丰收欢乐而归（课件+素材）-2026-2027学年鲁教版（五四学制）音乐四年级上册

该小学音乐课件以民乐合奏《丰收欢乐而归》为核心，通过“初步感受乐曲类型”导入，结合作品介绍梳理《东海渔歌》结构，再分段引导学生感知引子（竹笛、扬琴）、A段（唢呐）、B段（锣鼓节奏）的乐器、情绪与画面，最后通过完整聆听与节奏合奏形成从感知到实践的学习支架。 其亮点在于以审美感知为基础，引导学生感受悠扬、自豪、热烈的音乐情绪，通过艺术表现（哼唱旋律、模仿演奏姿势）和创意实践（分声部节奏合奏）深化理解，同时融入文化理解（渔民劳动生活、民族乐器特色），帮助学生提升音乐素养，教师可借助清晰的分段设计与互动活动提高教学效果。

欢迎来到 音乐课 请同学们听一听，这首乐曲是西洋管弦乐曲还是民族管弦乐曲？为什么？ 初步感受乐曲 丰收欢乐而归 民乐合奏 作品介绍 《丰收欢乐而归》是民乐合奏《东海渔歌》的第四部分。《东海渔歌》由马圣龙、顾冠仁作曲，主要表现了东海渔民的劳动生活。全曲共分为四部分，分别是“黎明时的海洋” “渔民出海捕鱼” “战胜惊涛骇浪” “丰收欢乐而归”。 请同学们听一听：领奏乐器是什么？音乐情绪是怎样的？联想到了什么画面？ 分段欣赏——引子 竹笛、扬琴 悠扬、舒展 黎明时分，静谧的海边，表现人们战胜风浪后内心的平和和喜悦。 黎明时分，静谧的海边，表现人们战胜风浪后内心的平和和喜悦。 请同学们再听一听：为什么会有这样的感受？它的节奏、速度、力度有什么特点？ 分段欣赏——引子 优美的抒情 请同学们听一听：这段音乐的情绪发生了什么变化？主奏乐器是什么？联想到了什么画面？ 分段欣赏——A段 渔民驾驶着满载鱼虾的渔船，乘风破浪，列队归航的壮观景象。 唢呐、打击乐器 请同学们看谱，随音乐哼唱主题旋律，并分析它的节奏、速度、力度的特点。 分段欣赏——A段 自豪的行进 热烈的欢庆 请同学们听一听：这段音乐让你们想到了什么画面？它的速度、力度、节奏有变化吗？ 分段欣赏——B段 丰收后万民欢腾的喜悦之情。 分段欣赏——B段 请同学们想一想：这段主题和A段主题有什么联系吗？ 分段欣赏——B段 请同学们再听一听：这段音乐具有我国民间锣鼓音乐的特点，它的锣鼓节奏是什么？ 分段欣赏——B段 请同学们分声部练一练以下节奏谱。 分段欣赏——B段 请同学们分成两组，模仿小鼓、大鼓的演奏姿势合奏以下节奏谱。 分段欣赏——B段 请同学们分成两组，随音乐敲击（拍手或拍腿）以下节奏谱。 请同学们仔细聆听全曲，要求： 引子、A段用相应的主奏乐器的演奏姿势表示； B段随音乐敲击节奏。 完整聆听 同学们，再见！ 6 (2014/6/3 9:02:35), track 6 199717.8 6 (2014/6/3 9:02:35), track 6 Blues 59270.742 6 (2014/6/3 9:02:35), track 6 Blues 53863.676 6 (2014/6/3 9:02:35), track 6 Blues 82756.18 6 (2014/6/3 9:02:35), track 6 199717.8 $nullnullnullnull