《青年在选择职业时的考虑》中职语文《职业模块》（高教版）同步课堂优质课件

这是一份中职语文同步教学课件，围绕《青年在选择职业时的考虑》展开，包含情景导入、作者简介（含视频“永远的马克思”）、文体常识、字词检测、文本探究（划分结构、分析影响因素与原则）、素养提升及课堂练习等学习支架。 资料以“职业选择”为切入点，通过情景导入联系学生实际，结合视频增强文化自信，文本探究环节设计问题培养逻辑思维，字词与成语学习提升语言运用能力，拓展讨论与练习助力审美创造。既帮助学生树立正确职业观，又为教师提供清晰教学路径。

——马克思 情景导入 同学们，在我们十四五、十七八岁的年纪，每个人都曾被一个问题叩问内心：未来，我要成为什么样的人？我该选择怎样的职业？当下很多人择业，优先看：工资高不累、工作体面、轻松稳定。我们身边充斥着这样的声音：读书为了找好工作，工作为了赚钱，赚钱为了安逸生活。 可在两百多年前，17岁的马克思，和我们年纪相仿。在所有人都只为生计、为个人安稳选择职业的时代，这个少年，写下了一篇震撼百年的青春作文——《青年在选择职业时的考虑》。同样是17岁，普通人看见的是谋生的工作。马克思看见的是生命的价值、人类的使命。今天，我们走进这篇百年经典，跟随少年马克思的思考，重新回答属于我们新时代青年的问题： 我们究竟该以怎样的标准，选择自己未来的职业与人生？ 板书课题：青年在选择职业时的考虑 点击下方播放视频“永远的马克思” 作者简介 卡尔· 海因里希· 马克思 （1818年5月5日－1883年3月14日） ，马克思主义创始人之一，全世界无产阶级和劳动人民的革命导师，无产阶级的精神领袖，国际共产主义运动的开创者。 1818年诞生于普鲁士莱茵省特里尔城的一个律师家庭，为无产阶级和全人类的解放事业奔走呼号，对德国古典主义、英国古典政治经济学、法国空想社会主义进行改造，创立了科学共产主义。 主要著作有《资本论》《共产党宣言》等。 作者简介 1835年8月，卡尔·马克思以优异的成绩和一篇优秀作文《青年在选择职业时的考虑》完成了他的中学学业。在这篇激情四射的文章里，17岁的马克思对未来做了深入的思考，对人生做了科学的规划，对理想做了明确的表达。 特里尔中学校长兼马克思历史老师的胡果·维滕巴赫在批改《考虑》这篇德语作文时给出了“非常好”的评价, 并认为文章富有思想、结构合理而赞扬了17岁的青年马克思, 同时也指出了他在遣词造句方面“过分追求非常精致的形象表达”而较为客观中肯地批评了年轻的马克思。 写作背景 基础知识 议论文是通过摆事实、讲道理来直接表达作者的观点和主张的一种文体。 议论文的三要素包括论点、论据、论证。 要素之一：论点——作者要证明什么 论点是作者的见解、观点或主张，是一篇议论文的灵魂与统帅。 要素之二：论据——作者用什么证明 论据是用来证明论点的理由和根据，是支撑论点的材料。 要素之三：论证方式——作者怎样证明 文体常识 1、事实论证，也叫举例论证、例证法，即列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点。 2、理论论证，也叫引证法，即引用理论论据来证明论点，增强文章的权威性和说服力。 3、类比论证是指甲乙两个事物具有一系列相同的属性，其中，甲还拥有另一个属性，从而推论乙也具有这个属性。 4、比喻论证，即用人们熟知的事物作比喻来证明论点，优点是使文章浅显易懂，形象化，让读者易于理解和接受。 文体常识 藐视 miǎo 垮kuǎ掉 钦qīn佩 啃啮kěn niè 赐予yǔ 教诲huì 蓦然 mò 仓促cānɡ cù 迸bènɡ发 心窍qiào 吮吸 shǔn 崇chónɡ高 召zhào唤 臻于完美zhēn 恪kè尽职守 战战兢兢jīnɡ 悄qiǎo 然无声 梦寐以求 浮想联翩 怨天尤人 至高无上 听天由命 自愧无能 无可非议 字词检测 恪尽职守（ kè）：谨慎认真的做好本职工作。 战 战 兢 兢（ jīng）：①形容小心谨慎的样子。 ②形容因害怕而微微发抖的样子。 至高无上：高到顶点，再也没有更高的了;形容地位很高 怨天尤人：遇到挫折或出了问题，一味抱怨天，责怪别人。 无可非议：没有什么可以指责的，表示言行合乎情理。可 用来形容人、事、思想、行动、品质等。 成语释义 初读文本 学生自由朗读课文，圈画关键句，思考： 1.马克思认为，青年选择职业，要避开哪些误区？ 2.坚持哪些原则？ 3.马克思认为青年选择职业时应考虑哪两方面的问题？ 据此给文章划分结构。 初读文本，梳理思路： 划分结构 第一部分（ ）：分析影响选择职业的因素。 第二部分（ ）：阐明选择职业的原则和标准。 第三部分（ ）：提出观点，同时也是马克思对自身选择职业的考虑与宣誓。 1—11自然段 12—19自然段 20—21自然段 文本探究 文本研读 研读1-6段， 思考影响青年职业选择的因素有哪些？ 伟大的东西是光辉的， 光辉则引起虚荣心， 而虚荣心容易给人鼓舞或者是一种我们觉得是鼓舞的东西。 1. 去虚荣 第一部分 2. 弃幻想 3. 要理性 也许，我们自己也会用幻想把这种职业美化，把它美化成人生所能提供的至高无上的东西。我们没有仔细分析它，没有衡量它的全部份量，即它让我们承担的重大责任；我们只是从远处观察它，然而从远处观察是靠不住的。 在这里，我们自己的理智不能给我们充当顾问，因为它既不是依靠经验，也不是依靠深入的观察，而是被感情欺骗，受幻想蒙蔽。然而，我们的目光应该投向哪里呢？在我们丧失理智的地方，谁来支持我们呢？ 是我们的父母，他们走过了漫长的生活道路，饱尝了人世的辛酸。 （1）虚荣容易让人丧失理智， 听 任偶然机会和幻想的安排； （2）不要用幻想把职业美化； （3）我们的父母在我们被感情蒙蔽、 丧失理智时支持、 提醒我们； 文本研读 思想因素 研读课文7-11段， 思考还有哪些因素影响青年的职业选择？ 文本研读 社会上的关系 身体体质 自己的能力 客观因素 文本研读 第二部分 2、马克思提出选择职业时应遵循哪几个原则？ ①有尊严；②深信正确；③能提供广阔场所的接近完美的境地。 3、作者是如何论述有尊严的职业的？ 作者从正反两方面论述有尊严的职业内涵、特点及重要性。 文本研读 第二部分 1、课文第12自然段在文章结构上起什么作用？ 第12自然段是过渡段，承上启下，由论述怎样选择职业转向论述选择怎样的职业。 影响青年职业选择的因素 文本研读 思想因素 客观因素 自己的能力 去虚荣 弃幻想 要理性 社会上的关系 身体体质 小结： 马克思认为影响青年职业选择的因素是什么？ 合作探究 第三部分 1、马克思为人们选择职业指明的主要方向是什么？ 人类的幸福和我们自身的完美。 2、马克思自己所向往的职业是什么？ 为人类的幸福而劳动的职业。 这其实是他十七岁向社会发出的职业理想的激情宣告。 文本研读 1、（第9段）“诚然，我们能够超越体质的限制，但这么一来，我们也就垮得更快；在这种情况下，我们就是冒险把大厦建筑在残破的废墟上，我们的一生也就变成一场精神原则和肉体原则之间的不幸斗争。”这里的“冒险把大厦建筑在残破的废墟上”说明了什么？ 说明一个人超越自身的体质极限去选择职业是一种冒险的行为。 文本研读 2、第10自然段“还有比这更痛苦的感情吗？还有比这更难于靠外界的各种赐予来补偿的感情吗？”连用两个问，应该如何理解？ 运用反问的修辞手法，强调了选择了不胜任的职业会导致自卑的恶果。 文本研读 3、自卑是一条毒蛇，它无尽无休地搅扰、啃啮我们的胸膛，吮吸我们心中滋润生命的血液，注入厌世和绝望的毒液。 语句使用比喻的修辞手法，生动形象地说明了“自卑”的危害。“一条毒蛇”很贴切地说明“自卑”阴险狠毒的特点;“无尽无休”说明其破坏性持久;“吮吸”形象准确地表现出“自卑”像毒蛇吸血那样削弱“心中”的希望的坏处;“注入”“毒液”说明“自卑”不但从力量上减损，还会产生有害的“厌世”与“绝望”。 文本研读 4、（第13段）尊严是最能使人高尚、使他的活动和他的一切努力具有更加崇高品质的东西，是使他无可非议、受到众人钦佩并高出于众人之上的东西。 这是一个语气强烈的肯定判断句。“使人高尚”“使他…具有更加崇高品质”“无可非议”“受到众人钦佩”“高出于众人之上”等修饰性词句，说明了尊严具有使人向善向美向好的神奇而强大的力量，使人获得信任、钦佩。“最”表达尊严使人高尚的作用已达极限，“一切”表示范围已达最大，“更加”表示尊严使人从“高尚”走向“崇高”，表达了作者对尊严价值和意义的高度认可。 文本研读 5、如果一个人只为自己劳动，他也许能够成为著名的学者、伟大的哲人、卓越的诗人，然而他永远不能成为完美的、真正伟大的人物。 这是一个包含假设、转折关系的复句，表述准确严密，态度明朗确切。使用“如果”这个关联词，表示一个人假如只为自己劳动，也会取得一定的成功，而表示转折的关联词“然而”，说明“完美的、真正伟大的人物”却是“永远”“不能成为”的，强调了利己主义者虽可能有些成绩，但不可能成为完美的、真正伟大的人物。 文本研读 课文主旨 本篇课文，作者在文中首先谈了青年在选择职业时应遵循的两个方面的原则，即怎样选择职业的原则和选择怎样职业的原则。接着，马克思在文章的最后以充满激情的语言告诉世人，自己所向往的职业是能为人类的福利而劳动的职业。 整篇课文不仅洋溢青春之美，而且还告诉我们一个哲理：幸福人生，往往始于一次成功而伟大的选择。 素养提升 我们应该怎样去实现自己的人生目标？ 1、做好自身正确的人生定位。我们在学校除了学好文化课之外，更重要的是掌握一技之长，为将来的前途铺路。 2、克服“眼高手低”的毛病，接受学习上、生活上和工作中所遇到的难题，并勇于挑战它、战胜它。 3、无论我们将来从事什么工作，都一定要脚踏实地，从基本做起。我们要知道，在任何一个岗位上，只要努力做好自己，做好工作，也会有闪光的一天。 4、学好并掌握好自身的职业技能，以实现自己的职业追求。 讨论：如何实现“人类的幸福和我们自身的完美”的结合？ 拓 展 课堂练习 1. 马克思在《青年在选择职业时的考虑》中认为，青年选择职业时首要应该考虑的是（） A. 个人的名利地位 B. 人类的幸福和我们自身的完美 C. 社会的高薪待遇 D. 家族的期望安排 1. B 解析：文章核心观点：青年选择职业，应该着眼于人类的幸福和我们自身的完美，而不是追逐名利、听从外界世俗安排。 2. 马克思指出，如果一个人只为自己劳动，他也许能够成为著名学者、大哲人、卓越诗人，然而他永远不能成为（） A. 伟大的文学家 B. 完美无瑕的伟人 C. 杰出的科学家 D. 优秀的企业家 2. B 解析：原文：“如果一个人只为自己劳动，他也许能够成为著名学者、大哲人、卓越诗人，然而他永远不能成为完美无瑕的伟人。” 3. 文中提到，我们应当认真考虑：所选择的职业是不是真正使我们受到鼓舞？我们的内心是不是同意？我们受到的鼓舞是不是一种（） A. 空想 B. 迷误 C. 冲动 D. 幻想 3. B 解析：原文：“我们应当认真考虑：所选择的职业是不是真正使我们受到鼓舞？我们的内心是不是同意？我们受到的鼓舞是不是一种迷误？” 4. 马克思认为，青年选择职业时，要避免被（）所迷惑，不要被虚荣心、幻想牵着走。 A. 现实条件 B. 名利诱惑 C. 家庭压力 D. 时代局限 4. B 解析：马克思告诫青年，选择职业要警惕虚荣心、幻想、名利诱惑，要遵从内心真实的判断。 5. “如果我们选择了最能为人类而工作的职业，那么，重担就不能把我们压倒，因为这是为大家作出的牺牲。”对这句话理解正确的一项是（） A. 选择为人类工作就不会遇到任何困难 B. 为人类奉献的职业，能让人拥有强大精神力量面对苦难 C. 只有牺牲自己才能从事伟大职业 D. 只要选择伟大职业就一定能获得成功 5. B 解析：这句话强调：选择为人类奋斗的职业，即便背负重担、遭遇苦难，也拥有精神支撑；并非没有困难，也不是必然成功。 Lavf57.71.100 Codec by Bilibili XCode Worker v4.6.27(fixed_gap:False) $