2027届中职语文专题复习：百题大过关 标点符号100题

**基本信息** 聚焦标点符号规范使用，通过100道典型题例系统覆盖12类标点符号核心考点，解析精准提炼错误类型与使用规则，强化语言运用规范性。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |综合应用|100题|①三步判断法：识别标点类型→定位语境功能→比对规范用法；②错误归类法：按"引号与点号搭配""顿号使用禁忌"等8类错误模式归类解析|以"概念辨析-规则应用-语境适配"为逻辑链，从基础符号（逗号、句号）到复杂用法（破折号、括号）渐进式编排，突出易混点（如选择问与连续问问号区别）的对比训练|

百题大过关 标点符号100题 1．下列各句标点符号有错误的一项是（   ） A．北京人说：有名的胡同三千六，没名的胡同数不清。 B．“啊呀，这样的婆婆！……”四婶惊奇地说。 C．“得，有主意啦”，他大声说，“我可以把我的刀子绑到一只桨把上。” D．末了，她迟疑地答道：“准数呢，我不知道，不过我想，有四百法郎就可以办到。” 2．下列各项中，标点符号使用正确的是（   ） A．水生拍打着水去追赶一个在水波上滚动的东西：是一盒用精致纸盒装着的饼干。 B．正门之上有一匾，匾上大书——敕造宁国府五个大字。 C．1962年冬天，正是豫东兰考县遭受内涝，风沙，盐碱三害最严重的时刻。 D．人们常提出的一个疑问是：中国的稻田里如何走出了袁隆平这样一位世界级的农业科学家？ 3．下列句中标点符号使用正确的一项是（   ） A．我上了16年的学，当了大、中、小学的老师10年，一共26年，校园生活占去了一半还要多一点。 B．如何引导学生正确使用网络资源？这是值得家庭、学校和社会共同关注的重要问题。 C．我生平最受用的有两句话，一是“责任心”，二是“趣味”。 D．马克思揭示的人类社会发展规律，改变了人们的历史观，爱因斯坦提出的相对论，改变了人类的宇宙观。 4．下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（   ） A．中国传统工艺设计注重“材美”“工巧”“器雅”，古人对于器物的形状、质地、色彩的追求可谓孜孜不倦。 B．弹幕文化显示出既丰富又单调的双重特征：一方面群情踊跃，图文并茂；另一方面彼此重复，似曾相识。 C．想要展示水的这种“黏性”很简单，接一杯水，在一个平滑的防水面上倒上几滴就可以了。（比如厨房的操作台） D．梭罗在《瓦尔登湖》中引用《论语》中的“子为政，焉用杀？子欲善而民善矣”，作为其亲和自然的依据。 5．下列各句中，标点符号使用正确的一项是（   ） A．“你把地扫一下吧，”妈妈对我说：“一会儿客人就要来了。” B．挫折与磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫？还是做奋起搏击的勇士？ C．离这里二、三里地有一个牧场，每年夏天牧民们都要在那儿欢度自己的节日。 D．《长安三万里》是追光动画正式开启“新文化”系列的第一部以描写大唐、描写诗人的故事为主题的影片。 6．下列选项标点符号使用正确的一项是（   ） A．这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就非常熟悉的。 B．到底去不去呀？我的小祖宗。 C．这个建筑看起来有五、六百年的历史了。 D．所谓《关键信息》，主要指说话者话语中的关键字、关键词和关键句。 7．下列句子标点符号的使用，正确的一句是（   ） A．“学习就怕‘认真'二字。”张老师说：“‘态度决定一切’，确实很有道理。” B．陆游，字务观，号放翁，山阴（今浙江绍兴）人。 C．大约五、六点钟的时候，他从街上回来了。 D．一个认真的作者总是要弄清楚，他所引用的事实材料是否确实可靠？他所引用的文献材料是不是恰如原意？ 8．下列语句中，标点符号使用正确的一项是（   ） A．“目前区域性高温过程还没有超过2013年。”陈丽娟介绍，“就持续时间而言，今年区域性高温过程将超过2013年的62天，成为1961年以来持续时间最长的一次高温过程。” B．当前疫情防控面临“五大挑战”—-—即持续高温酷暑﹑旅游旺季、开学返校、商务活动剧增，新的变异毒株传播速度更快。 C．在北京，社区居民体验掷冰壶、踢冰蹴鞠等项目，在黑龙江，“健身达人”队伍通过表演展现群众体育的魅力、在陕西，城市公园成为群众组织打太极拳等活动的舞台。 D．在昂贵的冰激凌、奶茶不断引发吐槽的今天，“糖水爷爷”的平价坚守，可谓是城市里的一道特殊的风景线。 9．下列句中标点符号的使用，不正确的一项是（   ） A．什么？他们三个人签了字。他们怎么会不告诉我，自己就签了字呢？ B．这个体系分布到很广大的地区：西起葱岭，东至日本、朝鲜，南至越南、缅甸，北至黑龙江，包括蒙古人民共和国的区域在内。 C．下学期学校将开设《现代企业财务管理》、《市场营销》、《计算机应用技术》。 D．我走快，他在前面大踏步向前；我走慢，他在前面就摇摇摆摆。奇怪的是，我从没见他回头看我一次，我不禁对这通讯员发生了兴趣。 10．下列各项中，标点符号使用规范的一项是（   ） A．我认为中国的山山水水亭台楼阁、花草树木……等都是世界上最美的。 B．没有理想，没有纪律，那我们的革命怎么能够成功？我们的建设怎么能够成功？ C．中职生都是十七、八岁的青少年，这一时期是人身心发展的关键时期。 D．春天风大是好事，正像老百姓讲的：“不行春风，难得秋雨”。 11．下列标点符号使用恰当的是（   ） A．朋友——是送给自己的心爱的礼物。 B．“这么晚了你上哪儿去？”妈妈说，“马上就要吃饭了。” C．去好呢？还是不去好呢？ D．写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸搞“即兴”。（其实文学创作也要有素养才能有“即兴”） 12．下列各项中，标点符号的使用不规范的一项是（   ） A．通过各级党委政府的不懈努力，受灾群众今年过年有肉吃、有水果、干果吃，吃的、住的、穿的都不愁。 B．知识——学识——才识——器识，共同构成一个人的生存智慧和生命活力，完善着人的气质和魅力。 C．中国人听戏时，名角儿一亮相，许多人鼓掌叫好，这叫“碰头彩”；角色表演得精彩，全场欢呼喝彩，这是“满堂彩”。 D．最近有关方面就“什么是幸福”这个问题做了一个调查，结果显示，不少人认为“有工作就有幸福”。 13．下列各项中，标点符号使用正确的一项是（   ） A．这几天网上打折，这件平时卖一百多块钱的衣服只卖五十七、八块。 B．由于教练的正确指导；再加上平时的刻苦训练，他终于取得了胜利。 C．组织上的决定他必须执行，但他不明白组织上为什么做出这个决定？ D．他要求我读一读《唐诗三百首》《中国通史》《世界通史》这几本书。 14．下列句子中，标点符号的使用正确的是（   ） A．令人欣慰的是，我们还有“正能量”、“最美”这样的流行语。 B．从这些研究中，他发现为什么对大多数动物来说没有轮子比有轮子更好，为什么人类只在一定的条件下才使用轮子？ C．那时“修身”课改为“公民”课，各年级都有，都是校长教，两星期上一次。 D．他拉的是老派胡琴，弓子硬 ，松香滴得很厚：现在拉胡琴的松香都只滴了薄薄的一层。 15．下列句子的标点符号使用正确的一项是（   ） A．在养病期间，他自学了语文、历史、生物……等等。 B．现在的天文学，不是光研究太阳、月亮、星星在天上的位置和运行规律，还要研究星星里的变化，研究宇宙的演化。 C．虽然读了“遇见未知的自己”，也没收到立竿见影的效果。 D．不久，国民会议迁到法国的内宫凡尔赛宫去。（在巴黎西南18公里） 16．下列各句中，标点符号使用正确的一项是（   ） A．明天要下雨，我是骑车子去学校呢？还是乘公共汽车去学校？ B．课外活动时间到了，教室里只剩下四、五个学生了。 C．鲁迅先生写的：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”应该作为我们的座右铭。 D．我们看到一只雌鹿——当时我们是这样认为的——正在涉过这条急流，她的胸口淹没在白色的水流中。 17．下列各句中，标点符号使用有错误的一项是（   ） A．时代呼唤着我们，人民期待着我们，唯有矢志不渝、笃行不怠，方能不负时代、不负人民。 B．我们往往会遇到这样的情况：只从一个方向考虑问题，路子越走越窄。换个角度想一想，或许会得到意想不到的收获。 C．不是每道江流都能入海，不流动便成了死湖；不是每粒种子都能成树，不生长便成了空壳！ D．2022年5月10日，在庆祝中国共产主义青年团成立100周年大会上，习近平总书记深情地说：“‘清澈的爱，只为中国’，成为当代中国青年发自内心的最强音。” 18．下列句子中标点符号的使用，正确的是（   ） A．“今天好热啊！——你什么时候去上海？”李明对刚进门的小吴说。 B．母亲不是大人物却并不失却她的伟大，她的老实，本分，善良，勤劳在家乡有口皆碑。 C．窦娥在刑场发下了“血溅白练”、“六月飞雪”、“亢旱三年”这三桩誓愿，用以表明心中的悲愤和反抗。 D．辛弃疾的词是以善用典故出名的。他的《永遇乐•京口北固亭怀古》就用了五个典故（孙权、刘裕、刘义隆、拓跋焘、廉颇。） 19．下列句子中，标点符号使用正确的是（   ） A．这里的三个人：你、我、他，都必须去。 B．“听着，朋友，”他说：“你丑得可爱，连我都禁不住喜欢你了。” C．我国研制的“海斗一号”全海深自主遥控潜水器，在马里亚纳海沟成功完成万米海试任务，并取得多项重大突破。 D．央视纪录片“国宝会说话”完成了第三季的首轮播放，其时尚化的宣推方式，成为活化传统文化的成功范本。 20．下列各句中，标点使用正确的一项是（   ） A．我听得扫兴，故意笑：“可能？什么叫可能还不到？” B．老师找到家来问，是不是家里的大人帮了忙？我那时可能还不到10岁呢。 C．母亲那时候还年轻，急着跟我说她自己，说：“她小时候的作文作得还要好，老师甚至不相信那么好的文章会是她写的。” D．与其在街上瞎逛，我想，不如就去看看那棵树吧？ 21．下列句子中标点符号的使用，正确的一项是（   ） A．杨志的故事一共只有三回书，一万五六千字，首尾三大段落：卖刀，得官，失陷生辰纲。 B．晴朗的天，你正在欣赏“齐鲁青未了”，忽然一阵风来，“荡胸生层云。” C．“而你必须把这唯一的句子，唯一的动词，唯一的形容词找出来。”这是福楼拜的话。 D．这样做究竟合适不合适？他说了半天也未表态。 22．下列句子标点符号使用错误的是（   ） A．什么？鲁大海？他！我的儿子？ B．年年如此，家家如此，只要买得起福礼和爆竹之类的，今年自然也如此。 C．“可是一个人并不是生来要给打败的，”他说，“你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。” D．北京胡同文化的精义是“忍”。安分守己，逆来顺受。 23．下列句子中标点符号使用正确的一项是（   ）。 A．要是那时候没有丢掉那挂项链，她现在是怎样一个境况呢？谁知道呢？谁知道呢？ B．也还会有一些旁观的、嘲笑的、反对的，嘁嘁喳喳地发议论。 C．祥林嫂！你放着罢！ D．这人家只一个老人、一个女孩子、一只黄狗。 24．下列各项中，标点符号使用规范的一项是（   ） A．“哎呀，真是太美了！”张老师说：“我非常满意！” B．贵州的黄果树、龙宫、安徽的黄山、四川的乐山均是旅游胜地。 C．在中国传统教育典籍里，大家一致认为最重要的是《四书五经》。 D．怎么可能这样？没搞错吧？有没有再调查？ 25．下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（   ） A．生活于道德境界的人是贤人，生活于天地境界的人是圣人。哲学教人以怎样成为圣人的方法。成为圣人就是达到人作为人的最高成就。这是哲学的崇高任务。 B．荔枝的核就是种子，长圆形，表面光滑，棕褐色，少数品种为绿色。 C．虽然是满月，天上却有一层淡淡的云。所以不能朗照。但我以为这恰是到了好处，酣眠固不可少。小睡也别有风味的。 D．大家争着买：“好席子，白洋淀席！” 26．下列各句中，标点符号使用不正确的一项是（   ） A．《三国演义》《西游记》《水浒传》《红楼梦》是中国四大古典名著。 B．病人虽然打赢了官司，却并未感到欣慰，胜诉后他仍认为这是一种“悲哀”。 C．转基因技术的迅猛发展，是给人类带来了福祉？还是埋下了隐患？ D．学习效果，一方面可以通过考试进行检验；一方面又可以通过学习状态进行考量。 27．下列句子中，标点符号使用不符合规范的一项是（   ） A．白杨树尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神！ B．低碳生活要从身边的点滴小事做起，如随手关灯，出门选乘公交车等等…… C．《沁园春·雪》开头的“北国风光，千里冰封，万里雪飘”，充分体现了诗人崇高的思想境界。 D．“你看这段布美不美？”两个骗子问。他们指着、描述着一些美丽的花纹——事实上它们并不存在。 28．下列句子中，标点符号的使用正确的一项是（   ） A．老子的思想中，充满了戒惧心态，“与呵，其若冬涉水”（《老子》15章），就是说人生要随时保持如履薄冰的状态。 B．关于语文教学的问题，叶老有一句精辟的话，那就是“教是为了不教。” C．作为物候学的专门研究者，他总是认真观察：哪天桃花开了？哪天柳絮飞了？哪天布谷鸟叫了？ D．使铁生锈的因素很多，如水中有盐，表面不干净或粗糙，铁中杂有其他的金属……等等。 29．下列各项中，标点符号使用有误的一项是（   ） A．细看这妇女，不过三十二三岁，头发散乱，微长的面孔有些憔悴。 B．我迷惑了：萤火虫看起来那么小巧、柔弱和笨拙，怎么对付得了蜗牛呢？ C．我不知道这件事是谁做的？但我猜做这件事的人一定对我们的情况比较熟悉。 D．一个国家的强盛，必然离不开文化的支撑；一个民族的复兴，必然伴随着文化的繁荣。 30．下列句子的标点符号，使用正确的一项是（   ） A．要提高阅读文言文的能力，可自学《古代汉语》（王力主编，中华书局出版）。 B．这件事是他干的？还是你干的？我们要调查清楚。 C．母亲活到老、穷到老、辛苦到老，全是命当如此。 D．《学法明礼，争做宪法小卫士》这一活动主题，引发了同学们的热议。 31．下列各句中，标点符号使用正确的一项是（   ） A．老人说：“你能不能把画送我一张，作为我晚年最珍贵的收藏”？ B．树的美在于姿势的挺拔、苗条或婀娜，在于活力、在于精神！ C．我们看见一只雌鹿——当时我们是这样认为——正在涉过这条急流，它的胸部淹没在白色的水花中。 D．我想人是由三部分组成的：对往事的追忆；对现实的把握和对未来的憧憬。 32．下列各句中的标点符号，使用不正确的是（   ） A．秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。 B．明代文徵明有《新荔篇》诗，说常熟顾氏种活了几棵荔枝，“仙人本是海仙姿，从此江乡亦萌蘖。” C．对于“教养”（即精神和心灵完善）的追求，并非朝向某些狭隘目标的艰难跋涉，而是自我意识的增强和扩展，它使我们的生活更加丰富多彩，享受更多更大的幸福。 D．未长成的蝉的地下生活。至今还是未被发现的秘密，我们所知道的，只是它来到地面之前，它的地下生活所经历的时间一大约是四年。 33．对下列材料中标点符号的分析，恰当的一项是（   ） ①“年轻人不上课不上进只上香”登上微博热搜，引发热议。然而，果真如此吗？②年轻人前往寺庙拜佛，并不意味着他们在回归现实生活后便会随意“摆烂”。③不同于古代社会的封建迷信，上述现代年轻人的祈福行为更多只是为了寻求一种心理暗示－－一味地提倡奋斗而看不见人们的休闲需求是不可取的。④祈福拜佛过后，谁说年轻人不会再奋不顾身地投入到俗世的战斗？因此，不必对年轻人的热忱“如临大敌”，社会应当多一点理解和宽容。 A．①句中的双引号中的内容表示话题，应该改为书名号。 B．②句中的双引号表示特殊含义。 C．③句中的破折号解释说明这种心理暗示。 D．④句中的问号表示设问，能引人注意，引发思考。 34．下列句子中标点符号正确的一组是（   ） A．奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。”妈妈站起来，一边递过糖盒一边说：“您不知道那是多么名贵的木雕！” B．我每每看着它，却发现从来没有一只蜜蜂，一只蝴蝶飞绕，可怜的小桃树。 C．学校领导讨论要不要采取措施保护学生的视力？ D．鲁迅先生说的“我吃的是草，挤出来的是牛奶、血，”也正是松树风格的写照。 35．下列各句中的标点符号，使用不正确的一项是（   ） A．亚马孙河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。 B．他那双大头皮鞋真是“空前绝后”——前面露出脚趾头，后面露出脚后跟。 C．网络能让人类有限的大脑实现任意链接，但是谁也不知道网络搜索会不会让人类变笨？ D．据调查，读过《红岩》和《铁道游击队》的学生寥寥无几，红色经典读物大受冷落。 36．下列句中破折号用法判断错误的一项的是（   ） A．让他一个人留在房里还不到两分钟，当我们进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经永远地睡着了。（表示转折、补充说明） B．任何一门理论科学中的每一个新发现——它的实际应用也许还根本无法预见——都使马克思感到衷心喜悦，而当他看到那种对工业、对一般历史发展立即产生革命性影响的发现的时候，他的喜悦就非同寻常了。（解释说明） C．最后，作为全部活动的顶峰，创立伟大的国际工人协会，做为这一切工作的完成——老实说，协会的这位创始人即使没有别的什么建树，单凭这一成果也可以自豪。（意思递进） D．各国政府——无论专制政府或共和政府，都驱逐他；资产者——无论保守派或极端民主派，都竞相诽谤他，诅咒他。（解释说明） 37．下列各句中，标点符号使用正确的一项是（   ） A．在深圳起家的某快递公司近日被传倒闭，致使整个广东省乃至全国数千客户的代收款打了水漂，五、六千名员工的工资及押金没有着落。 B．能进入羌塘的季节只有两个：春季和秋季。冬天温度可能降到零下40摄氏度，冰雪太多，夏天太热，河水太大，我们见到的河床最宽有一千多米。 C．上海六大高校自主招生不考语文被指“学科歧视”。在同济大学考点前，一名陪同孩子前来考试的父亲有些奇怪：“为什么英语是文理科生必考的，而语文不是呢，不都是语言吗？” D．记者从黑龙江省五大连池风景区管理委员会获悉，五大连池申报世界自然遗产文本日前已正式报送联合国教科文组织世界遗产中心。 38．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（   ） A．荷塘四面，长着许多树，翁翁郁郁的。 B．我们所处的是一个充满挑战的时代；也是一个充满希望的时代。 C．我不知道他究竟用了什么办法使她信服的？ D．杜甫的愿望“会当凌绝顶，一览众山小，”我也一样有。 39．对下列【甲】【乙】两组画线句标点符号的分析，不恰当的一项是（   ） 【甲】最近将《朗读手册》又翻了出来，封面上“你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有——我有一位读书给我听的妈妈！”深深震撼了我。 【乙】小说《骆驼祥子》中祥子连车带人被当兵的抓去后，有一段描写十分精彩：吃苦，他不怕；可是再弄上一辆车不是随便一说就行的事；至少还得几年的工夫！过去的成功全算白饶，他得重打鼓另开张打头儿来！祥子落了泪！他不但恨那些兵，而且恨世上的一切了。凭什么把人欺侮到这个地步呢？凭什么？“凭什么？”他喊了出来。 A．【甲】组画线句中的引号表示间接引用，和感叹号一起表现了封面上这句话对自己内心产生的震撼。 B．【甲】组画线句中的破折号表示话题的突然转变，从“我”内心富有转变到“有一位读书给我听的妈妈”。 C．【乙】组画线句的两个分号表示并列分句之间的停顿，表现祥子重买一辆车的艰辛和内心的酸楚。 D．【乙】组画线句的三个问号表示连续发问，“凭什么？”这句话中的引号直接引用祥子的发问，表现了祥子失去车子后内心的痛苦及对世界的质问。 40．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（   ） A．你可曾想到白发苍苍的老父老母？可曾想到嗷嗷待哺的儿女？可曾想到孩子们稚嫩的心灵？将因此而蒙受巨大的创伤！ B．“不要怕，”他安慰我说，“这是个误会，不会把你怎么样的”。 C．人的一生，总是在不停地尝试，尝试拥有，尝试放弃；人的一生，又始终在不断地追求，追求自由，追求幸福。 D．昨天，我上街买了鸡、鱼、蛋等…… 41．下列句子中的标点符号，使用不完全正确的一项是（   ） A．正如网上流行的一句戏称——“知之为知之，不知Google知”，搜索引擎已然成为网民使用率很高的一项重要应用。 B．因为善妒，所以才会用一生的时光来向自己证明，我也可以做得和他们一样好，甚至比他们更好。 C．是我们的父母，他们走过了漫长的生活道路，饱尝了人世的辛酸。——我们的心这样提醒我们。 D．中国艺术上这种善于运用舞蹈形式，这种辩证地结合着虚和实的独特的创造手法，也贯穿在各种艺术里面。 42．下列各项中，标点符号使用有误的一项是（   ） A．她说：“苏艾，我希望有朝一日能去那不勒斯海湾写生。” B．“好的希望有了五成，”医生抓住苏艾瘦小的、颤抖的手说，“只要好好护理，你会胜利的。” C．“怎么回事，亲爱的？”苏艾问道。 D．“她——她希望有一天能去画那不勒斯海湾”。苏艾说。 43．下列各句中，标点符号使用不正确的一项是（   ） A．爷爷到溪中央便很快乐地唱起来，哑哑的声音同竹管声振荡在寂静的空气里，溪中仿佛也热闹了一些。（实则歌声的来复，反而使一切更寂静一些了。） B．便去包裹里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙，出来，把草厅门拽上；出到大门首，把两扇草场门反拽上锁了；带了钥匙，信步投东，雪地里踏着碎琼乱玉、迤逦背着北风而行。 C．这是一张珍藏了多年的诊断书，纸已变黄。这是一则刚刚播放出来的消息，我和我的妻子都大为悲痛！ D．这都还是偶然的发现，居里夫人却立即提出了一个新问题，其他物质有没有放射性，物质世界里是不是还有另一块全新的领域。别人在海滩上捡到一块贝壳，她却要研究一下这贝壳是怎样生、怎样长，怎样冲到海滩上来的。 44．下列句子标点符号使用正确的一项是（   ） A．明天在三孝口进行义卖活动，你是坐地铁去？还是坐公共汽车去？ B．著名作家、翻译家杨绛先生的代表作有“洗澡”“干校六记”“我们仨”等。 C．“哎呀，真是美极了！”皇帝说：“我十二分的满意！” D．没有实力，信心不过是无源之水；没有信心，拼搏只能是无本之木。 45．下列句子标点符号使用有误的一项是（   ） A．什么？鲁大海？他！我的儿子？ B．雨果说“各种蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛被烤在火上一样渐渐熔化”，这就是读书使人避恶。 C．“没有什么话了，我走了，你要不断进步、识字、生产。” D．是的，北平是个都城，而能有好多自己生产的花、菜、水果，这就使人更接近了自然。 46．下列各项中标点符号使用正确的一项是（   ） A．在这里，蓝天明月、秃顶的山、单调的黄土、浅濑的水，似乎都是最恰当不过的背景，无可更换。 B．这是惯拿调色板的，那是昨天还拉着提琴的弓子伴奏着“生产曲”的，这是经常不离木刻刀的，那又是洋洋洒洒下笔如有神的，但现在，一律都被锄锹的木柄磨起了老茧了。 C．“你慢一些，疯了”？水生警告她说。 D．江姐，我心头的话，多得很哪！……说不出来呀！…… 47．下列句子中，标点符号使用正确的是（   ） A．她买了各种水果，如红色的苹果、紫色的葡萄、黄色的芒果、香蕉等。 B．王先生称赞我什么呢？是我这画画得好？还是勇气可嘉？什么都敢画？ C．人民日报在“世界读书日”到来时发表文章《阅读，成就更美好的自我》 。 D．唐代柳公权的书法，结体端庄，笔力遒劲，刚柔并济，世称“柳体”。 48．下列各句，标点符号使用正确的一项是（   ） A．大山原来是这样的！月亮原来是这样的，核桃树原来是这样的，香雪走着，就像第一次认出养育她成人的山谷。 B．我们大家都在为安全、繁荣、舒适、长寿、和平静而奋斗着。 C．它只是树林中的一个小小的长方形土丘，上面开满鲜花——没有十字架，没有墓碑，没有墓志铭，连托尔斯泰这个名字也没有。 D．没有绿色哪有生命，没有生命哪有爱情，没有爱情哪有歌声？ 49．下列句子标点符号使用正确的一项是（   ） A．我的性格、习惯，是母亲传给的。 B．笛卡尔说“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话”，这就是读书使人向善。雨果说“各种蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛被烤在火上一样渐渐熔化”，这就是读书使人避恶。 C．一个光秃秃的地方会有一块石碣， 指明“孔子小天下处。” D．他承认自己有些迷惘，可是不肯说为了什么缘故？ 50．下列各句中，标点符号使用有误的一项是（   ） A．他们去哪儿？归家还是远行？然而不管是归家还是远行，都基于同一事实：他们正在路上。 B．雨果说“各种蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛被烤在火上一样渐渐熔化”，这就是读书使人避恶。 C．当然，在这天底下，在同一时间里，有许多人也许是坐在豪华的游艇上、舒适的飞机或火车上进行他们的旅行的。 D．“捧着一颗心来，不带半根草去，”这就是老师诲人不倦，无私奉献的体现。 51．下列句子中，标点符号的使用正确的一项是（   ） A．我愿意是荒林，在河流的两岸，对一阵阵的狂风，勇敢地作战。 B．宝玉道：“《古今人物通考》上说，西方有石名黛，可代画眉之墨。况这林妹妹眉尖若蹙，用取这两个字，岂不两妙！” C．他返回试验田对那些出现分离的稻株进行研究，高的、矮的、早熟、迟熟，一一做了详尽记录。 D．罗阳轻轻叹了口气，“唉，我都不知道星期几了……” 52．下列句子中标点符号的使用，正确的是（   ） A．同时，在产品的包装上、商标上、说明书的文字、图片上讲究精美，也是必要的。 B．牡丹、山茶、水仙、梅花……等等春秋夏三季的鲜花都挤在一起啦！ C．《中华人民共和国经济合同法》规定：“经济合同是法人之间为实现一定经济目的，明确相互义务关系的协议。” D．杨绛的《记钱锺书与<围城>》，给我们详尽地介绍了《围城》这部令人拍案叫绝的杰作是如何创作出来的？ 53．下列句子中，破折号的作用不同于其他三句的是（   ） A．“你买这本吧——这本比那本好。”鲁迅说。 B．醉心阅读使我得到了报偿——从小学三年级开始学写作文起，我便常常跃居全班之冠，而阅读也大大扩展了我的想象力。 C．灯光，不管是哪个人的家的灯光，都可以给行人——甚至像我这样的一个异乡人——指路。 D．“画得真好。——你为什么这样勇敢，不怕他？” 54．下列各句中，标点符号使用全都正确的一项是（   ） A．有许多思想领域（艺术、宗教、道德。）不能使用科学方法，它也许永远不能应用于这些领域。 B．乡下人说某人脸黑：看你像个灶王爷似的——但灶马头的灶王爷脸很白。 C．如果蝉不被打扰或伤害，它常常会在一根枯枝上刺成三、四十个小孔。 D．海尔赛以前曾在向记者的一次谈话中说过这样一件事：“他看中了日本天皇阅兵时骑的那匹白马。” 55．下列对文中四处引号作用的判断，正确的一项是（   ） 春耕备耕的主战场，新农机、新技术扎根田间，科技感十足，从①“汗滴禾下土”到②“无接触式播种模式”，智慧农业给传统农业装上了高科技的③“顺风耳”“千里眼”，希望的田野上正发生着翻天覆地的变化。 一粒种子可以改变一个世界，一项技术能够创造一个奇迹。农业科技让更多“农把式”挑起④“金扁担”。 A．①②不同，③④相同 B．②④不同，①③相同 C．①④不同，②③相同 D．①②③④都不相同 56．下列句子中标点符号使用无误的一项是（   ） A．水生笑了一下。女人看出他笑得不像平常，“怎么了，你？” B．水生说：“我走了，你要不断进步、识字、生产。” C．让我们昂起头，对着我们这颗美丽的星球上无数的生灵，响亮地宣布：我很重要。 D．我们从小受到的教育都是——我不重要。 57．标点符号使用正确的一句是（   ） A．她们看上去都只有十四五岁，青春靓丽。 B．李丽同学，你打算读财会专业呢？还是读电子商务专业？ C．毛主席一贯反对主观主义的指导，他认为这种指导“不是机会主义，就是盲目主义。” D．茶几上摆满了水果：苹果呀，香蕉呀，山竹呀，葡萄呀，等等，都是我喜欢吃的。 58．下列各项中，标点符号使用正确的是（   ） A．“她今晚没饭吃了，”女仆说：“她的小儿子也没饭吃了。” B．明月悬在中天，光辉，静穆；车辆与行人都很稀少；檐下的冻雀在睡梦中啁啾了几声——这境界一时之间使人想起乡村教堂边上的墓地。 C．我只想鼓吹我们再吝啬一点，送去之外，还得拿来，是为“拿来主义”。 D．经过多次的观察，我才知道这种危险是什么？一种极小的蚋，和他们比起来，蝉简直就是庞然大物呢！ 59．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（   ） A．“平凡的世界”这本书因为具有浓郁的生活气息，深受广大青年喜爱。 B．我认为，这些担心是可以理解的；但这些问题的提出，又是由于未能认真考虑社会主义文艺的性质、功能及其历史使命而产生的，因而是不必要的。 C．什么地方、什么条件下可以找到什么样的美登木？植物学家了如指掌。 D．中国人每天平均每年总要吃四、五百斤粮食，还要有种子、饲料和工业用粮。 60．下列各句中，标点符号使用不正确的一项是（   ） A．“可是一个人并不是生来要给打败的，”他说，“你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。” B．有的原是皇家储存物件的地方，如皮库胡同、惜薪司胡同（存放柴炭的地方）。 C．我很奇怪，红柳为什么不找个背风的地方猫着呢？ D．上面开满鲜花——没有十字架、没有墓碑、没有墓志铭，连托尔斯泰这个名字也没有。 61．下列句子中标点符号使用正确的一项是（   ） A．“这究竟是怎么回事呢。”厂长严肃地说。 B．读书使人充实，讨论使人机智。 C．物质文化遗产包括古遗址、古墓葬、古建筑……等。 D．我们才十五、六岁，正是读书的好时候。 62．下列标点符号使用有错误的一项是（   ） A．不是每道江流都能入海，不流动便成了死湖；不是每粒种子都能成树，不生长便成了空壳！ B．面对发射导弹的威胁，人们不禁怀疑：朝鲜到底是在维护国家主权，还是扰乱地区和平？ C．“入则恳恳以尽忠，出则谦谦以自悔。”表露了李克强总理要为民尽忠尽职尽责的决心。 D．“希望同学们珍惜现在良好的学习环境，全面发展。”胡锦涛充满期待地说，“我相信，长江后浪推前浪，一代更比一代强！” 63．下列各句中，标点符号使用正确的一项是（   ） A．人和动物不同，人的注意具有随意性。即可以通过语言来调节注意。 B．据说，在一千万只昆虫中才能发现一只这样的变异品种，自然是“物以稀为贵。” C．她觉得今天晚上的路灯格外亮，亮得耀眼；空气中也仿佛有一种醇美的甜味。 D．你是参加计算机培训班呢？还是参加绘画培训班呢？ 64．下列句子中标点符号使用正确的一项是（   ） A．车窗外——雨洗过的茶场一片墨绿，像浓酣的水彩画。 B．中国画家爱画风雨归舟，爱画斜风细雨不须归的诗境。 C．曾有画油画的人说：江南不宜画油画。 D．衣服湿了、颜色变深、湿衣服穿在身上不舒服，但湿了的大自然景色却格外有韵味。 65．下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（   ） A．李明考上了清华大学，王刚上了财贸学院，我当了高级餐厅厨师：我们都能开创自己的美好未来。 B．谈到怎样教育青少年一代，这位教育家有深刻而独到的见解。 C．杨绛的《记钱锺书与围城》，给我们详尽地介绍了《围城》这都令人拍案叫绝的杰作是如何创作出来的。 D．矿藏、水流、荒地、国有森林和其他海陆资源，都属于全民所有。 66．下列各句中，标点符号使用不正确的一项是（   ） A．我一直很努力，借此唤起他对生活的希望——无论环境多么困难。 B．张亮，国庆假期实验室的值班工作是你去呢？还是我去？ C．借条、欠条、收条都包括了标题、正文、署名、日期四部分。 D．墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。 67．下列句子中标点符号使用不正确的一项是（   ） A．我不知道他今天有没有去上课。 B．像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。 C．说“极大的可能”，指的是不排除读书人中也有卑鄙和奸诈。 D．笛卡尔说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话”。 68．下列各句中，标点符号使用正确的一项是（   ） A．我们要深刻理解教育的目的及意义，叶圣陶先生早就说过这样一句话：教育是农业而不是工业，其中包含的哲理令我们深思。 B．生产会议讨论得很热烈，明年要种哪些品种？各种多少？如何销售？一时半会儿都没有定下来。 C．民政部提出，下一步将积极推动修订完善相关法律制度，进一步鼓励公民收养，并把民间收养纳入监管，“给爱心一个释放的渠道”。 D．中秋是一个很有诗意的佳节，富有西洋人所谓Romantic传奇性的味儿，我国历代的文人学士，每到中秋常要赋诗填词欢度佳节。 69．下列句子中，标点符号的使用正确的一项是（   ） A．这里海拔一千二、三百米，一眼望去，到处是荒地。 B．他说，这地方缺少树；没有树，就不会有生命。 C．那是谁的地？是公家的？还是私人的？ D．他还说：如果我没事，可以和他一起去。 70．下列句子中的标点符号，使用不完全正确的一项（   ） A．“这都是为了我们……”那个担架队员负罪的说道，“我们十多幅担架挤在一个小巷子里，这位同志走在我们后面，可谁知道反动派不知道是哪个屋顶上撂下颗手榴弹……他自己就一下子扑在这个东西上了……” B．以武装的革命反对武装的反革命，推翻帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座大山。 C．他将表明，占人类总数四分之一的中国人从此站起来了。 D．推动共建“一带一路”高质量发展，以中国的新发展为世界提供新机遇。 71．下列句子中的标点符号，使用都正确的一项是（   ） A．前些年一家有影响的报纸在头版刊登了一篇贬斥杂交稻的文章，说杂交稻是“三不稻”，“米不养人，糠不养猪，草不养牛”。 B．原来这种制作方法开头的时候多用蓝色料，当时叫点蓝，就此叫开了（我们苏州管银器上涂色料叫发蓝，大概是同样的理由）。 C．在舒伯特的“鳟鱼”五重奏中，我们可以听到持续贯串全曲的、极其朴素明朗的“鳟鱼”主题和它的层出不穷的变奏。 D．人的一生，总是在不停地尝试，尝试拥有，尝试放弃，人的一生，始终在不断追求，追求自由，追求幸福。 72．下列语句中，标点符号使用不正确的一项是（   ） A．在远走他乡、辗转天涯时，他才明白为什么那些远离家乡的人们会那么怀念故乡？ B．中国传统文化重视人生哲学，儒家坚持以修身为本，追求的是“齐家、治国、平天下”。 C．建立现代科学的三大基石是理论、实验和数学（包括计算、统计与建立在抽象模型基础上的演绎推理）。 D．2012年开始实施的新《标点符号用法》，我们要怎样贯彻：通知各校自行学习？组织骨干教师来培训？ 73．下列各句中，标点符号使用有误的一项是（   ） A．她们浇花，我也张罗着取水；她们扫地，我就撮土…… B．我们曾被认为是没有担当的00后，我们用自己的行动证明：我是新青年，我为自己代言。 C．英国诗人雪莱在他著名的《西风颂》里写道：“冬天已经到了，春天还会远吗”？ D．他是社会组织的公民，同时还是孟子所说的“天民”。 74．下列句子中，标点符号的使用正确的一项是（   ） A．通过学习，大家进一步明确了什么是民主和法制。 B．你在哪里呀？孩子。 C．桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万紫千红的灿烂春光。 D．“好吧，”小王停了一会儿说：“明天早晨，我在学校门口等你。” 75．下列句子标点符号使用正确的一项是（   ） A．鲁迅先生称赞“史记”是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 B．“嘎——”传过来一声水禽被惊动的鸣叫。 C．人生在世，最高价值的欣赏是什么？是事物外表的迷人美丽？还是处于自己直觉的驱使？ D．飞机在600米高空水平飞行时，只能看到两侧八、九公里和前方一、二十公里范围内的地面。 76．下列句子标点符号使用有误的是（   ） A．但他不会知道那棵树是谁种的？是怎么种的？ B．这个故事讲得真实，动人。 C．我喜欢善良。我不喜欢凶恶。 D．什么？鲁大海？他！我的儿子？ 77．下列标点符号有错误的一项是（   ） A．我高兴而又有点不安地说：“您怎么来了？！” B．“秦始皇修万里长城”，人们都是这样说的。 C．“那么多？”艾坚恩惊道，“需要我们做些什么呢？” D．决议尖锐地反对主观主义的指导，认为这种指导：“其必然的结果，不是机会主义，就是盲动主义。” 78．下列句子中的标点符号使用正确的一项是（   ） A．风又从废墟上吹过，依然发出“留……留……”的声音。 B．我的小说“八月骄阳”里写到《文化大革命》，有这样一段对话。 C．他们越过了人类儿童时代一座又一座真正的“三峡”。 D．但在古代，这里却是一个“草木茂盛，多禽兽（《汉书·匈奴传》）”的地方。 79．下列句子的标点符号使用正确的一项是（   ） A．月亮升起来。院子里凉爽得很、干净得很。白天破好的苇眉子潮润润的，正好编席。 B．女人看出他笑得不像平常：“怎么了？你。” C．第二天，医生对休说：“她已经脱离危险，你赢了。现在要注意的是营养和照料——没有别的了。” D．不过仍旧回到风景罢；在这里，人依然是风景的构成者，没有了人，还有什么可以称道的？ 80．下列各句标点符号使用不正确的一项是（   ） A．为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。 B．虚心使人进步，骄傲使人落后。 C．什么？鲁大海？他！我的儿子？ D．你要不断地进步，识字，生产。 81．对下面歌词中标点符号的理解与分析，不正确的一项是（   ） 去吗？配吗？这褴褛的披风 战吗？战啊！以最卑微的梦 A．“去吗？配吗？”中的“去吗”可理解为疑问句，“配吗”可理解为反问句，因为“这褴褛的披风”。 B．“去吗？配吗？”是选择问，表达内心不知做何选择的犹豫不决。 C．“战吗？战啊！”两句一问一答，是设问句。 D．“战吗？战啊！”后一句表达战胜困难的决心，故用感叹号。 82．下面语段中标号的句子，标点符号使用恰当的一项是（   ） ①某卫视中秋晚会“2022中秋奇妙游”是从《嫦娥奔月》这个古老的神话传说展开的。②主创团队转换视角：并非人们遥望月宫，而是从月宫俯瞰人间，开启一场想象力丰富的浪漫奇妙游。③歌曲《烟火人间》把中国曲艺元素融进歌曲里；《好久没见》复原了一场穿越古今的中秋夜宴；舞蹈《子日》让古代文学与现代科技产生奇妙的碰撞……④“起舞弄清影，何似在人间”。该晚会古今交融、虚实相生，在东方审美风格的基础上，创意地融入当下流行元素，给观众献上一场科技国潮盛宴。 A．① B．② C．③ D．④ 83．下列句子标点符号使用错误的是（   ） A．行家一搭眼就愣住了，不由得脱口而出说了一个字“好”！ B．怎么了，你？ C．我国月球探测工程将分三步实施：一是“绕”，即卫星绕月飞行；二是“落”，即探测装置登上月球；三是“回”，即采集月壤样品还回地球。 D．面对江水，他吟诵起了苏轼的词：“大江东去，浪淘尽……” 84．下列各句中，标点符号使用正确的一项是（   ） A．穆青的主要作品有《县委书记的榜样——焦裕禄》《为了周总理的嘱托——记农民科学家吴吉昌》……等。 B．停泊在港湾中的皇家游轮“不列颠尼亚”号和邻近大厦上悬挂的巨幅紫荆花图案，恰好构成这个“日落仪式”的背景。 C．他满腔激情地坐到桌前，想动手写一篇文章，题目是“兰考人民多奇志，敢教日月换新天”。 D．《名作欣赏（评论版）》曾刊登的《<琵琶行>（并序）的音乐美新解》一文，在学术界引起争论。 85．下列标点符号使用正确的一句是（   ） A．然而首先要这人沉着、勇猛、有辨别，不自私。 B．小张问：“下周的旅行，大家是想去青岛呢，还是想去烟台？” C．北京奥运会女子三米板跳水比赛中，郭晶品和吴敏霞分获一三名。 D．多么美啊！多么精巧啊！我的祖国的语言。 86．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（   ） A．“这都是些什么歌儿呀？”一个坐在岳之峰脚下的青年问。“《小鸟，你回来了》、《五月的轮转舞》、《第一株烟草花》。”她低声回答。 B．如今在长春，许多堂堂北方大汉也纷纷走进美容店，表明人们已经改变了男人爱护皮肤就是矫揉造作的偏见。 C．中国跳水队领队在出征雅典世界杯赛前表示，“这次奥运会前的热身赛预定完成三项任务，感受场馆，观察对手，摸清自身。” D．这个在演员表上排最后一名的小角色，却赢得了观众最热烈的掌声。 87．下列各句中，标点符号使用正确的一项是（   ） A．“唉，天可真凉了——”（这“了”字念得很高，拖得很长）。 B．明代林叔学《荔枝花》诗说“苞蕊还分雄和雌”，应是从果农那里得来的知识。 C．在舒伯特的“鳟鱼”五重奏中，我们可以听到持续贯串全曲的、极其朴素明朗的“鳟鱼”主题和它的层出不穷的变奏。 D．正是在那里，留下了我童年，少年每一个清明节的记忆。 88．下列句子中标点符号使用不当的一项是（   ） A．苏轼用“清风徐来，水波不兴”、“白露横江，水光接天”，把景物描写得栩栩如生。 B．蛇盘踞时呈螺旋上升的圆，沙漠中它作“S”形移动，草丛里它像一条线笔直滑入深处。 C．我们越是懂得精细，深入和举一反三的阅读，越能看出作品的独特性，个性和局限性。 D．诗以人生的圆满而始于圆满，诗以人生的缺陷而终于缺陷。（俞平伯《（冬夜）自序》） 89．下列各句中，标点符号使用错误的一项是（　　） A．我向他俯下身去，悄悄地问：“凡尼亚，你知道我是谁吗？”，他几乎无声地问：“谁？” B．我的眼睛里蒙上了雾。我也全身打战，两手发抖……我当时居然没有放掉方向盘，真是奇怪极了！ C．我哪儿还顾得到什么谷仓呢？根本把它忘掉了。 D．他来信说，我可以先去当半年木工，以后可以在他们省里领到新的执照。 90．下列各句中，标点符号使用不正确的一项是（   ） A．这个人大概四五十岁了。 B．多么美丽，这一朵朵鲜花！ C．月季啊，玫瑰啊，米兰啊……五彩缤纷，争奇斗艳。 D．对于这种做法，我们是应该支持呢？还是应该指责呢？ 91．下列句子中，与语段中省略号的作用相同的一项是（   ） 互联网语境中，“破防了”常用于表示心理防线被突破后，产生不可抑郁的震动。虽然一些人对于弹幕互动不置可否，但他确定正在成为一种数字时代的符号标记，由其受到“00后”的青睐。热播剧《觉醒年代》点燃了年轻观众的热忱，每当看到陈乔年、陈延年兄弟生离死别的时刻，弹幕区刷满屏幕的“破防了”就更让观众难忘百年历程。河南水灾严重时，众多网友无私伸出援手，媒体与普通UP主接力播报最新消息，一句句“破防了”见证着人民子弟兵的义无反顾、普通百姓的凡人微光…… A．“还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”他忽然不说了。 B．张娜脸色发白，说：“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕，我可替你担心呢！” C．十多年过去了，每当我望向家乡的方向，我的耳边仍然会想起那深情的歌声：“天边飘过故乡的云，他不停地向我召唤……” D．米芾承颜而恣野，郑板桥学黄山谷而后以隶为楷，赵之谦奇峰兀立而其实“颜底魏面”…… 92．下列各句中标点符号使用正确的一项是（   ） A．我偷偷地考入了师范学校，制服、吃饭、饮食、书籍、宿处，都由学校供给。 B．每逢接到家信，我总不敢马上拆看，我怕、怕、怕有那不祥的消息。 C．老板还没有来，却来了一个小伙子，他拿了一个大信封进来，说“老板要我看一下”。 D．遇上亲友家中有喜事、丧事，母亲必把大褂洗得干干净净，亲自去贺吊：份礼也许只是两吊小钱。 93．下列句子中，标点符号使用正确的是（   ） A．媒体报道：“我国空气净化器性能测评结果宣称的‘去除甲醛功能’基本无效”。 B．建筑的美感是朦胧的，但又可以是明确的；建筑的美感是抽象的，但又是具体的。 C．市政府对西溪湿地综合保护二期工程设计方案提出了：“生态化、差异化、功能化”的要求。 D．大运河列入《世界遗产名录》，宣告中国大运河已正式成为世界文化遗产。 94．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（   ） A．是什么造就了他的辉煌？是他坚定的信念。 B．什么，人救出来了吗，我弟弟呢，也救出来了？ C．国学经典书籍中，最重要的是《四书五经》。 D．妈妈经常讲她纺线啊、织布啊、做军鞋啊。 95．下列各句中的标点符号，使用不正确的是（   ） A．比起北国的秋来，正像黄酒之于白干，稀饭之于馍馍，鲈鱼之于大蟹，黄犬之于骆驼。 B．“就是——”她走近两步，放低了声音，极秘密似的切切的说：“一个人死了之后，究竟有没有灵魂的？” C．第28届国际地质大会提供的资料显示：海底有大量的天然气水合物，可满足人类1000年的能源需要。 D．那时的我，毕竟还是鬼鬼祟祟、偷偷摸摸地在“杯子”之外找到了一些“咖啡”——一些可以被称作经典的文学。 96．下列各句中，标点符号使用有误的一项是（   ） A．大家争着买：“好席子，白洋淀席！” B．（水生）对着荷花淀吆喝：“出来吧，你们！” C．“哦。”他十分吃惊。 D．“真好吃啊！”哥哥说。 97．和下列句子中破折号用法相同的一项是（   ） 《雷雨》在紧张激烈的冲突中，用鲜活生动的剧本语言塑造了许多栩栩如生的人物，展现出内心世界的复杂性——即便是集中了大量反面性格特点的周朴园也不例外。 A．我看你的性情好像没有大改，——鲁贵像是个很不老实的人。 B．不早不迟，偏偏要在这时候，——这就可见是一个谬种！ C．便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经永远地睡着了。 D．姓周的，你发的是绝子绝孙的昧心财！你现在还——（周萍忍不住气，走到大海面前，重重地打他两个嘴巴） 98．下列各句使用标点不正确的一项是（   ） A．你是懦弱地放弃？还是勇敢地挑战呢？ B．王警官正在调查这件事是谁做的。 C．这群人围着篝火一起唱歌，跳舞。 D．钱学森被誉为“中国导弹之父”。 99．下列各句中，标点符号使用不正确的一项是（   ） A．北京到底有多少胡同？北京人说：有名的胡同三千六，没名的胡同说不清。 B．毛泽东有两句诗：“独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴”，我从中感受到了共产党人的大无畏精神。 C．怎么可能这样？你说的？没搞错吧？有没有再调查？ D．风雨送春归，飞雪迎春到。（毛泽东《卜算子·咏梅》） 100．下列各句标点符号使用错误的一项是（   ） A．君子坦荡荡，小人长戚戚。 B．生活于道德境界的人是贤人，生活于天地境界的人是圣人。 C．我听得扫兴，故意笑：“可能？什么叫可能还不到”？ D．我们听过不少关于善良即愚蠢的寓言故事：东郭先生、农夫与蛇，善良的农夫与东郭先生是多么可笑呀。 百题大过关 标点符号100题·答案 1．C 【解析】C.第二个逗号错误。“他大声说”是插入语，其前后是说话的内容，所以逗号应放在引号内，即“得，有主意啦，”他大声说，“我可以把我的刀子绑到一只桨把上。”表示引用的内容还没有结束。 2．D 【解析】A.“冒号”错误。冒号表解释的作用时，与后文的“是”功能重复，不应该用冒号，冒号应该改为逗号。 B.“破折号”错误。“敕造宁国府”五个大字表示特定称谓，需加引号，还需删掉破折号。 C.“逗号”错误。“内涝”“风沙”“盐碱”是三种并列的灾害，所以应该把逗号改为顿号。 3．A 【解析】B.句子没有疑问语意，应该把问号改为逗号。 C.“生平最受用的有两句话”后引出解释或说明的内容，即“一是‘责任心’”“二是‘趣味’”。应该把“生平最受用的有两句话”后的逗号改为冒号。 D.句中马克思和恩格斯两个分句属于并列关系，应该把“历史观”后的逗号改为分号。 4．C 【解析】C.括号错误。括号应紧跟注解的内容，“（比如厨房的操作台）”应放在“防水面”的后面。 5．D 【解析】A.“妈妈对我说：”错误。“说”的前后是同一个人的话，“说”的后面用逗号。把冒号改为逗号。 B.“你是做畏缩逃避的懦夫？”错误。选择疑问句中，只在最后一个选项的末尾用问号，各个选项之间用逗号隔开。第一个问号应改为逗号。 C.“二、三里”错误。表示概数，概数之间不能用顿号，“二、三里”的顿号应删去。 6．A 【解析】B.问号改为逗号，这是个倒装的问句，中间用逗号，句末才用句号。 C.顿号去掉，相邻数字表约数，不用点号。 D.书名号改引号，着重论述的对象应用引号。 7．B 【解析】A.前后引文是同一个人的话，中间的“说”字后面用逗号，故把冒号改为逗号。 C.相邻数字表示约数，中间不用顿号，故删去顿号。 D.最后两个分句作“弄清楚”的宾语，无疑问语气，故第一个问号改为逗号，句末的问号改为句号。 8．D 【解析】A.句号错误。第一个引号内的句号改为逗号，前后都陈述的是一个问题“区域性高温”，应该用逗号。 B.破折号错误。破折号表示解释说明，与后面的“即”重复，把破折号改为逗号。 C.逗号和顿号错误。“在北京……”“在黑龙江……”“在陕西……”是三个并列分句，所以“项目”“魅力”后面都应该用分号。 9．C 【解析】C.书名号使用错误。课程名称不用书名号，故把书名号都删掉。即使是用书名号也不对，书名号之间不用点号。 10．B 【解析】A.“省略号”错误。省略号和等都是表示对列举的省略，不可同时出现，可去掉“省略号”。 C.“顿号”错误。概数之间不用顿号，十七八岁指的是大约这个年纪，不确指，应去掉“顿号”。 D.“句号”错误。引号内容是独立的部分，引号内部句子结束后应该有标点，标点在后引号内部，应将句末“句号”放在引号内。 11．B 【解析】A.破折号和“是”重复，可删除破折号，改为“朋友是送给自己的心爱的礼物”。 C.选择问句中间一般用逗号，句末用问号，应改为：去好呢，还是不去好呢？ D.括号内的内容是对“即兴”的解释说明，应紧跟在“即兴”之后，故改为：写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸搞“即兴”（其实文学创作也要有素养才能有 “即兴”）。 12．A 【解析】A.顿号错误。顿号表示词和词之间的并列关系，在“有肉吃、有水果、干果吃”中，“水果”和“干果”是并列关系，应该使用顿号分隔，但“有肉吃”与“有水果、干果吃”之间并非并列关系，不应使用顿号，而应使用逗号。 13．D 【解析】A.顿号使用错误，当数词表示概数的时候，不应加标点符号。可删掉顿号。 B.分号使用错误，单句之间的并列，不能直接用分号，把分号改为逗号。 C.“组织上为什么做出这个决定”作了“不明白”的宾语，陈述句不用问号，句末问号改句号。 14．C 【解析】A.顿号使用错误。标有引号的并列成分之间，一般不用顿号。“正能量”和“最美”为并列成分，因此句中的顿号应该删去。 B.问号使用错误。问号一般用于疑问句末尾，表示句子向读者提问。选项中的这句话是陈述句，作者没有提出问题，所以句末的问号应该改为句号。 D.冒号使用错误。冒号表示语段中提示下文或总结上文的停顿，破折号标示语段中的某些成分的注释、补充说明或意义的转变。选项中“他拉的是老派胡琴，弓子硬 ，松香滴得很厚”和“现在拉胡琴的松香都只滴了薄薄的一层”，冒号前后两句话之间的意义发生转折，所以句中的冒号应该改为破折号。 15．B 【解析】A.省略号与“等”不能连用，去掉省略号。 C.“遇见未知的自己”是书名，把引号改为书名号。 D.括号要紧跟被解释的内容，应改为：不久，国民会议迁到法国的内宫凡尔赛宫（在巴黎西南18公里）去。 16．D 【解析】A.选择问句中，一般只在最后一问用问号，前面的问句用逗号。故第一个问号改为逗号。 B.相邻数字表示大约的数，中间不用顿号。故删掉顿号。 C.引文不能独立成句，需作主语，故删去冒号和第一个句号。 17．B 【解析】B.第二个句号使用错误。“从一个方向考虑”和“换个角度想一想”同属于前面“这样的情况”，两者是相关联的分句，不能用句号隔开，应将句号改成分号。 18．A 【解析】B.并列词语之间用顿号。“老实”“本分”“善良”“勤劳”之间是并列关系，中间用顿号。 C.标有引号的并列成分之间通常不用顿号。应去掉句中的顿号。 D.句内括号用于注释句子里的某些词语，应紧跟在被注释的词语之后。括号内的内容是解释“五个典故”，句号应放在括号外。 19．C 【解析】A.冒号改破折号，“三个人”提示的内容只到“你、我、他”。冒号作解释说明要“一冒到底”。 B.冒号改逗号，属于某某说在中间的情况，前后引语里的话都是一个人说的，话没说完用逗号。 D.引号改书名号，“国宝会说话”是电视节目。书名、电影、电视剧、歌曲、艺术品、法律法规等要用书名号。 20．A 【解析】B.“是不是家里的大人帮了忙”作“问”的宾语部分，无疑问语句，故把问号改为句号。 C.引文是转述的话，不用冒号和引号，故删掉冒号和前后引号。 D.“不如就去看看那棵树吧”作“想”的宾语部分，无疑问语气，故把问号改为句号。 21．A 【解析】B.“荡胸生层云”后的句号应放在引号外。因为这里是引用来作为句子的一部分，而不是独立引用，所以句号应该放在引号外。 C.并列词语或短语做宾语、定语或状语时，并列成分之间用顿号，引号内的逗号应改为顿号。 D.“这样做究竟合适不合适”是陈述语气，句末的问号应改为逗号。 22．B 【解析】B.“插入语标点”错误。在这句话中，“只要买得起福礼和爆竹之类的”是一个插入语，用来进一步说明“年年如此，家家如此”的情况。当句子中出现插入语时，可使用破折号等标点符号来将其与句子的其他部分分隔开，以提高句子的清晰度和可读性。所以，应在“只要买得起福礼和爆竹之类的”这个插入语两侧加上破折号。 23．B 【解析】A.最后一个“谁知道呢”表感叹语气，应将末尾的“问号”改为“叹号”。 C.感叹号是句末点号，“祥林嫂”是句子的一部分，应将第一个“叹号”改为“逗号”。 D.“老人”“女孩子”“黄狗”并列短语做谓语，并列成分之间用逗号，应将两个“顿号”改为“逗号”。 24．D 【解析】A.“某某说”在句中用逗号，应把冒号改成逗号， B.“龙宫”和“安徽的黄山、四川的乐山”构成不了并列，应把第二、三个顿号改成逗号， C.“四书五经”不是书籍名，不能用书名号，应把书名号改成引号 25．C 【解析】C.“天上却有一层淡淡的云。所以不能朗照。”中两个句号都错误，前面的应该改成逗号，后面的应该改为分号。因为“天上却有一层淡淡的云”后面明显句子没有结束，应用逗号隔开；后句“但我以为这恰是到了好处”与前面的句子存在转折关系，可以看成是两个非并列的分句。 “但我以为这恰是到了好处，酣眠固不可少。”中逗号和句号都错误，前面的应改成破折号，后面的应改成逗号。后句“酣眠固不可少，小睡也别有风味的。”是作者给出的“恰到好处”的原因，与前句是解释说明关系，应用破折号；“酣眠固不可少”明显句子还没有结束，应用逗号隔开。 所以C中正确的标点应是：虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。 26．C 【解析】C.选择问句只在最后一问加问号，中间用逗号，因此应把第一个问号改为逗号。 27．B 【解析】B.“等等”不能和省略号连用，可把省略号改为句号。 28．A 【解析】B.引文不能独立成句，故句号放在引号外面。 C.“哪天桃花开了？哪天柳絮飞了？哪天布谷鸟叫了？”在句中作“观察”的宾语，应是陈述的语气，故前两个问号改成逗号，最后一个问号改为句号。 D.省略号与“等等”不能同时使用，故可删掉省略号。 29．C 【解析】C.“问号”错误。句子里虽然有疑问词，但全句不是疑问句，而是陈述句，因此问号应改为逗号。 30．A 【解析】B.整个句子的语气是陈述语气，应把两个问号都改为逗号。 C.并列的谓语之间用逗号，而不打顿号，应把顿号都改为逗号。 D.活动的主题不能用书名号，应把书名号应改为双引号。 31．C 【解析】A.“你能不能补画一张送我，作为我晚年最珍贵的收藏”为完全引用，故问号应放在引号内。 B.“在于……在于……在于”为同一层级的并列短语，故后一个顿号应改为逗号。 D.冒号后面的句式为并列短语，中间用逗号即可，分号改为逗号。 32．B 【解析】B.引文是非独立引用，故句号放在引号的外面。 33．B 【解析】A.“应该改为书名号”错误。“年轻人不上课不上进只上香”表示话题，不用书名号，用引号。 C.“破折号解释说明这种心理暗示”错误。“一味地提倡奋斗而看不见人们的休闲需求是不可取的”说的是另一个话题，没有再继续说心理暗示，破折号表示话题的转换。 D.“问号表示设问”错误。“谁说年轻人不会再奋不顾身地投入到俗世的战斗”这句话可转换为陈述句，年轻人会再奋不顾身地投入到俗世的战斗，是反问句，问号表示反问。 34．A 【解析】B.并列短语作主语，中间用顿号。故“蜜蜂”后的逗号改为顿号。 C.“要不要采取措施保护学生的视力”作“讨论”的宾语，所以句子没有疑问的语气，问号应改为句号。 D.引文不独立成句，故“血”后逗号应放在引号外。 35．C 【解析】C.陈述语气不能用问号，句子是陈述语气，应把句末的问号改为句号。 36．A 【解析】A.“表示转折、补充说明”错误。该处破折号的作用是递进，而非转折。说明“安静地睡着了”，实际是“永远地睡着了”。 37．D 【解析】A.顿号错误。“五、六千名”是约数，中间不应加顿号，应去掉顿号。 B.“冰雪太多”后用逗号错误。后面句子是分述冬天和夏天两个季节，“冰雪太多”应用分号隔开。 C.“语文不是呢”后面逗号错误。句中的“为什么英语是文理科生必考的，而语文不是呢”是一个完整的问句，其后的逗号应改为问号，以表示疑问的语气。 38．A 【解析】B.分号使用错误，单重复句没有用逗号不能直接上升为用分号，改为逗号。 C.问号使用错误，后面的问句作“不知道”的宾语，是个陈述句，改为句号。 D.逗号使用错误，此处是不独立引用，不保留句内逗号，逗号移到引号外。 39．B 【解析】B.“表示话题的突然转变”错误。“但你永远不会比我富有——我有一位读书给我听的妈妈！”这里的破折号起解释说明作用，表明“我”内心比别人富有，是因为“我”有一位读书给“我”听的妈妈。 40．C 【解析】A.“可曾想到孩子们稚嫩的心灵？将因此而蒙受巨大的创伤！”应是一句话，故将“心灵”后的问号改为逗号。 B.某某说在中间，前后两段引语出自同一个人之口，意思完整，句末的句号应放引号内。 D.省略号与“等”不能重复使用，删掉“等”或者把省略号改为句号。 41．B 【解析】B.“向自己证明”后面的“，”错误。“我也可以做得和他们一样好”是对前面“向自己证明”的补充说明内容，所以“向自己证明”后面应该用“——”。 42．D 【解析】D.这属于某某说在末尾的情形，引语为独立引用，把句号放反引号内。 43．D 【解析】D.同一层次的并列短语之间应用顿号。句中“怎样生”“怎样长”“怎样冲到海滩上来的”属于同一层次的并列短语，这些词语之间都应用顿号，应改为“她却要研究一下这贝壳是怎样生、怎样长、怎样冲到海滩上来的”。 44．D 【解析】A．是选择问，前一个句子后的问号应改为逗号； B．“洗澡”“干校六记”“我们仨”是作品，应把引号全改为书名号。 C．“皇帝说”位于说的内容中间，其后的冒号应改为逗号。 45．C 【解析】C.“进步、识字、生产”这三个词在句子里面作并列谓语，两个顿号应改为逗号。 46．D 【解析】A.并列词语作主语时，字数较多，之间用逗号。应把三个顿号应改为逗号。 B.歌曲名应用书名号。应把“生产曲”应该为《生产曲》。 C.引文是直接引用，问号打在引号内。 47．D 【解析】A.错误。“红色的苹果、紫色的葡萄、黄色的芒果、香蕉”一句既有颜色（红色、紫色、黄色）的大并列，也有同为黄色的水果（芒果、香蕉）的小并列，小并列用顿号，大并列就用逗号，故前两个顿号改成逗号。 B.错误。第二、三、四句是选择问句，只在最末一个问句后面用问号，故第二个、第三个问号改成逗号。 C.错误。“人民日报”是报纸名称，故需加上书名号。 48．C 【解析】A.第二个第三个逗号改成感叹号，表示香雪此时的惊喜，对“大山”“月亮”“核桃树”有了新认识。 B.连词前不用顿号，把“和”前的顿号去掉。 D.连续问，每个问句是独立的，语气强烈，每一问都要用问号。 49．A 【解析】B.“笛卡尔说”与“雨果说”是并列关系的分句，故第一个句号改为分号。 C.引文为不独立引用，句号放在引号外面。 D.“为了什么缘故”作“说”的宾语，句子无疑问语气，句末问号改为句号。 50．D 【解析】D.当引号内是一句或一段完整的话，且引文独立使用时，引号内应用句号。故“捧着一颗心来，不带半根草去”后面的逗号应改为句号。表示句子内部并列词语之间很小的停顿应用顿号。故“诲人不倦”后面的逗号应改成顿号。 51．D 【解析】A.语意未尽，应用省略号，把句末的句号改为省略号。 B.引语中套有引用，里面一层引用应用单引号，第一个逗号改为冒号。应改为，宝玉道：“《古今人物通考》上说：‘西方有石名黛，可代画眉之墨。’况这林妹妹眉尖若蹙，用取这两个字，岂不两妙！” C.列举的省略，应加上省略号，表示袁隆平所做的工作很多。“高的、矮的”与“早熟、迟熟”是不同的分类标准的并列，故第二个顿号改为逗号。应改为：他返回试验田对那些出现分离的稻株进行研究，高的、矮的，早熟、迟熟……一一做了详尽记录。 52．C 【解析】A.“包装上、商标上”是小并列，“产品的包装上、商标上”与“说明书的文字、图片上”是大并列，小并列用顿号，大并列应使用逗号，所以第二个顿号应改为逗号。 B.省略号使用错误，省略号不能与“等等”连用，可删掉“等等”，或者把省略号删掉，在“等等”后面加逗号。 D.句末问号使用错误，“《围城》……如何创作出来的？”做了陈述句的宾语，整句话就是陈述句，句末应该用句号。 53．D 【解析】D破折号的作用是表话题转换，其余表解释说明。 54．B 【解析】A.“（艺术、宗教、道德。）”括号中的句号使用错误，这是句中括号，括号内的句子不能加句末标点，因此应删掉句号。 C.“三、四十个”顿号使用错误，“三四十个”表示约数，约数中间不加顿号，因此应删掉顿号。 D.后半句的引号使用错误，引号内句子使用了第三人称，说明这不是引用而是在转述海尔赛的话，因此应删掉引号。 55．A 【解析】A①“汗滴禾下土”的引号是直接引用。 ②“无接触式播种模式”的引号是着重指出，起强调作用。 ③④“顺风耳”“千里眼”“金扁担”的引号均是表特殊含义。 56．A 【解析】B.“进步、识字、生产”错误。并列词语作谓语，并列词语之间要用逗号。应改为“不断进步，识字，生产”。 C.“宣布：”错误。“响亮地宣布”冒号改为破折号，表示声音的延长，语气更强烈。 D.“我不重要”错误。“我不重要”表示强调，也属于引语，需要加双引号。 57．A 【解析】B.这是个选择问句，问的内容还没说完，中间的问号应改为“逗号”。 C.引语不独立成句，引号内的“句号”应放反引号外面。 D.冒号使用错误，冒号所提示的内容只到“等”这里，把冒号改为破折号。 58．B 【解析】A.“她的小儿子也没饭吃了。”句号错误。是对整个句子的结束，表示一句话说完了，句号应放在引号外。 C.“送去”“拿来”表示强调的词语，要加引号。 D.“我才知道这种危险是什么？”问号错误。此句没有疑问语气，后面是对前面文字的解释说明，具体说明危险是什么，问号改为破折号。 59．B 【解析】A.“平凡的世界”作为书名，应使用书名号而非引号，应将引号改为书名号。 C.是一个陈述句，在陈述一个事实，没有疑问的意思，不能用问号，应该为逗号。 D.“四、五百斤”作为约数，中间不应使用顿号，应去掉顿号。 60．D 【解析】D.“没有十字架、没有墓碑、没有墓志铭”中的顿号使用错误，并列谓语间不能用顿号，两个顿号都改成逗号。 61．B 【解析】A.“这究竟是怎么回事呢”引语是问句，引号内的句号改为问号。 C.省略号与“等”重复使用，去掉省略号。 D.相邻数字表概数，不用点号，去掉顿号。 62．C.引号里的内容不是独立存在的，而是做了句子成分，引号内部不再独立加标点，“自悔”后面的句号删除。 63．C 【解析】A.句号误用。“即”表示紧接着的解释或说明，它与前面的句子是紧密相连的，本句中的前一个句号应改为逗号。 B.引语是句子成分的一部分，引号内部不再独立加标点。本句中的句号应放在引号外。 D.选择问句在句末使用问号，而在选择项之间使用逗号。本句中的前一个问号应改为逗号。 64．C 【解析】A.破折号滥用。句中的破折号应改为逗号。 B.文中引用的内容要加引号。句中“斜风细雨不须归”要加引号。 D.并列的分句之间用逗号。句中的顿号应该为逗号。 65．C 【解析】C.书名号里还有书名，外一层用双书名号，里面一层用单书名号，应把“《记钱锺书与围城》”改为“《记钱锺书与〈围城〉》”。 66．B 【解析】B.第一个问号使用错误，这是一个选择问句，话还未说完，中间的问号改为逗号。 67．D 【解析】D.句中引文是完整地引用原话，故句末句号放引号里面。 68．C 【解析】A.逗号误用。冒号管到“工业”，故“工业”后的逗号应改为句号。 B.问号误用。“哪些品种”“各种多少”“如何销售”表示陈述语气，句中的三个问号都应改为逗号。 D.复句内部并列分句之间的停顿，用分号。“味儿”后的逗号应改为分号。 69．B 【解析】A.“一千二、三百米”约数中间不用顿号，应将“顿号”去掉。 C.“是公家的？还是私人的？”选择问句，句末用问号，应将第二个“问号”改为“逗号”。 D.转述别人的话，不用冒号，应将“冒号”改为“逗号”。 70．C 【解析】C.“他将表明，占人类总数四分之一的中国人从此站起来了”错误。此处的“占人类总数四分之一的中国人从此站起来了”是对前文的解释，可将“表明”后的逗号改为冒号。 71．B 【解析】A.“三不稻”后的逗号使用错误，后面的内容是对“三不稻”的解释说明，所以应把逗号改成破折号。 C.第一个“鳟鱼”是舒伯特的艺术歌曲，由他作曲，应把双引号改为书名号。 D.“尝试放弃”后面的逗号使用错误，整句话分两部分论述“人的一生”，内容相关，结构相似，所以应把逗号改为分号。 72．A 【解析】A.问号错误。虽然句子中有表疑问的“为什么”，但全句为陈述句，所以句子最后应用句号。 73．C 【解析】C.引文是直接引用，故句末的问号要放在引号里面。 74．A 【解析】B.这是个倒装的问句，“你在哪里呀”话还没有说完，句末不能用问号。故把问号改为逗号，句号改为问号。 C.“好一派万紫千红的灿烂春光”是对前文内容的总结，故最后一个逗号改为冒号。 D.前后引文为同一人所说，中间插入某某说，“说”字后面用逗号。故把冒号改为逗号。 75．B 【解析】A.史书要用书名号，“史记”改为《史记》。 C.“是……，还是……”是选择问句，中间逗号，句末才用问号，所以把第二个问号改为逗号。 D.约数之间不用标点，把“八、九公里”“一、二十公里”中间的顿号去掉。 76．A 【解析】A.“那棵树是谁种的？是怎么种的？”作了“知道”的宾语，句子是陈述句，把第一个问号改为逗号，句末的问号改为句号。 77．D 【解析】D.引文是作者的话的一部分，不属于独立引用，应将冒号删掉或改为逗号，句号移到引号外面。 78．C 【解析】A.“留……留……”指的是声音的延长，所以把省略号改成破折号。 B.“八月骄阳”是小说名称，所以把双引号改成书名号；“文化大革命”不是书，是一场特殊政治运动，所以把书名号改成双引号。 D.括号里的文字是解释句子“草木茂盛，多禽兽”的出处的，所以把括号放在反引号的后面。 79．C 【解析】A.“凉爽得很、干净得很”符号错误。并列谓语用逗号，应改成：凉爽得很，干净得很。 B.问号位置不对。倒装疑问句问号用于句末，应改成：怎么了，你？ D.特殊含义与着重强调需加引号。应改成：不过仍旧回到“风景”罢；在这里，人依然是“风景”的构成者，……？ 80．A 【解析】A.结尾句号错误。这是全诗的最后一句，诗人写到此处胸中的情感无法完全表达出来，应用省略号更适合，能够表达出炽热、真挚的爱国情怀，让诗句留下了无穷的韵味。 和谐A。 81．B 【解析】B.“是选择问”说法错误。此处是针对两个不同的问题连续发问，是连续问，每个问句都用问号。 82．B 【解析】A.①句的引号错误。“嫦娥奔月”是一个神话传说，并非书籍、文章等出版物，不应该使用书名号。 C.③句的分号错误。“把中国曲艺元素融进歌曲里”“复原了一场穿越古今的中秋夜宴”“让古代文学与现代科技产生奇妙的碰撞”是三个并列的分句，没有用逗号直接用了分号，应把两个分号改为逗号。 D.④句的第一个句号在引号外错误。引号引用的内容是完整的句子，所以句号应放在引号内。 83．A 【解析】A.感叹号位置错误。表示强烈语气的问号、感叹号，不是完全引用的，应放引号内。故把感叹号放引号内。 84．B 【解析】A.省略号错误，省略号不能与表示省略的词语“等”连用。可删掉省略号。 C.引号错误，标示书名、卷名、篇名、刊物名、报纸名、文件名，电影、电视、音乐、诗歌、雕塑等各类用文字、声音、图像等表现的作品的名称，用书名号。“兰考人民多奇志，敢教日月换新天”是文章篇名，应用书名号。 D.括号位置错误，书名带有括注的，如果括注是书名、篇名等的一部分，应放在书名号之内，反之则应放在书名号之外。“评论版”不是《名作欣赏》期刊名的一部分，括注应放在书名号外；“并序”是《琵琶行》作品的一部分，括注应放在单书名号内。 85．B 【解析】A.“沉着、勇猛、有辨别”并列词语作谓语，并列成分用逗号，应将“顿号”改为“逗号”。 C.“一三名”奖为确数，确数之间用顿号，应在“一”“三”中间应加“顿号”。 D.在倒装句中，叹号应放在句末，倒装句成分之间的停顿可以用逗号来表示，应将两个“叹号”都改为“逗号”，“句号”改为“叹号”。 86．D 【解析】A.书名号连用，书名号之间不使用顿号，应将“顿号”去掉。 B.“男人爱护皮肤就是矫揉造作”是着重论述的对象，应将其用“引号”标示。 C.引号部分属于完整的直接引用，应把第一个“逗号”改为“冒号”；“任务”后面是具体解释，应将逗号改为破折号，用于解释说明。 87．B 【解析】A.句末的句号应放括号内，表示括号内句子意思的完整。 C.第一个“鳟鱼”是舒伯特的艺术歌曲，由他作曲，应把双引号改为书名号。 D.“童年，少年”属于成分内部的并列，把逗号改为顿号。 88．D 【解析】D.“括号”错误。当出现书名号里面还有书名号的时候，外面的书名号使用双书名号，里面的书名号使用单书名号。应改为：《＜冬夜＞自序》。 89．A 【解析】A.悄悄地问：“凡尼亚，你知道我是谁吗？”这是一句完整的话，已经有句末的问号，“他几乎”前的逗号应该删去。 90．D 【解析】D.第一个问号改为逗号；这是一个选择问句，中间用逗号，表示问的内容还没完结，句末再用问号。 91．D 【解析】例句：省略号的作用是列举的省略。 A.表示话语中断。 B.表示说话断断续续。 C.表示引文的省略。 D.表示列举的省略。 92．C 【解析】A.“逗号”错误。逗号应改成“破折号”，表示补充说明。 B.“顿号”错误。“怕”之间的“顿号”应改成“逗号”，表示加以强调，更久停顿。 D.“冒号”错误。“贺吊”后的冒号应改成“破折号”，表示意思的跳跃或转折。 93．B 【解析】A.此处引语被当做完整独立的话语来用，应将句末“句号”放在引号里面。 C.引语作了句子成分，不独立成句，应去掉“冒号”。 D.“世界文化遗产”表示特定称谓，不是书名，应将“书名号”改为“引号”。 94．A 【解析】B.连续问句中，每个问句后面都应用问号。句中所有逗号都应改成问号。 C.“四书五经”并非书籍名称，而是指“四书”与“五经”的合称，书名号应改成双引号。 D.列举多个并列的词语或短语时，若中间带有“啊”“呀”“啦”等语气词，则并列成分之间应用逗号。句中两个顿号都应改成逗号。 95．B 【解析】B.冒号使用错误。说在中间，前后都是说的内容，是插入语，“说”后的冒号应改为逗号。 96．C 【解析】C.引用语在前，说话者在后，那么引用句末点号在引号内，因为表示“吃惊”，引号内句号改为感叹号。 97．C 【解析】例句：此处表示解释说明。 A.前句在评价鲁侍萍，后句评价鲁贵，此处表示话题转换。 B.“不早不迟，偏偏要在这时候”是在责怪祥林嫂死的不是时候，后面说祥林嫂是“谬种”显然是意思更进了一步，故此处表示递进。 C.“但已经永远地睡着了”是对前句“睡着了”的解释，此处表示解释说明。 D.“你现在还”话没有说完，此处表示话语的中断。 98．A 【解析】A.该问句是选择问句，是一句话，中间不能用问号，应把第一个问号改为逗号。 99．B 【解析】B冒号提示的只有诗句，因此可将冒号改为逗号，或者将后引号后的逗号改为引号内的句号。 100．C 【解析】C.引语独立成句，应把句末问号放反引号里面。 学科网（北京）股份有限公司 $