北京市顺义牛栏山第一中学2026-2027学年第一学期高三9月考试语文试卷

牛栏山一中高三2026一2027学年度第一学期9月考试 语文试卷 2026.09 一、本大题共4小题，共8分。 根据要求完成1-4题。 1.下列加点实词的意思，解释不正确的一项是()(2分) A.文胜质则史 史：虚饰、浮夸 B.声非加疾也，·而闻者彰 疾：迅速、疾速 ®师道之不传也久矣道：风尚 D.念高危则思谦冲而自牧 自牧：自我修养 2.下列加点虚词的意义和用法相同的一项是（)（2分) A吾尝终日而思矣 亟就有道而正焉 根不固而求木之长 积土成山，风雨兴焉 C.其皆出于此乎 D.金就砺则利 其称文小而其指极大 既得志，则纵情以傲物 3.下列句子和“恐年岁之不吾与”句式相同的一项是（)(2分) 薄句读之不知，惑之不解 B.蚓无爪牙之利，筋骨之强 C:虽董之以严刑，震之以威怒 D.道之所存，师之所存也 4.下列关于文学文化常识的表述不正确的一项是（)(2分) A.《诗经》是我国现实主义诗歌的源头，收入自西周初年至春秋中叶五百多年的诗歌305 篇，又称《诗三百》，《诗经》“六义”为：风、雅、领，赋、比、兴。 B.《论语》是-一部语录体的散文集，它是孔子的门人和再传弟子所辑录的孔子及其弟子的 言行录。宋儒把它和《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。 C.《离骚》是屈原的代表作，也是中国古代文学史上最长的一首浪漫主义的政治抒情诗。 以《离骚》为代表的楚辞，是我国古代浪漫主义文学的源头。 國.《史记》全书一百三十篇，包括十二本纪、三十世家、七十列传、十表、八书，叙述了 上起黄帝，下到汉武帝太初四年约三千年的历史，是我国第一部编年体通史。 二、本大题共5小题，共18分。 阅读下面材料，完成5-9题。 材料一 “耕读传家远，诗书继世长。”我国传统的家庭教肓一直非常注重劳动教育，积累了丰富 的劳动教育智惹。 中国人自古以来就重视劳动，崇尚劳动。《颜氏家训·涉务篇》中，颜之推尖锐地批判了 第1页共10页 当时一些士大夫子弟养尊处优、脱离劳动的作风，告诚子孙：“古人欲知稼穑之艰难，斯盖贵 谷务本之道也。夫食为民天，民非食不生矣，三日不粒，父子不能相存。”在颜之推看来，通 过农业生产劳动体验农事的艰辛，可使人珍惜粮食、重视农业劳动。他在《治家》篇中说：“生 民之本，要当稼穑而食，桑麻以衣。蔬果之畜，园场之所产：鸡豚之善，埘圈之所生。爱及栋 宇器械，樵苏脂烛，英非种植之物也。”颜之推熟悉农业生产，他列举了谐多稼穑种植中的农 事，意在救导子弟要能守农来本业，希望自己的儿孙要了解生产劳动。 中华民族素以勤劳著称于世。家庭成员辛勤劳作，不好吃懒做，不好逸恶劳，整个家族才 会蒸蒸日上。宋代叶梦得教导家人黎明即起，将与生活有关之家务及时料理，切勿急惰，否则， “今日姑待明日，则费事损业，不觉不知，而家道日耗矣”。清代名臣曾国藩在教有子孙时指 出，曾家治家要义为“早、扫、考、宝、书、蔬、鱼、猪”，强调家中无论老少男妇，“总以 勤劳为第一义，谦谨为第二义。劳则不佚，谦则不做，万善皆从此生矣”。他以切身的体验动 勉曾家后辈子女，“除读书外，教之扫屋，抹桌凳、收粪、锄草，是极好之事，切不可以为有 损架子而不为也”。曾国藩认为勤劳与个人生活、家庭兴衰息息相关。清代甘树椿在《甘氏家 训》中也说：“兴家之事多途，未有不自勤劳始者也，故曰：民生在勤，勤则不匮。”可见， 勤则家兴人通，惰则家衰人穷。 古人一向认为，培养良好的劳动习惯要从孩子小时候做起。清康熙六十年进士王士俊在《闲 家编》中说：“教子而不在幼时，可乎？是以朱子《小学》，必先洒扫应对之节。”还明确指 出如何洒扫，“以木盘置水，左手持之，右手以竹木之枝，轻洒堂中”，“扫毕，敛尘于箕， 出弃他所”，教育子弟从小就要在劳动中养成注重细节、严谨专注的品质。 材料二 劳动救育在我国形成了优良的传统，新时代的劳动教育也应该有新的追求。 《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》强调，学校要注重劳动救育的系统化、 课程化，可以开设劳动课程，编写劳动教材。学校在开设课程时，_应根据学段特点，设立劳动 教育必修课程，系统加强劳动教育。中小学劳动教育课每周不少于1课时，学校要对学生每天 课外校外劳动时间作出规定。职业院校以实习实训课为主要载体开展劳动教有，其中劳动精神、 劳模精神、工匠精神专题散育不少于16学时。除劳动教育必修课程外，其他课程结合学科、专 业特点，有机融入劳动教育内容。 新时代人工智能、互联网、大数据正在重塑各行各业的形态，正在深刻改变社会生活、改 变世界。学校的劳动教育课程要注重“劳功救育科技”的深度融合。避免劳动救育变成某种生 活技能的单纯机械训练，要关注互联网思维、终身学习能力、创新能力的培养，让学生在劳动 教育中感受劳动之美。人工智能驱动劳动教育认知模式朝着科学化方向发展，可以让学生在虚 拟的平台开展劳动知识学习和劳动实践。同时，在人工智能的赋能下，学生可以通过虚拟的劳 第2页共10页 动平台，体验劳动情境，获得劳动知识，进而提高其在实践生活中的劳动技能。融入了先进科 技手段的劳动教育课程，将更加符合断时代的有人要求，让学生体验到劳动的价值和意义。 劳动教育事关国家发展大计，社会力量必不可少。各级政府部门要积极协调和引导企业公 司、工厂农场等组织履行社会贵任，开放实践场所，支持学校组织学生参加力所能及的生产劳 动，参与新型服务性劳动，使学生与普通劳动者一起经历劳动过程。鼓励高新企业为学生体验 现代科技条件下劳动实践新形态、新方式提供支持。群团组织以及公益组织要组织动员相关力 量搭建活动平合，共同支持学生开展公益劳动。 新的时代呼唤新的劳动教育，让我们从小做起，从身边做起，从现在做起，让崇尚劳动、 热爱劳动、劳动光荣成为共同的价值观。 5.根据材料一，下列理解和推断不正确的一项是()(3分) A.中国人自古重视耕读传家。 B.有些士太夫熟悉生产劳动。 @家训都以培养子弟的劳动技能为目的。 D.劳动是人修养品德的一个重要途径。 6.根据材料-，下列理解正确的一项是（)(3分) A.颜之推严厉地批评颜氏子孙不事劳作，脱离劳动。 .叶梦得告诚家人如果好逸恶劳，将导致家道衰落。 C.曾国藩认为，只有勤劳、谦谨才能成为一代名臣。 D.王士俊写《闲家编》主要目的是教子弟如何洒扫。 7根据材料二，下列关于“新时代劳动教育”的理解，不正确的一项是（)(3分) A新时代劳动教育不能等同于传统劳动教育。 B新时代劳动教育需要注重与科技深度融合。 ©新时代劳动教育是在虚拟情境中开展的。 D.新时代劳动教育应符合时代育人新要求。 8根据材料二，下列推断不正确的一项是（)(3分) A学生根据自己的喜好可以自由决定劳动课程。 B某校可利用VR技术安排学生模拟汽车修理过程。 C.学校的生物课程可安排粮食种植等教学内容。 D,职业院校可以邀请“劳模”下校开展劳动教育。 9.在立足传统劳动教育的基础上，如何开展新时代的劳动教育？请结合两则材料，简要说 明。(6分) 第3页共10页 三、本大题共6小题，共22分。 (一)阅读下面文言文，完成10-14小题。 文本一 奉法循理之吏，不伐功矜能，百姓无称，亦无过行。作《循吏列传》第五十九。 (节选自司马迁《史记·太史公自序》) 文本二 赵轨，河南洛阳人也。父肃，魏廷尉卿。周蔡王引为记室。迁卫州治中。高祖受禅，转齐 州别驾，有能名。在州四年，考鲼连最。征轨入朝。时卫王爽⑦为原州总管，上见爽年少，以轨 所在有声，授原州总管司马。在道夜行，其左右马逸入田中，暴人禾。轨驻马待明，访禾主酬 直而去。原州人吏闻之，荽不改操。 公孙景茂字元蔚，河间阜城人也。开皇初，诏征入朝，拜汝南太守。郡废，转曹州司马。 俄迁息州刺史，法令清静，德化大行。开皇十六年，转道州刺史。悉以秩俸买牛犊鸡猪，散惠 孤弱不自存者。好单骑巡人，家至入户，阅视百姓产业。有优佳者，于都会时乃褒扬称述。如 有过恶，随即训导，而不彩也。由是人行义让，有无均通，男子相助耕耘，妇人相从纺绩。大 村或数百户，皆如一家之务。其后请致事，上优诏听之。大业初辛官。身死之日，诸州人吏赴 丧者数千人，或不及葬，皆望坟恸哭，野祭而去。 敬肃字弘俭，河东蒲坂人也。少以贞介知名，仕褐州主薄。场帝嗣位，迁颍川郡丞。时左 翊卫大将军宇文述当涂用事，其邑在颍川，每有书属肃。肃未尝开封，辄令使者持去。述宾客 有放纵者，以法绳之，无所宽贷。由是述衔之。八年，朝于涿那，帝以其年老，有治名，将擢 为太守者数矣，辄为述所毁，不行。 刘旷，不知何许人也。性谨厚，每以诚怒应物。开皇初，为平乡令，单骑之官。人有诤讼 者，辄丁宁晓以义理，不加绳动，各自引咎而去。所得俸禄，赈施穷乏。百姓感其德化，更相 笃励，曰：“有君如此，何得为非！”在职七年，风教大洽，狱中无系囚，争讼绝息，图圄尽 皆生草，庭可张罗。及去官，吏人无少长号泣于路，将送数百里不绝。 （节选自《隋书·循 吏传》) 【注】①高祖：隋文帝杨坚。②卫王爽：隋文帝杨坚异母弟杨爽。 10.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（)(3分) A.“奉法循理之吏”的“循”是遵循的意思，与《孔雀东南飞并序》中“奉事循公姥”的 “循”字含义不同。 B.“或不及葬”的“或”有人的意思，与《石钟山记》中“或日此鸛鹤也”的“或”字含 义相同。 C.“上优诏听之”的“听”是应许的意思，与《陈情表》中“听臣微志”的“听”字含义 相同。 第4页共10页 A.“每以诚恕应物”的“物”是别人的意思，与《归去来兮辞并序》中“善万物之得时” 的“物”字含义不同。 11.下列各组语句中，加点词的意义和用法都相同的一组是（)(3分) A.周蔡王引为记室 君家妇难为 喜。以轨所在有声 而陋者乃以斧斤考击而求之 C.随即训导，而不彰也 且视而暮抚 D.八年，朝于涿那 乃使人复茸南阁子，其制稍异于前 12.下列对文中划线语句的理解，不正确的一项是（)(3分) ”A不伐功矜能 不自夸功劳不自称贤能 B.莫不改操 没有不改变节操的。 C.悉以秩俸买牛犊鸡猪 把自己的俸禄全部拿来买牛犊、鸡、猪等 息述宾客有放纵者，以法绳之 陈述放任不受约束宾客的罪证，敬肃用法律制裁他们 13.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（)(3分) A.赵轨在齐州四年，政绩连年第一。卫王杨爽担任原州总管，.嫌赵轨年轻，但因为赵轨 的政声很好，就授其为原州总管司马。 B.公孙景茂先后在多地任职。等到其去世时，前来奔丧的官吏和百姓有数千人，一些 没有赶上葬礼的就望坟哭泣，随地祭祀后离开。 C.敬肃在担任颍川郡丞时得罪了宇文述，所以宇文述对其怀恨在心。后隋炀帝多次准 备提拔敬肃担任太守，宇文述总是诋毁敬肃。 D,监狱都长满了杂草，官署厅堂可用来张设罗网捕捉鸟兽，这些都能够反映出在刘 的治理下，平乡的社会风气发生了良好的变化 14.较之司马迁，《隋书·循吏传》通过具体事例为循吏增加了哪些内涵？请简要说明。 (6分) (二)根据要求，完成第15题。（共4分) 《论语》记录了孔子与弟子间的许多对话，如《先进》篇： 子路问：“闸斯①行诸？”子曰：“有父兄在，如之何其闻斯行之？” 冉有问：“闻斯行诸？”子曰：“闻斯行之。” 公西华曰：“由也问闻斯行诸，子曰，‘有父兄在’，求也问闻斯行诸，子曰，‘闻 斯行之’。赤也惑，敢问。”子曰：“求也退，故进之；由也兼人②，故退之。” 注释：①斯：就。②兼人：勇于作为， 第5页共10页 15.请简要概述孔子三次回答的内容，并说明上面短文反映了孔子怎样的思想。 四、本大题共4小题，共20分。 阅读下面的唐诗，完成16一18题。 开愁歌0 李贺 秋风吹地百草千，华容碧影生晚寒。· 我当二十不得意，一心愁谢如枯兰。 衣如飞鹑马如狗，临歧击剑生铜吼。 旗亭③下马解秋衣，请贳④宜阳一壶酒。 壶中唤天云不开，白昼万里闲凄迷。 主人劝我养心骨，莫受俗物相填愿。 【注释】①本诗为作者途经陕西华山时所作。②衣如飞鹑(chú)：衣衫褴褛。⑧旗 亭：酒肆。④贳（shi):抵押。⑤豗(hui):冲击。 16.下列对本诗的理解与赏析，不正确的一项是（)(3分) A.一、二句写景：秋风萧瑟，百草干枯，华山苍碧的身影在傍晚中寒意愈浓。 重.三、四句中，“枯兰”形象写出人生失意的悲苦，也喻指诗人高洁的品质。 C.九、十句乐景写哀情，白昼万里、浮云悠闲，诗人却愁绪满怀、把酒唤天。 D.最后两句点题，写酒肆主人劝解诗人应保养身心，不要为世俗之物所因扰。 17.“临歧击剑生铜吼”句借“击剑”这一动作抒发情感。下列诗句也运用了这种手法， 所抒发的情感与“临歧”句最接近的一项是（)(3分) A.一言不合龙额侯，击剑拂衣从此弃。（李颀《别梁锽》） B.从军借问所从谁，击剑酣歌当此时。（高适《送浑将军出塞》) ·尔奋空拳彼击剑，水纵长澜火飞焰。（李成用《西门行》） 。拔剑舞，击剑歌，青云路遥心奈何。（张咏《准西有答》） 18。本诗与下面诗句都写到以物换酒，借酒浇愁，请结合这些诗文内容，分析诗人形象的 不同之处。(6分) 五花马、千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。（李白《将进酒》） 第6页共10页 19.在横线处填写作品原句。要求：字迹清晰。（共8分) (1)诗人常惜自然万物的变换来抒发感慨。如届原用“ ，春与秋其代序” 表达韶华易逝之叹：曹操用“ ,去日苦多”寄托生命短暂之忧。 (2)中国古人普于在小与大的思辨中获得启示。荀子《劝学》中“故不积畦步， 揭示了积小成大的道理；帏愈《师说》中“ 吾未见其明也”批评了舍大择小 的现象。 (3)张若虚《春江花月夜》中“ 2 ?”两句，运用互文， 抒发了游子思妇的两地相思情，道出了离愁别恨的普遍性。 (4)习近平总书记曾引用《<论语>十二章》中的“ ”) 勉励当代中国青年必须意志坚定、志向远大，承担起国家前途、民族命运、人民幸福的重任。 五、本大题共4小题，共17分。 阅读下面的散文，完成20-22题 瓦浪如海 ①老北京四合院的房顶铺的都是鱼鳞瓦。灰色，一片灰色的瓦，紧挨着一片灰色的瓦，连 接者一片浩瀚的灰色，铺铺展展，犹如云雾天里翻涌的海浪一样，一波又一波，直涌到天边。 ②这种由鱼鳞瓦组成的灰色，和故宫里那一片碧瓦琉璃，做着色彩鲜明的对比。虽不如碧 瓦琉璃那般烛目，那般高高在上，但满城沉沉的灰色，低矮着，沉默着，无语沧桑，力量沉稳。 它似件陀一般压住了北京城，铁锚一样将整座城市稳定在蓝天白云之下。在北京胡同长大的建 筑师张水和先生，对这样的鱼鳞瓦太熟悉不过，他说：“我成长于一个拥有低矮地平线的城市 中。从空中俯瞰，你只能看到单层砖屋顶上灰色的瓦浪向天际展开，打破这波浪的是院中洋溢 着绿色的树木以及城中辉煌的金色。”而只有向天际展开的灰色瓦浪，才会让那些绿色的树木 和城中辉煌的金色拥有力量；只有在这样一片灰色的瓦浪中，那些绿色的树木和城中辉煌的金 色才会显示出自己的力量。 ③上个世纪50年代，北京的天际线很低，不用站在景山上面，就是站在我家的房顶上，从 脚下到天边，一览无余，基本上是被这些起伏的鱼鳞瓦顶所勾勒。那时候成片感片的四合院【甲】 （占有/占据)了北京城的空间。这一片如海的瓦浪，它所显示出的色彩和力量，是世界上任何 一座城市都没有的。 ④那时候，四合院平房没有如今楼房的阳台或露台，鱼鳞状的灰瓦顶，就是各家的阳台和 露台，晒的萝卜千、茄子千或白薯千，都会扔在那上面：五月端午节，艾蒿和蒲剑插在门上之 后，也要扔到房顶，图个吉利：谁家刚生小孩子，老人讲究要用葱打小孩子的屁股，取“葱” 的谐音，说是打打聪明，打完之后，还要把葱扔到房顶，这到底是什么讲究，我就弄不明白了。 ⑤那时候对于我们许多孩子而言，鱼鳞瓦的灰色房顶，就是我们的乐园。老北京有句俗话， 第7页共10页 叫做“三天不打，上房揭瓦”，说的就是我们这样的小孩子，淘得要命，动不动就跑到房顶上 揭瓦玩儿，那是司空见惯的儿童游戏。鱼鳞瓦，真的很结实，任我们成天珠在上面那么疯跑， 就是一点儿也不坏。单个儿看，每片瓦都不厚，一踩会裂，甚至碎，但一片片的瓦铺在一起， 铺成一面坡的房顶，就那么结实。它们是一片瓦压在一片瓦的上面，中间并没有什么泥粘连， 像一只小手和另一只小手握在一起，可以有那么大的力量，也真是怪事，常让那时的我好奇而 百思不解。 ⑥十几年前，听说老院要拆，我特意回去看看，路过长巷上头条，看见那里已经折光大半 条胡同了。一辆外地来的汽车车厢里，装满从房顶上卸下来的鱼鳞瓦。那些鱼鳞瓦，一层层， 整整齐齐地码在车上，和铺铺展展在屋顶上的景象完全不一样了，尽管也呈鱼鳞状，却像是策 板上待宰的一条条鱼，没有了生气，更没有瓦浪如海，翻涌向天际展开的气势了。 ⑦我望着这满满一车的鱼鳞瓦，它们经历了一百多年的雨雪风霜，还是那样的结实，那样 的好看。又有谁知道，那些鱼鳞瓦上，曾经上演过童年那么多的游戏，带给我们那么多的欢乐 呢？还曾经上演过比我们的游戏和欢乐更多更沧采的故事呢？ ⑧要说带给我们最大快乐的，一是秋天摘枣，一是国庆节看礼花。那时，院子里是三棵清 朝就有的枣树，我们可以轻松地从房顶攀上枣树的树梢，摘到顶端最红的枣吃，也可以站在树 梢上，拼命地摇树枝，让那枣纷纷如红雨落下，噼僻啪啪砸在房顶的瓦上，【乙】（溅落/掉落） 在院子里。比我们小的小不点儿，爬不上树，就在地上头碰头地捡枣，大呼小叫，可真的成了 我们孩子的节日。 ⑨打完了枣，下一个节目就是迎接国庆。国庆节的傍晚，扒拉完两口饭，我们会溜出家门， 早早地爬上房顶，占领有利地形，等待礼花腾空。由于那时没有那么多的高楼，一眼就能看到 晚度中的西山脚下。前门楼子和天安门广场都是看得真真的，仿佛就在眼前，连放礼花的大炮 都看得很清楚。我们坐在鱼鳞瓦上，心里充满期待，也有些焦急。随着礼花腾空会有好多白色 的小降落伞。降落伞飘来的那一刻，我们会立刻大叫着，一下子都跳了起来，伸出早已经准备 好的妈妈晾衣服的竹竿，争先恐后去够那些小小的降落伞。有一次，就让我够着了一个，还挺 大的个儿，成为我拿到学校【丙】（炫/显摆)的战利品。 @一直到十几年前，重返我们的老院，又看到童年时爬过的房顶、珠过的鱼鳞瓦，才忽然 发现和它们这么久没有相见了，也才发现瓦间长着一痕簇的狗尾巴草，稀疏零落，枯黄枯黄的， 像是年纪衰老的鱼鳞瓦长出苍老的胡须，心里不禁一动，有些感喟。其实，这种狗尾巴草一直 都是这样长在瓦缝之间，一年又一年，它们的生命力和鱼辨瓦一样的顽强而持久。 ①去年的秋天，我路过草厂胡同一带，那里的几条胡同已经被打理一新，地面重新铺设青 砖，四合院重新改造。有老房子的房顶被改造成露台。顺着山培新搭建的梯子，爬到房顶，楼 房遮挡得远处看不到了，但附近胡同四合院房顶的鱼鳞瓦，还能看得很清楚，尽管巳经没有了 张永和先生说的“灰色的瓦浪向天际展开”的景象，却还是让我感到亲切，仿佛又见到童年时 第8页共10页 候的伙伴。真的，这和看惯各式各样的楼顶，哪怕是青岛那样漂亮的红色楼顶的感觉，是不一 样的，因为这种灰色的鱼鳞瓦，才能带给我老北京实实在在的感觉，是一种家的感觉。 ②我还看见眼前不远处屋顶上鱼鳞瓦之间长出的狗尾巴草，迎着瑟瑟秋风，摇曳着枯黄的 颜色，和鱼鳞瓦的灰色，吟唱着二重唱。 （取材于肖复兴的同名散文) 20.依次填入文中甲、乙、丙处的词语，最恰当的一项是（)(2分) ,.占据掉落炫耀 B.占有 溅落炫耀 C.占据溅落显摆 D.占有·掉落显摆 21.下列对文章内容的理解，不正确的一项是（)(3分) 常作者开篇将四合院鱼鳞瓦与故宫琉璃瓦的色彩进行对比，目的在于突出灰色瓦浪的力量。 B作者重返老院，面对四合院和人们生活的种种变化触景伤怀，悲痛凄凉之情油然而生。 C.文中鱼鳞瓦上的狗尾巴草生命力顽强而持久，其枯黄稀疏的姿态表现出四合院的沧桑。 D.本文语言朴素自然又不乏生动形象，细腻的文笔蕴含浓郁的生活气息，令人回味无穷。 22.文章题目“瓦浪如海”，意丰而情深。综观全文，请解说其丰富的寓意。(6分) 23.本文以质朴的语言讲述平常而隽永的生活，请结合文章具体内容，赏析这一艺术特色。 (6分) 六、本大题共4小题，共65分。 语言基础运用（共5分) ①在呈现汉字书写的生动性与丰富性方面，毛笔居功至伟。②般商时代，先民已经使用锥 体毛笔作为书写工具。③现在所见最早的古笔，是长沙左家公山楚墓出土的战国晚期的毛笔。 ④出土时，毛笔套在一枝小竹管内，竹制笔杆长18.5厘米，径0.4厘米，笔毛长2.5厘米，笔 锋尖挺。⑤毛笔是有弹性的软笔，能写出各种形态的点画，呈现生动丰富的笔势，所谓“笔软 则奇怪生悉”。⑥书写时，笔毫会变形一笔头弯，笔锋分叉或扭绞，又可谓“笔软而麻烦生 ”。⑦何况，习书练字也是训练使用毛笔，学会控制毛笔。⑧书家书法水平的高下，也由用 笔的能力见分晓。⑨书写有“法”，法是通行的规则：书写有“道”，道通书者的意趣。 第9页共10页 24.下列说法不正确的一项是（)(3分) A.①句中加点的“居功至伟”使用无误。B.⑤©两句中的画线语句可以互换位置。 C、⑦句中的“何况”应该换为“因此”。D.⑨句中的两处画线语句不能互换位置。 25.不改变句意，请用“取决于”改写文段中的⑧句，将答案写在答题卡上。(2分) 26.微写作（10分) 从下面三个题目中任选一题，按要求作答。不超过150字。不透露所在学校及个人信息。 (1)现代社会，人们上下班路上学习，出门旅游不停打卡，追剧加快视频播放速度…似 乎整个社会已经进入“倍速”模式。对此你有什么看法？请阐述自己的观点。要求：观点明确， 言之有据。 .(2)有同学说，回家后常被父母询问在校情况。自己学习了一天，很疲惫，对父母的态度 就会不太好，甚至发脾气，但之后又会自责。请你写一段话来劝导他。要求：具体切实，精炼 得体。 (3)请以“缝隙里的光”为题目，写一段抒情文字或一首小诗。要求：感情真挚，语言生 动，有感染力。 27.作文(50分) 从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。将题目写在答题卡上。不透露 所在学校及个人信息。 (1)无论是孔子“知其不可而为之”，还是林则徐“岂因祸福避趋之”，一直都鼓舞着人们 在身处困境时要勇毅、执着，有担当。《后汉书》言“事不避难者进”，今天你对“事不避难” 有怎样的思考？ 访以“事不避难”为题目，写一篇议论文。 要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰 (2)生活中有很多“签名”：各种确认单、承诺书需要本人签名，手术前病人家属需要签 名：学校通知的回执需要找家长签名，新书签售会上希望得到作者的签名… 签下自己的名字时，或庄严，或忐忑，或充满期待，或百感交集；得到别人的签名时，或 兴奋，或满足，或陷入遐想，或百味杂陈。 一个签名，有一段故事。 请以“签名”为题目，展开联想或想象，写一篇记叙文。 要求：思想健康；内容充实，有细节描写，语言流畅，书写清晰。 第10页共10页