福建泉州市部分学校2026-2027学年高三上学期8月适应性考试历史试题

绝密★启用前 2026年8月高三适应性练习 历 史 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂 黑。如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写 在答题卡上，写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只 有一项是符合题目要求的。 1.对文化遗址动物资源的分析，有助于研究社会政治结构和国家发展进程。下表是良 渚文化三大区域的家畜（猪）遗存量化统计表。这反映出 表1 距良渚 在哺乳动 肉食核 区域 饲养特征 特有动物遗存 古城 物中占比 心来源 淡水贝类、鱼 77% 核心区 0km 家猪 成熟规模化 类、外来鲨鱼 94.3% (海洋贡品) 34.1% 家猪、野 饲养规模远小于 湖泊鱼类、田 近郊 ≤150km 72.7% 鹿并重 核心区 螺等 6% 驯化水平极低；少量 麋鹿、海鱼、 远郊 >150km 野生动物 15% 家猪由核心区输入 牡蛎等 A.政权中心对食物的生产和分配有直接影响力 B.政权的实际控制力度随着距离增加逐渐减弱 C.良渚文化时期经济差异小、社会分化不明显 D.良渚文化时期物资跨区调配和贡纳体系完善 2.据《史记》记载，秦始皇先后五次东巡，常与方士谋划入东海求药之事。里耶秦简 中则有“求药天下”的相关诏令。近年来，考古学家在青海省玛多县发现秦代刻石， 可见“皇帝/使五/大夫臣口将方口/采藥☐險”的字样。对此解读正确的是 A.里耶秦简与秦代刻石记载互相矛盾B.实物史料比文献史料价值更高 C.上述史料有益于研究秦人的天下观D.秦朝医药体系走向形成和完善 历史试题第1页（共6页） 3.《后汉书》载，甘英出使大秦，抵波斯湾欲渡，安息船人曰：海中善使人思土恋慕，数 有死亡者，英闻之乃止。又载，大秦与安息、天竺交市于海中，其王无有常人，皆简立 贤者。同时期罗马记载，有被释奴漂泊至斯里兰卡，向国王讲述罗马事迹。这说明 A.安息船人夸大风险维护与大秦的贸易B.史书记载掺入了中国传统的政治理想 C.甘英的止步导致汉朝对大秦了解不足D.印度洋作为媒介传播关于大秦的信息 4.自高宗时期，均田制日趋废弛，越来越多的均田农户丧失所受土地而破产流散，成为 逃户、客户。武德七年至开元二十五年约110年间，田令修订高达十余次。这一过程 A.维护了唐朝统治者的根本利益 B.目的在遏制农户的破产和流散 C.反映了国家对土地的严格管理 D.会扰乱地方原有经济运行秩序 5.葛兆光在《中国思想史》中谈及宋代理学，汉唐儒学偏重礼乐训诂，难以阐释天地 本源与人性根本；五代以来纲纪荡然，边疆异族政权长期对峙，士人试图重构贯通 天地家国身心的儒学体系。据此可知，宋朝士大夫建构理学体系的根本意图是 A.重整内外秩序，应对时代重重困局B.兴办地方书院，凝聚士人阶层力量 C.变革取士制度，重塑传统训诂经学D.融会佛道思想，完善儒学理论体系 6.下图是有关学者对元明清“海禁”政策实施的时间的统计对比图。该图可用于说明 100 87 75 85 80 60 40 25 15 20 13 0 中魔 ■■■I 甲 元朝 明朝 清朝（到鸦片战争前） 日海禁时间占比(%) ☒开放时间占比(%) A.政府对海禁政策执行不力 B.朝贡贸易未曾完全中断过 C.政府在严格执行闭关锁国 D.外来侵略影响了贸易政策 7.清代前期，地方宗族多制定族规，朝廷承认宗族司法权，甚至允许宗族依据族规处 死族人，由此导致族权滥用。乾隆以后，朝廷收回宗族处死权，但仍支持族长行使 其他族规，惩戒族人。这折射出清朝 A.宗族势力威胁社会稳定 B.族规内容缺乏法理依据 C.国家政权直接控制基层 D.国家基层治理面临困境 8.右图为1912年6月《真相画报》刊登题为“国民之真相” 的漫画，以“过去”“现在”“将来”三幅画面呈现国民状态的 变迁。据此推知，该漫画的创作意图是 A.唤醒当时民众以建设共和 B.批判北洋军阀的专制统治 C.肯定民主共和已深入人心 D.揭示实业救国的时代潮流 历史试题第2页（共6页） 9.全面抗战时期，中共重视敌情研究，构建群众情报网，以机动游击隐蔽行踪，并开 展政治攻势瓦解伪军：而日军在华北设宪兵队等情报机构，以审讯俘虏、设置密探 等手段侦察八路军，但始终难以锁定主力。这可用来说明 A.敌后战场逐渐成为抗战主战场 B.中日情报技术水平差异影响战局 C.全面抗战路线下军民团结协作 D.“第二条战线”有力配合军事斗争 10.日内瓦会议期间，美国代表史密斯在闭幕后主动与周恩来握手，并表示：能够在这 里与你相识，我感到非常荣幸和高兴，你们在这次会议上发挥了很大的作用。我们 希望朝鲜、越南都能恢复和平。该会议上 A.中国在朝鲜问题和平解决中发挥了核心作用 B.中国为推动印度支那地区局势缓和作出了贡献 C.中国首次向世界阐述了和平共处五项原则 D.中国由此打开了与亚非新兴国家交往的大门 11.20世纪80年代，中国出口商品结构实现了由初级产品为主向工业制成品为主的转 变。20世纪90年代，进一步实现了由轻纺产品为主向机电产品为主的转变。进入 新世纪以来，以电子和信息技术为代表的高新技术产品出口比重持续提升。这反映 了我国 A.产业结构的优化升级 B.外贸规模的持续扩大 C.对外关系的全面拓展 D.科技水平的领先地位 12.玛雅神灵众多，自然界中每个现象、社会各个职业和等级都有相应神灵。阿兹特克 人社会宗教色彩极为浓厚，他们相信灵魂永生并崇拜至少128位主神，最高统治者 被当做神的化身。印加人特别崇拜太阳神，印加王是太阳神的尘世代理人。据此可 知，中古时期美洲文明 A.普遍存在自然崇拜现象 B.建立起大一统集权帝国 C.宗教信仰影响历法制定 D.借助神权强化统治权力 13.15世纪末，威尼斯、热那亚、佛罗伦萨等地的贵族对海外贸易的热情持续降低，大 多数贵族热衷投资土地、奢侈品或从事个人高利贷业务。据此推知，当时 A.意大利王国热衷领土扩张 B.欧洲贸易中心已经完成转移 C.东西方陆路贸易通道受阻 D.资本原始积累方式发生变化 14.1787年美国制宪会议上，南方代表主张将奴隶计入人口以增加众议院席位，北方代 表反对。最终达成“五分之三妥协”，奴隶按五分之三折算。制宪讨论全程围绕各州 政治利益，几乎未涉奴隶的自然权利，宪法最终也未出现“奴隶”一词。由此可知 A.南方州的实力已足以主导制宪进程B.议员普遍认同奴隶制违背天赋人权 C.政治利益考量凌驾于启蒙思想之上D.联邦政府权力边界在妥协中被确定 历史试题第3页（共6页） 15.第一次柏林危机期间，苏联封锁了西柏林与外界的交通后，美英发起大规模空运。 苏联曾提议以西方货币退出西柏林换取解除封锁，遭拒绝后，苏联也未对空运航线 采取击落等武力干预。最终，苏联在未达成任何书面协议的情况下于1949年5月 主动解除封锁。这一结局最能说明 A.冷战初期双方均极力避免直接军事冲突 B.美苏对抗中苏联始终处于战略被动地位 C.空运成功使西柏林危机得到根本解决 D.联合国调停是危机解除的关键因素 16.纵观近代大国的兴衰，曾经的世界强国在称霸世界之后无一不逐渐走上了日渐衰败 之路，“国强必霸”招致“国霸必衰”的历史惯性暗含着必然的内在逻辑。21世纪 以来，中国积极提出全球发展倡议，构建人类命运共同体。这说明 A,中国式现代化意在打破大国兴衰历史周期率 B.中国式现代化打破了“国强必霸”陈旧逻辑 C.西方大国难以跳脱“国强必霸”的规律发展 D.国家发展逻辑受社会制度与外交理念的影响 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 17.阅读材料，回答问题。(14分) 材料一在《史记》这部划时代的史著中，司马迁首设民族列传，以6卷篇幅叙述 周边民族史事，详尽地考究了周边各族的社会、经济、文化、风俗等各方面的情况。如 编次诸少数民族史传顺序时，司马迁把民族列传与相关人物列传穿插安排在一起，把其 作为边疆关系中矛盾的一个方面进行描述。《史记》还追溯了所记少数民族的世系，如匈 奴，“其先祖夏后氏之苗裔也，曰淳维”，东越则“皆越王勾践之后”。而且，司马迁还认 为，禹“兴于西羌”，而“中国之虞（舜帝）与荆蛮、勾吴，兄弟也”。 摘编自李珍《民族史观与中国古代民族文化认同》 材料二唐太宗时修成的“五代史”，抛弃了南北朝时所修正史南北相互诬称、诋毁 的做法，而以南北分割取代民族对立，同时还考证了北周的先人为炎帝后裔。继而李延 寿撰《南史》《北史》摒弃了“岛夷”与“索虏”的说法，以相对平等的立场和口吻撰写 南北朝史。重修的《晋书》以晋为正统，创新了正史体例，将“世家”改为“载记”，集 中书写了匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等少数民族所建政权的历史。《晋书》对十六国史事的 记载采用了“只说僭伪，而不强调华夷”的史笔。 一一摘编自苗威《唐朝构筑民族共同体的逻辑理路》 (1)根据材料一，概括司马迁处理民族史事的主要举措。(8分) (2)根据材料并结合所学知识，指出唐代民族史学对司马迁民族史学的发展并分 析上述发展蕴含的政治意图。(6分) 历史试题第4页（共6页） 18.阅读材料，回答问题。(14分) 材料一云南省卫生实验处成立以来，先后在各县成立卫生院百余所，但“省方与 地方因交通不便，致两方困难皆未深切了解。”未实现协调统一、有序配合。抗战时期， 敌机的轰炸导致医疗机构、药品损毁。疫病爆发后，大部分地区缺乏药品，导致药价昂 贵，百姓无力承担医疗费用。 抗战爆发后，内地人口大量迁入云南，由于大多接受过高等教育，对防疫知识有所 了解，加上各级卫生部门的努力宣传和防治，使大部分城市中的人能够对疫病有较为正 确的认识。但在农村，大多数群众没有预防知识，以封建迷信办法处理疫病。政府对疾 病防疫的宣传，主要集中在城市，并没有到达农村尤其是边远的少数民族地区，造成了 城市和农村之间在防疫观念上的区隔性。 一一摘编自杜娟、曾黎梅《抗战时期云南疫病防治研究》 材料二中国共产党自革命年代起长期探索疫病治理。土地革命时期，我党根据地开 办医务所，常态化开展宣传教育。全面抗战阶段，陕甘宁边区建立分层防疫组织，划分片 区，明确“防重于治”工作方针，免费为军民提供诊疗。新中国成立后，国家出台系列 管理法规，完善农村基层卫生制度，逐步消灭鼠疫、霍乱等传染病。改革开放后《传染病 防治法》落地实施，十八大后推进健康中国建设，建成覆盖城乡疾控网络，均衡调配医疗 资源，常态化开展乡村科普，同时积极开展国际合作，倡导构建人类卫生健康共同体。 一一摘编自王飞、范莉培《党的百年疫病防治实践、经验及其彰显的价值追求》 (1)根据材料一，概括抗战时期云南疫病防治存在的问题和不足。(6分) (2)根据材料并结合所学，谈谈近代云南防疫的历史教训对新时代完善我国公共 卫生体系有何启示。(8分) 19.阅读材料，回答问题。(12分) 材料一1494年，葡萄牙与西班牙两国签订《托尔德西里亚斯条约》，划分为各自 的势力范围。此举首开以条约形式瓜分全球的先例。随后，跨洋贸易规模扩大，但缺乏 规范各国商人与船主行为的统一法则。1609年，荷兰法学家格劳秀斯发表《论海洋自 由》，主张海洋不属于任何国家，各国均享有航行与贸易自由。 一一摘编自施诚、施西《香料贸易与现代国际法的起源》 材料二1814一1815年，欧洲列强在维也纳会议上重建国际秩序，形成了维也纳体 系。该体系旨在维护旧王朝的正统统治，核心机制是英、俄、奥、普、法等大国通过定期 会议协商，处理彼此争端与共同威胁。在整个19世纪上半叶，列强通过这一协调机制， 联合镇压了西班牙等地革命，解决了比利时独立等问题，维持了欧洲的均势与旧秩序。 一一摘编自章永乐《“大国协调”的重负与近代中国的“旧邦新造”》 历史试题第5页（共6页） 材料三“十五五”时期，中国发展将与世界百年变局进一步交织联动。我们把中 国式现代化与世界各国的现代化有机对接，为以中国式现代化全面推进强国建设、民族 复兴伟业营造更有利外部环境。中国在提升自身和平发展战略能力的同时，致力于推动 其他大国也走和平发展道路。构建人类命运共同体是中国外交的崇高目标，我们将携手 各国共建友好家园，筑牢周边命运共同体。作为最大发展中国家，中国将坚定维护发展 中国家整体利益，致力于全球南方联合自强。 一一 摘编自王毅在“国际形势与中国外交研讨会”的主旨讲话 (1)根据材料一、二并结合所学知识，说明19世纪欧洲协调体系有何发展。(6分) (2)根据材料三并结合所学知识，分析中国为推动构建人类命运共同体作出的贡 献。(6分) 20.（12分) 材料“由图入史，以图证史”是研读历史的关键路径。图像是解锁时代经济、思 想、社会面貌的核心，但创作具有主观性，无法完整还原历史，因此必须将图像可视信 息与文字史料互证、辩析，才能形成完整客观的历史认知。 城墙（北京 城布局) 市井商贩 行人（看客、士 人、农民等) 商业街道 图1明代《皇都积胜图》局部 信使 画作的两 木匠约瑟 位捐助者 天使、圣母 圣经卷册 图2罗伯特·康平1425年《梅罗德祭坛画》 根据材料并结合所学知识，提取图中有效信息，围绕两幅画反映的中西文明异同， 拟定题日，写一则历史短文。（要求：表述成文、叙述完整，逻辑严密，条理清晰。） 历史试题第6页（共6页）