精品解析：河北省邢台市信都区追光小学等多校联考2025-2026学年冀人版三年级上学期12月阶段性素养科学试题

小学第一学期阶段性素养评价（二） 三年级科学（河人版） 注意事项： 1.答题时间60分钟，满分100分。 2.答题前，学生先将自己的学校、班级、姓名、学号填写清楚，并认真核对条形码上的准考证号、姓名及科目是否正确。 3.要求字体工整、笔迹清楚。 4.若需用铅笔画图，一定用黑色笔描黑。 一、选择题。（20分） 1. 风能可以让下面玩具（ ）动起来。 A. B. C. 2. 鸟类靠（ ）发声。 A. 声带的振动 B. 翅膀摩擦产生的振动 C. 鸣管 3. 下面的篮球能动起来是因为用到了（ ）。 A. 热能 B. 光能 C. 动能 4. 用同样的力依次拨动琴弦（琴弦越来越粗），琴弦发出的声音（ ）。 A. 越来越低 B. 越来越高 C. 高低不变 5. 下面声音分贝最高的是（ ）。 A. 鸟类鸣叫 B. 喷气式飞机升空的声音 C. 老师讲课的声音 6. 电冰箱门能吸住磁铁贴画，利用的是（ ）。 A. 热能 B. 磁能 C. 电能 7. 设计土电话时，“发散法”可用于（ ）。 A. 测试声音传播效果 B. 组装部件 C. 列出所需材料清单 8. 噪声的危害不包括（ ）。 A. 使人烦躁不安 B. 使人听觉越来越好 C. 不能集中精力思考 9. 防噪声耳罩的隔音效果与（ ）没有关系。 A. 颜色 B. 制作材料 C. 结构 10. 制作防噪声耳罩时，头弓可以用（ ）制作。 A. 胶带 B. 冰激凌塑料碗 C. 金属发卡 二、判断题。（20分） 11. 冬季室内温度低，用暖气片供暖，这时我们能找到动能。（ ） 12. 放风筝时，我们会用到电能。（ ） 13. 水不能传播声音。（ ） 14. 用纸杯、塑料筒、金属筒分别制作土电话的圆筒（其他材料相同），三种土电话的传声效果不同。（ ） 15. 在高架桥上安装隔音板主要是为了减少风对行车的影响。（ ） 16. 保龄球能够击倒瓶子，是因为瓶子得到了光能。（ ） 17. 声音是由物体振动产生的。（ ） 18. 制作土电话，线与膜连接时可以用胶合剂粘合在一起。（ ） 19. 蛇借助舌头与嘴唇摩擦产生的振动发出轻微的声音。（ ） 20. 我们用敲击、弹、拨、吹、拉等方式演奏不同的乐器。（ ） 三、探究防噪声耳罩。（6分） 21. 将防噪声耳罩的制作方法按正确顺序排一排。 ①放填充物 ②粘接垫片 ③固定耳杯 正确顺序是：______→______→______。（填序号） 22. 填一填防噪声耳罩的结构。 23. 电能与人们的衣食住行关系密切，连一连。 运行的电动车 衣 微波炉加热食物 洗衣机洗衣服 食 工厂制作衣服 机器浇筑楼体 住 车载导航系统 电饼铛烙饼 行 空调调节室温 五、综合分析。（32分） 24. 下面是科学小组利用噪声计测量校园内不同区域的声音强弱情况。 地点 声音强弱（分贝） 来源 教室 55 老师的讲课声 操场 75 同学们的玩耍声 食堂 70 同学们的说话声 图书馆 40 同学们的翻书声 （1）上面四个地点中，__________的声音最强，__________的声音最弱。如果设置隔音板，最应设在__________。 （2）摩托车行驶时容易产生很大的轰鸣声，可以通过在摩托车上安装__________来减少噪声危害。 （3）判断下列说法是否正确，正确的填“√”，错误的填“×”： 晚上十一点，红红家在举行生日派对，把音响声调到最大。（ ） 在公园开展健身活动时，应当遵守公共场所管理者有关活动区域、时段、音量等规定。（ ） 有些声音令我们心情愉悦，有些声音令我们烦躁。（ ） 无噪声的教室最好设置在市场或工厂周围。（ ） 25. 在古代的战争中，由于通信设备落后，士兵们通常利用伏地听声音的方法听几里外的马蹄声，判断敌人骑兵的多少和远近。这是为什么？ （1）骑兵骑马奔跑时，马蹄声同时通过大地和空气传播，而且__________的传播速度比__________快。伏地听声，可以先听到__________传来的声音，而且骑兵越多，声音越______（“强”或“弱”）；骑兵越近，声音越__________（“模糊”或“清晰”）。 （2）用两个纸杯和（ ）制作的土电话传声效果最好。 A. 棉线 B. 细尼龙线 C. 细铜丝 （3）声音在土电话中的传播路径是（ ）。 A. 嘴巴→空气→纸杯→棉线→另一个纸杯→耳朵 B. 嘴巴→棉线→纸杯→空气→另一个纸杯→耳朵 C. 嘴巴→纸杯→空气→另一个纸杯→棉线→耳朵 （4）判断下列说法的正误，在括号内填写“√”或“×” 宇航员在太空中工作时，需要借助电子通信设备才能进行沟通。（ ） 用土电话传声时，松弛的线比绷紧的线传声效果好。（ ） （5）哺乳动物是如何产生声音的？ 六、实验题。（14分） 26. 声音的强弱与什么有关？ （1）敲击小鼓时，越用力，豆子跳得越______（“高”或“低”），鼓面振动幅度越______（“小”或“大”），鼓发出的声音越______（“强”或“弱”）。 （2）一只手将钢尺按在桌边，保持钢尺位置不变，另一只手拨动钢尺。用力越大，尺子振动幅度越______（“小”或“大”），钢尺发出的声音越______（“强”或“弱”）。 （3）结论：声音的强弱与物体振动的__________有关。 （4）用小锤敲击钢板琴，要想让钢板琴发出更强的声音应该__________（“减小”或“增大”）敲击力度。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 小学第一学期阶段性素养评价（二） 三年级科学（河人版） 注意事项： 1.答题时间60分钟，满分100分。 2.答题前，学生先将自己的学校、班级、姓名、学号填写清楚，并认真核对条形码上的准考证号、姓名及科目是否正确。 3.要求字体工整、笔迹清楚。 4.若需用铅笔画图，一定用黑色笔描黑。 一、选择题。（20分） 1. 风能可以让下面玩具（ ）动起来。 A. B. C. 【答案】A 【解析】 【详解】A．图A是风车，风车叶片在风的吹动下会旋转，是利用风能运动的玩具，符合题意； B．图B是青蛙玩具，通常是通过上发条或按压提供动力，不是利用风能，不符合题意； C．图C中小车旁有磁铁，是利用磁铁产生的磁力让小车运动，不是利用风能，不符合题意。 故选A。 2. 鸟类靠（ ）发声。 A. 声带的振动 B. 翅膀摩擦产生的振动 C. 鸣管 【答案】C 【解析】 【详解】鸟类特有的发声器官是鸣管，位于气管基部，气流通过引起振动从而发声。声带通常是哺乳动物的发声器官，翅膀摩擦产生的振动多见于昆虫。根据鸟类生理结构特征，确定鸟类靠鸣管发声。 3. 下面的篮球能动起来是因为用到了（ ）。 A. 热能 B. 光能 C. 动能 【答案】C 【解析】 【详解】能量有多种形式，物体由于运动而具有的能量叫做动能。图片中篮球被投出后在空中飞行，处于运动状态，说明利用的是动能。热能通常与温度有关，光能与发光物体有关，都不符合篮球运动的情景。故选C。 4. 用同样的力依次拨动琴弦（琴弦越来越粗），琴弦发出的声音（ ）。 A. 越来越低 B. 越来越高 C. 高低不变 【答案】A 【解析】 【详解】声音的高低与物体振动的快慢有关。振动越快，声音越高；振动越慢，声音越低。用同样的力拨动琴弦，琴弦越粗振动越慢，发出的声音越低。故选A。 5. 下面声音分贝最高的是（ ）。 A. 鸟类鸣叫 B. 喷气式飞机升空的声音 C. 老师讲课的声音 【答案】B 【解析】 【详解】声音的强弱可以用分贝来表示，分贝数值越大，表示声音越强。鸟类鸣叫声音轻柔，老师讲课声音适中，喷气式飞机升空时产生的噪声非常强烈，远超日常生活中的普通声音。对比三者，喷气式飞机升空的声音分贝最高。故选B。 6. 电冰箱门能吸住磁铁贴画，利用的是（ ）。 A. 热能 B. 磁能 C. 电能 【答案】B 【解析】 【详解】磁铁具有磁性，能够吸引铁质物品。电冰箱门含有铁质材料，磁铁贴画内部装有磁铁，两者相互吸引是磁性的作用，是磁能的表现，与热能和电能无关。故选B。 7. 设计土电话时，“发散法”可用于（ ）。 A. 测试声音传播效果 B. 组装部件 C. 列出所需材料清单 【答案】C 【解析】 【详解】发散法常用于设计初期产生多种想法。规划所需物品属于设计阶段，需要思考多种可能的组合，符合该方法特点；检验声音性能和连接构件属于实施与验证阶段，步骤相对固定。故选C。 8. 噪声的危害不包括（ ）。 A. 使人烦躁不安 B. 使人听觉越来越好 C. 不能集中精力思考 【答案】B 【解析】 【详解】A．噪声会影响人的情绪，使人烦躁不安，属于噪声危害，说法正确； B．噪声会损伤听力，不会使听觉变好，不属于噪声危害，说法错误； C．噪声会干扰人的正常活动，使人不能集中精力思考，属于噪声危害，说法正确。 故选B。 9. 防噪声耳罩的隔音效果与（ ）没有关系。 A. 颜色 B. 制作材料 C. 结构 【答案】A 【解析】 【详解】A．颜色属于外观特征，不会改变声音的传播或阻挡效果，与隔音性能无关，A选项正确； B．制作材料不同，吸收和阻挡声音的能力不同，直接影响隔音效果，B选项错误； C．结构设计涉及厚度和密封性，决定了声音能否进入耳朵，与隔音效果密切相关，C选项错误。 故选A。 10. 制作防噪声耳罩时，头弓可以用（ ）制作。 A. 胶带 B. 冰激凌塑料碗 C. 金属发卡 【答案】C 【解析】 【详解】A．胶带质地柔软且粘，无法形成支撑结构固定耳罩，A选项错误； B．冰激凌塑料碗形状固定为碗状，难以改造成适合佩戴的头弓，B选项错误； C．金属发卡具有弹性和硬度，容易弯曲成型并能夹紧耳罩，C选项正确； 故选C。 二、判断题。（20分） 11. 冬季室内温度低，用暖气片供暖，这时我们能找到动能。（ ） 【答案】 × 【解析】 【详解】暖气片供暖主要是通过热传递的方式提高室内温度，这一过程主要涉及热能。动能通常指物体由于运动而具有的能量，常表现为宏观物体的机械运动，如行驶的汽车或飞行的球。供暖现象的核心在于热量转移导致温度改变，属于热能范畴，并非宏观物体运动产生的动能，因此题干描述不准确。 12. 放风筝时，我们会用到电能。（ ） 【答案】 × 【解析】 【详解】放风筝依靠空气流动产生的风力使风筝升空，属于风能的利用。电能通常用于驱动电器工作，传统放风筝活动不需要消耗电能，也不涉及电源设备。 13. 水不能传播声音。（ ） 【答案】 × 【解析】 【详解】声音是由物体振动产生的，传播需要介质。固体、液体和气体都可以作为声音传播的介质。水属于液体，能够传递振动，所以声音可以在水中传播。 14. 用纸杯、塑料筒、金属筒分别制作土电话的圆筒（其他材料相同），三种土电话的传声效果不同。（ ） 【答案】 √ 【解析】 【详解】声音的传播需要介质，不同材料的介质传声能力存在差异，本题里纸杯、塑料筒、金属筒是三种不同的制作材料，在其他制作条件完全相同的情况下，三种土电话的传声效果确实不一样，一般来说金属筒的传声效果最好，塑料筒次之，纸杯相对最差。 15. 在高架桥上安装隔音板主要是为了减少风对行车的影响。（ ） 【答案】 × 【解析】 【详解】控制噪声的途径包括在声源处、传播过程中和人耳处减弱。隔音板安装在高架桥上，是在声音传播过程中减弱噪声，旨在降低车辆行驶产生的噪音对周围环境的影响。减少风对行车的影响主要依靠桥梁结构设计，并非隔音板的主要功能。 16. 保龄球能够击倒瓶子，是因为瓶子得到了光能。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】运动的物体具有能量，速度越快，能量越大。我们向保龄球施加一个力，保龄球会向前运动，运动时保龄球具有的能量能够击倒瓶子。 17. 声音是由物体振动产生的。（ ） 【答案】 √ 【解析】 【详解】声音的产生原理是物体振动。当物体振动时，会使周围的空气或其他介质产生波动，形成声波传到人耳。例如敲鼓时鼓面振动、说话时声带振动都会发出声音。若振动停止（如按住鼓面），声音也会随之消失。因此该描述正确。 18. 制作土电话，线与膜连接时可以用胶合剂粘合在一起。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】土电话的传声原理是说话的振动带动纸杯的膜振动，再通过绷紧的线把振动传递到另一端的膜，最终传出声音。如果用胶合剂把线和膜粘在一起，胶合剂会阻碍振动在线和膜之间顺畅传递，还容易让振动的能量被胶合剂吸收，大幅降低土电话的传声效果，正确的做法是让线穿过膜的中心后打结固定，保证线和膜能同步振动，所以这个说法是错误的。 19. 蛇借助舌头与嘴唇摩擦产生的振动发出轻微的声音。（ ） 【答案】 × 【解析】 【详解】声音是由物体振动产生的。动物发声方式存在差异，哺乳动物通常靠声带振动，鸟类利用鸣管。蛇类没有声带也没有嘴唇，无法通过舌头与嘴唇摩擦振动发声，其发出的轻微声响是气流通过声门振动产生的，因此该说法错误。 20. 我们用敲击、弹、拨、吹、拉等方式演奏不同的乐器。（ ） 【答案】 √ 【解析】 【详解】声音是由物体振动产生的，不同乐器使物体振动的方式各不相同。打击乐器通常通过敲击发声，弦乐器可以通过弹、拨或拉弓弦发声，管乐器则依靠吹气引起振动。这些动作都是让乐器产生振动从而发出声音的有效方法。 三、探究防噪声耳罩。（6分） 21. 将防噪声耳罩的制作方法按正确顺序排一排。 ①放填充物 ②粘接垫片 ③固定耳杯 正确顺序是：______→______→______。（填序号） 【答案】 ①. ③ ②. ① ③. ② 【解析】 【详解】制作防噪声耳罩要按照从基础到组装的合理顺序操作：首先把耳杯的结构固定好，之后再往耳杯内部放入可以削弱噪声的填充物，最后在接触耳朵的位置粘接软垫垫片，让佩戴更舒适贴合，完成耳罩制作。 22. 填一填防噪声耳罩的结构。 【答案】 【解析】 【详解】A指向耳罩上方架在头顶的拱形支撑结构，对应名称是头弓，作用是把两个耳罩固定在头部； B指向包裹住耳朵的主体罩体部分，对应名称是耳杯，是阻隔噪声的主要结构； C指向耳杯内侧贴近耳朵的柔软缓冲部分，对应名称是垫片，既可以提升佩戴舒适度，也能填充耳和耳杯的缝隙，更好地阻挡噪声传入。 23. 电能与人们的衣食住行关系密切，连一连。 运行的电动车 衣 微波炉加热食物 洗衣机洗衣服 食 工厂制作衣服 机器浇筑楼体 住 车载导航系统 电饼铛烙饼 行 空调调节室温 【答案】 【解析】 【详解】与衣相关的活动都和衣物清洁、生产有关：洗衣机用来清洗衣服，工厂用电驱动设备制作衣服，都属于和衣相关的用电场景。 与食相关的活动都和加工、加热食物有关：电饼铛烙饼、微波炉加热食物都是用电来处理食物，属于和食相关的用电场景。 与住相关的活动都和建造房屋、优化居住环境有关：用电驱动机器浇筑楼体建造住宅，用电的空调调节家里的室温提升居住舒适度，都属于和住相关的用电场景。 与行相关的活动都和出行有关：运行的电动车是出行交通工具，车载导航是辅助出行的设备，都属于和行相关的用电场景。 五、综合分析。（32分） 24. 下面是科学小组利用噪声计测量校园内不同区域的声音强弱情况。 地点 声音强弱（分贝） 来源 教室 55 老师的讲课声 操场 75 同学们的玩耍声 食堂 70 同学们的说话声 图书馆 40 同学们的翻书声 （1）上面四个地点中，__________的声音最强，__________的声音最弱。如果设置隔音板，最应设在__________。 （2）摩托车行驶时容易产生很大的轰鸣声，可以通过在摩托车上安装__________来减少噪声危害。 （3）判断下列说法是否正确，正确的填“√”，错误的填“×”： 晚上十一点，红红家在举行生日派对，把音响声调到最大。（ ） 在公园开展健身活动时，应当遵守公共场所管理者有关活动区域、时段、音量等规定。（ ） 有些声音令我们心情愉悦，有些声音令我们烦躁。（ ） 无噪声的教室最好设置在市场或工厂周围。（ ） 【答案】（1） ①. 操场 ②. 图书馆 ③. 操场 （2）消声器 （3） ①. × ②. √ ③. √ ④. × 【解析】 【小问1详解】 小学科学里用分贝衡量声音强弱，表格里操场的75分贝是最大值，声音最强；图书馆的40分贝是最小值，声音最弱。操场声音最响，容易干扰周边区域，最需要设置隔音板降噪。 【小问2详解】 摩托车的消声器是小学阶段常见的、在声源处减弱轰鸣噪声的装置，符合知识点要求。 【小问3详解】 深夜十一点开最大音响会打扰邻居生活，属于扰民的噪声行为，是错误的。 公共场所健身遵守音量、时段规定，是文明防噪声的正确做法。 声音分为乐音和噪声，悦耳的声音让人心情好，嘈杂的声音让人烦躁，符合科学常识。 市场、工厂周边噪声很大，完全不适合设置需要安静的无噪声教室，说法错误。 25. 在古代的战争中，由于通信设备落后，士兵们通常利用伏地听声音的方法听几里外的马蹄声，判断敌人骑兵的多少和远近。这是为什么？ （1）骑兵骑马奔跑时，马蹄声同时通过大地和空气传播，而且__________的传播速度比__________快。伏地听声，可以先听到__________传来的声音，而且骑兵越多，声音越______（“强”或“弱”）；骑兵越近，声音越__________（“模糊”或“清晰”）。 （2）用两个纸杯和（ ）制作的土电话传声效果最好。 A. 棉线 B. 细尼龙线 C. 细铜丝 （3）声音在土电话中的传播路径是（ ）。 A. 嘴巴→空气→纸杯→棉线→另一个纸杯→耳朵 B. 嘴巴→棉线→纸杯→空气→另一个纸杯→耳朵 C. 嘴巴→纸杯→空气→另一个纸杯→棉线→耳朵 （4）判断下列说法的正误，在括号内填写“√”或“×” 宇航员在太空中工作时，需要借助电子通信设备才能进行沟通。（ ） 用土电话传声时，松弛的线比绷紧的线传声效果好。（ ） （5）哺乳动物是如何产生声音的？ 【答案】（1） ①. 大地 ②. 空气 ③. 大地 ④. 强 ⑤. 清晰 （2）C （3）A （4） ①. √ ②. × （5）哺乳动物靠喉咙里的声带振动产生声音。 【解析】 【小问1详解】 小学科学里明确讲过，声音在固体中的传播速度比气体快，所以伏地时能先听到大地传过来的马蹄声；声源越多音量越强，离声源越近声音就越清楚。 【小问2详解】 声音在不同固体里的传声效果不同，金属的传声能力比棉线、尼龙线更好，所以细铜丝做的土电话传声效果最优。 【小问3详解】 土电话的传声顺序是：人说话的声音先通过空气传到自己这边的纸杯，再通过连接的线传到对面的纸杯，最后传入对方耳朵，对应A选项的路径。 【小问4详解】 太空是真空环境，声音没法在真空中传播，所以宇航员必须用电子设备沟通，描述正确；第二空：松弛的线没法有效传递振动，传声效果比绷紧的线差，描述错误。 【小问5详解】 小学阶段要求掌握哺乳动物发声的基础原理，就是依靠喉部的声带振动发出声音。 六、实验题。（14分） 26. 声音的强弱与什么有关？ （1）敲击小鼓时，越用力，豆子跳得越______（“高”或“低”），鼓面振动幅度越______（“小”或“大”），鼓发出的声音越______（“强”或“弱”）。 （2）一只手将钢尺按在桌边，保持钢尺位置不变，另一只手拨动钢尺。用力越大，尺子振动幅度越______（“小”或“大”），钢尺发出的声音越______（“强”或“弱”）。 （3）结论：声音的强弱与物体振动的__________有关。 （4）用小锤敲击钢板琴，要想让钢板琴发出更强的声音应该__________（“减小”或“增大”）敲击力度。 【答案】（1） ①. 高 ②. 大 ③. 强 （2） ①. 大 ②. 强 （3）振动幅度 （4）增大 【解析】 【26题详解】 敲鼓时越用力，鼓面振动的幅度就越大，放在鼓面的豆子会被弹得更高，同时鼓发出的声音响度更大，也就是声音更强。 【27题详解】 拨动伸出桌边的钢尺时，用的力越大，钢尺振动偏离原位的幅度就越大，发出的声音也就越强。 【28题详解】 从前面两个实验可以总结出规律：声音的强弱和物体的振动幅度直接相关。 【29题详解】 敲击钢板琴时，增大敲击力度就能让钢板的振动幅度变大，以此得到更强的声音。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $