第五章 幼儿个性有关因素的发展(3)幼儿的气质《幼儿心理学》(人教版第三版)选择专项练习卷(原卷版+解析版)
2026-09-07
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内容正文:
《幼儿心理学》(人教版第三版)
选择专项练习卷
第五章 幼儿个性有关因素的发展(3)
考试时间30分钟 满分100分
班级 姓名 学号 成绩
一、单项选择题(共25题,每题4分,共100分)
1. 反应迅速,思维敏捷,但准确性差;情绪强烈,外露,但持续时间不长是______气质类型的明显特点。( )
A. 胆汁质 B. 多血质 C. 抑郁质 D. 黏液质
2. 情绪内向; 不易激动;注意稳定且难转移是______气质类型的明显特点。( )
A. 胆汁质 B. 多血质 C. 抑郁质 D. 黏液质
3. 对事物反应敏感,善于觉察别人易疏忽的细节是______气质类型的明显特点。( )
A. 胆汁质 B. 多血质 C. 抑郁质 D. 黏液质
4. 佳佳的典型心理特征为迟缓、内倾,则她的气质类型是( )
A. 胆汁质 B. 多血质 C. 黏液质 D. 抑郁质
5. 活泼热情,充满朝气;行动敏捷,灵活机智是______气质类型的明显特点。( )
A. 胆汁质 B. 多血质 C. 抑郁质 D. 黏液质
6. 安静、均衡是______气质类型的明显特点。( )
A. 胆汁质 B. 多血质 C. 抑郁质 D. 黏液质
7. 情感发生较慢,但持续时间长久,体验深刻,具有内倾性是______气质类型的明显特点。( )
A. 胆汁质 B. 多血质 C. 抑郁质 D. 黏液质
8. 兴奋性高,不均衡,带有迅速而突发的色彩是______气质类型的明显特点。( )
A. 胆汁质 B. 多血质 C. 抑郁质 D. 黏液质
9. 善于交际,适应性强;注意力容易转移,兴趣容易变换是______气质类型的明显特点。( )
A. 胆汁质 B. 多血质 C. 抑郁质 D. 黏液质
10. 情绪体验不够深刻并明显地表露于外是______气质类型的明显特点。( )
A. 胆汁质 B. 多血质 C. 抑郁质 D. 黏液质
11. 有些婴儿什么时候睡,什么时候醒,什么时候饿了等都表现得比较有规律;而另一些婴儿则表现得没有规律,对他们的行为较难作出预测。是指( )
A. 活动水平 B. 节律性 C. 注意的转移 D. 趋向与退缩
12. ( )是指儿童对环境中的新事物作出趋向或退缩的反应。
A. 活动水平 B. 节律性 C. 注意的转移 D. 趋向与退缩
13. ( )是指儿童依据环境刺激改变行为的程度。
A. 活动水平 B. 节律性 C. 注意的转移 D. 趋向与退缩
14. ( )是指儿童活动时间与不活动时间的比例。
A. 活动水平 B. 节律性 C. 注意的转移 D. 趋向与退缩
15. 有些婴儿特别好安抚,当他啼哭的时候,塞上一个奶嘴或给他一个玩具就不哭了;而另一些婴儿则不好安抚,给他一个玩具也很难分散他的注意力。是指( )
A. 活动水平 B. 节律性 C. 注意的转移 D. 趋向与退缩
16. ( )是指身体各种功能活动的节律性。
A. 活动水平 B. 节律性 C. 注意的转移 D. 趋向与退缩
17. 有些婴儿很容易接受新事物,对陌生人感到好奇,会作出微笑或探究的反应;而另一些婴儿则相反。是指( )
A. 活动水平 B. 节律性 C. 注意的转移 D. 趋向与退缩
18. 有些婴儿比较活跃,身体不停地活动;而有些则比较安静,不太活动。是指( )
A. 活动水平 B. 节律性 C. 注意的转移 D. 趋向与退缩
19.有些婴儿大声啼哭,高兴时咯咯地笑;而另一些婴儿则小声啜泣,也很少大 声地笑。是指( )
A. 注意的(时间)广度或持久性 B. 适应性 C. 反应强度 D. 反应阈限
20.有些婴儿不太容易察觉环境中声音、光线的细微变化;而另一些婴儿则比较警觉,即使环境刺激的一些小变化也容易使他惊醒。是指( )
A. 注意的(时间)广度或持久性 B. 适应性 C. 反应强度 D. 反应阈限
21.( )是指儿童对环境中的变化是否能很快地适应。
A. 注意的(时间)广度或持久性 B. 适应性 C. 反应强度 D. 反应阈限
22.( )是指能引起儿童反应的最小刺激强度。
A. 注意的(时间)广度或持久性 B. 适应性 C. 反应强度 D. 反应阈限
23. ( )是指儿童从事某种活动时稳定注意时间的久暂。
A. 注意的(时间)广度或持久性 B. 适应性 C. 反应强度 D. 反应阈限
24. ( )是指儿童持续的情绪状态是欢乐高兴的时候多还是不高兴的时候多。
A. 注意的(时间)广度或持久性 B. 适应性 C. 反应强度 D. 心境质量
25.( )是指反应的能量水平。
A. 注意的(时间)广度或持久性 B. 适应性 C. 反应强度 D. 反应阈限
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《幼儿心理学》(人教版第三版)
选择专项练习卷
第五章 幼儿个性有关因素的发展(3)
考试时间30分钟 满分100分
班级 姓名 学号 成绩
一、单项选择题(共25题,每题4分,共100分)
1. 反应迅速,思维敏捷,但准确性差;情绪强烈,外露,但持续时间不长是______气质类型的明显特点。( )
A. 胆汁质 B. 多血质 C. 抑郁质 D. 黏液质
【答案】A
【解析】胆汁质——直率热情,精力旺盛;性情急躁,易不专心; 反应迅速,思维敏捷,但准确性差;情绪强烈,外露,但持续时间不长。他们心理活动的明显特点是兴奋性高,不均衡,带有迅速而突发的色彩。
2. 情绪内向; 不易激动;注意稳定且难转移是______气质类型的明显特点。( )
A. 胆汁质 B. 多血质 C. 抑郁质 D. 黏液质
【答案】D
【解析】黏液质--安静稳重,反应缓慢,沉默寡言;情绪内向; 不易激动;注意稳定且难转移;沉着坚定,善于自制。其心理活动的显著特点是安静、均衡。
3. 对事物反应敏感,善于觉察别人易疏忽的细节是______气质类型的明显特点。( )
A. 胆汁质 B. 多血质 C. 抑郁质 D. 黏液质
【答案】C
【解析】抑郁质——行为孤僻,反应迟缓;对事物反应敏感,善于觉察别人易疏忽的细节;情感发生较慢,但持续时间长久,体验深刻,具有内倾性。其心理活动的明显特点是迟缓、内倾。
4. 佳佳的典型心理特征为迟缓、内倾,则她的气质类型是( )
A. 胆汁质 B. 多血质 C. 黏液质 D. 抑郁质
【答案】D
【解析】抑郁质典型特点:行为迟缓、性格内倾、情绪体验深刻敏感。
5. 活泼热情,充满朝气;行动敏捷,灵活机智是______气质类型的明显特点。( )
A. 胆汁质 B. 多血质 C. 抑郁质 D. 黏液质
【答案】B
【解析】多血质——活泼热情,充满朝气;行动敏捷,灵活机智; 善于交际,适应性强;注意力容易转移,兴趣容易变换;情绪体验不够深刻并明显地表露于外。其心理活动的显著特点是有很高的灵活性,容易适应变化的生活环境。
6. 安静、均衡是______气质类型的明显特点。( )
A. 胆汁质 B. 多血质 C. 抑郁质 D. 黏液质
【答案】D
【解析】黏液质特点:安静稳重,情绪均衡,反应缓慢,自制力较强。
7. 情感发生较慢,但持续时间长久,体验深刻,具有内倾性是______气质类型的明显特点。( )
A. 胆汁质 B. 多血质 C. 抑郁质 D. 黏液质
【答案】C
【解析】抑郁质——行为孤僻,反应迟缓;对事物反应敏感,善于觉察别人易疏忽的细节;情感发生较慢,但持续时间长久,体验深刻,具有内倾性。其心理活动的明显特点是迟缓、内倾。
8. 兴奋性高,不均衡,带有迅速而突发的色彩是______气质类型的明显特点。( )
A. 胆汁质 B. 多血质 C. 抑郁质 D. 黏液质
【答案】A
【解析】胆汁质——直率热情,精力旺盛;性情急躁,易不专心; 反应迅速,思维敏捷,但准确性差;情绪强烈,外露,但持续时间不长。他们心理活动的明显特点是兴奋性高,不均衡,带有迅速而突发的色彩。
9. 善于交际,适应性强;注意力容易转移,兴趣容易变换是______气质类型的明显特点。( )
A. 胆汁质 B. 多血质 C. 抑郁质 D. 黏液质
【答案】B
【解析】多血质——活泼热情,充满朝气;行动敏捷,灵活机智; 善于交际,适应性强;注意力容易转移,兴趣容易变换;情绪体验不够深刻并明显地表露于外。其心理活动的显著特点是有很高的灵活性,容易适应变化的生活环境。
10. 情绪体验不够深刻并明显地表露于外是______气质类型的明显特点。( )
A. 胆汁质 B. 多血质 C. 抑郁质 D. 黏液质
【答案】B
【解析】多血质——活泼热情,充满朝气;行动敏捷,灵活机智; 善于交际,适应性强;注意力容易转移,兴趣容易变换;情绪体验不够深刻并明显地表露于外。其心理活动的显著特点是有很高的灵活性,容易适应变化的生活环境。
11. 有些婴儿什么时候睡,什么时候醒,什么时候饿了等都表现得比较有规律;而另一些婴儿则表现得没有规律,对他们的行为较难作出预测。是指( )
A. 活动水平 B. 节律性 C. 注意的转移 D. 趋向与退缩
【答案】B
【解析】节律性。这是指身体各种功能活动的节律性。有些婴儿什么时候睡,什么时候醒,什么时候饿了等都表现得比较有规律;而另一些婴儿则表现得没有规律,对他们的行为较难作出预测。
12. ( )是指儿童对环境中的新事物作出趋向或退缩的反应。
A. 活动水平 B. 节律性 C. 注意的转移 D. 趋向与退缩
【答案】D
【解析】趋向与退缩。这是指儿童对环境中的新事物作出趋向或退缩的反应。如有些婴儿很容易接受新事物,对陌生人感到好奇,会作出微笑或探究的反应;而另一些婴儿则相反。
13. ( )是指儿童依据环境刺激改变行为的程度。
A. 活动水平 B. 节律性 C. 注意的转移 D. 趋向与退缩
【答案】C
【解析】注意的转移。这是指儿童依据环境刺激改变行为的程度。如有些婴儿特别好安抚,当他啼哭的时候,塞上一个奶嘴或给他一个玩具就不哭了;而另一些婴儿则不好安抚,给他一个玩具也很难分散他的注意力。
14. ( )是指儿童活动时间与不活动时间的比例。
A. 活动水平 B. 节律性 C. 注意的转移 D. 趋向与退缩
【答案】A
【解析】活动水平。这是指儿童活动时间与不活动时间的比例。如有些婴儿比较活跃,身体不停地活动;而有些则比较安静,不太活动。
15. 有些婴儿特别好安抚,当他啼哭的时候,塞上一个奶嘴或给他一个玩具就不哭了;而另一些婴儿则不好安抚,给他一个玩具也很难分散他的注意力。是指( )
A. 活动水平 B. 节律性 C. 注意的转移 D. 趋向与退缩
【答案】C
【解析】注意的转移。这是指儿童依据环境刺激改变行为的程度。如有些婴儿特别好安抚,当他啼哭的时候,塞上一个奶嘴或给他一个玩具就不哭了;而另一些婴儿则不好安抚,给他一个玩具也很难分散他的注意力。
16. ( )是指身体各种功能活动的节律性。
A. 活动水平 B. 节律性 C. 注意的转移 D. 趋向与退缩
【答案】B
【解析】节律性。这是指身体各种功能活动的节律性。有些婴儿什么时候睡,什么时候醒,什么时候饿了等都表现得比较有规律;而另一些婴儿则表现得没有规律,对他们的行为较难作出预测。
17. 有些婴儿很容易接受新事物,对陌生人感到好奇,会作出微笑或探究的反应;而另一些婴儿则相反。是指( )
A. 活动水平 B. 节律性 C. 注意的转移 D. 趋向与退缩
【答案】D
【解析】趋向与退缩。这是指儿童对环境中的新事物作出趋向或退缩的反应。如有些婴儿很容易接受新事物,对陌生人感到好奇,会作出微笑或探究的反应;而另一些婴儿则相反。
18. 有些婴儿比较活跃,身体不停地活动;而有些则比较安静,不太活动。是指( )
A. 活动水平 B. 节律性 C. 注意的转移 D. 趋向与退缩
【答案】A
【解析】活动水平。这是指儿童活动时间与不活动时间的比例。如有些婴儿比较活跃,身体不停地活动;而有些则比较安静,不太活动。
19.有些婴儿大声啼哭,高兴时咯咯地笑;而另一些婴儿则小声啜泣,也很少大 声地笑。是指( )
A. 注意的(时间)广度或持久性 B. 适应性 C. 反应强度 D. 反应阈限
【答案】C
【解析】反应强度。这是指反应的能量水平。如有些婴儿大声啼哭,高兴时咯咯地笑;而另一些婴儿则小声啜泣,也很少大 声地笑。
20.有些婴儿不太容易察觉环境中声音、光线的细微变化;而另一些婴儿则比较警觉,即使环境刺激的一些小变化也容易使他惊醒。是指( )
A. 注意的(时间)广度或持久性 B. 适应性 C. 反应强度 D. 反应阈限
【答案】D
【解析】反应阈限。这是指能引起儿童反应的最小刺激强度, 如有些婴儿反应阈限较高,不太容易察觉环境中声音、光线的细微变化;而另一些婴儿则比较警觉,即使环境刺激的一些小变化也容易使他惊醒。
21.( )是指儿童对环境中的变化是否能很快地适应。
A. 注意的(时间)广度或持久性 B. 适应性 C. 反应强度 D. 反应阈限
【答案】B
【解析】适应性。这是指儿童对环境中的变化是否能很快地适应。如有些婴儿对环境的变化最初可能不太适应,但很快就习惯了;但另一些婴儿却较长的时间仍习惯不了,表现出啼哭和紧张不安。
22.( )是指能引起儿童反应的最小刺激强度。
A. 注意的(时间)广度或持久性 B. 适应性 C. 反应强度 D. 反应阈限
【答案】D
【解析】反应阈限。这是指能引起儿童反应的最小刺激强度, 如有些婴儿反应阈限较高,不太容易察觉环境中声音、光线的细微变化;而另一些婴儿则比较警觉,即使环境刺激的一些小变化也容易使他惊醒。
23. ( )是指儿童从事某种活动时稳定注意时间的久暂。
A. 注意的(时间)广度或持久性 B. 适应性 C. 反应强度 D. 反应阈限
【答案】A
【解析】注意的(时间)广度或持久性。这是指儿童从事某种活动时稳定注意时间的久暂。如有些婴儿给他一个玩具他会玩很久,而有些婴儿则很快就失去了兴趣。
24. ( )是指儿童持续的情绪状态是欢乐高兴的时候多还是不高兴的时候多。
A. 注意的(时间)广度或持久性 B. 适应性 C. 反应强度 D. 心境质量
【答案】D
【解析】心境质量。这是指儿童持续的情绪状态是欢乐高兴的时候多还是不高兴的时候多。有些婴儿在游戏时或与别人交往时经常面带笑容,欢乐开朗;而有些婴儿则经常啼哭,紧张不安。
25.( )是指反应的能量水平。
A. 注意的(时间)广度或持久性 B. 适应性 C. 反应强度 D. 反应阈限
【答案】C
【解析】反应强度。这是指反应的能量水平。如有些婴儿大声啼哭,高兴时咯咯地笑;而另一些婴儿则小声啜泣,也很少大 声地笑。
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