第四章 幼儿的社会化（4）幼儿语言的发展、幼儿的亲子关系《幼儿心理学》（人教版第三版）选择专项练习卷（原卷版+解析版）

《幼儿心理学》（人教版第三版） 选择专项练习卷 第四章 幼儿的社会化（4） 考试时间30分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（共25题，每题4分，共100分） 1. 儿童有时在强烈的情感因素下，会肯定自己而贬低别人。这种表现形式是（ ） A 适应性告知 B. 批评和嘲笑 C 命令、请求和威胁 D. 问题与回答 2. 儿童逐渐出现了社会化语言，如 “我的这本书比你的好看”。这种表现形式是（ ） A 适应性告知 B. 批评和嘲笑 C 命令、请求和威胁 D. 问题与回答 3. “你把它（玩具）还给我，好吗?”“不要，我还没玩好唉。”这种表现形式是（ ） A 适应性告知 B. 批评和嘲笑 C 命令、请求和威胁 D. 问题与回答 4.“我画的画最漂亮”，这句话体现的儿童社会化语言的表现形式是（ ） A. 命令、请求和威胁 B. 批评和嘲笑 C. 适应性告知 D. 问题与回答 5.小明对小华说：“这边有坑，小心点” 这反映出的儿童在社会化语言表现形式是（ ） A. 适应性告知 B. 批评与嘲笑 C. 命令、请求和威胁 D. 问题与回答 6.幼儿对小伙伴喊道：“往旁边挪一点，我要在这里搭积木！” 这是社会化语言里的（ ） A. 适应性告知 B. 批评和嘲笑 C. 命令、请求和威胁 D. 问题与回答 7.幼儿问同伴：“可以把你的皮球借我玩一会吗？” 同伴回答：“不行，我还没有玩够。” 属于社会化语言中的（ ） A. 适应性告知 B. 批评和嘲笑 C. 命令、请求和威胁 D. 问题与回答 8.幼儿告诉同伴：“小心，那个台阶很滑。” 该社会化语言的类型是（ ） A. 适应性告知 B. 批评和嘲笑 C. 命令、请求和威胁 D. 问题与回答 9.幼儿对着同伴说：“你搭的房子一点都不好看，看我的！” 属于（ ） A. 适应性告知 B. 批评和嘲笑 C. 命令、请求和威胁 D. 问题与回答 10.“把积木拿给我，不然我就不跟你玩了！” 幼儿的这句话属于社会化语言的（ ） A. 适应性告知 B. 批评和嘲笑 C. 命令、请求和威胁 D. 问题与回答 11.下列选项中，属于社会化语言里问题与回答的是（ ） A.“前面有水坑，不能踩。” B.“你的画画得太差劲了。” C.“把蜡笔递过来！” D.“你愿意和我游戏吗？”“我不想。” 12. 下列不属于儿童社会化语言表现形式的是（ ） A. 集体独白 B. 批评和嘲笑 C 命令、请求和威胁 D. 问题与回答 13. 儿童最初的语言成为自我中心语言，不属于自我中心语言的表现形式的是（ ） A. 说梦话 B. 独白 C. 重复 D. 集体独白 14. 幼儿是在哪一过程中逐步掌握语法结构的（ ） A. 听和说 B. 听和模仿 C. 听和想 D. 想和说 15. 指如何运用语言进行人际交往能力，这是反应儿童语言水平的重要标志这是（ ） A. 思维 B. 才能 C. 外部注意 D. 语用能力 16.下列关于儿童语法结构的发展的表述中，错误的是（ ） A. 从混沌一体到逐步分化 B. 句子结构从简单到复杂 C. 句子结构从不完整到完整 D. 句子长度由长到短 17. 幼儿寻求并企图保持和另一个人亲密的身体和情感联系的倾向叫做（ ） A. 依恋 B. 合作 C. 移情 D. 社会化 18. 利用实验室实验发现儿童的依恋方式主要有安全型依恋、回避型依恋和矛盾型依恋等三种形式的是（ ） A. 冯特 B. 鲍尔毕 C. 安斯沃思 D. 艾宾浩斯 19.儿童对养育者形成的持久的、稳定的情感关系是（ ） A. 移情 B. 依恋 C. 焦虑 D. 分享 20. 婴儿对亲人的依恋方式主要取决于 （ ） A. 父母的学历水平 B. 家庭的经济状况 C. 父母的工作情况 D. 父母对孩子采取的不同的养育方式 21. （ ）的婴儿的母亲，从孩子一出生，她们就知道自己应该做一名负责人的养育者 A. 安全型依恋 B. 回避型依恋 C. 矛盾型依恋 D. 回避型依恋和矛盾型依恋 22.利用 “陌生情境” 实验，发现儿童的依恋方式主要有安全依恋和不安全依恋的是（ ） A. 冯特 B. 安斯沃斯 C. 鲍尔比 D. 艾宾浩斯 23. 形成不同依恋类型的生物学基础是（ ） A. 性格 B 能力 C 气质 D. 教养方式 24.安全型依恋的儿童所占比例是（ ） A.30% B.10% C.50% D.70% 25.回避型依恋的儿童所占比例是（ ） A.10％ B.15％ C.20％ D.30％ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 《幼儿心理学》（人教版第三版） 选择专项练习卷 第四章 幼儿的社会化（4） 考试时间30分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（共25题，每题4分，共100分） 1. 儿童有时在强烈的情感因素下，会肯定自己而贬低别人。这种表现形式是（ ） A 适应性告知 B. 批评和嘲笑 C 命令、请求和威胁 D. 问题与回答 【答案】B 【解析】批评和嘲笑。儿童有时在强烈的情感因素下，会肯定自己而贬低别人，如：“我的这本书比你的好看。” 2. 儿童逐渐出现了社会化语言，如 “我的这本书比你的好看”。这种表现形式是（ ） A 适应性告知 B. 批评和嘲笑 C 命令、请求和威胁 D. 问题与回答 【答案】B 【解析】批评和嘲笑属于社会化语言，会对他人事物、行为做出评价比较。 3. “你把它（玩具）还给我，好吗?”“不要，我还没玩好唉。”这种表现形式是（ ） A 适应性告知 B. 批评和嘲笑 C 命令、请求和威胁 D. 问题与回答 【答案】D 【解析】问题与回答。儿童会提出很多问题，同时大多要别人答复，儿童的回答往往是有关命令和请求的答复，如：“你把它（玩具）还给我，好吗?”“不要，我还没玩好唉。” 4.“我画的画最漂亮”，这句话体现的儿童社会化语言的表现形式是（ ） A. 命令、请求和威胁 B. 批评和嘲笑 C. 适应性告知 D. 问题与回答 【答案】B 【解析】批评和嘲笑带有评判、夸耀、比较的意味，幼儿夸耀自己作品优于他人，属于该类社会化语言。 5.小明对小华说：“这边有坑，小心点” 这反映出的儿童在社会化语言表现形式是（ ） A. 适应性告知 B. 批评与嘲笑 C. 命令、请求和威胁 D. 问题与回答 【答案】A 【解析】适应性告知是把信息传递告知同伴，提醒对方注意危险属于适应性告知。 6.幼儿对小伙伴喊道：“往旁边挪一点，我要在这里搭积木！” 这是社会化语言里的（ ） A. 适应性告知 B. 批评和嘲笑 C. 命令、请求和威胁 D. 问题与回答 【答案】C 【解析】命令、请求和威胁是幼儿对同伴提出指令、要求，题干中幼儿要求同伴挪动位置，属于该类型社会化语言。 7.幼儿问同伴：“可以把你的皮球借我玩一会吗？” 同伴回答：“不行，我还没有玩够。” 属于社会化语言中的（ ） A. 适应性告知 B. 批评和嘲笑 C. 命令、请求和威胁 D. 问题与回答 【答案】D 【解析】问题与回答包含幼儿提出问题请求对方回应，以及针对请求做出答复，题干一问一答符合该表现形式。 8.幼儿告诉同伴：“小心，那个台阶很滑。” 该社会化语言的类型是（ ） A. 适应性告知 B. 批评和嘲笑 C. 命令、请求和威胁 D. 问题与回答 【答案】A 【解析】适应性告知是向听众传递信息、提醒情况，并非下达命令，幼儿提醒同伴台阶危险，属于适应性告知。 9.幼儿对着同伴说：“你搭的房子一点都不好看，看我的！” 属于（ ） A. 适应性告知 B. 批评和嘲笑 C. 命令、请求和威胁 D. 问题与回答 【答案】B 【解析】批评和嘲笑会肯定自己、贬低他人，幼儿否定同伴作品、炫耀自己，属于批评和嘲笑。 10.“把积木拿给我，不然我就不跟你玩了！” 幼儿的这句话属于社会化语言的（ ） A. 适应性告知 B. 批评和嘲笑 C. 命令、请求和威胁 D. 问题与回答 【答案】C 【解析】命令、请求和威胁包含命令、请求以及威胁性话语，题干带有威胁意味，属于该类别。 11.下列选项中，属于社会化语言里问题与回答的是（ ） A.“前面有水坑，不能踩。” B.“你的画画得太差劲了。” C.“把蜡笔递过来！” D.“你愿意和我游戏吗？”“我不想。” 【答案】D 【解析】D 选项是提出问题以及对应的答复；A 为适应性告知，B 为批评和嘲笑，C 为命令、请求和威胁。 12. 下列不属于儿童社会化语言表现形式的是（ ） A. 集体独白 B. 批评和嘲笑 C 命令、请求和威胁 D. 问题与回答 【答案】A 【解析】集体独白属于自我中心语言；社会化语言包含适应性告知、批评和嘲笑、命令请求威胁、问题与回答。 13. 儿童最初的语言成为自我中心语言，不属于自我中心语言的表现形式的是（ ） A. 说梦话 B. 独白 C. 重复 D. 集体独白 【答案】A 【解析】自我中心语言包括重复、独白、集体独白；说梦话不属于。 14. 幼儿是在哪一过程中逐步掌握语法结构的（ ） A. 听和说 B. 听和模仿 C. 听和想 D. 想和说 【答案】A 【解析】幼儿在听与说的语言实践过程中逐步掌握语法结构。 15. 指如何运用语言进行人际交往能力，这是反应儿童语言水平的重要标志这是（ ） A. 思维 B. 才能 C. 外部注意 D. 语用能力 【答案】D 【解析】语用能力是运用语言开展人际交往的能力。 16.下列关于儿童语法结构的发展的表述中，错误的是（ ） A. 从混沌一体到逐步分化 B. 句子结构从简单到复杂 C. 句子结构从不完整到完整 D. 句子长度由长到短 【答案】D 【解析】儿童语法发展：句子长度是由短到长，不是由长到短。 17. 幼儿寻求并企图保持和另一个人亲密的身体和情感联系的倾向叫做（ ） A. 依恋 B. 合作 C. 移情 D. 社会化 【答案】A 【解析】依恋定义：幼儿寻求并企图保持与另一个人亲密身体与情感联系的倾向。 18. 利用实验室实验发现儿童的依恋方式主要有安全型依恋、回避型依恋和矛盾型依恋等三种形式的是（ ） A. 冯特 B. 鲍尔毕 C. 安斯沃思 D. 艾宾浩斯 【答案】C 【解析】安斯沃思通过陌生情境实验划分三种依恋类型：安全型、回避型、矛盾型。 19.儿童对养育者形成的持久的、稳定的情感关系是（ ） A. 移情 B. 依恋 C. 焦虑 D. 分享 【答案】B 【解析】依恋是幼儿与主要养育者之间形成持久、稳定的特殊情感联结。 20. 婴儿对亲人的依恋方式主要取决于 （ ） A. 父母的学历水平 B. 家庭的经济状况 C. 父母的工作情况 D. 父母对孩子采取的不同的养育方式 【答案】D 【解析】婴儿依恋方式主要取决于父母的养育方式。 21. （ ）的婴儿的母亲，从孩子一出生，她们就知道自己应该做一名负责人的养育者 A. 安全型依恋 B. 回避型依恋 C. 矛盾型依恋 D. 回避型依恋和矛盾型依恋 【答案】A 【解析】安全型依恋婴儿的母亲，从孩子出生就承担负责任的养育者角色。 22.利用 “陌生情境” 实验，发现儿童的依恋方式主要有安全依恋和不安全依恋的是（ ） A. 冯特 B. 安斯沃斯 C. 鲍尔比 D. 艾宾浩斯 【答案】B 【解析】安斯沃斯设计陌生情境实验，划分安全型、回避型、矛盾型依恋；鲍尔比是依恋理论创始人。 23. 形成不同依恋类型的生物学基础是（ ） A. 性格 B 能力 C 气质 D. 教养方式 【答案】C 【解析】气质是形成不同依恋类型的生物学基础，教养方式属于环境因素。 24.安全型依恋的儿童所占比例是（ ） A.30% B.10% C.50% D.70% 【答案】D 【解析】安斯沃斯实验中，安全型依恋儿童大约占 70%。 25.回避型依恋的儿童所占比例是（ ） A.10％ B.15％ C.20％ D.30％ 【答案】B 【解析】安斯沃思研究，回避型依恋幼儿约占 15%，安全型占 65‑70%，矛盾型占 15%。 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