第一章 绪论（4）心理的基本特性《幼儿心理学》（人教版第三版）选择专项练习卷（原卷版+解析版）

《幼儿心理学》（人教版第三版） 选择专项练习卷 第一章 绪论（4） 考试时间30分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（共25题，每题4分，共100分） 1. 大脑的主要机能是（ ） A. 处理信息 B. 处理情绪反应 C. 负责基本的生理机能 D. 维持兴奋 【答案】A 【解析】大脑最主要机能是接收、加工、处理各类信息。 2. 大脑右半球不擅长的活动是（ ） A. 空间定向 B. 音乐知觉 C. 逻辑计算 D. 情绪理解 【答案】C 【解析】右半球擅长形象信息、空间定向、音乐知觉与情绪理解，逻辑计算属于左半球功能。 3. 大脑两半球中，擅长逻辑思维、阅读与计算的是（ ） A. 左半球 B. 右半球 C. 小脑 D. 间脑 【答案】A 【解析】大脑左半球负责连贯、分析性的逻辑思维，以及阅读、计算等功能。 4. 大脑两半球中，擅长对情绪、态度的理解的是（ ） A. 左半球 B. 右半球 C. 小脑 D. 间脑 【答案】B 【解析】右半球运用形象信息，保证空间定向、音乐知觉，擅长对情绪、态度的理解。 5. 大脑两半球中，运用形象信息，保证空间定向、音乐知觉的是（ ） A. 左半球 B. 右半球 C. 小脑 D. 间脑 【答案】B 【解析】右半球运用形象信息，保证空间定向、音乐知觉，擅长对情绪、态度的理解。 6. 幼儿出生时皮层的结构分化水平对（ ）的分化水平就已经发展的相当高了。 A. 感觉信息 B. 知觉信息 C. 记忆 D. 形象思维 【答案】A 【解析】儿童出生时，皮层的结构分化水平，特别是对感觉信息的分化水平已发展得相当高。 7. 心理现象的物质基础是（ ） A. 社会生活 B. 人脑 C. 心脏 D. 人际关系 【答案】B 【解析】人脑是心理现象的物质基础，心理是人脑的机能。 8. 心理的源泉是（ ） A. 大脑 B. 神经 C. 客观现实 D. 主观愿望 【答案】C 【解析】客观现实是人心理反映的对象与内容，是心理的源泉。 9. 对人的心理发展起尤为重要作用的环境是（ ） A. 自然环境 B. 物质环境 C. 社会环境 D. 宇宙环境 【答案】C 【解析】社会环境对人类心理的作用尤为重要，决定个性的形成与发展。 10. 决定着个性的形成和发展的因素是（ ） A. 物质环境 B. 社会环境 C. 自然环境 D. 家庭环境 【答案】B 【解析】社会环境是决定个性形成与发展的重要因素。 11.“仁者见仁，智者见智” 说明 （ ） A. 心理是人脑对客观现实主观能动性的反映 B. 心理是对客观现实被动的反映 C. 心理现象是由大脑产生和客观现实无关 D. 个人经验不会对客观现实的反映产生影响 【答案】A 【解析】“仁者见仁，智者见智” 指不同人看待同一事物会有不同看法，体现心理是人脑对客观现实主观能动的反映。 12. 有关心理的基本特性的说法，错误的是（ ） A. 人脑是心理的器官 B. 客观现实是心理的源泉 C. 社会环境对人类心理的作用尤为重要 D. 人脑对客观现实的反映，就像镜子一样 【答案】D 【解析】人脑对客观现实的反映是主观能动的反映，镜子反映只是通俗粗浅的比喻，二者本质并不相同。 13. 人脑对客观现实的反映，是（ ） A. 主观能动的 B. 客观能动的 C. 主观被动的 D. 客观被动的 【答案】A 【解析】人脑反映客观现实，带有主观性，同时具有能动性。 14．关于心理的本质表述，不正确的是（ ） A. 心理的反映是镜子式的反映 B. 脑是心理活动的器官 C. 心理并不是大脑本身所固有的 D. 心理是大脑活动的结果，却不是大脑活动的产品 【答案】A 【解析】人脑对客观现实的反映是主观能动的，不是像镜子一样机械被动的镜像反映。 15.在对待某个事物时，不同的人会根据自己的需要、角度取向、情感形成不同的看法。同一个人也会在不同的情境中改变自己的看法。体现了（ ） A. 人脑对现实的反映，受个人态度的影响 B. 个人的经验也会在很大程度上影响着对现实的反映 C. 心理的主观能动性还表现在对个人行为的调节和支配上 D. 心理的主观能动性，在婴幼儿身上，表现为儿童来到这个世界，大脑并不是一张白纸 【答案】A 【解析】人脑对现实的反映，受个人态度的影响，从而使反映具有个人主体的特点。“仁者见仁，智者见智”,说的就是这个道理。在对待某个事物时，不同的人会根据自己的需要、角度取向、情感形成不同的看法。同一个人也会在不同的情境中改变自己的看法。因此，心理一方面反映着现实的性质和特性，另一方面也反映着个人对现实的关系和态度。也就是说， 每个人在反映客观事物时，他的认识、陈述和体验，带有一层自己特有的主观色彩。 16.人的每一个行为，总是受到特定的需要、动机的支配，根据外部环境的可能性，作出抉择，付诸行动。体现了（ ） A. 人脑对现实的反映，受个人态度的影响 B. 个人的经验也会在很大程度上影响着对现实的反映 C. 心理的主观能动性还表现在对个人行为的调节和支配上 D. 心理的主观能动性，在婴幼儿身上，表现为儿童来到这个世界，大脑并不是一张白纸 【答案】C 【解析】心理的主观能动性还表现在对个人行为的调节和支配上。人的每一个行为，总是受到特定的需要、动机的支配，根据外部环境的可能性，作出抉择，付诸行动。人的行动过程和结果还会随时反馈到大脑中，接受大脑的评价或修正。心理的这一特性，使人的行为程序达到前后一致，保证了内部动机与外部行为结果的统一。 17.新近的研究发现，婴幼儿具有朴素的物理学、生物学、心理学知识。他们对许多物理现象、生物现象和心理现象都有自己的看法。体现了（ ） A. 人脑对现实的反映，受个人态度的影响 B. 个人的经验也会在很大程度上影响着对现实的反映 C. 心理的主观能动性还表现在对个人行为的调节和支配上 D. 心理的主观能动性，在婴幼儿身上，表现为儿童来到这个世界，大脑并不是一张白纸 【答案】D 【解析】心理的主观能动性，在婴幼儿身上，表现为儿童来到这个世界，大脑并不是一张白纸。事实上，他们的大脑里保存着人类进化过程中遗传下来的基本行为模式。新近的研究发现，婴幼儿具有朴素的物理学、生物学、心理学知识。他们对许多物理现象、生物现象和心理现象都有自己的看法。婴儿能预测物体的运动，能分辨动物和非动物，也就是说，能分辨有生命和无生命的物体；婴幼儿能理解别人的意图、愿望等。我们在向婴幼儿传授新知识的时候，必须充分考虑到他们头脑中 原有的朴素理论的影响。 18.人总是根据自己已有的经验去理解眼前的新事物，把新事物与原有经验结合起来加以理解。体现了（ ） A. 人脑对现实的反映，受个人态度的影响 B. 个人的经验也会在很大程度上影响着对现实的反映 C. 心理的主观能动性还表现在对个人行为的调节和支配上 D. 心理的主观能动性，在婴幼儿身上，表现为儿童来到这个世界，大脑并不是一张白纸 【答案】B 【解析】个人的经验也会在很大程度上影响着对现实的反映。个人经验是认识新事物的基础，人总是根据自己已有的经验去理解眼前的新事物，把新事物与原有经验结合起来加以理解。原有经验对接受新事物有两重性。有时，原有经验会加速 和帮助理解、接受新事物，有时也会起阻挠和拒绝作用。 19.人的行动过程和结果还会随时反馈到大脑中，接受大脑的评价或修正。体现了（ ） A. 人脑对现实的反映，受个人态度的影响 B. 个人的经验也会在很大程度上影响着对现实的反映 C. 心理的主观能动性还表现在对个人行为的调节和支配上 D. 心理的主观能动性，在婴幼儿身上，表现为儿童来到这个世界，大脑并不是一张白纸 【答案】C 【解析】心理的主观能动性还表现在对个人行为的调节和支配上。人的每一个行为，总是受到特定的需要、动机的支配，根据外部环境的可能性，作出抉择，付诸行动。人的行动过程和结果还会随时反馈到大脑中，接受大脑的评价或修正。心理的这一特性，使人的行为程序达到前后一致，保证了内部动机与外部行为结果的统一。 20.婴幼儿能理解别人的意图、愿望等。体现了（ ） A. 人脑对现实的反映，受个人态度的影响 B. 个人的经验也会在很大程度上影响着对现实的反映 C. 心理的主观能动性还表现在对个人行为的调节和支配上 D. 心理的主观能动性，在婴幼儿身上，表现为儿童来到这个世界，大脑并不是一张白纸 【答案】D 【解析】心理的主观能动性，在婴幼儿身上，表现为儿童来到这个世界，大脑并不是一张白纸。事实上，他们的大脑里保存着人类进化过程中遗传下来的基本行为模式。新近的研究发现，婴幼儿具有朴素的物理学、生物学、心理学知识。他们对许多物理现象、生物现象和心理现象都有自己的看法。婴儿能预测物体的运动，能分辨动物和非动物，也就是说，能分辨有生命和无生命的物体；婴幼儿能理解别人的意图、愿望等。我们在向婴幼儿传授新知识的时候，必须充分考虑到他们头脑中 原有的朴素理论的影响。 21.（ ）使人的行为程序达到前后一致，保证了内部动机与外部行为结果的统一。 A. 人脑对现实的反映，受个人态度的影响 B. 个人的经验也会在很大程度上影响着对现实的反映 C. 心理的主观能动性还表现在对个人行为的调节和支配上 D. 心理的主观能动性，在婴幼儿身上，表现为儿童来到这个世界，大脑并不是一张白纸 【答案】C 【解析】心理的主观能动性还表现在对个人行为的调节和支配上。人的每一个行为，总是受到特定的需要、动机的支配，根据外部环境的可能性，作出抉择，付诸行动。人的行动过程和结果还会随时反馈到大脑中，接受大脑的评价或修正。心理的这一特性，使人的行为程序达到前后一致，保证了内部动机与外部行为结果的统一。 22.原有经验会加速 和帮助理解、接受新事物，有时也会起阻挠和拒绝作用。体现了（ ） A. 人脑对现实的反映，受个人态度的影响 B. 个人的经验也会在很大程度上影响着对现实的反映 C. 心理的主观能动性还表现在对个人行为的调节和支配上 D. 心理的主观能动性，在婴幼儿身上，表现为儿童来到这个世界，大脑并不是一张白纸 【答案】B 【解析】个人的经验也会在很大程度上影响着对现实的反映。个人经验是认识新事物的基础，人总是根据自己已有的经验去理解眼前的新事物，把新事物与原有经验结合起来加以理解。原有经验对接受新事物有两重性。有时，原有经验会加速 和帮助理解、接受新事物，有时也会起阻挠和拒绝作用。 23.每个人在反映客观事物时，他的认识、陈述和体验，带有一层自己特有的主观色彩。体现了（ ） A. 人脑对现实的反映，受个人态度的影响 B. 个人的经验也会在很大程度上影响着对现实的反映 C. 心理的主观能动性还表现在对个人行为的调节和支配上 D. 心理的主观能动性，在婴幼儿身上，表现为儿童来到这个世界，大脑并不是一张白纸 【答案】A 【解析】人脑对现实的反映，受个人态度的影响，从而使反映具有个人主体的特点。“仁者见仁，智者见智”,说的就是这个道理。在对待某个事物时，不同的人会根据自己的需要、角度取向、情感形成不同的看法。同一个人也会在不同的情境中改变自己的看法。因此，心理一方面反映着现实的性质和特性，另一方面也反映着个人对现实的关系和态度。也就是说， 每个人在反映客观事物时，他的认识、陈述和体验，带有一层自己特有的主观色彩。 24.婴儿能预测物体的运动，能分辨动物和非动物，也就是说，能分辨有生命和无生命的物体。体现了（ ） A. 人脑对现实的反映，受个人态度的影响 B. 个人的经验也会在很大程度上影响着对现实的反映 C. 心理的主观能动性还表现在对个人行为的调节和支配上 D. 心理的主观能动性，在婴幼儿身上，表现为儿童来到这个世界，大脑并不是一张白纸 【答案】D 【解析】心理的主观能动性，在婴幼儿身上，表现为儿童来到这个世界，大脑并不是一张白纸。事实上，他们的大脑里保存着人类进化过程中遗传下来的基本行为模式。新近的研究发现，婴幼儿具有朴素的物理学、生物学、心理学知识。他们对许多物理现象、生物现象和心理现象都有自己的看法。婴儿能预测物体的运动，能分辨动物和非动物，也就是说，能分辨有生命和无生命的物体；婴幼儿能理解别人的意图、愿望等。我们在向婴幼儿传授新知识的时候，必须充分考虑到他们头脑中 原有的朴素理论的影响。 25. 标志着儿童心理学诞生的重大事件是（ ） A.1879 年冯特在莱比锡大学建立第一所心理学实验室 B.1882 年普莱尔写成《儿童心理》一书 C.1840 年福禄贝尔建立第一所幼儿园 D.1907 年蒙台梭利建成 “儿童之家” 【答案】B 【解析】1882 年普莱尔《儿童心理》出版，标志儿童心理学诞生。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 《幼儿心理学》（人教版第三版） 选择专项练习卷 第一章 绪论（4） 考试时间30分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（共25题，每题4分，共100分） 1. 大脑的主要机能是（ ） A. 处理信息 B. 处理情绪反应 C. 负责基本的生理机能 D. 维持兴奋 2. 大脑右半球不擅长的活动是（ ） A. 空间定向 B. 音乐知觉 C. 逻辑计算 D. 情绪理解 3. 大脑两半球中，擅长逻辑思维、阅读与计算的是（ ） A. 左半球 B. 右半球 C. 小脑 D. 间脑 4. 大脑两半球中，擅长对情绪、态度的理解的是（ ） A. 左半球 B. 右半球 C. 小脑 D. 间脑 5. 大脑两半球中，运用形象信息，保证空间定向、音乐知觉的是（ ） A. 左半球 B. 右半球 C. 小脑 D. 间脑 6. 幼儿出生时皮层的结构分化水平对（ ）的分化水平就已经发展的相当高了。 A. 感觉信息 B. 知觉信息 C. 记忆 D. 形象思维 7. 心理现象的物质基础是（ ） A. 社会生活 B. 人脑 C. 心脏 D. 人际关系 8. 心理的源泉是（ ） A. 大脑 B. 神经 C. 客观现实 D. 主观愿望 9. 对人的心理发展起尤为重要作用的环境是（ ） A. 自然环境 B. 物质环境 C. 社会环境 D. 宇宙环境 10. 决定着个性的形成和发展的因素是（ ） A. 物质环境 B. 社会环境 C. 自然环境 D. 家庭环境 11.“仁者见仁，智者见智” 说明 （ ） A. 心理是人脑对客观现实主观能动性的反映 B. 心理是对客观现实被动的反映 C. 心理现象是由大脑产生和客观现实无关 D. 个人经验不会对客观现实的反映产生影响 12. 有关心理的基本特性的说法，错误的是（ ） A. 人脑是心理的器官 B. 客观现实是心理的源泉 C. 社会环境对人类心理的作用尤为重要 D. 人脑对客观现实的反映，就像镜子一样 13. 人脑对客观现实的反映，是（ ） A. 主观能动的 B. 客观能动的 C. 主观被动的 D. 客观被动的 14．关于心理的本质表述，不正确的是（ ） A. 心理的反映是镜子式的反映 B. 脑是心理活动的器官 C. 心理并不是大脑本身所固有的 D. 心理是大脑活动的结果，却不是大脑活动的产品 15.在对待某个事物时，不同的人会根据自己的需要、角度取向、情感形成不同的看法。同一个人也会在不同的情境中改变自己的看法。体现了（ ） A. 人脑对现实的反映，受个人态度的影响 B. 个人的经验也会在很大程度上影响着对现实的反映 C. 心理的主观能动性还表现在对个人行为的调节和支配上 D. 心理的主观能动性，在婴幼儿身上，表现为儿童来到这个世界，大脑并不是一张白纸 16.人的每一个行为，总是受到特定的需要、动机的支配，根据外部环境的可能性，作出抉择，付诸行动。体现了（ ） A. 人脑对现实的反映，受个人态度的影响 B. 个人的经验也会在很大程度上影响着对现实的反映 C. 心理的主观能动性还表现在对个人行为的调节和支配上 D. 心理的主观能动性，在婴幼儿身上，表现为儿童来到这个世界，大脑并不是一张白纸 17.新近的研究发现，婴幼儿具有朴素的物理学、生物学、心理学知识。他们对许多物理现象、生物现象和心理现象都有自己的看法。体现了（ ） A. 人脑对现实的反映，受个人态度的影响 B. 个人的经验也会在很大程度上影响着对现实的反映 C. 心理的主观能动性还表现在对个人行为的调节和支配上 D. 心理的主观能动性，在婴幼儿身上，表现为儿童来到这个世界，大脑并不是一张白纸 18.人总是根据自己已有的经验去理解眼前的新事物，把新事物与原有经验结合起来加以理解。体现了（ ） A. 人脑对现实的反映，受个人态度的影响 B. 个人的经验也会在很大程度上影响着对现实的反映 C. 心理的主观能动性还表现在对个人行为的调节和支配上 D. 心理的主观能动性，在婴幼儿身上，表现为儿童来到这个世界，大脑并不是一张白纸 19.人的行动过程和结果还会随时反馈到大脑中，接受大脑的评价或修正。体现了（ ） A. 人脑对现实的反映，受个人态度的影响 B. 个人的经验也会在很大程度上影响着对现实的反映 C. 心理的主观能动性还表现在对个人行为的调节和支配上 D. 心理的主观能动性，在婴幼儿身上，表现为儿童来到这个世界，大脑并不是一张白纸 20.婴幼儿能理解别人的意图、愿望等。体现了（ ） A. 人脑对现实的反映，受个人态度的影响 B. 个人的经验也会在很大程度上影响着对现实的反映 C. 心理的主观能动性还表现在对个人行为的调节和支配上 D. 心理的主观能动性，在婴幼儿身上，表现为儿童来到这个世界，大脑并不是一张白纸 21.（ ）使人的行为程序达到前后一致，保证了内部动机与外部行为结果的统一。 A. 人脑对现实的反映，受个人态度的影响 B. 个人的经验也会在很大程度上影响着对现实的反映 C. 心理的主观能动性还表现在对个人行为的调节和支配上 D. 心理的主观能动性，在婴幼儿身上，表现为儿童来到这个世界，大脑并不是一张白纸 22.原有经验会加速 和帮助理解、接受新事物，有时也会起阻挠和拒绝作用。体现了（ ） A. 人脑对现实的反映，受个人态度的影响 B. 个人的经验也会在很大程度上影响着对现实的反映 C. 心理的主观能动性还表现在对个人行为的调节和支配上 D. 心理的主观能动性，在婴幼儿身上，表现为儿童来到这个世界，大脑并不是一张白纸 23.每个人在反映客观事物时，他的认识、陈述和体验，带有一层自己特有的主观色彩。体现了（ ） A. 人脑对现实的反映，受个人态度的影响 B. 个人的经验也会在很大程度上影响着对现实的反映 C. 心理的主观能动性还表现在对个人行为的调节和支配上 D. 心理的主观能动性，在婴幼儿身上，表现为儿童来到这个世界，大脑并不是一张白纸 24.婴儿能预测物体的运动，能分辨动物和非动物，也就是说，能分辨有生命和无生命的物体。体现了（ ） A. 人脑对现实的反映，受个人态度的影响 B. 个人的经验也会在很大程度上影响着对现实的反映 C. 心理的主观能动性还表现在对个人行为的调节和支配上 D. 心理的主观能动性，在婴幼儿身上，表现为儿童来到这个世界，大脑并不是一张白纸 25. 标志着儿童心理学诞生的重大事件是（ ） A.1879 年冯特在莱比锡大学建立第一所心理学实验室 B.1882 年普莱尔写成《儿童心理》一书 C.1840 年福禄贝尔建立第一所幼儿园 D.1907 年蒙台梭利建成 “儿童之家” 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $