第二章 幼儿认知的发展（6）幼儿注意的发展《幼儿心理学》（人教版第三版）选择专项练习卷（原卷版+解析版）

《幼儿心理学》（人教版第三版） 选择专项练习卷 第二章 幼儿认知的发展（6） 考试时间30分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（共25题，每题4分，共100分） 1. 对自己行动与某种结果之间联系的理解是（ ） A. 自我效能感 B. 感觉剥夺 C. 感觉轰炸 D. 多通道感知 2. （ ）个月，是婴儿自我效能感发展的两个高峰。 A. 1和8 B. 2和9 C. 3和10 D. 4和11 3. 不同感觉相互影响、相互作用称为（ ） A. 感觉适应 B. 感觉对比 C. 多通道感知 D. 联觉 4. 下列属于感觉轰炸的是（ ） A. 营养不良 B. 学前教育小学化 C. 人际关系疏远 D. 缺乏玩具 5. 下列各项中，不属于感觉剥夺的危害的是（ ） A. 运动滞后 B. 兴趣丧失 C. 语言滞后 D. 智商低下 6.下列不属于感觉轰炸的危害的是（ ） A. 儿童感觉疲劳 B. 儿童心理健康受到伤害 C. 儿童兴趣丧失 D. 儿童心理迅速成长 7.下列做法不属于感觉剥夺的是（ ） A. 生活条件简陋 B. 家庭气氛冷漠 C. 缺乏玩具 D. 形形色色的早教训练 8.如果婴儿生活在一个缺乏刺激的环境中，如长期营养不良，生活条件简陋，家庭气氛冷漠，人际关系疏远，就属于（ ） A. 感觉剥夺 B. 感觉轰炸 C. 知觉缺失 D. 感觉失调 9.（ ）指的是向儿童提供过多、过强、过杂、过长时间的感觉刺激，造成儿童感觉疲劳和抑制的不良情形。 A. 感觉剥夺 B. 感觉轰炸 C. 知觉缺失 D. 感觉失调 10. 心理活动对一定对象的指向和集中，叫做（ ） A. 感知觉 B. 注意 C. 记忆 D. 想象 11. 吉布森认为注意与（ ）是同一过程。 A. 感觉 B. 知觉 C. 记忆 D. 想象 12. 红红把彩笔掉在地上，巨大的声音一下子吸引了小朋友的目光；这一刻出现的心理现象是（ ） A. 注意 B. 想象 C. 需要 D. 思维 13.儿童一进商场就被玩具吸引，幼儿在这一刻出现的心理现象是（ ） A. 注意 B. 想象 C. 需要 D. 思维 14. 注意的两个特点是（ ） A. 指向性和集中性 B. 鲜明性和选择性 C. 清晰性和指向性 D. 清晰性和集中性 15. 在同一时间广度内把注意集中到两种或几种不同的现象，这指的是（ ） A. 注意的广度 B. 注意的稳定性 C. 注意的转移 D. 注意的分配 16. 人在集中注意时，生理变化和外部表现不包括（ ） A. 生理运动变化 B. 适应性运动 C. 无关运动停止 D. 运用意志排除干扰 17.当注意发生时，一个人会终止与注意无关的动作。这种注意的外部表现是（ ） A. 适应性运动 B. 无关运动的停止 C. 生理运动的变化 D. 注意的集中 18. 在注意某一对象时，通常会形成有利于指向和集中的动作和状态。是（ ） A. 适应性运动 B. 无关运动停止 C. 生理运动变化 D. 注意的变化性 19. 人们在注意紧张时，会出现心跳加速、呼吸屏息的现象，这属于注意的（ ） A. 无关运动停止 B. 情绪状态失控 C. 适应性运动 D. 生理运动变化 20. 注意看时 “目不转睛” 体现了注意的特点是（ ） A. 适应性运动 B. 无关运动停止 C. 生理运动变化 D. 注意的变化性 21. 牙关紧咬、呼吸屏息，主要体现了人在集中注意时所表现出的特点是（ ） A. 适应性运动 B. 无关运动停止 C. 生理运动变化 D. 以上都不对 22.当学生注意听讲时，会停止小动作或不再交头接耳。这种注意的外部表现是（ ） A. 适应性运动 B. 无关运动的停止 C. 生理运动的变化 D. 注意的集中 23. 注意听时的“侧耳倾听” 属于（ ） A. 适应性运动 B. 无关运动停止 C. 生理变化 D. 注意转移 24. 当幼儿被教师讲述故事吸引时，活动室内非常安静，这是注意外部表现的（ ） A. 适应性运动 B. 无关运动的停止 C. 呼吸运动的变化 D. 感受性的变化 25.注意发生时人的呼吸会变得轻微和缓慢，呼吸时间也会发生变化，这是注意的（ ） A.适应性运动 B.无关运动的停止 C.生理运动的变化 D.注意的集中 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 《幼儿心理学》（人教版第三版） 选择专项练习卷 第二章 幼儿认知的发展（6） 考试时间30分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（共25题，每题4分，共100分） 1. 对自己行动与某种结果之间联系的理解是（ ） A. 自我效能感 B. 感觉剥夺 C. 感觉轰炸 D. 多通道感知 【答案】A 【解析】自我效能感，理解自己行为可以带来相应结果。 2. （ ）个月，是婴儿自我效能感发展的两个高峰。 A. 1和8 B. 2和9 C. 3和10 D. 4和11 【答案】B 【解析】最新的研究表明，2个月与9个月，是婴儿自我效能感发展的两个高峰。 3. 不同感觉相互影响、相互作用称为（ ） A. 感觉适应 B. 感觉对比 C. 多通道感知 D. 联觉 【答案】C 【解析】多通道感知是幼儿感知觉典型特点，多种感觉协同作用。 4. 下列属于感觉轰炸的是（ ） A. 营养不良 B. 学前教育小学化 C. 人际关系疏远 D. 缺乏玩具 【答案】B 【解析】学前教育小学化给幼儿过多过难的刺激，属于感觉轰炸；其余选项属于刺激不足的感觉剥夺。 5. 下列各项中，不属于感觉剥夺的危害的是（ ） A. 运动滞后 B. 兴趣丧失 C. 语言滞后 D. 智商低下 【答案】D 【解析】感觉剥夺会造成运动滞后、语言滞后、兴趣丧失等，不会直接造成智商低下。 6.下列不属于感觉轰炸的危害的是（ ） A. 儿童感觉疲劳 B. 儿童心理健康受到伤害 C. 儿童兴趣丧失 D. 儿童心理迅速成长 【答案】D 【解析】感觉轰炸是过度刺激，会造成疲劳、心理伤害、兴趣丧失，不利于心理成长。 7.下列做法不属于感觉剥夺的是（ ） A. 生活条件简陋 B. 家庭气氛冷漠 C. 缺乏玩具 D. 形形色色的早教训练 【答案】D 【解析】大量早教训练属于感觉轰炸，不是感觉剥夺。 8.如果婴儿生活在一个缺乏刺激的环境中，如长期营养不良，生活条件简陋，家庭气氛冷漠，人际关系疏远，就属于（ ） A. 感觉剥夺 B. 感觉轰炸 C. 知觉缺失 D. 感觉失调 【答案】A 【解析】如果婴幼儿生活在一个缺乏刺激的环境中，如长期营养不 良，生活条件简陋，家庭气氛冷漠，人际关系疏远，缺乏玩具和游戏，活动受到严重限制甚至被剥夺导致运动发展滞后等，就属于感觉剥夺之列。 9.（ ）指的是向儿童提供过多、过强、过杂、过长时间的感觉刺激，造成儿童感觉疲劳和抑制的不良情形。 A. 感觉剥夺 B. 感觉轰炸 C. 知觉缺失 D. 感觉失调 【答案】B 【解析】感觉轰炸指的是向儿童提供过多、过强、过杂、过长时间的感觉刺激，造成儿童感觉疲劳和抑制的不良情形。 10. 心理活动对一定对象的指向和集中，叫做（ ） A. 感知觉 B. 注意 C. 记忆 D. 想象 【答案】B 【解析】注意的定义就是心理活动对一定对象的指向和集中。 11. 吉布森认为注意与（ ）是同一过程。 A. 感觉 B. 知觉 C. 记忆 D. 想象 【答案】B 【解析】注意并不是一个独立的心理过程，它总是与其他心理过程 结合在一起。例如，我们常说：“注意听!”“注意看!”“注意 多想想!”所以，吉布森认为注意与知觉是同一过程。 12. 红红把彩笔掉在地上，巨大的声音一下子吸引了小朋友的目光；这一刻出现的心理现象是（ ） A. 注意 B. 想象 C. 需要 D. 思维 【答案】A 【解析】外界响声把儿童心理活动指向刺激物，属于无意注意。 13.儿童一进商场就被玩具吸引，幼儿在这一刻出现的心理现象是（ ） A. 注意 B. 想象 C. 需要 D. 思维 【答案】A 【解析】被玩具吸引属于无意注意。 14. 注意的两个特点是（ ） A. 指向性和集中性 B. 鲜明性和选择性 C. 清晰性和指向性 D. 清晰性和集中性 【答案】A 【解析】注意两大基本特点：指向性（朝向某一对象）、集中性（全神贯注于对象）。 15. 在同一时间广度内把注意集中到两种或几种不同的现象，这指的是（ ） A. 注意的广度 B. 注意的稳定性 C. 注意的转移 D. 注意的分配 【答案】D 【解析】注意分配：同一时间把注意分给两种及以上活动。 16. 人在集中注意时，生理变化和外部表现不包括（ ） A. 生理运动变化 B. 适应性运动 C. 无关运动停止 D. 运用意志排除干扰 【答案】D 【解析】运用意志排除干扰是注意内部心理操作，不属于外部生理表现；适应性运动、无关运动停止、生理运动变化都是外部表现。 17.当注意发生时，一个人会终止与注意无关的动作。这种注意的外部表现是（ ） A. 适应性运动 B. 无关运动的停止 C. 生理运动的变化 D. 注意的集中 【答案】B 【解析】无关运动停止。当注意发生时，一个人会终止与注意无关的动作。例如，当学生注意听讲时，会停止小动作或不再交头接耳，表现得非常专注和安静。 18. 在注意某一对象时，通常会形成有利于指向和集中的动作和状态。是（ ） A. 适应性运动 B. 无关运动停止 C. 生理运动变化 D. 注意的变化性 【答案】A 【解析】适应性运动。人在注意某一对象时，通常会形成有利于指向和集中的动作和状态。如，注意听时的“侧耳倾听”, 注意看时的“目不转睛”,注意想时的“全神贯注”。 19. 人们在注意紧张时，会出现心跳加速、呼吸屏息的现象，这属于注意的（ ） A. 无关运动停止 B. 情绪状态失控 C. 适应性运动 D. 生理运动变化 【答案】D 【解析】注意紧张时心跳、呼吸发生改变，属于注意的生理运动变化。 20. 注意看时 “目不转睛” 体现了注意的特点是（ ） A. 适应性运动 B. 无关运动停止 C. 生理运动变化 D. 注意的变化性 【答案】A 【解析】适应性运动。人在注意某一对象时，通常会形成有利于指向和集中的动作和状态。如，注意听时的“侧耳倾听”, 注意看时的“目不转睛”,注意想时的“全神贯注”。 21. 牙关紧咬、呼吸屏息，主要体现了人在集中注意时所表现出的特点是（ ） A. 适应性运动 B. 无关运动停止 C. 生理运动变化 D. 以上都不对 【答案】C 【解析】集中注意时出现牙关紧咬、呼吸屏息等，属于注意的生理运动变化。 22.当学生注意听讲时，会停止小动作或不再交头接耳。这种注意的外部表现是（ ） A. 适应性运动 B. 无关运动的停止 C. 生理运动的变化 D. 注意的集中 【答案】B 【解析】无关运动停止。当注意发生时，一个人会终止与注意无关的动作。例如，当学生注意听讲时，会停止小动作或不再交头接耳，表现得非常专注和安静。 23. 注意听时的“侧耳倾听” 属于（ ） A. 适应性运动 B. 无关运动停止 C. 生理变化 D. 注意转移 【答案】A 【解析】适应性运动。人在注意某一对象时，通常会形成有利于指向和集中的动作和状态。如，注意听时的“侧耳倾听”, 注意看时的“目不转睛”,注意想时的“全神贯注”。 24. 当幼儿被教师讲述故事吸引时，活动室内非常安静，这是注意外部表现的（ ） A. 适应性运动 B. 无关运动的停止 C. 呼吸运动的变化 D. 感受性的变化 【答案】B 【解析】注意的外部表现：无关运动停止，指集中注意时，与当前活动无关的动作停下来，幼儿安静不动就是无关运动停止；适应性运动是侧耳倾听、目不转睛。 25.注意发生时人的呼吸会变得轻微和缓慢，呼吸时间也会发生变化，这是注意的（ ） A.适应性运动 B.无关运动的停止 C.生理运动的变化 D.注意的集中 【答案】C 【解析】注意时呼吸、心跳发生改变，属于生理运动的变化；适应性运动指侧耳倾听、凝神注视；无关运动停止指身体多余动作停下。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $