2.2 在线协作选素材 导学案 2026-2027学年川教版初中信息科技七年级上册

该初中信息科技导学案聚焦“在线协作选素材”，核心知识点包括常见在线协作工具的使用，以及文字、图片、短视频等多媒体素材的筛选、整理与共享方法。课堂导入结合上节课“确定主题精搜索”，通过课前预习案引导学生提前了解在线协作概念、素材类型及网络使用规则，为课中实操搭建学习支架。 该资料以核心素养为导向，突出信息意识、数字化学习与创新和信息社会责任的培养。通过任务驱动的探究设计，从基础认知到综合实践，引导学生掌握素材筛选标准和在线协作工具操作，习题层次分明且注重实操，帮助学生提升数字化资源整合能力与规范协作意识。

初中信息“导·学·练”课堂导学案 年级 科目 信息 周次 设计者 序号 班级 主题与课时 第二节 在线协作选素材 课型 新授 审核人 学校审核 姓名 课标要求 本课依据初中信息科技课标，要求学生认识常见在线协作工具，掌握多媒体素材筛选、整理与共享的基本方法，学会小组在线协同完成素材搜集工作。能规范甄别素材的实用性、合规性，树立版权意识与协作意识，提升数字化资源整合能力，初步形成高效的数字化合作学习方式，落实数字化学习与创新的课程目标。 学习目标 信息意识：能精准识别优质素材，甄别无效、违规网络资源。 计算思维：梳理素材筛选、分类、协作共享的逻辑流程。 数字化学习与创新：熟练运用在线工具协同选材、整理资源，完成小组任务。 信息社会责任：遵守网络素材使用规范，尊重知识产权，规范设置协作权限，养成文明合规的数字化协作习惯。 重难点 重点：掌握文字、图片、短视频等宣传素材的筛选标准，熟练使用在线协作工具完成素材共享、分类整理与小组协同编辑。 难点：结合宣传手册主题精准筛选适配素材，合理设置协作权限，平衡小组分工，在协作中规范使用网络资源、坚守版权规则，高效完成集体选材任务。 学习过程 第一部分 课前预习案 预习目标：1. 了解在线协作的基本概念和常用工具；2. 初步知晓多媒体素材的常见类型；3. 简单了解网络素材使用的基本规则；4. 提前梳理小组协作的基本思路，为课堂实操做好铺垫。 （一）基础填空题 1. 数字化时代，多人依托网络平台共同完成学习、工作任务的方式，叫做________。 2. 制作在线宣传手册常用的多媒体素材主要分为四类，分别是文字素材、________、图标素材和________素材。 3. 日常学习中常用的在线协作工具有腾讯文档、________、________等。 4. 网络素材使用必须遵守________，尊重创作者知识产权，禁止随意盗用、篡改商用素材。 5. 在线协作中，为保障文件安全和协作秩序，需要合理设置________，区分查看、编辑、管理员等不同权限。 （二）单项选择题 1. 下列不属于在线协作优势的是（） A. 不受时间、空间限制 B. 多人同步编辑、效率更高 C. 文件实时云端保存、不易丢失 D. 只能单人操作，无法共享 2. 制作校园宣传手册，优先选择的图片素材是（） A. 画质模糊、有水印的网络图片 B. 贴合校园主题、高清无版权的图片 C. 与主题无关的风景图 D. 随意截取的网红图片 3. 关于在线素材使用，下列说法正确的是（） A. 所有网络素材都可以随意使用 B. 免费可商用素材可合规用于学习作品 C. 无需区分版权，直接下载使用 D. 篡改他人素材无需标注来源 4. 在线协作整理素材时，最规范的操作是（） A. 随意上传素材，不分类不命名 B. 按素材类型分类归档，规范命名文件 C. 重复上传同类素材 D. 随意删除小组他人上传的文件 （三）判断题（对的打√，错的打×） 1. 在线协作可以实现多人同时在线查看、编辑、评论同一文档。（） 2. 短视频素材只要画面好看，无需贴合宣传主题即可使用。（） 3. 在线协作权限设置可以有效防止文件误删、内容篡改。（） 4. 学习类作品使用免费可商用素材，不需要遵守版权规范。（） 5. 规范的文件命名和分类，能大幅提升小组选材、整理的效率。（） （四）预习简答题 1. 结合生活经验，简单说说在线协作在学习、生活中的应用场景，至少写出两种。 2. 初步思考，制作校园在线宣传手册时，优质的文字素材需要满足哪些基本要求？ 3. 你认为小组在线协作选材过程中，需要注意哪些问题才能保证任务高效完成？ （五）预习疑惑记录 请自主记录预习过程中遇到的疑问、不懂的知识点，课堂上重点探究： ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 第二部分 课中探究案 课堂探究目标：1. 熟练掌握各类宣传素材的筛选标准；2. 掌握在线协作工具的素材上传、分类、共享、权限设置操作；3. 学会小组分工协作，高效完成宣传手册素材搜集与整理任务；4. 牢固树立版权意识和规范的数字化协作意识。 探究任务一：认知在线协作与选材意义（基础探究） 结合上节课《确定主题精搜索》的学习，我们已经确定了在线宣传手册的制作主题，本节课重点通过小组在线协作，筛选、整理优质素材，为后续作品制作奠定基础。请结合教材内容，完成以下探究习题，深化基础认知。 1. 简答题 （1）对比传统单人搜集素材、线下小组汇总素材的方式，详细说明在线协作选材的三大核心优势。 （2）为什么制作在线宣传手册，不能直接使用网络上随意搜索到的所有素材？ 2. 辨析题 有同学认为：“在线协作就是把搜集到的素材全部上传到共享文档即可，不需要分类、筛选和整理。”请判断该观点是否正确，并说明理由。 探究任务二：掌握各类素材筛选标准（核心探究） 优质素材是制作优秀在线宣传手册的核心，不同类型的素材有对应的筛选规范。请结合教材知识点，针对文字、图片、图标、短视频四类素材，完成专项探究练习，精准掌握选材标准。 1. 填空题 （1）文字素材需贴合宣传主题、________、无错别字、语句通顺，能够精准传递核心信息，避免冗长冗余。 （2）图片素材需满足________、分辨率合适、无水印、无违规内容，画面风格与宣传手册整体风格统一。 （3）图标素材需________、辨识度高、风格简洁统一，适配宣传手册的排版布局，起到美化、提示的作用。 （4）短视频素材需时长适中、画面清晰、________，内容积极健康，贴合宣传主题，无低俗、违规画面与音效。 2. 分类匹配题 请将下列素材特点与对应素材类型进行匹配。 素材类型：A文字素材 B图片素材 C图标素材 D短视频素材 特点： ① 简洁直观、辨识度高，用于页面美化和功能提示（） ② 内容精炼、逻辑清晰，精准传递宣传核心内容（） ③ 画面高清、风格统一，直观展示主题场景（） ④ 动态呈现、感染力强，丰富宣传作品形式（） 3. 材料分析题 小组两名同学搜集了两组校园宣传素材：甲组素材包含带水印模糊校园图片、冗长杂乱的校园介绍文字、风格杂乱的各类图标；乙组素材包含高清无水印校园实景图、简洁精炼的校园文化介绍文字、统一简约的校园主题图标、15秒校园风光短视频。请结合选材标准，分析哪一组素材更适合制作宣传手册，并说明具体原因，同时指出另一组素材的问题。 探究任务三：实操在线协作素材管理（重点实操） 在线协作选材的核心实操，是依托在线协作平台完成素材上传、分类归档、共享设置、权限管理。请结合课堂实操，完成以下习题，巩固操作流程与规范。 1. 简答题 （1）简述在线协作整理宣传素材的完整操作流程。 （2）规范的素材文件命名有什么重要作用？请举例说明适合宣传素材的命名格式。 2. 实操思考题 小组四人分工协作制作宣传手册选材任务，分别负责文字、图片、图标、短视频素材搜集。请说明如何通过在线文档设置协作权限，适配四人的分工需求，同时保障素材文件安全。 3. 纠错改错题 小明小组在线协作选材时，进行了以下操作：随意将各类素材上传至同一文件夹，文件命名为“1、2、3”，全员开放管理员权限，搜集到的带水印商用图片直接使用，重复上传多张同类图片。请逐一找出错误操作，并写出正确的规范操作。 探究任务四：强化版权与信息社会责任（素养探究） 网络素材并非可以随意使用，知识产权、网络规范是数字化学习的重要准则。结合教材信息社会责任相关知识点，完成以下探究习题，提升信息素养。 1. 填空题 （1）网络素材分为商用素材、________、免费可商用素材三类，学习作品优先选择________素材。 （2）使用非原创网络素材时，若有要求，需规范标注________，尊重创作者劳动成果。 （3）在线协作过程中，禁止随意________、篡改小组共享素材，遵守团队协作规则。 2. 论述题 结合本节课所学，谈谈在在线协作选材、使用网络素材的过程中，中学生应遵守哪些网络规则和版权规范，如何践行良好的信息社会责任？ 探究任务五：小组综合实践探究（拓展提升） 以4人小组为单位，围绕“美丽校园”宣传手册主题，结合本节课所有知识点，完成综合探究任务，并回答对应问题。 1. 明确小组分工：每人负责一类素材搜集，分别记录分工内容。 2. 依托在线协作平台，完成素材搜集、筛选、上传、分类、共享操作。 3. 结合实践完成以下问题： （1）在素材筛选过程中，你淘汰了哪些不合格素材？对应的淘汰原因是什么？ （2）在线协作过程中，小组遇到了哪些问题？是如何协同解决的？ （3）通过本次协作选材实践，你认为高效的团队数字化协作需要具备哪些条件？ 板书设计 第二节 在线协作选素材 一、核心概念 在线协作：云端多人同步协同完成选材、整理任务 常用工具：腾讯文档、钉钉文档、石墨文档 二、四类素材筛选标准 1. 文字：简洁精准、通顺无错、贴合主题 2. 图片：高清无水印、风格适配、主题贴合 3. 图标：简洁统一、辨识度高、适配排版 4. 视频：时长适中、画面清晰、内容合规 三、协作实操规范 1. 流程：搜集→筛选→分类→命名→上传→共享→权限设置 2. 要求：分类归档、规范命名、权限适配、杜绝重复 四、素养准则 尊重版权、合规用材、文明协作、保障安全 参考答案 （一）课前预习案答案 1. 基础填空题 1. 在线协作 2. 图片素材、短视频 3. 钉钉文档、石墨文档（合理即可） 4. 版权规范（知识产权规则） 5. 协作权限 2. 单项选择题 1.D 2.B 3.B 4.B 3. 判断题 1.√ 2.× 3.√ 4.× 5.√ 4. 预习简答题 （1）示例：班级小组线上共同完成作业、团队线上共同制作课件、师生线上协同修改文档、线上共同整理学习资料等。 （2）贴合宣传主题、内容简洁精炼、语句通顺无错别字、信息准确无误、能够清晰传递宣传核心内容。 （3）明确小组分工、规范素材筛选标准、及时分类整理素材、合理设置协作权限、组员及时沟通交流、杜绝重复上传无效素材、遵守版权规范等。 （二）课中探究案答案 探究任务一 1. 简答题 （1）① 时空自由：不受时间、地点限制，随时随地可参与任务；② 高效同步：多人可同时编辑、上传素材，实时同步更新，无需线下汇总；③ 安全留存：素材云端自动保存，不易丢失，可随时查看、修改、回溯记录。 （2）网络素材质量参差不齐，部分素材画质模糊、内容无关、带有水印，还有部分素材受版权保护，随意使用会侵权；同时杂乱素材会降低宣传手册质量，影响作品整体效果。 2. 辨析题 该观点错误。在线协作选材的核心是筛选优质、合规、适配主题的素材，而非单纯堆砌素材。未经筛选、分类的杂乱素材，会导致内容冗余、质量低下，不利于后续手册制作，浪费协作时间，降低团队工作效率。 探究任务二 1. 填空题 （1）内容精炼 （2）画质清晰 （3）风格统一 （4）主题贴合 2. 分类匹配题 ①C ②A ③B ④D 3. 材料分析题 乙组素材更合适。原因：乙组素材均符合选材标准，图片高清无水印、文字精炼准确、图标风格统一、短视频贴合主题，适配校园宣传手册制作。甲组素材问题：图片模糊带水印、文字冗长杂乱、图标风格混乱，素材质量差、适配度低，会严重影响宣传手册的整体呈现效果。 探究任务三 1. 简答题 （1）确定选材主题与分工→按标准搜集各类素材→筛选剔除不合格素材→按素材类型分类整理→规范命名文件→上传至在线协作文件夹→设置共享与协作权限→小组核对完善素材库。 （2）作用：方便组员快速查找素材、避免文件混乱、防止素材重复、便于统一管理、提升协作效率。示例命名：校园宣传-图片-校园风光、校园宣传-文字-校园文化介绍。 2. 实操思考题 负责搜集素材的四名组员，设置为可编辑权限，可上传、修改对应分类素材；组长设置为管理员权限，可审核素材、管理文件、调整权限；其余班级同学设置为仅查看权限，防止文件被误改、误删，兼顾协作性与安全性。 3. 纠错改错题 错误1：素材随意上传同一文件夹；改正：按文字、图片、图标、短视频分类建立子文件夹，对应上传。 错误2：文件随意命名；改正：按“主题-类型-内容”格式规范命名。 错误3：全员开放管理员权限；改正：仅组长为管理员，组员按需开放编辑权限。 错误4：直接使用带水印商用图片；改正：替换为无水印免费可商用素材，杜绝侵权。 错误5：重复上传同类素材；改正：筛选保留最优素材，删除重复文件。 探究任务四 1. 填空题 （1）免费不可商用素材、免费可商用 （2）素材来源 （3）删除 2. 论述题 中学生需做到：① 选材时优先使用免费可商用素材，拒绝盗用商用版权素材；② 使用网络素材按需标注来源，尊重创作者知识产权；③ 在线协作中遵守团队规则，不随意删除、篡改他人素材；④ 不传播、使用低俗、违规、侵权的网络资源；⑤ 规范操作在线协作工具，合理设置权限，维护安全有序的协作环境，践行文明、合规、负责的数字化学习行为。 探究任务五（开放性参考答案） （1）示例：淘汰了带水印、画质模糊的图片，内容冗长、偏离校园主题的文字，风格杂乱的图标，时长过长、画面模糊的短视频。淘汰原因：不符合选材标准，适配度低、质量差，存在版权风险。 （2）示例：遇到的问题：组员上传素材混乱、重复上传素材。解决方法：组长统一规划文件夹分类，明确分工职责，组员上传前相互核对，及时清理重复、无效素材。 （3）高效协作条件：明确的小组分工、统一的操作与选材标准、良好的沟通交流、规范的文件管理、合理的权限设置、全员遵守协作与网络规则、认真负责的团队态度。 ( 1 / 3 ) 目标领航 任务驱动 评价镶嵌 赢在课堂 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $