第12练 物体受力分析（提高）《物理（电工电子类）》（高教版）《一课一练》(原卷版+解析版)

**基本信息** 《物理（电工电子类）》高教版《一课一练》第12练（物体受力分析·提高），以“由浅入深”认知逻辑构建三阶训练体系，通过选择、填空、解答题梯度设计，强化运动和相互作用观念，落实从单一知识点到综合应用的巩固路径。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|隔离法、接触力、摩擦力方向等单一知识点|选择题聚焦基础判断（如第1题隔离法应用、第7题摩擦力方向判断）| |概念强化|隔离、支持力方向、内力、相对运动趋势等核心术语|填空题巩固关键概念（如第10题支持力方向、第12题静摩擦力判断依据）| |综合应用|多物体系统受力分析实际情境|解答题综合运用隔离与整体法（如第13题机箱与小车系统、第14题配电箱受力分析步骤）|

编写说明：《物理（电工电子类）》高教版《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。本专辑作为课堂教学同步配套资源，作业设计严格对标课堂知识点，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知逻辑，侧重于基础性与实效性，旨在降低学习门槛，帮助学生巩固课堂所学，通过科学、系统的反复训练，帮助学生打牢知识基础。 《物理（电工电子类）》（高教版） 主题一 运动和力 第12练 物体受力分析（提高） 一、选择题 1．分析多个相互接触物体的受力时，合理做法是（　　） A．把速度都画成力 B．逐个隔离并分析 C．只画重力 D．先计算运动时间 【答案】B 【详解】逐个选取研究对象并隔离，可避免漏力或把力画错对象。 2．物块 放在物块 上。以 为研究对象时，应画出的接触力来自（　　） A．地面对 的支持 B． 对 的压力 C． 对 的支持力和可能的摩擦力 D． 的重力 【答案】C 【详解】 与 接触， 可对 产生支持力和可能的摩擦力。 3．上下叠放的两个机箱一起向右运动且没有相对滑动。判断上层机箱是否受摩擦力，关键是分析（　　） A．机箱颜色 B．接触面积 C．运动路程 D．相对运动趋势 【答案】D 【详解】静摩擦力是否存在取决于接触面间是否有相对运动趋势。 4．分析由细绳连接的两个物体时，绳对物体的拉力方向应（　　） A．沿绳并指向绳的另一端 B．垂直绳 C．始终竖直向下 D．与绳方向无关 【答案】A 【详解】绳只能沿自身方向拉物体，方向指向绳的另一端。 5．把两个连接物体作为一个整体进行受力分析时，二者之间的拉力（　　） A．必须画两次 B．变成重力 C．不画在整体外力图中 D．方向任意 【答案】C 【详解】连接物体之间的拉力属于整体内部相互作用，整体外力图中不画。 6．物块同时接触水平地面和竖直墙面，分析支持力时应（　　） A．只画一个竖直支持力 B．把两个支持力方向画相同 C．忽略墙面接触 D．分别画垂直于各接触面的支持力 【答案】D 【详解】每个接触面都可能提供垂直于该接触面的支持力，应分别判断。 7．物块沿粗糙斜面向上滑动时，斜面对物块的摩擦力方向（　　） A．沿斜面向上 B．沿斜面向下 C．垂直斜面向外 D．竖直向上 【答案】B 【详解】摩擦力阻碍相对运动，物块向上滑动时摩擦力沿斜面向下。 8．检查复杂受力图是否漏力，最可靠的方法是（　　） A．逐一检查施力物体 B．增加箭头数量 C．把运动方向也画上 D．把分力和原力同时画出 【答案】A 【详解】按重力和逐个接触物、连接物检查力的来源，可系统避免遗漏。 二、填空题 9．分析连接体时，可以分别把每个物体从周围物体中________出来。 【答案】隔离 【详解】隔离法有助于明确每个研究对象受到的实际力。 10．支持力总是________相应接触面。 【答案】垂直 【详解】多个接触面要分别画出对应法向支持力。 11．把多个物体作为整体研究时，物体之间的相互作用属于整体的________力。 【答案】内 【详解】整体受力图只画外界对整体施加的力。 12．判断静摩擦力是否存在，应先判断接触面之间是否有相对运动________。 【答案】趋势 【详解】没有相对运动趋势时，静摩擦力可以为零。 三、解答题 13．机箱 放在水平小车 上，二者一起向右运动且没有相对滑动。分别以 和 为研究对象，列出需要检查的力的来源；不要求计算力的大小。 【答案】对 ：检查地球的重力、 的支持力及可能的静摩擦力；对 ：检查地球的重力、地面的支持力、地面的摩擦力或外部牵引力，以及 施加的接触力。 【详解】应分别隔离 、，按地球、各接触物和连接物逐一找力。是否存在静摩擦力取决于相对运动趋势，不能仅凭“一起运动”就断定一定有摩擦力。 14．一个配电箱同时靠在粗糙水平地面和竖直墙面上，并由斜向右上方的绳拉住。以配电箱为研究对象，说明受力分析的步骤，并列出可能受到的力及方向。 【答案】先隔离配电箱，再按地球、地面、墙面和绳逐项找力。可能受重力竖直向下；地面支持力竖直向上；墙面支持力水平指向箱体；绳拉力沿绳斜向右上；地面和墙面的摩擦力沿各自接触面，方向由相对运动趋势判断。 【详解】复杂接触问题不能把所有支持力都画成竖直方向。每个支持力均垂直相应接触面；摩擦力沿相应接触面。题目没有给出明确的相对运动趋势，因此只能列出可能的摩擦力并说明判断方法，不能武断指定方向。 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：《物理（电工电子类）》高教版《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。本专辑作为课堂教学同步配套资源，作业设计严格对标课堂知识点，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知逻辑，侧重于基础性与实效性，旨在降低学习门槛，帮助学生巩固课堂所学，通过科学、系统的反复训练，帮助学生打牢知识基础。 《物理（电工电子类）》（高教版） 主题一 运动和力 第12练 物体受力分析（提高） 一、选择题 1．分析多个相互接触物体的受力时，合理做法是（　　） A．把速度都画成力 B．逐个隔离并分析 C．只画重力 D．先计算运动时间 2．物块 放在物块 上。以 为研究对象时，应画出的接触力来自（　　） A．地面对 的支持 B． 对 的压力 C． 对 的支持力和可能的摩擦力 D． 的重力 3．上下叠放的两个机箱一起向右运动且没有相对滑动。判断上层机箱是否受摩擦力，关键是分析（　　） A．机箱颜色 B．接触面积 C．运动路程 D．相对运动趋势 4．分析由细绳连接的两个物体时，绳对物体的拉力方向应（　　） A．沿绳并指向绳的另一端 B．垂直绳 C．始终竖直向下 D．与绳方向无关 5．把两个连接物体作为一个整体进行受力分析时，二者之间的拉力（　　） A．必须画两次 B．变成重力 C．不画在整体外力图中 D．方向任意 6．物块同时接触水平地面和竖直墙面，分析支持力时应（　　） A．只画一个竖直支持力 B．把两个支持力方向画相同 C．忽略墙面接触 D．分别画垂直于各接触面的支持力 7．物块沿粗糙斜面向上滑动时，斜面对物块的摩擦力方向（　　） A．沿斜面向上 B．沿斜面向下 C．垂直斜面向外 D．竖直向上 8．检查复杂受力图是否漏力，最可靠的方法是（　　） A．逐一检查施力物体 B．增加箭头数量 C．把运动方向也画上 D．把分力和原力同时画出 二、填空题 9．分析连接体时，可以分别把每个物体从周围物体中________出来。 10．支持力总是________相应接触面。 11．把多个物体作为整体研究时，物体之间的相互作用属于整体的________力。 12．判断静摩擦力是否存在，应先判断接触面之间是否有相对运动________。 三、解答题 13．机箱 放在水平小车 上，二者一起向右运动且没有相对滑动。分别以 和 为研究对象，列出需要检查的力的来源；不要求计算力的大小。 14．一个配电箱同时靠在粗糙水平地面和竖直墙面上，并由斜向右上方的绳拉住。以配电箱为研究对象，说明受力分析的步骤，并列出可能受到的力及方向。 学科网（北京）股份有限公司 $