第二章 幼儿认知的发展(4)幼儿感知的发展《幼儿心理学》(人教版第三版)选择专项练习卷(原卷版+解析版)

2026-09-04
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《幼儿心理学》(人教版第三版) 选择专项练习卷 第二章 幼儿认知的发展(4) 考试时间30分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题(共25题,每题4分,共100分) 1. 把一个对象与另一个对象的区别找出来,这体现的视知觉功能是( ) A. 空间知觉 B. 差异辨别 C. 背景辨别 D. 视觉填充 【答案】B 【解析】差异辨别:分辨两个事物之间的不同之处。 2. 把一个对象从其背景中区别出来力是( ) A. 空间知觉 B. 差异辨别 C. 背景辨别 D. 对象再认 【答案】C 【解析】背景辨别是指把一个对象从其背景中区别出来,如检查色盲用的数字图。 3. 以前见过的玩具或到过的地方再次出现时,能认得出来是( ) A. 空间知觉 B. 差异辨别 C. 背景辨别 D. 对象再认 【答案】D 【解析】对象再认是指以前见过的玩具或到过的地方再次出现时,能认得出来。 4.( )在日常生活中,儿童喜欢 “找不同” 的画册,他们能从两张看似相同的图上找出不同的地方。儿童的 “找不同” 体现的视知觉的功能是 A. 空间知觉 B. 差异辨别 C. 背景辨别 D. 对象再认 【答案】B 【解析】差异辨别,找出两个对象之间不一样的地方,对应找不同游戏。 5. 色盲检查图分辨数字依靠的知觉能力是( ) A. 视觉填充 B. 对象再认 C. 差异辨别 D. 深度辨别 【答案】C 【解析】依靠颜色、色差差异分辨图案,属于知觉差异辨别能力。 6.幼儿上次去过游乐园,时隔一段时间再次去到游乐园,能够认出这个地方,属于( ) A. 背景辨别 B. 对象再认 C. 差异辨别 D. 视觉填充 【答案】B 【解析】对象再认:曾经见过的事物、地点再次出现,能够辨认出来。 7.幼儿能够分清玩具摆在桌子上面、桌子下面,理解物体摆放方位,这是( ) A. 差异辨别 B. 背景辨别 C. 空间知觉 D. 对象再认 【答案】C 【解析】空间知觉,感知物体位置以及和周围事物的空间关系。 8.小朋友翻看绘本,对比两只小猫,发现一只有胡须、一只没有胡须,快速找出差别,体现( ) A. 空间知觉 B. 差异辨别 C. 背景辨别 D. 视觉填充 【答案】B 【解析】差异辨别,对比两个对象,找出相互之间的区别。 9.幼儿玩拼图,能看出来小汽车拼图碎片应该放在底板的右上方,感知物体方位,体现的视知觉功能是( ) A. 空间知觉 B. 差异辨别 C. 视觉填充 D. 对象再认 【答案】A 【解析】空间知觉是知觉物体的位置以及与周围事物的空间关系,判断拼图碎片摆放方位属于空间知觉。 10.幼儿在一堆杂乱树叶里面,找出教师指定的枫叶,把目标树叶从一堆树叶里分辨出来,属于( ) A. 差异辨别 B. 背景辨别 C. 视觉填充 D. 对象再认 【答案】B 【解析】背景辨别是把对象从其背景中区别出来,从一堆树叶背景中找出枫叶,属于背景辨别。 11.图画中小兔子少画了一只耳朵,幼儿依旧说出 “这是小兔子”,该现象是( ) A. 对象再认 B. 差异辨别 C. 视觉填充 D. 空间知觉 【答案】C 【解析】视觉填充,对象不完整的情况下,幼儿仍然能够正确识别事物。 12.幼儿之前见过的卡通玩偶,隔几天后再次看到,马上叫出玩偶名字,属于( ) A. 背景辨别 B. 对象再认 C. 差异辨别 D. 视觉填充 【答案】B 【解析】对象再认,以前见过的事物再次出现时,可以认得出来。 13.幼儿观察两张小鸟图片,发现一张小鸟有尾巴,另一张没有尾巴,找出两处图画的不同,体现( ) A. 空间知觉 B. 背景辨别 C. 差异辨别 D. 视觉填充 【答案】C 【解析】差异辨别,将两个对象进行对比,找出二者之间的区别。 14.( )进入正在放映的电影厅,几分钟后才能看清物体。这种心理现象是 A. 视觉适应 B. 视觉定位 C. 对比现象 D. 错觉 【答案】A 【解析】从亮处进入黑暗环境,眼睛感受性慢慢提高,逐步看清物体,属于视觉的暗适应,是视觉适应的一种。 15. 从一定距离处感知两个临界点的能力是( ) A. 人脸偏好 B. 视敏度 C. 深度知觉 D. 可知度 【答案】B 【解析】视敏度就是视力,分辨远距离两点的能力。 16. 下列说法错误的是( ) A. 婴儿喜欢冷色调 B.2 岁左右,婴儿的视敏度才接近成人 C. 婴儿一般先认识颜色,然后学会标志颜色的词语 D.5~7 岁儿童能正确命名常见的颜色 【答案】A 【解析】婴儿偏好明亮暖色,不喜欢冷色调。 17. 下列说法正确的是( ) A. 儿童的颜色视觉没有个别差异 B. 通常男孩的颜色视觉比女孩强 C. 通常女性的色盲患者多于男性 D. 婴儿更喜欢圆形 【答案】D 【解析】婴儿视觉偏好圆形;女孩颜色视觉优于男孩,男性色盲更多,颜色视觉存在个体差异。 18. 下列有关感知觉的表述不正确的是( ) A. 一旦客观事物停止作用于感受器,感觉便不再产生 B. 儿童知觉行为的可知度既依赖于环境的直接提供,也依赖于具体情境中儿童的目标 C.“视觉悬崖” 试验说明 6 个月大的幼儿已明确具有深度知觉 D. 感觉和知觉不但反映事物的外部特征和外部联系,也反映事物的内在本质联系 【答案】D 【解析】感觉和知觉只能反映事物的外部特征和外部联系,不能反映事物的内在本质联系,内在本质需通过思维来把握。 19. 知觉能够自动补全不完整图形的现象属于( ) A. 知觉选择性 B. 知觉理解性 C. 知觉恒常性 D. 视觉填充 【答案】D 【解析】视觉填充是知觉特性,指对象残缺不全时,人脑自动补全、完整识别。 20.( )下列关于颜色视觉的说法正确的是 A.3 岁左右,婴儿的视敏度才接近成人 B. 儿童的颜色视觉只有个别差异,没有性别差异 C. 新生儿对 50 厘米处的物体或图像看得最清楚 D. 适当的学习有利于提高颜色视觉的敏感程度 【答案】D 【解析】颜色视觉可以通过后天学习训练提升敏感度;视敏度约 6 岁接近成人;存在性别差异;新生儿最佳视距 20 厘米。 21.人获得信息最主要的感觉通道是( ) A. 视觉 B. 听觉 C. 知觉 D. 肤觉 【答案】A 【解析】人 70%‑75% 信息来源于视觉通道。 22. 下列说法错误的一项是( ) A. 儿童视觉的最佳敏感范围相当于儿童伸手取物的距离 B. 直到 2 岁左右,婴儿的视敏度才接近成人 C. 婴儿比较喜欢波长较短的冷色 D. 色盲是一种遗传疾病,通常男性多于女性 【答案】C 【解析】婴儿更喜欢波长较长的暖色(如红色、黄色),而非冷色。 23.儿童的辨色力开始发生的年龄段是( ) A. 出生后 3~4 个月 B.1 岁 C.6 个月 D.2 岁 【答案】A 【解析】出生 3‑4 个月婴儿辨色力开始发展。 24.儿童能正确命名常见颜色的年龄是( ) A.2~3 岁 B.3~4 岁 C.4~5 岁 D.5~7 岁 【答案】B 【解析】3‑4 岁幼儿可以正确命名常见颜色。 25. 能将基本颜色与其名称联系起来是在( ) A.3 岁左右 B.4 岁左右 C.5 岁左右 D.6 岁左右 【答案】B 【解析】4 岁左右幼儿可以把基本颜色和颜色名称对应。 原创精品资源学科网独家享有版权,侵权必究! 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