第81练 第九章测验《物理（电工电子类）》（高教版）《一课一练》(原卷版+解析版)

**基本信息** 《物理（电工电子类）》高教版《一课一练》第81练以“三阶分层”设计实现知识巩固，通过选择、填空、解答题递进，夯实核能基础概念，培养物理观念与科学态度。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|原子结构、放射性等单一概念|10道选择题聚焦基础辨识，如“原子中带负电的粒子”直接对标物质观念| |巩固层|质量数关系、辐射防护方法等核心关系|4道填空题强化术语记忆，如“质子和中子统称为核子”巩固物质观念| |提升层|核反应比较、辐射应急处置等综合应用|4道解答题融合科学推理，如“比较核裂变与核聚变”培养科学思维与社会责任|

编写说明：《物理（电工电子类）》高教版《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。本专辑作为课堂教学同步配套资源，作业设计严格对标课堂知识点，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知逻辑，侧重于基础性与实效性，旨在降低学习门槛，帮助学生巩固课堂所学，通过科学、系统的反复训练，帮助学生打牢知识基础。 《物理（电工电子类）》（高教版） 主题九 核能及其应用 第81练 章节测验 一、选择题 1．原子中带负电的粒子是（　　） A．质子 B．电子 C．中子 D．核子 2．决定原子核所带正电荷量的是原子核内的（　　） A．电子数 B．中子数 C．核外粒子数 D．质子数 3．质量数等于原子核中的（　　） A．质子数与中子数之和 B．质子数与电子数之差 C．电子数与中子数之和 D．质子数的平方 4．同一种元素的不同同位素具有相同的（　　） A．中子数 B．质量数 C．质子数 D．核子总数 5．关于放射性射线，下列认识正确的是（　　） A．肉眼都能看见 B．应使用仪器监测 C．只要距离近就安全 D．普通衣物能屏蔽所有射线 6．核电站反应堆目前主要利用可控的（　　）释放能量 A．核裂变 B．核聚变 C．化学反应 D．静电感应 7．核聚变与核裂变相比，核聚变的基本特点是（　　） A．电子结合成原子核 B．重核分裂成轻核 C．不需要任何条件 D．轻核结合成较重原子核 8．医院使用放射性核素进行诊断或治疗，体现了核技术在（　　）领域的应用 A．机械传动 B．建筑承重 C．医疗 D．光纤通信 9．看到电离辐射警告标志时，未经授权的人员应（　　） A．远离并按规定报告 B．进入寻找放射源 C．拆下警告标志 D．徒手移动可疑物体 10．下列措施中主要利用“增大距离”降低受照剂量的是（　　） A．缩短作业时间 B．加装铅屏蔽 C．使用远程操作工具 D．佩戴工作记录卡 二、填空题 11．质子和中子统称为________。 12．质量数、质子数和中子数的关系是________。 13．核电站主要通过可控核________释放核能。 14．辐射防护应综合运用时间、距离和________三种方法。 三、解答题 15．某电中性钠原子核用符号表示。求该原子的质子数、中子数和核外电子数；若它失去一个电子，所带电性怎样？ 16．从反应对象、基本过程和典型应用三方面比较核裂变与核聚变，并说明两者释放能量都必须遵循什么基本规律。 17．实验室辐射监测仪报警，操作台附近有一个来源不明、带辐射标志的小容器。写出人员应采取的处置顺序，并说明为什么不能凭“看不见、闻不到”判断安全。 18．某医院拟开展核医学检查。请从检查收益、受照必要性、患者防护、工作人员防护和放射性废物管理五方面，说明怎样做到安全合理应用核技术。 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：《物理（电工电子类）》高教版《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。本专辑作为课堂教学同步配套资源，作业设计严格对标课堂知识点，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知逻辑，侧重于基础性与实效性，旨在降低学习门槛，帮助学生巩固课堂所学，通过科学、系统的反复训练，帮助学生打牢知识基础。 《物理（电工电子类）》（高教版） 主题九 核能及其应用 第81练 章节测验 一、选择题 1．原子中带负电的粒子是（　　） A．质子 B．电子 C．中子 D．核子 【答案】B 【详解】电子带负电，分布在原子核外。 2．决定原子核所带正电荷量的是原子核内的（　　） A．电子数 B．中子数 C．核外粒子数 D．质子数 【答案】D 【详解】一个质子带一个单位正电荷，核电荷量由质子数决定。 3．质量数等于原子核中的（　　） A．质子数与中子数之和 B．质子数与电子数之差 C．电子数与中子数之和 D．质子数的平方 【答案】A 【详解】质量数是质子数与中子数之和，也就是核子总数。 4．同一种元素的不同同位素具有相同的（　　） A．中子数 B．质量数 C．质子数 D．核子总数 【答案】C 【详解】同位素的质子数相同而中子数不同。 5．关于放射性射线，下列认识正确的是（　　） A．肉眼都能看见 B．应使用仪器监测 C．只要距离近就安全 D．普通衣物能屏蔽所有射线 【答案】B 【详解】放射性射线不能凭感官可靠判断，应依靠仪器监测并规范防护。 6．核电站反应堆目前主要利用可控的（　　）释放能量 A．核裂变 B．核聚变 C．化学反应 D．静电感应 【答案】A 【详解】现有核电站主要利用重核可控裂变产生热能。 7．核聚变与核裂变相比，核聚变的基本特点是（　　） A．电子结合成原子核 B．重核分裂成轻核 C．不需要任何条件 D．轻核结合成较重原子核 【答案】D 【详解】核聚变是轻核结合成较重原子核并释放能量。 8．医院使用放射性核素进行诊断或治疗，体现了核技术在（　　）领域的应用 A．机械传动 B．建筑承重 C．医疗 D．光纤通信 【答案】C 【详解】核医学利用射线和核素进行检查、示踪或治疗。 9．看到电离辐射警告标志时，未经授权的人员应（　　） A．远离并按规定报告 B．进入寻找放射源 C．拆下警告标志 D．徒手移动可疑物体 【答案】A 【详解】警告区域可能存在辐射风险，应遵守隔离和准入要求。 10．下列措施中主要利用“增大距离”降低受照剂量的是（　　） A．缩短作业时间 B．加装铅屏蔽 C．使用远程操作工具 D．佩戴工作记录卡 【答案】C 【详解】使用远程操作工具可使人员远离辐射源。 二、填空题 11．质子和中子统称为________。 【答案】核子 【详解】原子核中的质子数与中子数之和为核子总数。 12．质量数、质子数和中子数的关系是________。 【答案】 【详解】质量数表示原子核中的核子总数。 13．核电站主要通过可控核________释放核能。 【答案】裂变 【详解】反应堆通过控制链式反应速率安全释放能量。 14．辐射防护应综合运用时间、距离和________三种方法。 【答案】屏蔽 【详解】三种方法需结合射线种类和作业要求合理选用。 三、解答题 15．某电中性钠原子核用符号表示。求该原子的质子数、中子数和核外电子数；若它失去一个电子，所带电性怎样？ 【答案】质子数为11，中子数为12，核外电子数为11；失去一个电子后带正电。 【详解】由核符号得、，所以。电中性时电子数等于质子数，为11；失去一个带负电的电子后，原子成为带一个单位正电荷的离子。 16．从反应对象、基本过程和典型应用三方面比较核裂变与核聚变，并说明两者释放能量都必须遵循什么基本规律。 【答案】核裂变通常是较重原子核分裂成两个质量较小的原子核并释放能量，现有核电站利用可控裂变发电；核聚变是轻原子核结合成较重原子核并释放能量，太阳能量主要来自聚变，受控聚变需要很高温度等条件。两类反应的能量转化都遵循能量守恒。 【详解】比较时不能把裂变与聚变的反应对象颠倒，也不能把核反应等同于普通化学反应。 17．实验室辐射监测仪报警，操作台附近有一个来源不明、带辐射标志的小容器。写出人员应采取的处置顺序，并说明为什么不能凭“看不见、闻不到”判断安全。 【答案】人员应停止作业，不靠近、不触碰、不擅自移动容器；迅速撤至安全区域，隔离现场并防止他人进入；报告教师、辐射安全负责人或有关部门，由具备资质的人员携带监测和防护设备确认来源、剂量与屏蔽状态后处理。电离辐射通常不能依靠视觉、嗅觉等感官可靠察觉，必须用专用仪器监测。 【详解】应急处置优先保护人员并控制现场，禁止自行拆开容器或把可疑物带离警戒区。 18．某医院拟开展核医学检查。请从检查收益、受照必要性、患者防护、工作人员防护和放射性废物管理五方面，说明怎样做到安全合理应用核技术。 【答案】应先确认检查能提供有价值的诊断信息且有明确必要性；在达到诊断目的的前提下优化核素种类、活度和操作流程，避免不必要重复检查；向患者说明注意事项并控制停留时间、距离和屏蔽；工作人员按规程分区操作、使用远程工具和屏蔽设施并接受个人剂量监测；放射性废物分类、标识、暂存和处置均按法规与专业流程执行。 【详解】核技术应用不能只看收益或只看风险，应在专业评估、剂量优化和全流程管理下实施。 学科网（北京）股份有限公司 $