第31练 分子动理论（提高）《物理（电工电子类）》（高教版）《一课一练》(原卷版+解析版)

**基本信息** 《物理（电工电子类）》高教版《一课一练》主题三第31练（提高），以“基础认知-概念应用-综合分析”三阶分层设计，通过选择、填空、解答题递进强化分子动理论核心概念，适配中职同步教学“基础巩固+能力提升”需求，培养物理观念与科学思维。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|温度、布朗运动等单一概念辨析|选择题四选一（如温度与分子平均动能关系），聚焦概念准确性| |概念应用|内能定义、热量传递方向等核心概念表述|填空题直接考查（如“物体内所有分子热运动动能与分子势能总和”），强化记忆与理解| |综合分析|热量传递微观解释、实际问题解决|解答题结合微观机制（如金属接触热传递的分子运动解释）与工程情境（轴承温升措施），提升科学推理与应用能力|

编写说明：《物理（电工电子类）》高教版《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。本专辑作为课堂教学同步配套资源，作业设计严格对标课堂知识点，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知逻辑，侧重于基础性与实效性，旨在降低学习门槛，帮助学生巩固课堂所学，通过科学、系统的反复训练，帮助学生打牢知识基础。 《物理（电工电子类）》（高教版） 主题三 热现象及能量守恒 第31练 分子动理论（提高） 一、选择题 1．温度是分子热运动剧烈程度的宏观标志，温度升高时分子的平均动能通常（　　） A．增大 B．减小 C．保持为零 D．与温度无关 2．关于布朗运动，下列说法正确的是（　　） A．就是液体分子的运动轨迹 B．温度越低一定越明显 C．微粒越大一定越明显 D．是悬浮微粒的无规则运动 3．同种物质质量相同，温度较高的物体通常具有较大的（　　） A．重力势能 B．内能 C．机械能方向 D．质量 4．物体的内能是物体内所有分子的（　　）总和 A．宏观动能和重力势能 B．电势能和机械能 C．热运动动能和分子势能 D．质量和速度 5．给金属外壳缓慢加热，外壳温度升高，微观上主要表现为分子（　　） A．热运动更剧烈 B．全部停止运动 C．质量变大 D．间距必然变为零 6．机械零件相互摩擦后温度升高，说明机械能可以转化为物体的（　　） A．质量 B．电荷量 C．波长 D．内能 7．两个温度不同的金属零件接触后，热量传递的方向是（　　） A．低温传向高温 B．高温传向低温 C．只由质量大的传向质量小的 D．没有固定方向 8．达到热平衡的两个物体之间（　　） A．温度一定不同 B．分子停止运动 C．没有净热量传递 D．内能一定相等 二、填空题 9．温度越高，分子热运动越________，分子的平均动能通常越________。 10．物体内所有分子热运动的动能与分子势能的总和叫做物体的________。 11．热量总是自发地从________温物体传向________温物体。 12．摩擦做功使物体内能________，通常表现为温度________。 三、解答题 13．相同质量的两块金属，一块温度为 ，另一块温度为 。将它们接触并隔绝外界，说明热量传递方向及达到热平衡后的温度变化趋势，并从分子运动角度解释。 14．某轴承运行一段时间后温度升高。请从分子热运动角度说明温升原因，并提出两项降低温升的措施。 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：《物理（电工电子类）》高教版《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。本专辑作为课堂教学同步配套资源，作业设计严格对标课堂知识点，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知逻辑，侧重于基础性与实效性，旨在降低学习门槛，帮助学生巩固课堂所学，通过科学、系统的反复训练，帮助学生打牢知识基础。 《物理（电工电子类）》（高教版） 主题三 热现象及能量守恒 第31练 分子动理论（提高） 一、选择题 1．温度是分子热运动剧烈程度的宏观标志，温度升高时分子的平均动能通常（　　） A．增大 B．减小 C．保持为零 D．与温度无关 【答案】A 【详解】温度越高，分子热运动越剧烈，平均动能通常越大。 2．关于布朗运动，下列说法正确的是（　　） A．就是液体分子的运动轨迹 B．温度越低一定越明显 C．微粒越大一定越明显 D．是悬浮微粒的无规则运动 【答案】D 【详解】布朗运动是悬浮微粒受液体分子不平衡碰撞形成的无规则运动。 3．同种物质质量相同，温度较高的物体通常具有较大的（　　） A．重力势能 B．内能 C．机械能方向 D．质量 【答案】B 【详解】温度升高使分子平均动能增大，内能通常增大。 4．物体的内能是物体内所有分子的（　　）总和 A．宏观动能和重力势能 B．电势能和机械能 C．热运动动能和分子势能 D．质量和速度 【答案】C 【详解】内能包括分子热运动动能和分子势能。 5．给金属外壳缓慢加热，外壳温度升高，微观上主要表现为分子（　　） A．热运动更剧烈 B．全部停止运动 C．质量变大 D．间距必然变为零 【答案】A 【详解】温度升高时，分子热运动更加剧烈，平均动能增大。 6．机械零件相互摩擦后温度升高，说明机械能可以转化为物体的（　　） A．质量 B．电荷量 C．波长 D．内能 【答案】D 【详解】摩擦做功可使物体内能增加，温度升高。 7．两个温度不同的金属零件接触后，热量传递的方向是（　　） A．低温传向高温 B．高温传向低温 C．只由质量大的传向质量小的 D．没有固定方向 【答案】B 【详解】热量自发地从高温物体传向低温物体。 8．达到热平衡的两个物体之间（　　） A．温度一定不同 B．分子停止运动 C．没有净热量传递 D．内能一定相等 【答案】C 【详解】热平衡时温度相同，宏观上没有净热量传递。 二、填空题 9．温度越高，分子热运动越________，分子的平均动能通常越________。 【答案】剧烈；大 【详解】温度反映分子热运动的剧烈程度。 10．物体内所有分子热运动的动能与分子势能的总和叫做物体的________。 【答案】内能 【详解】内能是微观分子运动和相互作用对应能量的总和。 11．热量总是自发地从________温物体传向________温物体。 【答案】高；低 【详解】存在温差时，热传递方向由高温指向低温。 12．摩擦做功使物体内能________，通常表现为温度________。 【答案】增加；升高 【详解】机械能可通过做功转化为内能。 三、解答题 13．相同质量的两块金属，一块温度为 ，另一块温度为 。将它们接触并隔绝外界，说明热量传递方向及达到热平衡后的温度变化趋势，并从分子运动角度解释。 【答案】热量由的金属传向的金属；高温金属降温，低温金属升温，最终两者温度相同且介于和之间。高温处的分子热运动平均更剧烈，碰撞传递能量后温差逐渐减小。 【详解】热传递的宏观方向是高温到低温；微观上分子不断碰撞并交换能量，直到两物体温度相同。 14．某轴承运行一段时间后温度升高。请从分子热运动角度说明温升原因，并提出两项降低温升的措施。 【答案】轴承摩擦做功使机械能转化为内能，分子热运动更剧烈，温度升高；可采用适当润滑、减小负载或转速、加强散热等措施。 【详解】摩擦是产热的主要原因之一。工程上既可减少摩擦功，也可通过散热把内能传给周围环境。 学科网（北京）股份有限公司 $