第69练 自感、互感（互感）《物理（电工电子类）》（高教版）《一课一练》(原卷版+解析版)

### 基本信息 《物理（电工电子类）》高教版《一课一练》第69练以“互感”为核心，通过基础认知、概念应用、综合实践三层递进设计，实现从概念记忆到实验探究的知识巩固，适配中职同步教学“基础+提升”需求。 ### 分层设计 |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|互感定义、变压器原理|选择题（1-2）、填空题（9-10）直接对标核心概念，强化物理观念| |概念应用|互感影响因素、隔离变压器特性|选择题（4-7）、填空题（11-12）结合实例辨析，培养科学思维| |综合实践|实验操作与现象解释|解答题（13-14）设计实验观察与原理阐释，体现科学探究与社会责任|

编写说明：《物理（电工电子类）》高教版《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。本专辑作为课堂教学同步配套资源，作业设计严格对标课堂知识点，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知逻辑，侧重于基础性与实效性，旨在降低学习门槛，帮助学生巩固课堂所学，通过科学、系统的反复训练，帮助学生打牢知识基础。 《物理（电工电子类）》（高教版） 主题七 电磁感应及其应用 第69练 自感、互感（互感） 一、选择题 1．一个线圈中变化的电流使邻近线圈产生感应电动势的现象叫（　　） A．自感 B．互感 C．静电屏蔽 D．电流热效应 【答案】B 【详解】两个线圈通过变化磁场发生联系，这种现象称为互感。 2．变压器工作的基本原理是（　　） A．静电感应 B．焦耳热效应 C．光电效应 D．互感现象 【答案】D 【详解】原线圈的交变电流产生变化磁场，在副线圈中形成感应电动势。 3．普通变压器原线圈接稳定直流电源后，副线圈在稳定状态下（　　） A．输出稳定交流电压 B．输出更高直流电压 C．无持续感应电压 D．电压不断升高 【答案】C 【详解】稳定直流不产生持续变化的磁通量，副线圈没有持续感应电压。 4．为了增强两个线圈之间的互感，常采用的措施是（　　） A．共用闭合铁芯 B．增大线圈间距离 C．在线圈间加厚木板 D．切断原线圈电流 【答案】A 【详解】把两个线圈绕在同一闭合铁芯上可提高磁通耦合程度。 5．信号变压器实现前后级能量或信号传递，主要依靠（　　） A．导线直接相连 B．电荷穿过绝缘层 C．交变磁场耦合 D．两线圈机械接触 【答案】C 【详解】变化磁场把原线圈的变化信息耦合到副线圈。 6．隔离变压器的一次侧与二次侧通常（　　） A．必须直接短接 B．无直接电连接 C．使用同一根导线 D．只能接直流电源 【答案】B 【详解】两侧没有直接电连接，通过磁场传递能量，可实现电气隔离。 7．减小线圈间距离并改善铁芯磁路，互感作用通常会（　　） A．完全消失 B．方向随机 C．保持绝对不变 D．增强 【答案】D 【详解】磁通耦合增强，副线圈感应效果通常更明显。 8．用小信号发生器驱动原线圈、示波器观察副线圈时，正确操作是（　　） A．断电接线并从小信号开始 B．带电移动裸露接头 C．把副线圈直接接市电 D．让铁芯与电源两极短接 【答案】A 【详解】应先断电接线，选择合适量程并从较小输入幅度开始。 二、填空题 9．一个线圈中变化的电流在另一个线圈中产生感应电动势的现象叫________。 【答案】互感 【详解】互感是变压器和信号耦合的重要基础。 10．变压器原、副线圈之间通过变化的________传递能量。 【答案】磁场（或磁通量） 【详解】两线圈可无直接电连接。 11．普通变压器不能用稳定________电压实现连续变压。 【答案】直流 【详解】稳定直流不能产生持续变化的磁通量。 12．隔离变压器的一次侧与二次侧之间没有直接的________连接。 【答案】电 【详解】它们通过铁芯中的交变磁通耦合。 三、解答题 13．两个相邻线圈分别接信号发生器和示波器。写出观察互感现象的基本操作，并说明将两线圈分开、再插入共同铁芯时，副线圈信号通常怎样变化。 【答案】断电完成接线，原线圈接低压交变信号，副线圈接示波器并选择合适量程；通电后观察副线圈波形。两线圈距离增大时磁通耦合减弱，副线圈信号通常变小；插入共同铁芯后耦合增强，副线圈信号通常增大。 【详解】实验只比较一个因素时应保持输入信号和线圈位置以外的条件不变。 14．说明变压器为什么能传递交流电能却不能把一次侧、二次侧看成导线直接相连，并指出隔离变压器的一项安全意义。 【答案】一次侧交变电流在铁芯中产生变化磁通，副线圈因互感产生感应电动势并向负载供能；两线圈之间没有导线直接连接，能量经变化磁场传递。隔离变压器可隔开供电侧与负载侧的直接电气联系，降低某些检修或测量场合的触电风险。 【详解】隔离不能替代所有安全措施，实际使用仍须遵守接地、绝缘和额定参数要求。 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：《物理（电工电子类）》高教版《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。本专辑作为课堂教学同步配套资源，作业设计严格对标课堂知识点，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知逻辑，侧重于基础性与实效性，旨在降低学习门槛，帮助学生巩固课堂所学，通过科学、系统的反复训练，帮助学生打牢知识基础。 《物理（电工电子类）》（高教版） 主题七 电磁感应及其应用 第69练 自感、互感（互感） 一、选择题 1．一个线圈中变化的电流使邻近线圈产生感应电动势的现象叫（　　） A．自感 B．互感 C．静电屏蔽 D．电流热效应 2．变压器工作的基本原理是（　　） A．静电感应 B．焦耳热效应 C．光电效应 D．互感现象 3．普通变压器原线圈接稳定直流电源后，副线圈在稳定状态下（　　） A．输出稳定交流电压 B．输出更高直流电压 C．无持续感应电压 D．电压不断升高 4．为了增强两个线圈之间的互感，常采用的措施是（　　） A．共用闭合铁芯 B．增大线圈间距离 C．在线圈间加厚木板 D．切断原线圈电流 5．信号变压器实现前后级能量或信号传递，主要依靠（　　） A．导线直接相连 B．电荷穿过绝缘层 C．交变磁场耦合 D．两线圈机械接触 6．隔离变压器的一次侧与二次侧通常（　　） A．必须直接短接 B．无直接电连接 C．使用同一根导线 D．只能接直流电源 7．减小线圈间距离并改善铁芯磁路，互感作用通常会（　　） A．完全消失 B．方向随机 C．保持绝对不变 D．增强 8．用小信号发生器驱动原线圈、示波器观察副线圈时，正确操作是（　　） A．断电接线并从小信号开始 B．带电移动裸露接头 C．把副线圈直接接市电 D．让铁芯与电源两极短接 二、填空题 9．一个线圈中变化的电流在另一个线圈中产生感应电动势的现象叫________。 10．变压器原、副线圈之间通过变化的________传递能量。 11．普通变压器不能用稳定________电压实现连续变压。 12．隔离变压器的一次侧与二次侧之间没有直接的________连接。 三、解答题 13．两个相邻线圈分别接信号发生器和示波器。写出观察互感现象的基本操作，并说明将两线圈分开、再插入共同铁芯时，副线圈信号通常怎样变化。 14．说明变压器为什么能传递交流电能却不能把一次侧、二次侧看成导线直接相连，并指出隔离变压器的一项安全意义。 学科网（北京）股份有限公司 $