第六章 幼儿的心理健康（2）幼儿心理健康的标志及其影响因素《幼儿心理学》（人教版第三版）选择专项练习卷（原卷版+解析版）

《幼儿心理学》（人教版第三版） 选择专项练习卷 第六章 幼儿的心理健康（2） 考试时间30分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（共25题，每题4分，共100分） 1. 儿童对有害信息的分辨能力弱，自控能力弱，加上模仿性强，很容易受到有害信息的腐蚀，形成不健康的心理，这说明影响婴幼儿心理健康的重要诱因是（ ） A. 遗传与疾病 B. 家庭的教养方式 C. 社会文化的质量 D. 个体因素 【答案】C 【解析】社会文化质量包含外界媒介信息，不良社会文化信息会成为影响幼儿心理健康的重要诱因。 2. 高烧惊厥导致的心理问题，这说明影响婴幼儿心理健康的重要诱因是（ ） A. 遗传与疾病 B. 家庭的教养方式 C. 社会文化的质量 D. 个体因素 【答案】A 【解析】除遗传外，各种导致中枢神经系统、内分泌、运动系统等失调和伤害的疾病，都会引起心理健康的失衡，甚至导致严重的心理疾病。如：高烧惊厥导致的心理问题；脑外伤、脑震荡引发的遗忘症、意识障碍、语言障碍和人格改变；脑梅毒、流行性脑炎导致的心理障碍；甲状腺机能失调（包括亢进和不足）引发的情绪障碍、行为障碍等。 3.影响幼儿心理健康的重要诱因是（ ） A. 社会文化 B. 遗传与疾病 C. 儿童的性格结构 D. 儿童的气质类型 【答案】B 【解析】遗传与疾病是诱发幼儿心理问题的重要诱因。 4.遗传与疾病属于影响儿童心理健康的（ ） A. 家庭因素 B. 生理因素 C. 社会因素 D. 个人因素 【答案】B 【解析】遗传、疾病属于生理层面，是影响儿童心理健康的生理因素。 5. 以下不是影响婴幼儿心理健康的因素有（ ） A. 遗传与疾病 B. 社会文化 C. 家庭教养方式 D. 性格 【答案】D 【解析】性格属于心理发展的结果表现，遗传疾病、社会文化、家庭教养方式是影响婴幼儿心理健康的外部与先天因素。 6. 家庭教养中两个问题 -- 溺爱和对儿童期望过高，根本原因是（ ） A. 家庭关系复杂 B. 孩子年龄小 C. 家庭经济条件 D. 家长的焦虑心态 【答案】D 【解析】溺爱、期望过高根源来自家长自身的焦虑心态。 7.成长性焦虑反映的是（ ） A. 缺乏自信 B. 忽视规律 C. 教育浮躁 D. 渴望补偿 【答案】C 【解析】成长性焦虑表现为急于求成，催促孩子发展，反映家长教育心态浮躁。 8.生物性焦虑反映的是（ ） A. 缺乏自信 B. 忽视规律 C. 教育浮躁 D. 渴望补偿 【答案】A 【解析】生物性焦虑反映缺乏自信，成长性焦虑反映忽视规律，目 标性焦虑反映渴望补偿，社会性焦虑反映教育的浮躁。 9. 家长把儿童成长的责任揽在自己身上，采用催赶的方式，加速儿童的成长。这体现的是（ ） A. 生物性焦虑 B. 成长性焦虑 C. 目标性焦虑 D. 社会性焦虑 【答案】B 【解析】成长性焦虑就是家长催促、加速儿童成长，违背儿童自然发展节奏。 10. 很多家长剥夺儿童的游戏权利，把儿童置身于成人的监视中，喋喋不休地灌输成人社会的知识和经验。这表现了家长的（ ） A. 生物性焦虑 B. 成长性焦虑 C. 目标性焦虑 D. 社会性焦虑 【答案】B 【解析】成长性焦虑表现为家长剥夺游戏，超前灌输知识，催促儿童快速成长。 11. 家长要求幼儿会写字、会计算、会待人接物等，这体现的家庭教养焦虑是（ ） A. 生物性焦虑 B. 成长性焦虑 C. 目标性焦虑 D. 社会性焦虑 【答案】C 【解析】目标性焦虑是家长给孩子设定各类发展目标，逼迫幼儿提前掌握多项技能。 12.童年这一美好的人生第一阶段。这体现了家庭教养中的焦虑是（ ） A. 生物性焦虑 B. 成长性焦虑 C. 目标性焦虑 D. 社会性焦虑 【答案】B 【解析】成长性焦虑是家长忽视幼儿成长节奏，不断催促孩子成长，剥夺幼儿正常童年体验。 13.关于当前家庭教养中的焦虑的表述，正确的是（ ） A. 生物性焦虑反映渴望补偿 B. 成长性焦虑反映缺乏自信 C. 目标性焦虑反映忽视规律 D. 社会性焦虑反映教育浮躁 【答案】D 【解析】社会性焦虑受社会大环境影响，体现社会层面带来的教育浮躁心态。 14.“大脑开发”、“零岁工程” 等口号的盛行，体现了家庭教养方式中的（ ） A. 社会性焦虑 B. 生物性焦虑 C. 成长性焦虑 D. 目标性焦虑 【答案】C 【解析】成长性焦虑是家长过度看重幼儿早期发展，追求超前开发，催生各类早教口号。 15.在现实生活中，儿童在成人的催促下，童年过得太匆忙，以至于孩子们无暇享受，有些家长老是想儿童 “下一步应该发展什么了”。这反映的家庭教养中的焦虑是（ ） A. 社会性焦虑 B. 生物性焦虑 C. 成长性焦虑 D. 目标性焦虑 【答案】C 【解析】成长性焦虑指家长过度关注孩子下一步发展进度，担心孩子成长跟不上。 16. 不少人都发现独生子女家庭教育是个富矿，于是推出了神童速成，搅得家长眼花缭乱；不少托幼机构在这风头上也是巧立名目，花样翻新，给家长带来了很大的焦虑。这属于家庭教养中的（ ） A. 生物性焦虑 B. 成长性焦虑 C. 目标性焦虑 D. 社会性焦虑 【答案】B 【解析】成长性焦虑，家长过度看重孩子成长发展，被各类早教宣传裹挟，急于发展幼儿能力。 17. 在子女教育上，“拔苗助长” 的行为表现了家长焦虑心态是（ ） A. 生物性 B. 成长性 C. 目标性 D. 社会性 【答案】B 【解析】成长性焦虑：家长急于孩子超前发展，出现拔苗助长。 18. 家长对孩子过高的目标期望，实际上是他们对自己地位和愿望的替代性满足，是对自己失望后的补偿。这体现的是（ ） A 生物性焦虑 B. 成长性焦虑 C. 目标性焦虑 D 社会性焦虑 【答案】C 【解析】目标性焦虑：家长把自身未实现的愿望寄托在孩子身上，对孩子设立过高目标。 19. 社会性焦虑焦虑反映的是（ ） A. 缺乏自信 B. 忽视规律 C. 教育浮躁 D. 渴望补偿 【答案】C 【解析】生物性焦虑反映缺乏自信，成长性焦虑反映忽视规律，目标性焦虑反映渴望补偿，社会性焦虑反映教育的浮躁。 20. 目标性焦虑反映的是（ ） A. 缺乏自信 B. 忽视规律 C. 教育浮躁 D. 渴望补偿 【答案】C 【解析】目标性焦虑多来自成人过高期待，反映教育浮躁，给儿童强加过多发展目标。 21. 本质上是家长价值观的直接反映的是（ ） A. 家庭结构 B. 家庭教养方式 C. 家庭气氛 D. 家庭生活条件 【答案】B 【解析】家庭教养方式本质上直接反映家长的价值观。 22. 在儿童，尤其是独生子女家庭教育中最问题表现为（ ） A. 保护过度和期望过高 B. 溺爱放纵和疏于管教 C. 冷漠和家庭暴力 D. 望子成龙和不理不睬 【答案】A 【解析】独生子女家庭教育突出问题：保护过度、期望过高。 23. 下列选项中不是注意力障碍幼儿行为表现的是 （ ） A. 容易分心 B. 自尊过低 C. 爱发脾气 D. 情绪稳定 【答案】D 【解析】注意力障碍幼儿易分心、自尊低、爱发脾气，情绪稳定不属于其行为表现。 24. 帮助幼儿了解死亡，下列做法不正确的是（ ） A. 隐瞒亲人去世的真相 B 鼓励幼儿追忆故去的亲人 C 帮助幼儿建立新的情感关系 D 让孩子和家人一起承担家庭的变故 【答案】A 【解析】隐瞒死亡真相不利于幼儿正确认识死亡，属于错误做法。 25. 正确处理幼儿之间因资源问题引发的冲突，最根本的出路是（ ） A. 积累分享经验 B 提高社交技巧 C. 鼓励角色扮演 D 进行游戏活动 【答案】A 【解析】资源争夺类冲突，最根本出路是帮助幼儿积累分享的经验。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 《幼儿心理学》（人教版第三版） 选择专项练习卷 第六章 幼儿的心理健康（2） 考试时间30分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（共25题，每题4分，共100分） 1. 儿童对有害信息的分辨能力弱，自控能力弱，加上模仿性强，很容易受到有害信息的腐蚀，形成不健康的心理，这说明影响婴幼儿心理健康的重要诱因是（ ） A. 遗传与疾病 B. 家庭的教养方式 C. 社会文化的质量 D. 个体因素 2. 高烧惊厥导致的心理问题，这说明影响婴幼儿心理健康的重要诱因是（ ） A. 遗传与疾病 B. 家庭的教养方式 C. 社会文化的质量 D. 个体因素 3.影响幼儿心理健康的重要诱因是（ ） A. 社会文化 B. 遗传与疾病 C. 儿童的性格结构 D. 儿童的气质类型 4.遗传与疾病属于影响儿童心理健康的（ ） A. 家庭因素 B. 生理因素 C. 社会因素 D. 个人因素 5. 以下不是影响婴幼儿心理健康的因素有（ ） A. 遗传与疾病 B. 社会文化 C. 家庭教养方式 D. 性格 6. 家庭教养中两个问题 -- 溺爱和对儿童期望过高，根本原因是（ ） A. 家庭关系复杂 B. 孩子年龄小 C. 家庭经济条件 D. 家长的焦虑心态 7.成长性焦虑反映的是（ ） A. 缺乏自信 B. 忽视规律 C. 教育浮躁 D. 渴望补偿 8.生物性焦虑反映的是（ ） A. 缺乏自信 B. 忽视规律 C. 教育浮躁 D. 渴望补偿 9. 家长把儿童成长的责任揽在自己身上，采用催赶的方式，加速儿童的成长。这体现的是（ ） A. 生物性焦虑 B. 成长性焦虑 C. 目标性焦虑 D. 社会性焦虑 10. 很多家长剥夺儿童的游戏权利，把儿童置身于成人的监视中，喋喋不休地灌输成人社会的知识和经验。这表现了家长的（ ） A. 生物性焦虑 B. 成长性焦虑 C. 目标性焦虑 D. 社会性焦虑 11. 家长要求幼儿会写字、会计算、会待人接物等，这体现的家庭教养焦虑是（ ） A. 生物性焦虑 B. 成长性焦虑 C. 目标性焦虑 D. 社会性焦虑 12.童年这一美好的人生第一阶段。这体现了家庭教养中的焦虑是（ ） A. 生物性焦虑 B. 成长性焦虑 C. 目标性焦虑 D. 社会性焦虑 13.关于当前家庭教养中的焦虑的表述，正确的是（ ） A. 生物性焦虑反映渴望补偿 B. 成长性焦虑反映缺乏自信 C. 目标性焦虑反映忽视规律 D. 社会性焦虑反映教育浮躁 14.“大脑开发”、“零岁工程” 等口号的盛行，体现了家庭教养方式中的（ ） A. 社会性焦虑 B. 生物性焦虑 C. 成长性焦虑 D. 目标性焦虑 15.在现实生活中，儿童在成人的催促下，童年过得太匆忙，以至于孩子们无暇享受，有些家长老是想儿童 “下一步应该发展什么了”。这反映的家庭教养中的焦虑是（ ） A. 社会性焦虑 B. 生物性焦虑 C. 成长性焦虑 D. 目标性焦虑 16. 不少人都发现独生子女家庭教育是个富矿，于是推出了神童速成，搅得家长眼花缭乱；不少托幼机构在这风头上也是巧立名目，花样翻新，给家长带来了很大的焦虑。这属于家庭教养中的（ ） A. 生物性焦虑 B. 成长性焦虑 C. 目标性焦虑 D. 社会性焦虑 17. 在子女教育上，“拔苗助长” 的行为表现了家长焦虑心态是（ ） A. 生物性 B. 成长性 C. 目标性 D. 社会性 18. 家长对孩子过高的目标期望，实际上是他们对自己地位和愿望的替代性满足，是对自己失望后的补偿。这体现的是（ ） A 生物性焦虑 B. 成长性焦虑 C. 目标性焦虑 D 社会性焦虑 19. 社会性焦虑焦虑反映的是（ ） A. 缺乏自信 B. 忽视规律 C. 教育浮躁 D. 渴望补偿 20. 目标性焦虑反映的是（ ） A. 缺乏自信 B. 忽视规律 C. 教育浮躁 D. 渴望补偿 21. 本质上是家长价值观的直接反映的是（ ） A. 家庭结构 B. 家庭教养方式 C. 家庭气氛 D. 家庭生活条件 22. 在儿童，尤其是独生子女家庭教育中最问题表现为（ ） A. 保护过度和期望过高 B. 溺爱放纵和疏于管教 C. 冷漠和家庭暴力 D. 望子成龙和不理不睬 23. 下列选项中不是注意力障碍幼儿行为表现的是 （ ） A. 容易分心 B. 自尊过低 C. 爱发脾气 D. 情绪稳定 24. 帮助幼儿了解死亡，下列做法不正确的是（ ） A. 隐瞒亲人去世的真相 B 鼓励幼儿追忆故去的亲人 C 帮助幼儿建立新的情感关系 D 让孩子和家人一起承担家庭的变故 25. 正确处理幼儿之间因资源问题引发的冲突，最根本的出路是（ ） A. 积累分享经验 B 提高社交技巧 C. 鼓励角色扮演 D 进行游戏活动 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $