通过阅读《腊八粥》这篇文章，我们知道了腊八喝腊八粥这个习俗的寓意是____________________________。 17. 选文（二）等待的是什么？等待的方式是什么？____________________________。 18. 选文（一）中画“_____”的（A）句是_______________描写，写的是_________________，表现了八儿_________________________。 19. 选文（一）、选文（二）写的都是我们中华民族的传统习俗，腊八除了喝腊八粥这个习俗，还有_______习俗；端午除了包粽子吃粽子的这个习俗，还有_______习俗。 【答案】14. D 15. 等待的是腊八粥；因为八儿暂时没法靠近锅，只能在等待的过程里不断脑补栗子、饭豆、花生仁等腊八粥食材的煮制状态，全程靠猜想来等时间。 16. 喜庆吉祥、丰收团圆，寄托着人们对阖家平安的美好期许 17. 等待的是煮熟的粽子；等待的方式是姐弟几个睡前约定好要守着等粽子熟透，最终却都在等待的过程中困得睡了过去  18. ①. 心理 ②. 八儿对锅里腊八粥食材煮后状态的猜想 ③. 对腊八粥的极度好奇与迫切想吃的心情 19. ①. 泡腊八蒜 ②. 赛龙舟 【解析】 【导语】这组阅读选段以传统美食为锚点，勾连腊八、端午两大民俗节点：《腊八粥》以孩童八儿的视角，把盼粥的稚趣猜想写得鲜活灵动，满是童真烟火气；《端午粽香》以第一人称回溯家常煮粽细节，藏着独属于家庭的温软记忆。二者以食载俗，将传统习俗落地为可感的日常温情，轻巧又有烟火重量。 【14题详解】 D．结合原文，仅【选文一】有八儿对锅中腊八粥食材状态的猜想过程，【选文二】只写了姐弟几个盼粽子熟，没有对粽子的猜想内容，该表述错误。 【15题详解】 结合原文内容，八儿等待的是腊八粥，【选文一】第③段内容，八儿被挡在锅边外，没有直接看到锅内情况，所有关于腊八粥的想象都出自他的主观推测，是边猜边盼的状态。 【16题详解】 结合课文《腊八粥》这篇文章，腊八节熬制的腊八粥汇聚多种谷物食材，既呼应了年末丰收的内涵，也承载着民间对暖冬安康、来年顺遂的朴素祝愿，所以腊八粥的寓意是喜庆吉祥、丰收团圆，寄托着人们对来年生活富足、阖家平安的美好期许。 示例：腊八粥的寓意是喜庆吉祥，寄托着人们对来年生活富足的美好期许。 【17题详解】 结合【选文二】内容“粽子熟了，满屋子粽香四溢的时候，我们姐弟三个早就睡着了”，母亲用慢火焖煮粽子，孩子们馋得想全程等候，却抵不住困意，没能熬到粽子出锅的时刻。所以等待的是煮熟的粽子；等待的方式是姐弟几个睡前约定好要守着等粽子熟透，最终却都在等待的过程中困得睡了过去。 【18题详解】 结合【选文一】第③段内容，划线句（A）是八儿的内心活动，是心理描写，没有对话、动作描写，完全是他脑补锅中栗子稀烂、饭豆肿胀等画面的内容，把他盼腊八粥的急切感体现得十分鲜活，表现了八儿对腊八粥的极度好奇与迫切想吃的心情。 【19题详解】 结合选文内容及课外积累，填出对应传统节日的公认典型民俗，符合节日文化常识要求即可，答案不唯一。 示例： 腊八习俗：晒腊八豆腐、吃腊八面。 端午习俗：挂艾草、佩香囊、系五彩绳。 四、习作表达。 20. 从两个习作内容中选取一个完成。作文中不能出现真实的学校名、自己的真实姓名。在誊写作文时，书写要做到规范、整洁、美观。 题目一：同学们，行走在追梦的路上，我们有过成功的喜悦，有过失败的痛苦，也有过面对挑战的犹豫……这些点点滴滴，都成了追梦路上的足迹。请你结合小学六年生活中的具体事例，以《我的追梦故事》为题，写一篇习作。要求：围绕中心意思，把印象深刻的地方写具体；表达真情实感。 题目二：假如有一天，你穿越到了古代，你会看到什么？遇到什么人？会发生什么有趣的故事？请你发挥想象，写一篇作文。题目自拟。 提示：想象一下，你穿越到哪个时代、哪个地方？那里的环境和文化是什么样的？你会遇到哪些人？他们是如何生活的？你参与了哪些活动？你与古人之间发生了哪些有趣的事情？这次经历你学到了什么？你对古代文明有了哪些新的认识？ 【答案】例文一： 我的追梦故事 每个人心里都有属于自己的梦想，我的梦想是练好书法，写出一手飘逸端庄的毛笔字。从学接触书法开始，这个小小的心愿就深深扎根在我心里。这条追梦路上，有满心的欢喜，也有无数次想要放弃的迷茫与挣扎。 刚接触毛笔字时，我十分兴奋，看着老师笔下舒展大气的汉字，笔画刚柔并济，我满心向往，以为写好书法是一件轻松有趣的事。可真正拿起毛笔，我才发现困难重重。软塌塌的毛笔在我手里完全不听使唤，手腕僵硬发抖，写出来的字歪歪扭扭，笔画粗细杂乱。横画弯弯曲曲，竖画歪斜无力，一张张宣纸写满，却没有一个字工整好看。看着身边同学的作品整洁漂亮，我心里又自卑又失落，好几次烦躁地放下毛笔，盯着满纸糟糕的字迹，忍不住怀疑自己根本没有写字的天赋，一次次萌生放弃的念头。 书法老师看出了我的沮丧，温柔地开导我：“追梦哪有一帆风顺的，练字贵在坚持，日积月累才能见成效。”老师的话点醒了迷茫的我。从此，我不再浮躁，沉下心踏实练习。每天写完作业，我都会准时坐在书桌前临摹字帖。一个简单的笔画反复练习几十遍，手腕酸麻就稍作休息继续坚持，写得不好就果断撕掉重写。我认真观察字帖的间架结构，细细琢磨每一笔的起笔、行笔和收笔，慢慢掌握运笔技巧。 日复一日的坚持，让我的字迹渐渐有了进步，线条越来越稳，字形越来越端正。学校举办校园书法大赛，我鼓起勇气主动报名，想要检验自己长久以来的练习成果。比赛时，我平复紧张的心情，凝神静气，一笔一画认真书写每一个汉字。最终，我凭借稳定的发挥拿到了二等奖。 捧着沉甸甸的奖状，我心里满是自豪与喜悦。我深深明白，所有光鲜的背后，都是默默的付出与坚持。追梦从没有捷径，挫折是成长的必修课。这段练字追梦的经历，磨炼了我的心性，也让我懂得：唯有持之以恒、脚踏实地，才能奔赴属于自己的星光与远方。 例文二： 穿越古代，遇见李白 闲暇的夜晚，我坐在书桌前品读唐诗。一遍遍吟诵李白豪放洒脱的诗句，我深深沉醉在诗意的世界里。恍惚之间，一阵柔和的白光笼罩了我，眼前光影流转，等我再次睁眼，竟然意外穿越到了繁华兴盛的盛唐。 褪去熟悉的现代房间，古朴的景象映入眼帘。青石板铺就的街道干净雅致，两侧古楼飞檐翘角，街边酒旗随风轻扬，来往的行人身着宽松飘逸的古装长袍，言语温润儒雅。河畔垂柳依依，晚风拂面，江水潺潺流淌，一派宁静悠然的盛唐风光。不远处的江边，一位白衣飘飘的男子独立月下，身姿洒脱，手持酒杯望月沉思，气质超凡脱俗，我一眼便认出，这就是我最敬佩的诗仙李白。 我满心激动，壮着胆子上前拱手问好。性情豪迈的李白温和地回应我，热情邀我静坐江畔闲谈。我忍不住向他请教作诗的诀窍，李白举杯轻笑，告诉我：诗句从不在刻意雕琢，而在心怀山河、眼观万物，将所见、所感、所思融入笔墨，便是真情佳作。 我们彻夜长谈，相谈甚欢。他向我讲述自己遍历名山大川的壮阔见闻，诉说心怀家国却壮志难酬的苦闷与豁达。我也兴致勃勃地向他介绍繁华便捷的现代生活，告诉他千年之后，他的千古名篇代代流传，被无数后人诵读敬仰，成为中华诗词文化的瑰宝。月色皎洁，江波荡漾，伴着徐徐晚风，李白兴致大发，当场吟出千古佳句，字句铿锵，意境悠远，让我真切体会到唐诗的无穷魅力。 正当我沉浸在诗意之中，一阵轻微的眩晕袭来，眼前的盛唐景象慢慢消散。转瞬之间，我又回到了熟悉的书桌前，手中依旧捧着那本唐诗集。 这场奇妙的穿越之旅，是我最珍贵的奇遇。曾经的我，背诗只为完成学习任务，不懂诗中深意。如今我终于明白，每一首古诗都藏着诗人的人生际遇与赤诚情怀。这场相遇，让我读懂了诗词之美、古人风骨，更让我深深爱上璀璨悠久的中华传统文化。 【解析】 【详解】题目一： 一、审题。 命题作文，题目不能改。结合小学六年真实生活，写自己追逐梦想的亲身经历。要有成功的喜悦、失败的痛苦、面对抉择的犹豫等；写具体场景，写真情实感。 ​ 二、立意。 追逐梦想不会一帆风顺，有挫折、有动摇，但坚持努力，就能有所收获；懂得坚持、不怕困难的道理。 三、写作思路。 开头：点题，说出你的梦想是什么，简述追梦的缘起，引出下文。 中间：详写追梦过程中的关键事件（如考级失利、练习受挫），结合动作、心理描写突出困难与坚持，穿插成功或进步的瞬间（如比赛获奖、突破难点）。 结尾：总结全文，写出追梦感悟，升华主题。   题目二： 一、审题。 想象作文：穿越到古代，写幻想故事。要素要齐全：穿越到哪个时代、什么地方；见到什么人；发生什么故事；交谈、一起经历事情。 结尾要有感悟：学到什么，对古代文明新的认识。自拟题目，不能写真实校名人名。 二、立意。 穿越与古人相遇，感受古代文人风采，体会传统文化的魅力；懂得古诗、历史背后鲜活的人和故事。 三、写作思路。 开头：交代穿越契机（看书、一阵白光、恍惚），直接写自己来到古代。 中间：环境：写看到的景象，街道、衣服、景物，写出古代氛围。遇见人物：见到历史人物，上前打招呼相识。主要事件：和古人聊天对话。听他讲他的经历，你讲讲现代。要有具体对话，写你们之间发生的小故事。切身感受：身处当时的环境，体会古人的心情。 结尾：回到现实。写收获感悟：对古人、古代文化有了新认识，懂得什么道理。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 小学六年级语文试卷（2025—2026学年第二学期） 注意事项： 1．答题前，考生务必在试卷和答题卡上准确填写学校、班级、姓名、准考证号。 2．答选择题时，每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；答非选择题时，考生务必将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 一、学会倾听。 先听录音《纪念第二次世界大战结束70周年》，完成下面各题。 1．根据短文内容填空。 ______年，正值第二次世界大战结束70周年，很多国家与组织举行了多种形式的纪念活动。5月5日___________举行了纪念第二次世界大战结束70周年特别大会；9月3日中国___________，纪念第二次世界大战结束70周年。 2．为什么这么多国家与组织举行纪念第二次世界大战结束70周年？ 二、积累运用。 1. 结合情境，看拼音，按顺序写词语，注意把字写美观。 “游学”在我国有着悠久的历史：2500多年前，“万世师表”孔子带领众弟子周游列国，见微知著，传道授业解惑。1300多年前，“一代诗仙”李白游历名山大川，留下了许多làng màn（ ）主义经典诗作篇章。400多年前，“千古奇人”徐霞客游遍wǔ hú sì hǎi（ ），考察不同地域的地质风貌，面临困境毫不wèi jù（ ），成就了伟大地理名著《徐霞客游记》。随着时代的biàn qiān（ ），游学依旧具有深远的影响。游学让mèng xiǎng（ ）照进现实。 根据要求选择正确答案。 2. 下列选项中，两个加点字的读音完全相同的一项是（　　） A. 行礼 行程 B. 难忘 灾难 C. 折腾 折本 D. 正月 立正 3. 下列对加点字的解释错误的一项是（　　） A. 百年树人：培养 B. 身临其境：到，来 C. 迫不及待：等待 D. 引人入胜：胜利 4. 下列关于民间习俗的说法正确的一项是（　　） ①建筑上雕刻蝙蝠，寓意镇宅辟邪。 ②过年吃年糕，寓意万事如意年年高。 ③中秋节吃月饼，寓意幸福团圆。 ④春节倒贴“福”字，寓意福气到家。 A. ①②④ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②③ 5. 把下列名句填入横线处，最恰当的一项是（　　） 近年来，政府实施了许多新举措：建设未来乡村、增设家门口青少年宫、开辟社区微公交……真是____________ A. 青，取之于蓝，而青于蓝 B. 苟日新，日日新，又日新 C. 苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧 D. 穷则变，变则通，通则久 6. 在横线上按顺序填入相应的世界名著，正确的一项是（　　） ①《汤姆·索亚历险记》 ②《骑鹅旅行记》 ③《鲁滨逊漂流记》 漫步世界名著的花园，你会欣喜地发现：_____________让我们了解了北欧的风土人情；__________让我们在遭遇困境时保持积极乐观的心态；________让我们坚信勇敢和正义一定能战胜恐惧和邪恶。 A. ②①③ B. ②③① C. ③①② D. ③②① 7. 毕业了，同学们互赠留言，下列赠言不恰当的一项是（　　） A. 愿你：敏而好学，不耻下问。今后遇到不懂的问题，能多多向老师请教。 B. 愿你：多读名著，因为高尔基曾说过，书籍是人类进步的阶梯。 C. 愿你：敢于尝试，因为地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 D. 愿你：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，勇敢面对未来的挑战，超越自我。 8. 根据自己的积累填空。 （1）品经典。那一轮月，是“明月别枝惊鹊，______________。”“月出惊山鸟，______________。”的悠然神往；是“________________，明月何时照我还”“举头望明月，________________。”中的思念期盼；是“迅哥儿”眼里的宁静与美好：“______的天空中挂着一轮______圆月，下面是海边的沙地……”那一汪水，是“________________，浪淘风簸自天涯”中勇往直前的豪迈；是“金沙水拍云崖暖，_________________。”中的踏破天险的勇毅…… （2）话别情。六年的小学时光即将画上句号，回望这段成长之旅，我们渐渐读懂了生活的真谛。“路遥知马力，________________。”告诉我们，真正的情谊不在朝夕相处时的热络，而在历经风雨后的不离不弃。同样，“读书须用意，________________。”也提醒我们，唯有经得起时间淬炼的学识与品格，才是立身之本。在即将离别母校之际“_________________，________________。”这样的古诗词才能表达与老师、同学的深情厚意。 三、阅读感悟。 阅读（一） 钱学森归国 ①1955年10月1日清晨，广阔无垠的太平洋上，一艘巨轮正劈波斩浪驶往香港。一位四十来岁的中年人，迈着稳健的步伐踏上甲板。阵阵海风不时掠过他那宽大的前额。眺望着水天一色的远方，他屈指一算，已经在海上航行15天了。想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国，他多么希望脚下不是轮船的甲板，而是火箭的舱壁啊！他，就是世界著名的科学家钱学森。 ②钱学森1934年毕业于上海交通大学，随后赴美留学，师从美国著名空气动力学教授冯·卡门，成为冯·卡门教授最得意的学生和最得力的助手。当时，钱学森享受着优厚的待遇，有富裕的生活和优越的工作条件。可是，他一刻也没有忘记自己的祖国。他说：“我是中国人。我现在所做的一切，都是在作准备，为的是回到祖国后能为人民多做点事。” ③1949年10月1日，中华人民共和国在隆隆的礼炮声中诞生了。这一年的中秋之夜，钱学森和十几位中国留学生一起欢度中华民族的传统节日。他们一边赏月，一边倾诉思乡之情。年年中秋，今又中秋，在中华人民共和国诞生后的第一个中秋节，他们谈论着祖国的美好前景，感到格外兴奋。 ④此刻，钱学森埋藏在心底很久的愿望越发强烈起来：早日回到祖国去，用自己的专长为祖国建设服务。他向留学生们袒露了心声。留学生中有人劝道：“祖国刚解放，要钱没钱，要设备没设备，现在回去搞科学研究，只怕有困难。”钱学森却摇了摇头。 ⑤听说钱学森准备回国，美国海军的一位高级将领说：“钱学森无论到哪里，都抵得上五个师，决不能让他离开美国！”然而，钱学森回国的决心一刻也没有动摇过，经过五年的漫长岁月，在周恩来总理的关怀下，1955年9月17日，钱学森终于踏上了归国的航程。 ⑥钱学森回国后，为我国运载火箭、导弹的研制和发射作出了卓越的贡献，被誉为“中国导弹之父”。 9. “他向留学生们袒露了心声”中钱学森的“心声”是什么？用文中原句回答。 ___________________________________________________ 10. 对第⑤自然段中画“______”的句子理解不正确的一项是（　　） A. 侧面反映钱学森回国意义重大。 B. 间接表达钱学森热爱祖国的思想感情。 C. 美国海军高级将领非常尊重钱学森。 D. 说明钱学森的个人科研力量非常强。 11. “想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国，他多么希望脚下不是轮船的甲板，而是火箭的舱壁啊！”这句话是对钱学森的_____描写，写出了他______的心理。 12. 阅读文章第④自然段中画“ ”的句子，发挥想象，听了其他留学生的话，钱学森的内心是如何想的呢？请写下来。 ____________________________________________________________________ 13. 请结合文章的内容，提出一个有价值的问题。 _____________________________________________________________________________ 阅读（二） 【选文一】 腊八粥（节选） ①“要不然我吃三碗半，你就吃两碗半……” ②“噗……”锅内又叹了声气。八儿回过头来，也不过是看到一股淡淡烟气往上一冲而已！ ③锅中的一切，对八儿来说，只能猜想：（A）栗子已稀烂到认不清楚了吧，饭豆会煮得浑身肿胀了吧，花生仁吃来总该是面面的了！枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！糖若放多了，它会起锅巴……“妈，妈，你抱我起来看看吧！”于是妈妈就如八儿所求的把他抱了起来。 ④“呃！”他惊异得喊起来了，锅中的一切已进了他的眼中。 ⑤这不能不说是奇怪呀，栗子跌进锅里，不久就得粉碎，那是他知道的。他曾见过跌进黄焖鸡锅子里的一群栗子，不久就融掉了。饭豆煮得肿胀，那也是往常熬粥时常见的事。花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。锅巴，正是围了锅边成一圈。总之，一切都成了如他所猜的样子了，但他却没想到今日粥的颜色是深褐。 【选文二】 端午粽香（节选） 煮粽子得用硬柴。棉花秆子、枯树枝，是父亲早就预备好了的，早晨下田干活前，就扔了两大捆在灶门前。大火烧开，转小火，再靠灰烬的余温慢慢焐。煮粽子，急不得。这些活儿，是母亲的“专利”，她耐心十足，我们再怎么馋，当晚也是吃不成的。等到夜深了，粽子熟了，满屋子粽香四溢的时候，我们姐弟三个早就睡着了。睡觉前个个发狠，要陪母亲一起等，必定沦为空话，年年如此。 14. 读选文（一）、选文（二），下列说法有误的一项是（　　） A. 选文（一）中的“‘呃！’他惊异得喊起来了”一句描绘了主人公看到食物时发出的惊叹。 B. 选文（二）中“大火烧开，转小火，再靠灰烬的余温慢慢焐”写出了煮粽子的漫长过程。 C. 选文（一）采用第三人称展开描写，选文（二）则采用第一人称来描写。 D. 选文（一）、选文（二）都写出了主人公对美食进行猜想的过程。 15. 选文（一）等待的是什么？为什么说主人公等待的方式是边猜边等？____________________________。 16. 通过阅读《腊八粥》这篇文章，我们知道了腊八喝腊八粥这个习俗的寓意是____________________________。 17. 选文（二）等待的是什么？等待的方式是什么？____________________________。 18. 选文（一）中画“_____”的（A）句是_______________描写，写的是_________________，表现了八儿_________________________。 19. 选文（一）、选文（二）写的都是我们中华民族的传统习俗，腊八除了喝腊八粥这个习俗，还有_______习俗；端午除了包粽子吃粽子的这个习俗，还有_______习俗。 四、习作表达。 20. 从两个习作内容中选取一个完成。作文中不能出现真实的学校名、自己的真实姓名。在誊写作文时，书写要做到规范、整洁、美观。 题目一：同学们，行走在追梦的路上，我们有过成功的喜悦，有过失败的痛苦，也有过面对挑战的犹豫……这些点点滴滴，都成了追梦路上的足迹。请你结合小学六年生活中的具体事例，以《我的追梦故事》为题，写一篇习作。要求：围绕中心意思，把印象深刻的地方写具体；表达真情实感。 题目二：假如有一天，你穿越到了古代，你会看到什么？遇到什么人？会发生什么有趣的故事？请你发挥想象，写一篇作文。题目自拟。 提示：想象一下，你穿越到哪个时代、哪个地方？那里的环境和文化是什么样的？你会遇到哪些人？他们是如何生活的？你参与了哪些活动？你与古人之间发生了哪些有趣的事情？这次经历你学到了什么？你对古代文明有了哪些新的认识？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $