4.1基因指导蛋白质的合成课件-2026-2027学年高一下学期生物人教版必修2

该高中生物学课件聚焦“基因的表达”核心内容，涵盖RNA结构与功能、遗传信息转录和翻译过程及中心法则，以家鸽视网膜蛋白质表达问题导入，通过任务驱动、资料分析和问题链搭建学习支架，衔接前后知识。 其特色在于融合科学史资料培养科学思维，如用克里克实验推导密码子规律，结合RNA单链结构与tRNA功能体现生命观念，设计碱基序列书写等活动促进探究实践。学生能深化对抽象过程的理解，教师可借助系统资源提升教学效率。

第1节 基因指导蛋白质的合成 第1课时 主讲人：XXX 第4章 基因的表达 问题探讨 我国科学家发现在体外实验条件下，某两种蛋白质可以形成含铁的杆状多聚体，这种多聚体能识别外界磁场并自动顺应磁场方向排列。编码这两种蛋白质的基因，在家鸽的视网膜中共同表达。 家鸽视网膜细胞中表达这两种蛋白质的具体过程是怎样的呢？ 本节学习目标 1.概述RNA的结构、种类和功能。 2.概述遗传信息的转录过程。 编码这两种蛋白质的基因储存在细胞的哪一结构中？生产这些蛋白质的车间又位于哪一结构呢？ 基因 DNA 核糖体 思考1：DNA能否离开细胞核将基因送至”生产车间“核糖体？ RNA做信使的条件 推测：科学家推测在DNA和蛋白质之间有中间物质充当信使。 基因 DNA RNA 核糖体 RNA做信使的条件 RNA做信使的条件 【资料1】科学家Jeener发现RNA酶可以阻止细菌蛋白质的合成。 【资料2】用含3H-尿嘧啶的培养液培养摇蚊的唾液腺细胞： ①观察其染色体： ②观察其细胞发现有400-500nm的颗粒通过核孔进入细胞质， 但用RNA酶处理后，该颗粒消失。 RNA做信使的条件 RNA做信使的条件 任务1：阅读课本P64，分析RNA适于做DNA信使的条件是什么？总结DNA与RNA的异同完成表格 种 类 DNA RNA 组成 成分 碱基 磷酸 五碳糖 全 称 基本组成单位 空间结构 RNA做信使的条件 任务1：阅读课本P64，分析RNA适于做DNA信使的条件是什么？总结DNA与RNA的异同完成表格 种 类 DNA RNA 组成 成分 碱基 磷酸 五碳糖 全 称 基本组成单位 空间结构 特有：T 特有：U 共有： A、G、C 都有磷酸 脱氧核糖 脱氧核糖核酸 脱氧（核糖）核苷酸 一般为规则双螺旋结构 核糖 核糖核酸 核糖核苷酸 … 磷酸 二酯键 RNA做信使的条件 OH OH OH RNA RNA做信使的条件 任务1：阅读教材P64，结合所学内容，分析DNA与RNA的异同并完成表格 种 类 DNA RNA 组成 成分 碱基 磷酸 五碳糖 全 称 基本组成单位 空间结构 特有：T 特有：U 共有： A、G、C 都有磷酸 脱氧核糖 脱氧核糖核酸 脱氧（核糖）核苷酸 一般为规则双螺旋结构 核糖 核糖核酸 核糖核苷酸 一般为单链 思考2：结合上述内容总结RNA适于做DNA信使的原因？ RNA做信使的条件 RNA DNA G A U C G RNA为单链、比DNA短 RNA适于做DNA信使条件是？ ①RNA与DNA一样也由四种核苷酸组成，也具备储存遗传信息的可能 ②RNA是单链，比DNA短，能够通过核孔转移到细胞质中 思考3：哪种RNA充当遗传信使？ 种类 mRNA(信使RNA) tRNA(转运RNA) rRNA(核糖体RNA) 结构 作用 携带遗传信息 蛋白质合成的模板 识别并运载氨基酸 核糖体的组成成分 单链 三叶草形 有碱基互补配对 单链 核糖体RNA(rRNA) RNA的种类及作用 基因上的遗传信息是怎样传给mRNA的？ 基因 mRNA 遗传信息的转录 遗传信息的转录 RNA聚合酶将DNA双螺旋的两解开。 RNA聚合酶 T C G A T C G A T T G C A A C G T A C A C G G T A A T T 解旋： RNA聚合酶与编码这个蛋白质的一段DNA 序列结合，使对应区域的双链解开，碱基 得以暴露 T C G T C G T T G C C G C G G T A C A A A T A A T T A A 5’ 3’ 5’ 3’ 5’ 3’ C G G G A U C A A C G G G C C A A A U U U U U U U 17 T C G T C G T T G C C G C G G T A C A A A T A A T T A A 5’ 3’ 5’ 3’ 5’ 3’ C G G G A U C A A C G G G C C A A A U U U U U U U 18 T C G T C G T T G C C G C G G T A C A A A T A A T T A A 5’ 3’ 5’ 3’ 5’ 3’ C G G G A U C A A C G G G C C A A A U U U U U U U 19 T C G T C G T T G C C G C G G T A C A A A T A A T T A A 5’ 3’ 5’ 3’ 5’ 3’ C G G G A U C A A C G G G C C A A A U U U U U U U 20 T C G T C G T T G C C G C G G T A C A A A T A A T T A A 5’ 3’ 5’ 3’ 5’ 3’ C G G G A U C A A C G G G C C A A A U U U U U U U 21 T C G T C G T T G C C G C G G T A C A A A T A A T T A A 5’ 3’ 5’ 3’ 5’ 3’ C G G G A U C A A C G G G C C A A A U U U U U U U 22 T C G T C G T T G C C G C G G T A C A A A T A A T T A A 5’ 3’ 5’ 3’ 转录方向 5’ 3’ C G G G A U C A A C G G G C C A A A U U U U U U U 合成：细胞中游离的核糖核苷酸与DNA模板链的碱 基互补配对，在RNA聚合酶作用下形成磷酸二酯键， 连接形成mRNA分子 解旋 23 T C G T C G T T G C C G C G G T A C A A A T A A T T A A C G G G A U C A A C G G G C C A A A U U U U U U U 24 T C G T C G T T G C C G C G G T A C A A A T A A T T A A C G G G A U C A A C G G G C C A A A U U U U U U U 释放：合成的mRNA分子从DNA上释放，DNA双链恢复。 25 活动2：结合转录过程写出转录形成的mRNA的碱基序列。（以a链作为转录模板链） --GTGCACCTGACCCCCGAGGAGAAG-- --CACGTGGACTGGGGGCTCCTCTTC--- 某基因部分碱基序列 a链 b链 --CUUCUCCUCGGGGGUCAGGUGCAC--- mRNA 遗传信息的转录 --ATGCATGCAT…… CCATGCTAGCCA …… TCCCTAAGGATAG CCATCCCAGATG …… CATGCATCCATGC--- --TACGTACGTA ……GGTACGATCGGT…… AGGGATTCCTATC GGTAGGGTCTAC …… GTACGTAGGTACG--- 基因A 基因B 基因D 基因E 转录 UGCAU……CCAUGC 转录 GGUCUAC……GUA 1链 2链 1链 2链 哪条DNA链是模板链？ 同一个DNA转录出的mRNA相同吗？为什么？ 不同基因的模板链可能不同 不同，转录的基因不同，模板链的碱基序列不同 遗传信息的转录 转录 时间 场所 解旋 模板 原料 酶 配对方式 特点 子链延伸方向 产物 意义 遗传信息的转录 生物体生长发育过程 主要在细胞核或拟核，少部分在线粒体、叶绿体、质粒 只解旋有遗传效应的片段（基因） DNA特定的一条链为模板 四种核糖核苷酸 RNA聚合酶等 A-U、 C-G 、T-A、 G-C 边解旋边转录 从5’端-3’端延伸 mRNA、tRNA、rRNA等 遗传信息从DNA传递到RNA上 转录 复制 时间 场所 解旋 模板 原料 酶 配对方式 特点 子链延伸方向 产物 意义 生物体生长发育过程 主要在细胞核或拟核，少部分在线粒体、叶绿体、质粒 只解旋有遗传效应片段（基因） DNA特定的一条链为模板 四种核糖核苷酸 RNA聚合酶等 A-U、 C—G 、T—A、 G—C 边解旋边转录 从5’端-3’端延伸 mRNA、tRNA、rRNA等 遗传信息从DNA传递到RNA上 细胞分裂前的间期 整个DNA分子 DNA的两条链均为模板 四种脱氧核苷酸 解旋酶、 DNA聚合酶、DNA连接酶等 A-T、 T—A、C—G 、 G—C 半保留复制，边解旋边复制 从5’端-3’端延伸 2个子代DNA分子 使遗传信息从亲代传递给子代 从而保持了遗传信息的连续性 遗传信息的转录 第1节 基因指导蛋白质的合成 第2课时 主讲人：XXX 第4章 基因的表达 本节学习目标 1.概述遗传信息的翻译过程。 2.计算DNA碱基数目、RNA碱基数目与氨基酸数目之间的对应关系。 3.阐明中心法则的具体内容，认同科学是不断发展的。 4.基于地球上几乎所有的生物都共用一套遗传密码的事实，认同当 今生物可能有着共同的起源。 遗传信息的翻译 思考5：mRNA合成后从细胞核通过核孔进入细胞质，又如何参与 合成蛋白质呢？ 翻译：游离在细胞质中的各种________，以_____为模板合成具有一定氨基酸顺序的_________的过程。 氨基酸 mRNA 蛋白质 肽链（蛋白质） 碱基序列 氨基酸序列 如何决定？ 33 思考6：碱基与氨基酸之间的对应关系是怎样的？ 【资料3】伽莫夫提出假说 1个碱基决定1个氨基酸 2个碱基决定1个氨基酸 3个碱基决定1个氨基酸 决定_____种氨基酸 决定_____种氨基酸 决定_____种氨基酸 组成人体蛋白质的氨基酸有21种，至少需要3个碱基对应1个氨基酸 遗传信息的翻译 【资料4】1961年克里克实验：他以T4噬菌体为实验材料，他发现在相关碱基序列增加或删除1个或2个碱基，无法产生正常功能的蛋白质；增加或删除3个碱基，可产生正常功能的蛋白质。 实验结论： 3个碱基决定1个氨基酸 从固定的起点开始阅读，无间隔、不重叠 mRNA 遗传信息的翻译 1.密码子：mRNA上决定一个氨基酸的三个相邻的碱基 G U G C A U C G A mRNA 5' 3' 密码子 密码子 密码子 识别： 从mRNA的5'→3'，相邻的密码子无间隔、不重叠 遗传信息的翻译 遗传信息的翻译 【资料5】1961年尼伦伯格&马太实验 除去DNA和mRNA的细胞提取液 人工合成的多聚尿嘧啶核苷酸 肽链 实验结论： 苯丙氨酸密码子是UUU（第一个） 第一个 碱基 第二个碱基 第三个 碱基 U C A G U 苯丙氨酸 丝氨酸 酪氨酸 半胱氨酸 U 苯丙氨酸 丝氨酸 酪氨酸 半胱氨酸 C 亮氨酸 丝氨酸 终止 终止、硒代半胱氨酸 A 亮氨酸 丝氨酸 终止 色氨酸 G C 亮氨酸 脯氨酸 组氨酸 精氨酸 U 亮氨酸 脯氨酸 组氨酸 精氨酸 C 亮氨酸 脯氨酸 谷氨酰胺 精氨酸 A 亮氨酸 脯氨酸 谷氨酰胺 精氨酸 G A 异亮氨酸 苏氨酸 天冬酰胺 丝氨酸 U 异亮氨酸 苏氨酸 天冬酰胺 丝氨酸 C 异亮氨酸 苏氨酸 赖氨酸 精氨酸 A 甲硫氨酸（起始） 苏氨酸 赖氨酸 精氨酸 G G 缬氨酸 丙氨酸 天冬氨酸 甘氨酸 U 缬氨酸 丙氨酸 天冬氨酸 甘氨酸 C 缬氨酸 丙氨酸 谷氨酸 甘氨酸 A 缬氨酸、甲硫氨酸（起始） 丙氨酸 谷氨酸 甘氨酸 G 第一个 碱基 第二个碱基 第三个 碱基 U C A G U 苯丙氨酸 丝氨酸 酪氨酸 半胱氨酸 U 苯丙氨酸 丝氨酸 酪氨酸 半胱氨酸 C 亮氨酸 丝氨酸 终止 终止、硒代半胱氨酸 A 亮氨酸 丝氨酸 终止 色氨酸 G C 亮氨酸 脯氨酸 组氨酸 精氨酸 U 亮氨酸 脯氨酸 组氨酸 精氨酸 C 亮氨酸 脯氨酸 谷氨酰胺 精氨酸 A 亮氨酸 脯氨酸 谷氨酰胺 精氨酸 G A 异亮氨酸 苏氨酸 天冬酰胺 丝氨酸 U 异亮氨酸 苏氨酸 天冬酰胺 丝氨酸 C 异亮氨酸 苏氨酸 赖氨酸 精氨酸 A 甲硫氨酸（起始） 苏氨酸 赖氨酸 精氨酸 G G 缬氨酸 丙氨酸 天冬氨酸 甘氨酸 U 缬氨酸 丙氨酸 天冬氨酸 甘氨酸 C 缬氨酸 丙氨酸 谷氨酸 甘氨酸 A 缬氨酸、甲硫氨酸（起始） 丙氨酸 谷氨酸 甘氨酸 G 第1个碱基 苯丙氨酸 谷氨酸 色氨酸 第2个碱基 第3个碱基 密码子 U G U U A G C和U A和G G UUC和UUU GAA和GAG UGG 遗传信息的翻译 1.密码子 （1）种类： 种 ①起始密码子： （真、原核： ） （原核： ） ②终止密码子： （特殊 编码： ） ③编码氨基酸的密码子： 种 64 AUG 甲硫氨酸 GUG 甲硫氨酸 UAA、UAG、UGA 硒代半胱氨酸 61或62 第一个 碱基 第二个碱基 第三个 碱基 U C A G U 苯丙氨酸 丝氨酸 酪氨酸 半胱氨酸 U 苯丙氨酸 丝氨酸 酪氨酸 半胱氨酸 C 亮氨酸 丝氨酸 终止 终止、硒代半胱氨酸 A 亮氨酸 丝氨酸 终止 色氨酸 G C 亮氨酸 脯氨酸 组氨酸 精氨酸 U 亮氨酸 脯氨酸 组氨酸 精氨酸 C 亮氨酸 脯氨酸 谷氨酰胺 精氨酸 A 亮氨酸 脯氨酸 谷氨酰胺 精氨酸 G A 异亮氨酸 苏氨酸 天冬酰胺 丝氨酸 U 异亮氨酸 苏氨酸 天冬酰胺 丝氨酸 C 异亮氨酸 苏氨酸 赖氨酸 精氨酸 A 甲硫氨酸（起始） 苏氨酸 赖氨酸 精氨酸 G G 缬氨酸 丙氨酸 天冬氨酸 甘氨酸 U 缬氨酸 丙氨酸 天冬氨酸 甘氨酸 C 缬氨酸 丙氨酸 谷氨酸 甘氨酸 A 缬氨酸、甲硫氨酸（起始） 丙氨酸 谷氨酸 甘氨酸 G 一种密码子决定____种氨基酸 一种氨基酸由__________密码子决定。 1 1种或几种 ——密码子的简并性 （2）密码子和氨基酸的关系 ——密码子的专一性 G C G A U U G A C C G A C G A 错误 mRNA G C G A U C G A U C G A C G A 正常 mRNA 天冬氨酸 精氨酸 天冬氨酸 精氨酸 遗传信息的翻译 思考·讨论： 1.绝大多数氨基酸都有好几个密码子，这一现象称为密码的简并（性），你认为密码的简并对生物体的生存和发展有什么意义？ ①当密码子中有一个碱基改变时，由于密码的简并性，可能并不会改变其对应的氨基酸。意义：提高生物容错性，维持物种的稳定。 ②提高翻译的速度 2.几乎所有的生物体都共用上述密码子，根据这一事实，你能想到什么？ 遗传信息的翻译 思考·讨论： 说明当今生物可能有着共同的起源。——密码子的通用性 遗传信息的翻译 思考7：知道碱基和氨基酸的对应关系后，谁能胜任这个对应工作呢？ 资料：1955年，詹美尼克等三位科学家分别很意外的在同一溶液中发现氨基酸先附着在一种小分子量的RNA上，然后这些氨基酸再被带到一种微粒体进行蛋白质合成，这种RNA后来被命名为tRNA。 ①结构：tRNA链经过折叠，像三叶草的叶形，其一端是携带氨基酸的部位，另一端有3个相邻的碱基，这3个碱基可以与mRNA上的密码子配对，叫作反密码子。 ②特点： 1种tRNA只能识别并转运1种氨基酸 1种氨基酸可被1或多种tRNA识别和转运 结合氨基酸的部位 碱基配对（存在氢键） 碱基不配对 反密码子 遗传信息的翻译 2.tRNA 遗传信息的翻译 结合氨基酸的部位 ？ 碱基配对（存在氢键） 碱基不配对 U G A 反密码子 1.左图tRNA携带的氨基酸是？ 2.若密码子是GUA，对应的反密码子是？ 3.若密码子是UAA，则对应的反密码子是？ 组氨酸 3’-CAU-5’ 无，终止密码子不编码氨基酸 2.tRNA 遗传信息的翻译 U A A U C C U C U G G C G C A U A C U G G U G G U C C U A A 3’ 5’ C A C 色 组 U G G A U C 甲硫 精 G A C 半胱 G A C 半胱 A C A 脯 A G G 谷 C U U 丝 G G A 遗传信息的翻译 第1步 mRNA进入细胞质，与核糖体结合。携带甲硫氨酸的tRNA，通过与碱基AUG互补配对，进入位点1 U A A U C C U C U G G C G C A U A C U G G U G G U C C U A A 3’ 5’ C A C 色 A U C 甲硫 精 G A C 半胱 G A C 半胱 A C A 脯 A G G 谷 C U U 丝 G G A 位点1 遗传信息的翻译 第1步 mRNA进入细胞质，与核糖体结合。携带甲硫氨酸的tRNA，通过与碱基AUG互补配对，进入位点1 组 U G G U A A U C C U C U G G C G C A U A C U G G U G G U C C U A A 3’ 5’ C A C 色 组 U G G A U C 甲硫 精 G A C 半胱 G A C 半胱 A C A 脯 A G G 谷 C U U 丝 G G A 位点1 位点2 遗传信息的翻译 第2步 携带某个氨基酸的tRNA以同样的方式进入位点2 U A A U C C U C U G G C G C A U A C U G G U G G U C C U A A 3’ 5’ 组 U G G A U C 甲硫 精 G A C 半胱 G A C 半胱 A C A 脯 A G G 谷 C U U 丝 G G A 位点1 位点2 遗传信息的翻译 第3步 甲硫氨酸与这个氨基酸形成肽键，从而转移到位点2的tRNA上 ​ U A A U C C U C U G G C G C A U A C U G G U G G U C C U A A 3’ 5’ C A C 色 组 U G G A U C 甲硫 精 G A C 半胱 G A C 半胱 A C A 脯 A G G 谷 C U U 丝 G G A 位点1 位点2 遗传信息的翻译 第4步 核糖体沿mRNA移动，读取下一个密码子。原位点1的tRNA离开核糖体，原位点2的tRNA进入位点1，一个新的携带氨基酸的tRNA进入位点2，继续肽链的合成 U A A U C C U C U G G C G C A U A C U G G U G G U C C U A A 3’ 5’ C A C 色 组 U G G A U C 甲硫 精 G A C 半胱 G A C 半胱 A C A 脯 A G G 谷 C U U 丝 G G A 位点1 位点2 遗传信息的翻译 U A A U C C U C U G G C G C A U A C U G G U G G U C C U A A 3’ 5’ C A C 色 组 U G G A U C 甲硫 精 G A C 半胱 G A C 半胱 A C A 脯 A G G 谷 C U U 丝 G G A 位点1 位点2 遗传信息的翻译 就这样，随着核糖体的移动，tRNA以上述方式将携带的氨基酸输送过来，以合成肽链。直到核糖体遇到mRNA的终止密码子，合成才告终止 U A A U C C U C U G G C G C A U A C U G G U G G U C C U A A 3’ 5’ C A C 色 组 U G G A U C 甲硫 精 G A C 半胱 G A C 半胱 A C A 脯 A G G 谷 C U U 丝 G G A 位点1 位点2 遗传信息的翻译 U A A U C C U C U G G C G C A U A C U G G U G G U C C U A A 3’ 5’ C A C 色 组 U G G A U C 甲硫 精 G A C 半胱 G A C 半胱 A C G 脯 A G G 谷 C U U 丝 G G A 位点1 位点2 遗传信息的翻译 U A A U C C U C U G G C G C A U A C U G G U G G U C C U A A 3’ 5’ 色 组 U G G A U C 甲硫 精 G A C 半胱 A C G 脯 A G G 谷 C U U 丝 G G A 位点1 位点2 C A C 遗传信息的翻译 半胱 A C A U A A U C C U C U G G C G C A U A C U G G U G G U C C U A A 3’ 5’ C A C 色 组 U G G A U C 甲硫 精 G A C 半胱 脯 A G G 谷 C U U 丝 G G A 位点1 位点2 A C G 遗传信息的翻译 G A C 半胱 A C A U A A U C C U C U G G C G C A U A C U G G U G G U C C U A A 3’ 5’ C A C 色 组 U G G A U C 甲硫 精 G A C 半胱 G 半胱 A C 脯 A G G 谷 C U U 丝 G G A 位点1 位点2 遗传信息的翻译 A C A U A A U C C U C U G G C G C A U A C U G G U G G U C C U A A 3’ 5’ C A C 色 组 U G G A U C 甲硫 精 G A C 半胱 半胱 A C 脯 A G G 谷 C U U 丝 G G A 位点1 位点2 G A C A 遗传信息的翻译 U A A U C C U C U G G C G C A U A C U G G U G G U C C U A A 3’ 5’ C A C 色 组 U G G A U C 甲硫 精 G A C 半胱 半胱 A C A 脯 A G G 谷 C U U 丝 G G A 位点1 位点2 A C A 遗传信息的翻译 U A A U C C U C U G G C G C A U A C U G G U G G U C C U A A 3’ 5’ C A C 色 组 U G G A U C 甲硫 精 G A C 半胱 半胱 A C A 脯 A G G 谷 C U U 丝 G G A 位点1 位点2 遗传信息的翻译 A C A U A A U C C U C U G G C G C A U A C U G G U G G U C C U A A 3’ 5’ C A C 色 组 U G G A U C 甲硫 精 G A C 半胱 G A C 半胱 A C A 脯 A G G 谷 C U U 丝 G G A 位点1 位点2 遗传信息的翻译 U A A U C C U C U G G C G C A U A C U G G U G G U C C U A A 3’ 5’ C A C 色 组 U G G A U C 甲硫 精 G A C 半胱 G A C 半胱 A C A 脯 A G G 谷 C U U 丝 G G A 位点1 位点2 遗传信息的翻译 U A A U C C U C U G G C G C A U A C U G G U G G U C C U A A 3’ 5’ C A C 色 组 U G G A U C 甲硫 精 G A C 半胱 G A C 半胱 A C A 脯 A G G 谷 C U U 丝 G G A 位点1 位点2 遗传信息的翻译 U A A U C C U C U G G C G C A U A C U G G U G G U C C U A A 3’ 5’ C A C 色 组 U G G A U C 甲硫 精 G A C 半胱 G A C 半胱 A C A 脯 A G G 谷 C U U 丝 G G A 位点1 位点2 终止密码子 无tRNA与之配对 遗传信息的翻译 U A A U C C U C U G G C G C A U A C U G G U G G U C C U A A 3’ 5’ C A C 色 组 U G G A U C 甲硫 精 G A C 半胱 G A C 半胱 A C A 脯 A G G 谷 C U U 丝 G G A 位点1 位点2 蛋白质释放因子 遗传信息的翻译 U A A U C C U C U G G C G C A U A C U G G U G G U C C U A A 3’ 5’ C A C 色 组 U G G A U C 甲硫 精 G A C 半胱 G A C 半胱 A C A 脯 A G G 谷 C U U 丝 G G A 遗传信息的翻译 思考8：翻译出来的肽链都能直接承担相应的生理功能吗？ 遗传信息的翻译 1.概念： 2.场所： 核糖体 A- U U- A C- G G-C 3.条件： 模板： 原料： mRNA 21种氨基酸 酶 ： 多种酶（包括rRNA可催化肽键的形成） 能量： 主要是ATP 4.配对方式： 5.方向： 核糖体从mRNA的5’端到3’端移动 6.产物： 具有一定氨基酸序列的肽链（需要在内质网、高尔基体中加工） 思考9：一条mRNA只能结合一个核糖体合成一条肽链吗？ 遗传信息的翻译 多聚核糖体 遗传信息的翻译 阅读P69，思考下列问题： ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 左图中①、②代表什么结构？ 最终合成的多肽链③、④、⑤、⑥的氨基酸序列一样吗？为什么？ ①核糖体 ②mRNA 一样，是以同一条mRNA作为模版的 遗传信息的翻译 阅读P69，思考下列问题： ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 图中核糖体的移动方向是？mRNA的左端是？右端是？ 图中这种翻译方式的意义是？ 从左到右； 左端是5’端，右边是3’端 少量的mRNA就可以迅速合成大量蛋白质 例：下图为基因表达过程的示意图，下列叙述正确的是( ) A.①是DNA，其一条链可进入细胞质作为转录的模板 B.该图可以表示原核生物基因表达的过程 C.③是核糖体，翻译过程中③将由 3′向 5′方向移动 D.④是tRNA ，能识别 mRNA上的密码子 遗传信息的翻译 边转录边翻译 核基因先转录后翻译 遗传信息的转录和翻译 观察下图，总结真核生物与原核生物的基因表达过程的差异？ 转录 翻译 时间 场所 模板 原料 酶 产物 配对方式 信息流向 特点 生长发育过程 生长发育过程 主要在细胞核 核糖体 DNA的特定的一条链为模板 mRNA 四种核糖核苷酸 21种氨基酸 mRNA、tRNA、rRNA等 多条相同肽链 A-U、T-A、C-G 、G-C A-U、U-A、C-G、G-C DNA→RNA RNA→多肽链 边解旋边转录 一个mRNA可结合多个核糖体 RNA聚合酶等 多种酶 遗传信息的转录和翻译 第1节 基因指导蛋白质的合成 第3课时 主讲人：XXX 第4章 基因的表达 本节学习目标 1.阐明中心法则的具体内容，认同科学是不断发展的。 2.基于地球上几乎所有的生物都共用一套遗传密码的事实，认同当 今生物可能有着共同的起源。 氨基酸数与DNA、mRNA中碱基数目的关系 mRNA 转录 翻译 蛋白质 DNA 苏氨酸——甘氨酸——丝氨酸 A—C—U—G—G—A—U—C—U A—C—T—G—G—A—T—C—T T—G—A—C—C—T—A—G—A DNA碱基数：mRNA碱基数：氨基酸数=6：3：1 氨基酸数与DNA、mRNA中碱基数目的关系 实际情况下基因表达过程中数量关系不符合6：3：1，为什么？ ①转录出的mRNA上有终止密码子，终止密码子不编码氨基酸。 ②合成的肽链在加工过程中可能会被剪切掉部分氨基酸。 中心法则 中心法则 思考10：你能结合所学内容，从信息传递的角度，用文字和箭头表示细胞中遗传信息的传递规律吗？ DNA RNA 蛋白质 转录 翻译 复制 中心法则 【资料6】1965年，科学家在某种RNA病毒里发现了一种RNA复制酶，能对RNA进行复制。 【资料7】1970年，科学家在致癌的RNA病毒中发现了逆转录酶，它能以RNA为模板合成DNA。 结合上述内容，你能尝试对克里克提出的中心法则进行补充吗？ DNA RNA 蛋白质 转录 翻译 复制 逆转录 复制 中心法则 生物种类 遗传信息的传递过程 以DNA作为遗传物质的生物 原核生物 真核生物 DNA病毒 以RNA作为遗传物质的生物 RNA复制病毒 逆转录病毒 复制 RNA 翻译 蛋白质 转录 DNA RNA 翻译 蛋白质 复制 逆转录 转录 DNA RNA 翻译 蛋白质 复制 RNA 中心法则 DNA和RNA是________的载体 遗传信息 ______是信息表达的产物 蛋白质 ____为信息的流动提供能量 ATP 生命是物质、能量 和信息的统一体 DNA RNA 蛋白质 转录 翻译 复制 拓展 小结 Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $