第三章 幼儿情绪和情感的发展（6）幼儿情绪和情感的发展《幼儿心理学》（人教版第三版）选择专项练习卷（原卷版+解析版）

《幼儿心理学》（人教版第三版） 选择专项练习卷 第三章 幼儿情绪和情感的发展（6） 考试时间30分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（共25题，每题4分，共100分） 1. 幼儿不但关心自己的行为是否符合道德标准，而且开始关心别人的行为是否符合道德标准，由此产生相应的情感。说明此阶段的幼儿所处的年龄班是（ ） A. 小班 B. 中班 C. 大班 D. 托班 2.幼儿看到绘本中色彩绚丽、构图优美的图画，内心感到十分愉悦，该情感体验属于（ ） A. 道德感 B. 理智感 C. 美感 D. 实践感 3.幼儿为了弄明白钟表内部如何运转，把家里的小钟表拆开，该行为背后体现的高级情感是（ ） A. 道德感 B. 理智感 C. 美感 D. 实践感 4.幼儿看到同伴主动把玩具分享给别人，由衷地表示敬佩，这属于（ ） A. 道德感 B. 理智感 C. 美感 D. 实践感 5.幼儿完成一道难度较大的脑筋急转弯，体会到极大的快乐，这种情感是（ ） A. 道德感 B. 理智感 C. 美感 D. 实践感 6.幼儿看到地上散落凌乱的彩纸，觉得不好看，主动动手把它们整理整齐，这体现幼儿的（ ） A. 道德感 B. 理智感 C. 美感 D. 实践感 7. 幼儿经常出现一些 “破坏” 行为，这是另一方面体现的高级情感 （ ） A. 道德感 B. 理智感 C. 美感 D. 实践感 8. （ ）是根据一定的道德 标准对别人或自己的行为进行道德评价时所产生的情感体验。 A. 道德感 B. 理智感 C. 实践感 D. 美感 9. （ ）是人对事物审美的体验，它是根据一定的美的评价而产生的。 A. 道德感 B. 理智感 C. 实践感 D. 美感 10. 人在认识活动中产生的情感体验是（ ） A. 道德感 B. 理智感 C. 实践感 D. 美感 11. 幼儿对拖着长鼻涕的样子感到厌恶，对于衣物玩具摆放整齐产生快感。幼儿的这种情感体验是（ ） A. 道德感 B. 理智感 C. 实践感 D. 美感 12. （ ）与人的求知欲、认识兴趣、解决问题的需要是否满足相联系。 A. 道德感 B. 理智感 C. 实践感 D. 美感 13.古人所说 “位卑未敢忘忧国”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 体现的是（ ） A. 美感 B. 理智感 C. 自豪感 D. 道德感 14.如果幼儿思考的问题得到解决，他就会非常高兴，这表现了幼儿的（ ） A. 实践感 B. 道德感 C. 理智感 D. 美感 15. 儿童从 5 岁左右开始特别喜欢提问，对回答结果十分关心，并由此产生愉快、满足或失望等情绪。这种情感体验属于（ ） A. 道德感 B. 美感 C. 理智感 D. 实践感 16. 行为符合道德准则便产生满意、肯定的体验，如爱慕、敬佩、 赞赏、热爱、欣慰、荣誉等。体现的是（ ）。 A. 道德感 B. 理智感 C. 实践感 D. 美感 17. 幼儿喜欢提问题，并由于提问和得到满意的回答而感到愉快，这属于（ ） A. 道德感 B. 理智感 C. 美感 D. 实践感 18. 幼儿在下棋、猜谜语等活动中产生的情感体验是（ ） A. 理智感 B. 道德感 C. 实践感 D. 美感 19. 幼儿喜欢玩各种智力游戏，体现出幼儿在高级情感方面的（ ） A. 移情 B. 美感 C. 道德感 D. 理智感 20. 情绪调控的主要过程是（ ） A. 情绪监控 B. 情绪评估 C. 情绪掩蔽 D. 情绪改变 21. 产生情绪体验的先导的是（ ） A. 强化原则 B. 榜样示范 C. 情绪管理 D. 认知评价 22. 情绪调控的主要过程是（ ） A. 情绪监控 B. 情绪评估 C. 情绪掩蔽 D. 情绪改变 23. 幼儿情绪发展的核心是（ ） A. 面部表情 B. 高级情感 C. 情绪调控 D. 社会性微笑 24. （ ）指的是，以社会能够容忍或接受的方式，来表达或延缓表达某种情绪。 A. 功能性调控 B. 特征调控性 C. 适应性调控 D. 目的性调控 25. 人们常用深呼吸来缓解紧张情绪。这种情绪调控方式是（ ） A. 功能性调控 B. 特征调控性 C. 适应性调控 D. 目的性调控 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 《幼儿心理学》（人教版第三版） 选择专项练习卷 第三章 幼儿情绪和情感的发展（6） 考试时间30分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（共25题，每题4分，共100分） 1. 幼儿不但关心自己的行为是否符合道德标准，而且开始关心别人的行为是否符合道德标准，由此产生相应的情感。说明此阶段的幼儿所处的年龄班是（ ） A. 小班 B. 中班 C. 大班 D. 托班 【答案】B 【解析】中班幼儿开始把道德标准用到他人身上，不仅评判自己，也会评判同伴行为，道德感进一步发展。 2.幼儿看到绘本中色彩绚丽、构图优美的图画，内心感到十分愉悦，该情感体验属于（ ） A. 道德感 B. 理智感 C. 美感 D. 实践感 【答案】C 【解析】美感是人对事物审美的体验，幼儿欣赏优美图画产生愉悦，属于美感的表现。 3.幼儿为了弄明白钟表内部如何运转，把家里的小钟表拆开，该行为背后体现的高级情感是（ ） A. 道德感 B. 理智感 C. 美感 D. 实践感 【答案】B 【解析】出于好奇探究事物内部结构，求知探索的需要得到体现，属于理智感。 4.幼儿看到同伴主动把玩具分享给别人，由衷地表示敬佩，这属于（ ） A. 道德感 B. 理智感 C. 美感 D. 实践感 【答案】A 【解析】依据道德标准评价他人行为，产生敬佩的情感体验，属于道德感。 5.幼儿完成一道难度较大的脑筋急转弯，体会到极大的快乐，这种情感是（ ） A. 道德感 B. 理智感 C. 美感 D. 实践感 【答案】B 【解析】在智力思考、解决问题的认知活动中获得快乐，是理智感的典型表现。 6.幼儿看到地上散落凌乱的彩纸，觉得不好看，主动动手把它们整理整齐，这体现幼儿的（ ） A. 道德感 B. 理智感 C. 美感 D. 实践感 【答案】C 【解析】对事物整洁、美观产生主观体验，追求整齐好看，属于美感。 7. 幼儿经常出现一些 “破坏” 行为，这是另一方面体现的高级情感 （ ） A. 道德感 B. 理智感 C. 美感 D. 实践感 【答案】B 【解析】幼儿的破坏很多是出于好奇探索，想要搞清楚事物内部，属于理智感的体现。 8. （ ）是根据一定的道德 标准对别人或自己的行为进行道德评价时所产生的情感体验。 A. 道德感 B. 理智感 C. 实践感 D. 美感 【答案】A 【解析】道德感是人所特有的一种高级情感。它是根据一定的道德 标准对别人或自己的行为进行道德评价时所产生的情感体验。 行为符合道德准则便产生满意、肯定的体 验，如爱慕、敬佩、 赞赏、热爱、欣慰、荣誉等；不符合便产生消极、否定的体验，如羞愧、憎恨、厌恶等。 9. （ ）是人对事物审美的体验，它是根据一定的美的评价而产生的。 A. 道德感 B. 理智感 C. 实践感 D. 美感 【答案】D 【解析】美感是人对事物审美的体验，它是根据一定的美的评价而产生的。 10. 人在认识活动中产生的情感体验是（ ） A. 道德感 B. 理智感 C. 实践感 D. 美感 【答案】B 【解析】理智感伴随认知、思考、探究活动产生。 11. 幼儿对拖着长鼻涕的样子感到厌恶，对于衣物玩具摆放整齐产生快感。幼儿的这种情感体验是（ ） A. 道德感 B. 理智感 C. 实践感 D. 美感 【答案】D 【解析】美感是对事物美丑、整洁与否产生好恶体验，幼儿厌恶脏乱、喜爱整齐，属于美感。 12. （ ）与人的求知欲、认识兴趣、解决问题的需要是否满足相联系。 A. 道德感 B. 理智感 C. 实践感 D. 美感 【答案】B 【解析】理智感是人对认知活动产生的情感体验，是人类所特有的高级情感之一。它与人的求知欲、认识兴趣、解决问题的需要是否满足相联系。 13.古人所说 “位卑未敢忘忧国”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 体现的是（ ） A. 美感 B. 理智感 C. 自豪感 D. 道德感 【答案】D 【解析】心怀家国，家国大义，属于道德感。 14.如果幼儿思考的问题得到解决，他就会非常高兴，这表现了幼儿的（ ） A. 实践感 B. 道德感 C. 理智感 D. 美感 【答案】C 【解析】解决思考问题获得愉悦，属于理智感。 15. 儿童从 5 岁左右开始特别喜欢提问，对回答结果十分关心，并由此产生愉快、满足或失望等情绪。这种情感体验属于（ ） A. 道德感 B. 美感 C. 理智感 D. 实践感 【答案】C 【解析】理智感伴随求知、思考、疑问产生，幼儿提问、关心答案带来的喜怒哀乐属于理智感。 16. 行为符合道德准则便产生满意、肯定的体验，如爱慕、敬佩、 赞赏、热爱、欣慰、荣誉等。体现的是（ ）。 A. 道德感 B. 理智感 C. 实践感 D. 美感 【答案】A 【解析】道德感是人所特有的一种高级情感。它是根据一定的道德 标准对别人或自己的行为进行道德评价时所产生的情感体验。 行为符合道德准则便产生满意、肯定的体验，如爱慕、敬佩、 赞赏、热爱、欣慰、荣誉等；不符合便产生消极、否定的体验，如羞愧、憎恨、厌恶等。 17. 幼儿喜欢提问题，并由于提问和得到满意的回答而感到愉快，这属于（ ） A. 道德感 B. 理智感 C. 美感 D. 实践感 【答案】B 【解析】理智感是幼儿在求知、提问、探究活动中产生的情感体验。 18. 幼儿在下棋、猜谜语等活动中产生的情感体验是（ ） A. 理智感 B. 道德感 C. 实践感 D. 美感 【答案】A 【解析】下棋猜谜属于智力活动，产生理智感。 19. 幼儿喜欢玩各种智力游戏，体现出幼儿在高级情感方面的（ ） A. 移情 B. 美感 C. 道德感 D. 理智感 【答案】D 【解析】理智感是幼儿在智力活动、探究问题、游戏思考过程中产生的情感体验。 20. 情绪调控的主要过程是（ ） A. 情绪监控 B. 情绪评估 C. 情绪掩蔽 D. 情绪改变 【答案】D 【解析】情绪改变是情绪调控的核心主要过程，个体通过一定方式改变自身情绪状态。 21. 产生情绪体验的先导的是（ ） A. 强化原则 B. 榜样示范 C. 情绪管理 D. 认知评价 【答案】D 【解析】认知评价是产生情绪体验的先导，对事件的看法决定情绪感受。 22. 情绪调控的主要过程是（ ） A. 情绪监控 B. 情绪评估 C. 情绪掩蔽 D. 情绪改变 【答案】D 【解析】情绪改变是情绪调控的主要过程。 23. 幼儿情绪发展的核心是（ ） A. 面部表情 B. 高级情感 C. 情绪调控 D. 社会性微笑 【答案】C 【解析】情绪调控是幼儿情绪发展的核心。 24. （ ）指的是，以社会能够容忍或接受的方式，来表达或延缓表达某种情绪。 A. 功能性调控 B. 特征调控性 C. 适应性调控 D. 目的性调控 【答案】C 【解析】适应性调控。适应性调控指的是，以社会能够容忍或接受的方式，来表达或延缓表达某种情绪。情绪调控的过程就是适应社会环境的过程，要求人的情绪反应具有灵活性应变能力，表达适度。 25. 人们常用深呼吸来缓解紧张情绪。这种情绪调控方式是（ ） A. 功能性调控 B. 特征调控性 C. 适应性调控 D. 目的性调控 【答案】B 【解析】特征性调控。从调控的特征来看，往往是为了调控一种情绪，就需要激发和调动另一个活动，而且情绪调控不可避免地涉及生理的、认知的、行为的诸方面。特征性调控主要反映个体对情绪的调控手段。例如，为了调控原有的焦虑， 有的人利用生理放松手段，有的人利用重建认知的手段等。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $