第三章 幼儿情绪和情感的发展（1）情绪和情感概述《幼儿心理学》（人教版第三版）选择专项练习卷（原卷版+解析版）

《幼儿心理学》（人教版第三版） 选择专项练习卷 第三章 幼儿情绪和情感的发展（1） 考试时间30分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（共25题，每题4分，共100分） 1. 人对内外环境变化产生的体验是（ ） A. 情绪和情感 B. 认知 C. 社会化 D. 个性 【答案】A 【解析】情绪情感是人对内外环境变化产生的主观体验。 2. 情绪和情感所反映的是（ ） A. 客观事物本身 B. 客观事物与个人之间的关系体验 C. 事物的客观规律 D. 事物的外在物理属性 【答案】B 【解析】认识过程反映客观事物本身；情绪、情感反映客观事物与个人之间关系的体验。 3.“知之深，爱之切！” 说明产生情感的基础是（ ） A. 意志 B. 需要 C. 认识 D. 个性 【答案】C 【解析】认识是情感产生的基础，对事物了解越深刻，产生的情感也就越深厚。 4. 下列关于情绪情感的相关说法，正确的是（ ） A. 情感比情绪发生早 B. 情感具有情境性的特点 C. 情感具有明显的外部表现 D. 情感是情绪经验的概括 【答案】D 【解析】情绪发生早，具有情境性、外部表现明显；情感发生晚，是多次情绪经验积累概括而来，稳定持久。 5. 下列关于情绪与情感的表述，正确的是（ ） A. 情绪与情感一起产生 B. 情绪是情感的本质内容 C. 情感具有明显的外部表现 D. 情感具有稳定性和深刻性 【答案】D 【解析】情绪产生早，情境短暂；情感晚出现，稳定深刻。 6. 下列特点属于情感的是（ ） A. 情境性和暂时性 B. 稳定性和深刻性 C. 情境性和深刻性 D. 情境性和稳定性 【答案】B 【解析】情感特点：稳定性、深刻性；情绪：情境性、暂时性。 7.下列说法错误的是 （ ） A. 情绪比情感发生早 B. 情绪具有情境性的特点 C. 情绪具有明显的外部表现 D. 情感具有稳定性和深刻性 【答案】B 【解析】情绪出现较早，具有情境性、外显性；情感出现较晚，具有稳定性、深刻性。 8. 下列叙述正确的是（ ） A. 情绪和情感没有联系 B. 情绪是在情感的基础上形成的 C. 情绪具备稳定性和深刻性的特点 D. 从发生的过程来看，情绪发生的较早，情感发生较晚 【答案】D 【解析】情绪发生早，情感发生晚；情感是在情绪基础上形成，情感具有稳定性深刻性，二者紧密联系。 9. 关于情绪和情感的关系，下列说法不正确的是（ ） A. 情绪受情感的制约和调节 B. 同一种情感在不同条件下，会有不同的情绪表现 C. 从发生的过程看，情感发生较早 D. 情绪具有明显的外部表现，情感更多的是内心的体验 【答案】C 【解析】从发生过程看，情绪发生较早，情感发生较晚。 10.下列说法错误的是（ ） A. 情绪是情感的概括 B. 情绪受情感制约 C. 情绪是情感的外部表现 D. 情感具有稳定性 【答案】A 【解析】情感是情绪的概括，情绪具有情境性，情感具有稳定性、深刻性；情绪是情感的外在表现，情感制约情绪。 11. 下列关于情绪和情感的区别的表述中，错误的是（ ） A.情绪发生得较早 B.情绪具有稳定性 C.情感比较内隐 D.情感发生较晚 【答案】B 【解析】情绪具有情境性、短暂多变；情感具有稳定性、深刻性。情绪不具备稳定性，B说法错误。 12. 下列属于消极体验的是（ ） A. 欣喜愉快 B. 欢欣鼓舞 C. 恐惧悲伤 D. 兴高采烈 【答案】C 【解析】恐惧、愤怒、悲伤属于消极体验；愉快、欣喜、欢欣鼓舞均属于积极体验。 13. 下列关于情绪与情感二者关系，说法正确的是（ ） A. 情感不受情绪的影响 B. 情绪是情感的外部表现 C. 情绪是情感的本质内容 D. 二者可以完全割裂分开 【答案】B 【解析】情绪是情感的外部表现，情感是情绪的本质内容；情感在情绪基础上形成，二者相互依存，不能严格割裂。 14. 母亲看到孩子取得进步感到喜悦，孩子犯错时感到气愤，但始终深爱自己的孩子，体现了（ ） A. 情绪具有稳定性 B. 情感具有情境性 C. 情绪随情境变化，情感稳定深刻 D. 情感有明显外部动作表现 【答案】C 【解析】情绪受当下情境影响发生变化；情感具备稳定性、深刻性，短暂情绪变化不会改变长久的情感。 15. 人高兴时手舞足蹈，愤怒时暴跳如雷，这体现情绪具有（ ） A. 内隐性 B. 稳定性 C. 明显外部表现 D. 深刻性 【答案】C 【解析】情绪有明显的外部行为表现；情感更加内隐，侧重内心体验。 16. 关于情绪、情感体验分类，表述正确的是（ ） A. 分为主观体验和客观体验 B. 分为积极体验和消极体验 C. 分为内部体验和外部体验 D. 分为短暂体验和永久体验 【答案】B 【解析】情绪情感的体验分为积极体验、消极体验；有利机体产生积极体验，不利机体产生消极体验。 17. 下列说法错误的是（ ） A. 情感会制约调节人的情绪表现 B. 情感建立在大量情绪经验之上 C. 情绪是情感的具体直接体验 D. 情感发生时间早于情绪 【答案】D 【解析】发生顺序：情绪发生早，婴儿阶段就出现；情感发生较晚，后天社会生活逐步发展形成。 18. 喜欢小动物的孩子，就会经常去接近小动物，在接触的过程中，逐渐了解小动物的生活习性，掌握很多关于小动物的知识。这体现的情绪情感的作用是（ ） A. 动机作用 B. 对认知发展的作用 C. 对人际交往的作用 D. 对儿童个性形成的作用 【答案】B 【解析】情绪情感影响认知活动，喜爱小动物的情绪驱动幼儿去接触、探索，从而获得相关知识，体现情绪对认知发展的作用。 19. 在识记词语方面，有积极情感色彩的词的识记效果比有消极情感色彩的词的识记效果好，保持效果也更显著。这体现的情绪情感的作用是（ ） A. 动机作用 B. 对认知发展的作用 C. 对人际交往的作用 D. 对儿童个性形成的作用 【答案】B 【解析】情绪和情感对认知发展的作用：情绪与认知的关系密切。在识记词语方面，有积极情感色彩的词的识记效果比有消极情感色彩的词的识记效果好，保持效果也更显著。心理学家还以婴幼儿为被试，研究了不同情绪状态包括快乐、痛苦、兴趣、惧怕、愤怒等对其智力操作活动的影响。结果表明：不同的情绪对婴儿智力操作影响不同，愉快情绪有利于婴幼儿的智力操作，而痛苦、惧怕等情绪对婴幼儿的智力操作不利，适中的愉快情绪能使智力操作效果最好。 20. 比起早上来园时跟老师说 “早上好”，许多孩子先学会离园时说 “再见”，这表现了情绪情感的（ ） A. 动机作用 B. 对认知发展的作用 C. 是人际交往的重要手段 D. 对儿童个性形成的作用 【答案】C 【解析】表情、语言问候是人际交往的手段，体现情绪情感作为人际交往重要手段的作用。 21. 不同的情绪对婴儿智力操作影响不同，愉快情绪有利于婴幼儿的智力操作，而痛苦、惧怕等情绪对婴幼儿的智力操作不利，适中的愉快情绪能使智力操作效果最好。这体现的情绪情感的作用是（ ） A. 动机作用 B. 对认知发展的作用 C. 对人际交往的作用 D. 对儿童个性形成的作用 【答案】B 【解析】情绪和情感对认知发展的作用：情绪与认知的关系密切。在识记词语方面，有积极情感色彩的词的识记效果比有消极情感色彩的词的识记效果好，保持效果也更显著。心理学家还以婴幼儿为被试，研究了不同情绪状态包括快乐、痛苦、兴趣、惧怕、愤怒等对其智力操作活动的影响。结果表明：不同的情绪对婴儿智力操作影响不同，愉快情绪有利于婴幼儿的智力操作，而痛苦、惧怕等情绪对婴幼儿的智力操作不利，适中的愉快情绪能使智力操作效果最好。 22. 幼儿对表情的识别和情绪的理解，受到（ ）的制约 A. 认知水平 B. 气质 C. 性格 D. 个性特点 【答案】A 【解析】幼儿认识情绪、读懂表情，依赖自身认知发展水平，认知水平越高，对情绪的理解越准确。气质、性格、个性特点更多影响情绪表达，不制约对表情的识别理解。 23. 情绪的外部表现叫（ ） A. 表征 B. 表象 C. 情感 D. 表情 【答案】D 【解析】表情就是情绪在面部、姿态、语调上的外部表现。表象是头脑中事物的形象，表征是心理的呈现方式，情感是内心主观体验。 24. 最能表现人的情绪的表情是（ ） A. 面部表情 B. 体势表情 C. 言语表情 D. 体态表情 【答案】A 【解析】面部表情是表达情绪最主要方式。 25. （ ）是情绪在面部肌肉上的表现。 A. 面部表情 B. 体势表情 C. 言语表情 D. 体态表情 【答案】A 【解析】面部表情。这是情绪在面部肌肉上的表现。人的眼睛是最善于传情的，不同的眼神可以表达不同的情绪，例如，高兴时“眉开眼笑”，忧愁时“双眉紧锁”，气愤时“怒目而视”， 惊恐时“目瞪口呆”。口部肌肉的变化也是表现情绪的重要线 索。例如，憎恨时“咬牙切齿”，紧张时“张口结舌”。整个面部肌肉的协调活动能显示出人类丰富多彩的情绪状态。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 《幼儿心理学》（人教版第三版） 选择专项练习卷 第三章 幼儿情绪和情感的发展（1） 考试时间30分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（共25题，每题4分，共100分） 1. 人对内外环境变化产生的体验是（ ） A. 情绪和情感 B. 认知 C. 社会化 D. 个性 2. 情绪和情感所反映的是（ ） A. 客观事物本身 B. 客观事物与个人之间的关系体验 C. 事物的客观规律 D. 事物的外在物理属性 3.“知之深，爱之切！” 说明产生情感的基础是（ ） A. 意志 B. 需要 C. 认识 D. 个性 4. 下列关于情绪情感的相关说法，正确的是（ ） A. 情感比情绪发生早 B. 情感具有情境性的特点 C. 情感具有明显的外部表现 D. 情感是情绪经验的概括 5. 下列关于情绪与情感的表述，正确的是（ ） A. 情绪与情感一起产生 B. 情绪是情感的本质内容 C. 情感具有明显的外部表现 D. 情感具有稳定性和深刻性 6. 下列特点属于情感的是（ ） A. 情境性和暂时性 B. 稳定性和深刻性 C. 情境性和深刻性 D. 情境性和稳定性 7.下列说法错误的是 （ ） A. 情绪比情感发生早 B. 情绪具有情境性的特点 C. 情绪具有明显的外部表现 D. 情感具有稳定性和深刻性 8. 下列叙述正确的是（ ） A. 情绪和情感没有联系 B. 情绪是在情感的基础上形成的 C. 情绪具备稳定性和深刻性的特点 D. 从发生的过程来看，情绪发生的较早，情感发生较晚 9. 关于情绪和情感的关系，下列说法不正确的是（ ） A. 情绪受情感的制约和调节 B. 同一种情感在不同条件下，会有不同的情绪表现 C. 从发生的过程看，情感发生较早 D. 情绪具有明显的外部表现，情感更多的是内心的体验 10.下列说法错误的是（ ） A. 情绪是情感的概括 B. 情绪受情感制约 C. 情绪是情感的外部表现 D. 情感具有稳定性 11. 下列关于情绪和情感的区别的表述中，错误的是（ ） A.情绪发生得较早 B.情绪具有稳定性 C.情感比较内隐 D.情感发生较晚 12. 下列属于消极体验的是（ ） A. 欣喜愉快 B. 欢欣鼓舞 C. 恐惧悲伤 D. 兴高采烈 13. 下列关于情绪与情感二者关系，说法正确的是（ ） A. 情感不受情绪的影响 B. 情绪是情感的外部表现 C. 情绪是情感的本质内容 D. 二者可以完全割裂分开 14. 母亲看到孩子取得进步感到喜悦，孩子犯错时感到气愤，但始终深爱自己的孩子，体现了（ ） A. 情绪具有稳定性 B. 情感具有情境性 C. 情绪随情境变化，情感稳定深刻 D. 情感有明显外部动作表现 15. 人高兴时手舞足蹈，愤怒时暴跳如雷，这体现情绪具有（ ） A. 内隐性 B. 稳定性 C. 明显外部表现 D. 深刻性 16. 关于情绪、情感体验分类，表述正确的是（ ） A. 分为主观体验和客观体验 B. 分为积极体验和消极体验 C. 分为内部体验和外部体验 D. 分为短暂体验和永久体验 17. 下列说法错误的是（ ） A. 情感会制约调节人的情绪表现 B. 情感建立在大量情绪经验之上 C. 情绪是情感的具体直接体验 D. 情感发生时间早于情绪 18. 喜欢小动物的孩子，就会经常去接近小动物，在接触的过程中，逐渐了解小动物的生活习性，掌握很多关于小动物的知识。这体现的情绪情感的作用是（ ） A. 动机作用 B. 对认知发展的作用 C. 对人际交往的作用 D. 对儿童个性形成的作用 19. 在识记词语方面，有积极情感色彩的词的识记效果比有消极情感色彩的词的识记效果好，保持效果也更显著。这体现的情绪情感的作用是（ ） A. 动机作用 B. 对认知发展的作用 C. 对人际交往的作用 D. 对儿童个性形成的作用 20. 比起早上来园时跟老师说 “早上好”，许多孩子先学会离园时说 “再见”，这表现了情绪情感的（ ） A. 动机作用 B. 对认知发展的作用 C. 是人际交往的重要手段 D. 对儿童个性形成的作用 21. 不同的情绪对婴儿智力操作影响不同，愉快情绪有利于婴幼儿的智力操作，而痛苦、惧怕等情绪对婴幼儿的智力操作不利，适中的愉快情绪能使智力操作效果最好。这体现的情绪情感的作用是（ ） A. 动机作用 B. 对认知发展的作用 C. 对人际交往的作用 D. 对儿童个性形成的作用 22. 幼儿对表情的识别和情绪的理解，受到（ ）的制约 A. 认知水平 B. 气质 C. 性格 D. 个性特点 23. 情绪的外部表现叫（ ） A. 表征 B. 表象 C. 情感 D. 表情 24. 最能表现人的情绪的表情是（ ） A. 面部表情 B. 体势表情 C. 言语表情 D. 体态表情 25. （ ）是情绪在面部肌肉上的表现。 A. 面部表情 B. 体势表情 C. 言语表情 D. 体态表情 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $