第48练 学生实验：探究影响平行板电容器电容的因素（方案）《物理（电工电子类）》（高教版）《一课一练》(原卷版+解析版)

**基本信息** 《物理（电工电子类）》高教版《一课一练》第48练以“探究影响平行板电容器电容的因素”实验为核心，通过选择、填空、解答题分层设计，实现从实验基础操作到综合应用的知识巩固，培养科学探究与科学思维能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层（选择+填空，12题）|实验操作规范（开关状态、放电处理）、控制变量法应用、仪器测量对象（电势差）|以单一知识点考查为主，如选择题聚焦控制变量条件和基本操作，填空题强化实验方法和关键步骤，夯实物理观念| |提升层（解答题，2题）|实验步骤设计、数据处理与规律分析|综合应用实验技能，如设计探究步骤、基于测量数据推导电容规律，培养科学探究与科学论证能力|

编写说明：《物理（电工电子类）》高教版《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。本专辑作为课堂教学同步配套资源，作业设计严格对标课堂知识点，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知逻辑，侧重于基础性与实效性，旨在降低学习门槛，帮助学生巩固课堂所学，通过科学、系统的反复训练，帮助学生打牢知识基础。 《物理（电工电子类）》（高教版） 主题五 静电场的应用 第48练 学生实验：探究影响平行板电容器电容的因素（方案） 一、选择题 1．探究极板面积对电容影响时，应保持极板间距和（　　）不变 A．介质 B．电流方向 C．导线长度 D．开关颜色 2．探究极板间距对电容影响时，应改变（　　）而不改变极板面积 A．电源极性 B．电压表量程 C．极板间距 D．导线材料 3．实验中用电压表测量两极板间的（　　） A．质量 B．电流 C．电阻率 D．电势差 4．改变极板面积时，较规范的做法是（　　） A．同时改变间距和面积 B．逐级改变重叠面积并记录 C．只凭手感判断 D．每次更换不同电源 5．实验开始前，电源开关应处于（　　）状态 A．闭合 B．短路 C．断开 D．反复拨动 6．改变两极板间的介质时，正确的控制原则是（　　） A．一次只改变一个因素 B．同时改变所有因素 C．只记录最大读数 D．不必记录原始数据 7．为避免电容器残余电荷影响下一次测量，每次改变条件前应（　　） A．提高电源电压 B．缩短导线 C．闭合所有开关 D．断电并放电 8．实验记录中除读数外，还应记录（　　） A．操作者身高 B．面积、间距、介质及单位 C．电源外观颜色 D．实验室门牌号 二、填空题 9．探究多个因素影响时采用________变量法。 10．电压表应________接在平行板电容器两端。 11．接线、调整极板或插入介质前应先________电源。 12．改变条件后，要记录读数及对应的________和单位。 三、解答题 13．写出探究极板间距对电容影响的主要步骤，至少包括器材准备、控制变量、操作顺序和数据记录。 14．若实验只能直接测量极板电荷量和电势差，说明如何得到不同条件下的电容并比较规律。 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：《物理（电工电子类）》高教版《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。本专辑作为课堂教学同步配套资源，作业设计严格对标课堂知识点，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知逻辑，侧重于基础性与实效性，旨在降低学习门槛，帮助学生巩固课堂所学，通过科学、系统的反复训练，帮助学生打牢知识基础。 《物理（电工电子类）》（高教版） 主题五 静电场的应用 第48练 学生实验：探究影响平行板电容器电容的因素（方案） 一、选择题 1．探究极板面积对电容影响时，应保持极板间距和（　　）不变 A．介质 B．电流方向 C．导线长度 D．开关颜色 【答案】A 【详解】控制变量法要求除面积外的条件保持不变。 2．探究极板间距对电容影响时，应改变（　　）而不改变极板面积 A．电源极性 B．电压表量程 C．极板间距 D．导线材料 【答案】C 【详解】本实验只改变极板间距，其他因素保持不变。 3．实验中用电压表测量两极板间的（　　） A．质量 B．电流 C．电阻率 D．电势差 【答案】D 【详解】电压表并联在两极板之间测量电势差。 4．改变极板面积时，较规范的做法是（　　） A．同时改变间距和面积 B．逐级改变重叠面积并记录 C．只凭手感判断 D．每次更换不同电源 【答案】B 【详解】逐级改变有效重叠面积并记录对应数据，便于比较。 5．实验开始前，电源开关应处于（　　）状态 A．闭合 B．短路 C．断开 D．反复拨动 【答案】C 【详解】接线和调整装置时应断开电源，避免误通电。 6．改变两极板间的介质时，正确的控制原则是（　　） A．一次只改变一个因素 B．同时改变所有因素 C．只记录最大读数 D．不必记录原始数据 【答案】A 【详解】只改变介质种类，面积、间距和电压等条件尽量相同。 7．为避免电容器残余电荷影响下一次测量，每次改变条件前应（　　） A．提高电源电压 B．缩短导线 C．闭合所有开关 D．断电并放电 【答案】D 【详解】先断电并放电，可使初始状态一致并保证安全。 8．实验记录中除读数外，还应记录（　　） A．操作者身高 B．面积、间距、介质及单位 C．电源外观颜色 D．实验室门牌号 【答案】B 【详解】记录条件和单位才能比较、复现实验。 二、填空题 9．探究多个因素影响时采用________变量法。 【答案】控制 【详解】每次只改变一个因素，其余条件保持不变。 10．电压表应________接在平行板电容器两端。 【答案】并联 【详解】电压表并联测量两极板间电势差。 11．接线、调整极板或插入介质前应先________电源。 【答案】断开 【详解】断电操作可防止短路和触电。 12．改变条件后，要记录读数及对应的________和单位。 【答案】实验条件（或变量） 【详解】只有把读数与面积、间距、介质等条件对应，才能归纳规律。 三、解答题 13．写出探究极板间距对电容影响的主要步骤，至少包括器材准备、控制变量、操作顺序和数据记录。 【答案】准备平行板、电源、电压表、开关和可调间距装置；固定极板面积、介质和电源条件；断开电源并放电后设定一个间距；接通电源测量并记录电压及电荷量或等效读数；依次改变间距，重复测量并列表比较。 【详解】步骤体现控制变量和先断电放电的安全要求，数据必须与每个间距一一对应。 14．若实验只能直接测量极板电荷量和电势差，说明如何得到不同条件下的电容并比较规律。 【答案】每组测量后用计算电容，保持其他因素不变，比较改变面积、间距或介质前后的C值；多次测量并取平均以减小偶然误差。 【详解】电容不是只看单个读数，应由同一组Q、U计算并在控制变量条件下比较。 学科网（北京）股份有限公司 $