第七章 关于儿童心理发展的几种主要理论（5）维果茨基的高级心理机能学说、中国儿童心理学家的发展观点《幼儿心理学》（人教版第三版）选择专项练习卷（原卷版+解析版）

《幼儿心理学》（人教版第三版） 选择专项练习卷 第七章 关于儿童心理发展的几种主要理论（5） 考试时间30分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（共25题，每题4分，共100分） 1.下面关于最近发展区说法正确的是（ ） A. 最近发展区是固定不变，终身不变 B. 今天合作可以完成的任务，将来可以独立完成 C. 教学不需要考虑最近发展区 D. 最近发展区等同于儿童现有发展水平 2.维果茨基提出，教学取得成效的两个阈限之间指的是（ ） A. 教学的下限与上限 B. 成熟起点与成熟终点 C. 低级机能、高级机能 D. 自发型、反应型教学 3.维果茨基强调儿童心理发展最本质的是（ ） A. 个别心理机能单独增长 B. 个性与整体意识的发展 C. 低级心理机能数量增多 D. 单纯动作能力提升 4.根据维果茨基观点，高级心理机能受什么规律制约（ ） A. 生物学规律 B. 社会历史规律 C. 成熟基因规律 D. 条件反射规律 5. 我国儿童心理学学科的开创者是（ ） A. 张雪门 B. 陈鹤琴 C. 朱智贤 D. 陶行知 6.《儿童心理之研究》成为中国儿童心理学创立的标志，它的作者是 （ ） A. 张雪门 B. 陈鹤琴 C. 朱智贤 D. 陶行知 7. 陈鹤琴高度重视环境在儿童心理发展中的作用，他把儿童成长的环境分为的三大类是 （ ） A. 游戏、艺术、阅读 B 游戏、生活、阅读 C. 生活、艺术、阅读 D. 游戏、艺术、生活 8. 陈鹤琴为我们指出了儿童不同于成人的七个方面以下哪项不属于这七个方面。 （ ） A. 好动心 B. 好奇心 C. 情绪性 D. 分享心 9. 中国儿童心理学创立的标志是 （ ） A. 皮亚杰提出认知发展四阶段理论 B. 陈鹤琴写成《儿童心理之研究》 C. 陈鹤琴创办南京鼓楼幼稚园 D. 朱智贤提出儿童心理发展辩证观点 10. 下列不属于朱智贤儿童观的是 （ ） A. 儿童不同于成人 B. 发展理论观 C. 重视儿童的整体发展 D. 教育实践中研究 11.陈鹤琴开展 808 天追踪观察的研究对象是（ ） A. 多名幼儿园幼儿 B. 自己的长子 C. 鼓楼幼稚园全体儿童 D. 小学低年级学生 12.陈鹤琴创办的作为儿童心理与幼教研究基地的机构是（ ） A. 燕子矶幼稚园 B. 南京鼓楼幼稚园 C. 晓庄师范幼稚园 D. 上海劳工幼稚园 13.陈鹤琴提出 “游戏是幼儿的工作”，下列说法符合其游戏心观点的是（ ） A. 游戏就是顽皮，应当加以限制 B. 游戏能够发展幼儿智力、想象力与创造力 C. 游戏只可以带来快乐，没有教育价值 D. 游戏适合娱乐，不能锻炼幼儿品质 14.陈鹤琴认为儿童好动心形成的原因是（ ） A. 后天教师刻意训练 B. 感觉与动作相通，受冲动感觉支配 C. 遗传当中懒惰特质 D. 单纯模仿成人行为 15.陈鹤琴提出儿童七大心理特点当中，能够为环境教育提供心理基础的是（ ） A. 好动心 B. 模仿心 C. 游戏心 D. 情绪性 16.陈鹤琴将儿童成长环境分为三大类，分别是（ ） A. 游戏、艺术、阅读 B. 家庭、幼儿园、社会 C. 自然、艺术、游戏 D. 生活、游戏、文化 17.“一切为儿童，一切为教育，一切为四化” 是谁的题词（ ） A. 朱智贤 B. 陈鹤琴 C. 张雪门 D. 陶行知 18.朱智贤认为遗传与生理成熟为儿童心理发展提供（ ） A. 现实性 B. 发展可能性 C. 决定性方向 D. 完整心理结构 19.朱智贤提出，把心理发展可能性转变为现实性依靠的是（ ） A. 遗传成熟 B. 环境与教育 C. 个体模仿 D. 先天本能 20.朱智贤提出儿童心理发展四大理论问题，不包含（ ） A. 先天与后天的关系 B. 内因与外因的关系 C. 游戏与模仿的关系 D. 年龄特征与个别特点的关系 21.朱智贤所说儿童心理的年龄特征，是（ ） A. 每个儿童独有的个性特点 B. 与年龄相适应，本质、一般、典型的心理特征 C. 只存在稳定性，没有可变性 D. 完全由遗传决定的行为模式 22.朱智贤倡导我国儿童心理学应当着重开展（ ） A. 单纯认知机能研究 B. 儿童心理整体发展研究 C. 只研究情绪发展 D. 照搬国外实验结论 23.朱智贤认为我国儿童心理学前进的主要方向是（ ） A. 只在实验室开展动物实验 B. 在教育实践当中研究儿童心理 C. 全盘照搬西方理论成果 D. 只研究个别天才儿童 24.下面关于陈鹤琴与朱智贤匹配正确的是（ ） A. 陈鹤琴 —— 创立辩证唯物主义儿童心理学体系 B. 朱智贤 ——808 天观察长子，写《儿童心理之研究》 C. 陈鹤琴 —— 创办鼓楼幼稚园，重视儿童游戏心 D. 朱智贤 —— 提出儿童七个不同于成人的心理特点 25.根据朱智贤观点，教育对儿童心理发展的作用是（ ） A. 直接决定发展，不受儿童内部条件制约 B. 适合儿童内部条件，才能影响心理发展 C. 先天条件完全决定，教育不起作用 D. 教育只能巩固已经完成的发展，不能推动质变 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 《幼儿心理学》（人教版第三版） 选择专项练习卷 第七章 关于儿童心理发展的几种主要理论（5） 考试时间30分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（共25题，每题4分，共100分） 1.下面关于最近发展区说法正确的是（ ） A. 最近发展区是固定不变，终身不变 B. 今天合作可以完成的任务，将来可以独立完成 C. 教学不需要考虑最近发展区 D. 最近发展区等同于儿童现有发展水平 【答案】B 【解析】最近发展区是动态变化的，合作完成的能力，后续会转化为独立解决问题的能力。 2.维果茨基提出，教学取得成效的两个阈限之间指的是（ ） A. 教学的下限与上限 B. 成熟起点与成熟终点 C. 低级机能、高级机能 D. 自发型、反应型教学 【答案】A 【解析】有效教学要把握上下两个阈限，教学只有在两个阈限之间开展，才可以取得成效。 3.维果茨基强调儿童心理发展最本质的是（ ） A. 个别心理机能单独增长 B. 个性与整体意识的发展 C. 低级心理机能数量增多 D. 单纯动作能力提升 【答案】B 【解析】维果茨基提出，儿童发展最本质的是个性成长、儿童总的意识的发展成长。 4.根据维果茨基观点，高级心理机能受什么规律制约（ ） A. 生物学规律 B. 社会历史规律 C. 成熟基因规律 D. 条件反射规律 【答案】B 【解析】高级心理机能是社会历史发展产物，受社会规律制约；低级心理机能受生物学规律支配。 5. 我国儿童心理学学科的开创者是（ ） A. 张雪门 B. 陈鹤琴 C. 朱智贤 D. 陶行知 【答案】C 【解析】朱智贤是我国儿童心理学学科的开创者。 6.《儿童心理之研究》成为中国儿童心理学创立的标志，它的作者是 （ ） A. 张雪门 B. 陈鹤琴 C. 朱智贤 D. 陶行知 【答案】B 【解析】陈鹤琴《儿童心理之研究》是我国儿童心理学创立的标志著作。 7. 陈鹤琴高度重视环境在儿童心理发展中的作用，他把儿童成长的环境分为的三大类是 （ ） A. 游戏、艺术、阅读 B 游戏、生活、阅读 C. 生活、艺术、阅读 D. 游戏、艺术、生活 【答案】D 【解析】陈鹤琴划分三类环境：游戏的环境、艺术的环境、生活的环境。 8. 陈鹤琴为我们指出了儿童不同于成人的七个方面以下哪项不属于这七个方面。 （ ） A. 好动心 B. 好奇心 C. 情绪性 D. 分享心 【答案】D 【解析】陈鹤琴儿童心理七个特点：好动心、模仿心、好奇心、游戏心、合群心、情绪性、暗示感受性，不含分享心。 9. 中国儿童心理学创立的标志是 （ ） A. 皮亚杰提出认知发展四阶段理论 B. 陈鹤琴写成《儿童心理之研究》 C. 陈鹤琴创办南京鼓楼幼稚园 D. 朱智贤提出儿童心理发展辩证观点 【答案】B 【解析】陈鹤琴《儿童心理之研究》，是中国儿童心理学创立的标志。 10. 下列不属于朱智贤儿童观的是 （ ） A. 儿童不同于成人 B. 发展理论观 C. 重视儿童的整体发展 D. 教育实践中研究 【答案】C 【解析】朱智贤儿童观：儿童不同于成人、发展理论观、在教育实践中研究；重视整体发展不属于他的儿童观。 11.陈鹤琴开展 808 天追踪观察的研究对象是（ ） A. 多名幼儿园幼儿 B. 自己的长子 C. 鼓楼幼稚园全体儿童 D. 小学低年级学生 【答案】B 【解析】1920‑1925 年陈鹤琴以自己长子为对象，完成长达 808 天观察记录。 12.陈鹤琴创办的作为儿童心理与幼教研究基地的机构是（ ） A. 燕子矶幼稚园 B. 南京鼓楼幼稚园 C. 晓庄师范幼稚园 D. 上海劳工幼稚园 【答案】B 【解析】1923 年陈鹤琴创办南京鼓楼幼稚园，作为儿童心理学和幼儿教育研究基地。 13.陈鹤琴提出 “游戏是幼儿的工作”，下列说法符合其游戏心观点的是（ ） A. 游戏就是顽皮，应当加以限制 B. 游戏能够发展幼儿智力、想象力与创造力 C. 游戏只可以带来快乐，没有教育价值 D. 游戏适合娱乐，不能锻炼幼儿品质 【答案】B 【解析】陈鹤琴认为游戏可以强健身体、发展智力、想象力、创造力，给儿童快乐、经验与健康。 14.陈鹤琴认为儿童好动心形成的原因是（ ） A. 后天教师刻意训练 B. 感觉与动作相通，受冲动感觉支配 C. 遗传当中懒惰特质 D. 单纯模仿成人行为 【答案】B 【解析】儿童生来好动，感觉和动作相通，自制力不足，行动受冲动与感觉支配。 15.陈鹤琴提出儿童七大心理特点当中，能够为环境教育提供心理基础的是（ ） A. 好动心 B. 模仿心 C. 游戏心 D. 情绪性 【答案】B 【解析】儿童模仿心强，为不同环境下接受教育提供心理基础，成人应当树立良好榜样。 16.陈鹤琴将儿童成长环境分为三大类，分别是（ ） A. 游戏、艺术、阅读 B. 家庭、幼儿园、社会 C. 自然、艺术、游戏 D. 生活、游戏、文化 【答案】A 【解析】陈鹤琴划分三类成长环境：游戏、艺术、阅读。 17.“一切为儿童，一切为教育，一切为四化” 是谁的题词（ ） A. 朱智贤 B. 陈鹤琴 C. 张雪门 D. 陶行知 【答案】B 【解析】“三个一切” 是陈鹤琴的题词，也是他一生事业的写照。 18.朱智贤认为遗传与生理成熟为儿童心理发展提供（ ） A. 现实性 B. 发展可能性 C. 决定性方向 D. 完整心理结构 【答案】B 【解析】先天遗传、生理成熟是生物前提，只提供发展可能性；环境教育把可能性转化为现实。 19.朱智贤提出，把心理发展可能性转变为现实性依靠的是（ ） A. 遗传成熟 B. 环境与教育 C. 个体模仿 D. 先天本能 【答案】B 【解析】遗传仅提供可能性，环境和教育决定发展方向，将可能性转化为发展现实。 20.朱智贤提出儿童心理发展四大理论问题，不包含（ ） A. 先天与后天的关系 B. 内因与外因的关系 C. 游戏与模仿的关系 D. 年龄特征与个别特点的关系 【答案】C 【解析】朱智贤四大理论问题：先天后天、内因外因、教育与发展、年龄特征与个别特点。 21.朱智贤所说儿童心理的年龄特征，是（ ） A. 每个儿童独有的个性特点 B. 与年龄相适应，本质、一般、典型的心理特征 C. 只存在稳定性，没有可变性 D. 完全由遗传决定的行为模式 【答案】B 【解析】年龄特征指与年龄相适应的本质的、一般的、典型心理特征，兼具稳定性与可变性。 22.朱智贤倡导我国儿童心理学应当着重开展（ ） A. 单纯认知机能研究 B. 儿童心理整体发展研究 C. 只研究情绪发展 D. 照搬国外实验结论 【答案】B 【解析】朱智贤提出中国儿童心理学要坚持儿童心理整体发展的研究，立足辩证唯物主义。 23.朱智贤认为我国儿童心理学前进的主要方向是（ ） A. 只在实验室开展动物实验 B. 在教育实践当中研究儿童心理 C. 全盘照搬西方理论成果 D. 只研究个别天才儿童 【答案】B 【解析】朱智贤强调要在教育实践中研究儿童心理，重视中国儿童心理发展的本土特殊性。 24.下面关于陈鹤琴与朱智贤匹配正确的是（ ） A. 陈鹤琴 —— 创立辩证唯物主义儿童心理学体系 B. 朱智贤 ——808 天观察长子，写《儿童心理之研究》 C. 陈鹤琴 —— 创办鼓楼幼稚园，重视儿童游戏心 D. 朱智贤 —— 提出儿童七个不同于成人的心理特点 【答案】C 【解析】808 天追踪、七大儿童心理特点、鼓楼幼稚园均属于陈鹤琴；辩证唯物主义理论体系属于朱智贤。 25.根据朱智贤观点，教育对儿童心理发展的作用是（ ） A. 直接决定发展，不受儿童内部条件制约 B. 适合儿童内部条件，才能影响心理发展 C. 先天条件完全决定，教育不起作用 D. 教育只能巩固已经完成的发展，不能推动质变 【答案】B 【解析】教育不是万能，只有适合儿童内部因素，才能够影响儿童心理发展。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $