2027届中职语文专题复习：百题大过关 修辞100题

**基本信息** 聚焦中职语文修辞考点，通过100道选择真题构建"辨识-辨析-应用"三阶训练体系，强化语言运用与思维能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |基础辨识|45题（如1-10题）|"三看"法：看标志词、看主客体关系、看表达效果|从单一修辞（比喻/拟人）到复合修辞（比喻+夸张），构建概念认知链| |综合辨析|35题（如11-40题）|"排除法+特征比对"：先排除明显错误项，再比对易混修辞特征（借代vs借喻/设问vs反问）|以教材经典篇目为载体（《琵琶行》《永遇乐》），建立"文本语境-修辞功能"关联| |应用评价|20题（如41-100题）|"语境适配性"原则：分析修辞在表情达意中的作用（如夸张的情感强化效果）|从正确判断到错误分析，培养批判性思维与审美鉴赏能力|

百题大过关 修辞100题 1．下列诗句所运用的修辞手法的判断，不正确的一项是（   ） A．乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。（比喻、夸张） B．曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。（比喻） C．浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。（借代） D．座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。（反问、借代） 2．对下列各句中使用的修辞手法，括号内的判断不正确的是（   ） A．少年人如朝阳，如乳虎，如铁路，如白兰地酒，如春前之草，如长江之初发源。（排比） B．传统不是可以随气温变化而穿脱的外衣，甚至也不是可以因发育而定期蜕除的角质表皮。（暗喻） C．主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。（互文） D．他一节一节地撑了起来，像木匠在打开一把折尺，然后又掸去衣服上的灰尘。（拟人） 3．下列句子中，修辞手法判断错误的一项是（   ） A．云水间，满眼翻飞的挽幛；风雷中，满耳坚定的誓言。（对偶） B．微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（通感） C．风好像已经小了。（比喻） D．寄言纨绔与膏粱，莫效此儿形状。（借代） 4．下列各句中，采用的修辞手法依次是（   ） （1）可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 （2）桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 （3）感时花溅泪，恨别鸟惊心。 （4）横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 A．比喻 拟人 夸张 对比 B．比喻 夸张 拟人 对偶 C．拟人 通感 对偶 对比 D．夸张 拟人 比喻 对偶 5．下列句子修辞手法运用不恰当的一项是（   ） A．图书馆是书籍的宝库，那里贮藏着无数的人类智慧的结晶。 B．蚂蚁身躯虽小，但力量很大，一只蚂蚁可搬动一粒米，一群蚂蚁不就可以翻江倒海了吗？ C．那翠绿的叶片，那满树的繁花，给我这小小的书房带来了一室的春光，一室的清香，一室的暖意。 D．盛开的藤萝只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，彼此推着挤着，好不热闹。 6．下列有关语文知识的表述，不够准确的一项是（   ） A．楚辞又称“楚词”，是战国时代以屈原为代表的楚国人创立的一种新诗。 B．“风、骚”是中国古典现实主义和浪漫主义的源头。 C．比喻由本体、喻体、喻词构成，分明喻、暗喻、借喻三类。 D．单据是人们在处理财务、物资或事务来往时，写给对方作为凭据或有所说明的字据，属于凭证性条据。 7．以下四句运用的修辞手法依次为（   ） ①我愿意是草屋，在深深的山谷底，草屋的顶上，饱受风雨的打击…… ②危楼高百尺，手可摘星辰。 ③云水间，满眼翻飞的挽帐；风雷中，满耳坚定的誓言。 ④有哪一个春天的花园能比得过这时繁花无边的天山呢？ A．比喻     拟人    对偶    设问 B．比喻     夸张    对偶    反问 C．夸张     对偶    拟人    设问 D．夸张     比喻    拟人    反问 8．对下列句子使用的修辞手法，判断不正确的一项是（   ） A．自牧归荑，洵美且异。（双关） B．紫藤萝的香气似乎也是淡紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。（通感） C．在五四前若干时，北京的空气，已为北大师生的作品动荡得很了。（借喻） D．忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。（互文） 9．下列句子运用的主要修辞手法是（   ） 君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。 A．夸张 B．拟人 C．设问 D．排比 10．下列各项中，修辞手法不同于其他三句的一句是（   ） A．车在奔驰，风在欢笑。 B．眼睛是心灵的窗户，为了保护您的心灵，请给窗户装上玻璃吧。 C．何等动人的一页又一页篇章！这是人类思维的花朵。 D．美丽的彩虹就像一座七彩的桥，高挂在雨后的天空。 11．下列诗句中，只用了比喻一种修辞手法的一项是（   ） A．山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 B．池中荷叶鱼儿伞，梁上蛛丝燕子帘。 C．碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 D．自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。 12．下列句子修辞手法不同于其他三项的是（   ） A．红柳的根像一柄巨大的章鱼的无数脚爪，缠附至沙丘逶迤的边缘。 B．红柳的枝叶在灶膛里像闪电一样，转眼就释放完了。 C．火车停了，发出一阵沉重的叹息，像是在抱怨着台儿沟的寒冷。 D．那些花有朵状，有片状，也许那是上帝玩赏的牡丹或芍药，我们叫它云或霞。 13．对下列句子使用的修辞手法，判断不正确的一项是（   ） A．主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。（借代） B．那河畔的金柳，是夕阳中的新娘。（比拟） C．但那时的我，毕竟还是鬼鬼祟祟、偷偷摸摸地在“杯子”之外找到了一些“咖啡”——一些可以被称作经典的文学。（比喻） D．还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。（反语） 14．对下面这句话所用的修辞方法，判断正确的一项是（   ） 例：凶恶不是披尽了“迷彩服”了吗？ A．比喻  拟人  反问 B．拟人  借代  反问 C．拟人  借代  设问 D．比喻  借代 设问 15．对下列各句运用的修辞手法的判断，不正确的一项是（   ） A．那里总是明亮，干净，好像收拾好准备过节的农舍的上房一样。（比喻） B．只有重复而无变化，作品就必然单调枯燥；只有变化而无重复，就容易陷于散漫零乱。（对偶） C．它却有一种在和平中追忆的调子，很多年之后去追忆从前的调子，所以没有了硝烟，没有了血腥，没有了刀光剑影，只剩下了一望无际的鲜花、一望无际的田野、一望无际的绚烂，一望无际的追念的人。（排比） D．那是些什么音乐？那是些什么歌？我不知道，从来也没有想过要知道；而当我今天想知道的时候，已永远永远不可能知道。（设问） 16．下列修辞手法运用判断有误的一项是（   ） A．大雨过后，它轻轻抖落身上的水珠，那一片片细碎光滑的叶子被雨水洗得发亮，饱含着水分，安详而平静。（拟人） B．五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。（对偶） C．池水涟漪，莺花乱飞，谁能说它不美呢？（设问） D．他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚忍和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。（排比） 17．对下列各句运用的修辞手法，判断错误的一项是（   ） A．有很多次，我看到当蝉沉浸在母亲的工作之中时，这些很不起眼的蚋就开始干起了毁坏蝉卵的勾当。（比喻） B．四年黑暗中的苦工，一月阳光下的享乐，这就是蝉的生活。 （对比） C．美人都是“柳腰桃面”“王蔷”“西施”，才子都是“学富五车，才高八斗”。（引用） D．你看，姑娘一过门，吃的是珍美味，穿的是绫罗绸缎，这不是造化吗？ （反问） 18．下列各句使用的修辞手法判断有误的一项是（   ） A．一条条巨龙翻山越岭，为雪域高原送来安康。（夸张） B．热情的“北京话”还告诉她，他爱人有个亲戚就住在站上。（借代） C．那肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子长在水里。（拟物） D．几个女人有点失望，也有些伤心，各自在心里骂着自己的狠心贼。（反语） 19．下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（   ） 2022北京冬奥会火炬造型极具动感和活力，颜色为银色和红色，象征着“冰火相约，激情飞扬，照亮冰雪，温暖世界”。火炬由祥云纹样“撑腰”，从祥云纹样向剪纸雪花图案自下而上逐渐过渡，旋转上升，如彩带舞动，最后呈现为飞扬的火焰。 A．黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。 B．低眉信手续续弹，说尽心中无限事。 C．问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 D．大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。 20．下列对《永遇乐·京口北固亭怀古》中运用典故的作用的理解，不正确的一项是（   ）。 A．千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。（慨叹江山依旧，像当年“坐断东南战未休”的孙仲谋那样的人物已无处寻觅了） B．想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。（赞扬当年孙仲谋北伐的英雄气概） C．元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。（借宋文帝刘义隆不做充分准备，仓促北伐招致失败的史实，警告南宋王朝统治者，表明自己的抗金主张） D．凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？（以廉颇自比，表示希望能为朝廷效力） 21．下列句子中，修辞方法使用不恰当的一项是（   ） A．树林是一片绿色的海洋，轻风是海洋的呼吸。 B．珍珠是贝痛苦的结晶，是海的泪。 C．面对风暴的欺凌，松柏挺胸不屈，杨柳弯腰逢迎，江河寂然无语，高山昂然抗争。 D．太阳从地平线上露出笑脸，用她那柔美的金色手指，悄悄地捡走了草地上的珠玑。 22．对下列句子修辞手法的判断不正确的一项是（   ） A．他在柜台里，眼、耳、口、手、脚、脑这6部“机器”同时开动。（比喻） B．沉重的石头几乎要把他（孙少安）挤压到土地里去。（拟人） C．她是有丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁。（排比） D．指点江山，激扬文字。（对偶  借代） 23．下列各句，修辞手法与其它三句不同的一项是（   ） A．月光如流水一样，静静地泻在叶子和花上。薄薄的轻雾浮起在荷塘里。 B．它（铁轨）勇敢地盘旋在山腰，又悄悄地试探着前进，弯弯曲曲，曲曲弯弯，终于绕到台儿沟脚下，然后钻进幽暗的隧道，冲向一道山梁，朝着神秘的远方奔去。 C．红柳强大的根系如盘卷的金属，坚挺而硬韧，与沙砾黏结得如同钢筋混凝土。 D．全淀的芦苇收割，垛起垛来，在白洋淀周围的广场上，就成了一条苇子的长城。 24．下列句子在修辞运用上与其他三句不同的一句是（   ） A．朝如青丝暮成雪。 B．会须一饮三百杯。 C．钟鼓馔玉不足贵。 D．与尔同销万古愁。 25．对下面句子所使用的句式与修辞手法判断全都正确的一项是（   ） 浇花浇根，育人育心，高校要坚持把思想政治工作作为生命线。 A．判断句  借代 B．祈使句  对偶 C．把字句  比喻 D．被动句  拟人 26．下面诗歌主要运用的修辞手法是（   ） 呵，老战士还不曾衰老，新战士已经成长，我们的人哪，总是那样胆大、心细、性子刚；呵，老一代还健步如飞，新一代又紧紧跟上，我们的人哪，总是那样胸宽、气壮、眼睛亮。 A．比喻 B．拟人 C．对偶 D．排比 27．对下列各句运用的修辞手法，判断全部正确的一项是（   ） ①那河畔的金柳，是夕阳中的新娘。 ②鹰击长空，鱼翔浅底。 ③风儿在俯临这座无名者之墓的树木之间飒飒响着，和暖的阳光在坟头嬉戏。 ④但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 A．比喻   对偶   拟人   通感 B．借代   对偶   拟人   比喻 C．比喻   对比   拟人   比喻 D．借代   对比   拟物   通感 28．对下列各句修辞方法判断不正确的一项是（   ） A．苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。（拟人） B．我熟悉这棵白菜，就像熟悉自己的一根手指。（比喻） C．树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾。（比喻） D．司务长回答，你要吃饭，对不对？饭要烧熟，对不对？（反问） 29．对下列各句运用的修辞手法，判断错误的是（   ） A．风吹麦田，麦田摇荡，麦浪把幸福送到外面的村庄。（拟人） B．以你额上流着的汗来换取你的面包。（借代） C．院子里黑得伸手不见五指，仿佛有许多的高头大马在黑暗中咀嚼谷草。（比喻） D．当然，能够只是送出去，也不算坏事情，一者见得丰富，二者见得大度。（反语） 30．下列各句中，对修辞手法辨析错误的一项是（   ） A．每次我都耐心地等待，看他把心情装进红封套。（移就） B．祥林嫂，怎么了？——老了。（讳饰） C．主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。（互文） D．塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。（比拟） 31．对下列句子修辞手法的判断，错误的是（   ） A．软泥上的青荇，油油的在水底招摇。（拟人） B．谁怕？一蓑烟雨任平生。（设问） C．烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。（夸张） D．朱门酒肉臭，路有冻死骨。（借代） 32．对下面语句所运用的修辞手法判断不正确的一项是（   ） A．孙太太眼睛红肿，眼眶似乎饱含着眼泪，像夏天早晨花瓣的露水，手指那么轻一碰就会掉下来。——比喻 B．谈笑间，樯橹灰飞烟灭。——借代 C．东边日出西边雨，道是无晴却有晴。——双关 D．秋是什么颜色？谷子说：秋是黄色的，我就是叫秋风吹黄的。——反问 33．“助纣为虐，多少有点恭维；趁火打劫，也显得轻看低估；恶棍无赖，又觉得价码不足……”一句所用的修辞手法是（   ） A．对比 B．夸张 C．比喻 D．排比 34．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（   ） __________，头重脚轻根底浅；__________，嘴尖皮厚腹中空。 A．墙上芦苇  山间竹笋 B．山间竹笋  墙上芦苇 C．墙下芦苇  山上竹笋 D．山上竹笋  墙下芦苇 35．下列各句与修辞手法对应正确的一项是（   ） A．我绝不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己。（夸张） B．叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样。（比喻） C．往返于幸福和快乐之间，哪还有不好走的路呢？（设问） D．我们这个时代需要千千万万个雷锋。（借代） 36．下面这段文字运用的修辞手法，判断正确的一项是（   ） 温柔多姿的莫干山，像亭亭玉立的少女，享有“江南第一山”之美誉。景区修竹绿荫如海，山泉清澈不竭，风光四季各异。 A．拟人    比喻    排比 B．比喻    拟人    反复 C．比喻    借代    拟人 D．夸张    借代    排比 37．下列诗句与《琵琶行》中“浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声”一句使用的修辞手法相同的一句是（   ） A．泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。 B．黄河之水天上来，奔流到海不复回。 C．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 D．沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 38．下面的句子中不是反问句的是（   ） A．蒙古族和汉族人民之间情谊深厚，怎么舍得马上就分别？ B．丝绸之路难道不是沟通东西文化的友谊之路吗？ C．谁不是为这个区域曾经有过的鼎盛辉煌而骄傲呢？ D．中国的铁路建设者能在全世界海拔最高的高原冻土上修建出铁路吗？ 39．对下列四个句子修辞手法的判断，全部正确的一组是（   ） ①一滴太白酒，十里草木香。 ②帝国主义夹着尾巴逃跑了。 ③更多的时候，乌云四合，层峦叠嶂都成了水墨山水。 ④东边日出西边雨，道是无晴却有晴。 A．夸张  比拟  暗喻  双关 B．通感  比喻  暗喻  对偶 C．通感  比拟  明喻  双关 D．夸张  比喻  明喻  对偶 40．下列句子中与“浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声”修辞方法不同的一项是（   ） A．但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫。 B．两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 C．寄言纨绔与膏粱，莫效此儿形状。 D．君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。 41．对下列各句使用的修辞手法，括号内的判断不正确的一项是（   ） A．那河畔的金柳，是夕阳中的新娘。（比喻） B．当然，能够只是送出去，也不算坏事情，一者见得丰富，二者见得大度。（反语） C．他一节一节地撑了起来，像木匠在打开一把折尺，然后又掸去衣服上的尘土。（借代） D．孩子们把欢乐洒在里面，仿佛一颗颗珍珠滚到我的窗前。（通感） 42．下列各句与其它修辞方法不同的一项是（   ） A．君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。 B．促织声尖尖似针，更深刺著旅人心。 C．光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 D．微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 43．下列句子中，修辞手法运用不正确的一项是（   ） A．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 B．柏油路也晒软了，汽车差不多像甲虫一样，一点一点地往前爬。 C．春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你感到舒畅、心旷神怡。 D．这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。 44．下列文案所运用的修辞手法判断不正确的一项是（   ） A．小草对您微微笑，请您把路绕一绕——拟人。 B．醋香飘万里，滴滴回味长——对偶。 C．少一点取用无度，多一点细水长流——对比。 D．动物是人类亲密的朋友——拟人。 45．对下列各句使用的修辞手法判断正确的一项是（   ） ①王老汉说出话来能冲倒一堵墙，一点弯也不知道拐。 ②一阵雨过，天晴了，太阳又露出了笑脸。 ③姐姐是母亲的右手。 ④虎啸深山，鱼游潭底，驼走大漠，雁排长空，这是它们的极致。 A．夸张    拟人    拟物    排比 B．夸张    拟人    比喻    排比 C．比喻    拟人    比喻    对偶 D．比喻    拟人    拟物    对偶 46．下列各句与修辞手法对应有误的一项是（   ） A．那宽厚肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子长在水里。——夸张 B．一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。——夸张 C．金红的火焰中，每一块红柳根，都弥久地维持着盘根错节的形状，好像一颗傲然不屈的英魂。——比喻 D．火车停了，发出一阵沉重的叹息，像是在抱怨着台儿沟的寒冷。——拟人 47．下列各句修辞手法判断错误的一项是（   ） A．光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。（通感） B．翠翠与黄狗皆张着耳朵。（拟物） C．况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女。（比喻） D．蜀道之难，难于上青天。（夸张） 48．下列各句所用修辞与其他三项不同的一项是（   ） A．凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。 B．自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。 C．主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。 D．银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。 49．下列各句中，对修辞手法判断有误的一项是（   ） A．是谁捡到的钱包？我！（反问） B．朔气传金柝，寒光照铁衣。（对偶） C．胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。（比喻） D．远寺的钟声突然间惊醒了海的酣梦。（拟人） 50．下列修辞方法不同于其他三项的一项是（   ） A．粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧。 B．电脑一改刻板的“盲聋哑”形象，变成一位既善解人意又美丽动人的“天使”。 C．我做过一个梦，梦见杂交水稻的茎秆像高粱一样高。 D．假如爱比恨多，小屋就光明温暖，像一座金色池塘。 51．与“屋子里连扫帚也在欢笑”一句修辞相同的一项是（   ） A．那些像棉花球似的云，叫积云。 B．水帘落下来，犹如片片锦鳞，在阳光下闪闪发光。 C．蟋蟀在平台上弹琴。 D．父母的钱，难道我们就可以随便乱花，随意浪费吗？ 52．下列句子使用拟人修辞手法的一项是（   ） A．微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 B．这棵树使小屋给予人另一种印象，使小屋显得含蓄而有风度。 C．我有我红硕的花朵，像沉重的叹息，又像英勇的火炬。 D．一千个读者就有一千个哈姆雷特。 53．对下列各句所使用的修辞手法，判断不正确的一项是（   ） A．林冲信步投东，雪地里踏着碎琼乱玉。（借喻） B．这棵树使小屋给予人另一种印象，使小屋显得含蓄而有风度。（拟人） C．溪流如弓背，山路如弓弦，故远近有了小小差异。（借代） D．为什么我的眼里常含泪水？——因为我对这土地爱得深沉。（设问） 54．对下列句子修辞判断不正确的一项是（   ） A．母亲觉得这个人好像有些面熟。（比喻） B．我难道没有应该责备的地方吗？ （反问） C．横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（对偶） D．蜀道之难，难于上青天。（夸张） 55．对下列句子修辞手法的判断不正确的一项是的（   ） A．几座大石叠在一起，露出一个空隙，好像要对我开口讲话。（比喻） B．还有什么比原子中“云深不知处”的电子云更具朦胧美？（反问） C．她们看见不远的地方，那肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子长在水里。（拟物） D．男子又下命令似的高叫：“‘芦柴棒’，去烧火！”（借代） 56．下列语句中与例句的修辞手法相同的一项是（   ） 例句：但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 A．落叶或飘摇歌舞或坦然安卧，满园播散着熨帖而微苦的味道。 B．微风过处送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 C．祭坛四周的老柏树愈见苍幽，到处的野草荒藤也都茂盛得自在坦荡。 D．月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子与花上。 57．对下列四句运用的修辞手法，判断正确的一项是（   ） ①几个女人有一点失望，也有一点伤心，各人心里骂着自己的狠心贼。 ②一个浑身黑色的人，站在老栓面前，目光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。 ③我呢，我难道没有应该责备的地方吗？ ④不拿群众一针一线。 A．借代     比喻     反问     夸张 B．反语     夸张     反问     借代 C．反语     比喻     设问     夸张 D．借代     夸张     设问     借代 58．下列各句中修辞手法判断有误的一项是（   ） A．主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。（互文、借代） B．荔枝肉像冰雪那样洁白，不是更可怪吗？（反问） C．寄言纨绔与膏粱：莫效此儿形状！（比喻） D．天将发白时，鲁迅先生就像他平日一样，工作完了，他休息了。（讳饰） 59．下列句子中运用了夸张的修辞手法的有（   ） A．他的目光像两把尖刀，刺得小龙瑟瑟发抖。 B．蜀道之难，难于上青天。 C．雾散了，雨停了，太阳出来了。 D．是谁在敲门？ 60．对下列句子所运用的修辞手法的判断，正确的一项是（   ） ①生当作人杰，死亦为鬼雄。 ②在我的后园，可以看见墙外有两株树，一株是枣树，还有一株也是枣树。 ③要说渴，真有点渴，嗓子冒烟脸冒火，我能喝下一条江，一条河。 A．①对偶    ②排比    ③比喻 B．①借代    ②反复    ③比喻 C．①对偶    ②反复    ③夸张 D．①借代    ②排比    ③夸张 61．下列语句没有使用修辞手法的一项是（   ） A．北京城像一块大豆腐，四方四正。 B．各人自扫门前雪，休管他人瓦上霜。 C．命运即使让你错过了夕阳，也必将让你看到满天的彩霞；命运即使让你错过了月亮，也必将让你看到满天的星星。 D．大家都很喜欢他，因为他长得像周杰伦。 62．下列各句中对修辞手法的判断，不正确的一项是（   ） A．凭谁问？廉颇老矣，尚能饭否。（借代） B．今晚台儿沟发生了什么事？对了，火车拉走了香雪。（设问） C．只有山长久地存在着，从而能够客观地聆听狼的嚎叫。（拟人） D．一株巨大的白丁香把花开在了屋顶的灰色的瓦瓴上，如雪、如玉、如飞溅的浪花。（比喻） 63．下列句子不是比喻句的是（   ） A．那颗最小的、形状圆圆像个和尚头的也脱离了木橛子，挤进了篓子里。 B．在那一瞬间，母亲的脸上洋溢着珍贵的欣喜表情，仿佛拍打着一个历经磨难终于长大成人的孩子。 C．你这个小孩子，说话怎么就像吃了枪药一样呢？ D．她也是像母亲一样的小脚，甚至比母亲的脚还要小。 64．对下列各句所用的修辞手法，判断正确的一组是（   ） ①岸上的柳树倒映在水中，好像在欣赏着自己的容貌。 ②江南的夏夜，蛙声如潮，月色如银。 ③一滴太白酒，十里草木香。 ④盼望着，盼望着，春天来了，春天来了！ A．①拟人②比喻③夸张④反复 B．①比喻②排比③借代④排比 C．①拟人②排比③借代④排比 D．①比喻②比喻③夸张④反复 65．下列句子中，没有使用修辞手法的是 （   ） A．它和它的十几户乡亲，一心一意掩藏在大山那深深的皱褶里，从春到夏，从秋到冬，默默地接受着大山任意给予的温存和粗暴。 B．群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯；那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛。 C．“真没治！”“北京话”陷在姑娘们的包围圈里，不知所措地嘟囔着。 D．老栓走到家，店面早已经收拾干净，一排一排的茶桌，滑溜溜的发光。 66．对下列句子所用修辞手法判断正确的一项是（　　） ①粉色荷花箭高高挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧。 ②虚心使人进步，骄傲使人落后。 ③我从乡下跑到京城打工，一转眼已经十年了。 ④主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。 A．比喻   对偶   反语   借喻 B．比喻   对比   夸张   借代 C．拟人   对比   反语   借代 D．拟人   对偶   夸张   借喻 67．下列语句的修辞手法判断错误的一项是（   ） A．我会激励自己把中文自修好，像这本默书簿的成绩那样。（比喻） B．燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（排比） C．花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。（拟人） D．中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”（用典） 68．对下面文段中标号的句子使用的修辞方法及作用的理解，不正确的一项是（   ） 春天来了，或许天气并无异样。①山峦上依然弥漫着灰蒙蒙的雾霭，天边依然漂泊着厚重的云朵，早晨和傍晚依然冷得我们伸不出手，但春天确实来了。过了春分，大地忽然变得朗润。②因为冰雪的滋润，此刻的大地如同一个晶莹水润的姑娘，到处水灵灵的，③她丢却了冬日的僵硬，温柔得一塌糊涂。地里的麦苗开始疯狂地拔节，油菜开始快速地抽薹。④燕子急急忙忙地从南方回来了，几口就垒出了新巢。不经意间，你的眼前还会飞过一两只打扮得花枝招展的蝴蝶。 A．第①运用“……依然……”的排比句式，具体写出初春时节，春天在不知不觉中到来的情态。 B．第②句将“大地”比喻成“晶莹水润”的、“水灵灵”的姑娘，生动形象地表现了大地在冰雪的滋润下朗润的特点。 C．第③句用“丢却”和“温柔”等词语将冰雪人格化，生动形象地写出冰雪融化成春水后轻柔流淌的景象。 D．第④句使用了拟人的手法，描写出燕子在春天到来时珍惜时光垒窝筑巢的情景。 69．下列与例句修辞手法相同的一项是（   ） 例句：荷花有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵的。 A．月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。 B．长空的大风经过这里，停下脚步，不等探询，便很快理解了它。 C．瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪。 D．光与影有着和谐的弦律，如梵婀玲上奏着的名曲。 70．下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（   ） A．窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 B．可怎生糊突了盗跖、颜渊？ C．低眉信手续续弹，说尽心中无限事。 D．他们谨小慎微，无非是怕说错了话丢了乌纱帽。 71．对下面文段中有关修辞方法作用的分析，有误的一项是（   ） 这里溪流缓慢，萦绕着每一个山脚，在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷，像绵延的织锦那么华丽，像天边的彩霞那么耀眼，像高空的长虹那么绚烂。这密密层层成丈高的野花，朵儿赛过八寸的玛瑞盘。马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，显得格外精神。在马上你用不着离鞍，只要一伸手就可以捧到满怀的你最心爱的大鲜花。虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时繁花无边的天山呢？ A．文段中运用“像……”的比喻句，形象地写出了野花五彩缤纷的艳丽色彩。 B．文段中三个“像……”的比喻相连，构成排比句式，让人感到不仅色彩绚丽夺目，而且繁花无边无际。 C．文段中“马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，显得格外精神 ”运用对偶，写出了马和人在花海中的精神状态。 D．文段结尾运用反问，强调任何一个花园也比不上春天的天山美丽。 72．下面句子运用的主要修辞手法是（   ） （例句）浪费食物难道不是可耻的行为吗？ A．反问 B．设问 C．排比 D．互文 73．下面句子中，没有运用比喻手法的是（   ） A．水像无边的跳荡的水银。 B．苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。 C．小船活像离开了水皮的一条打跳的梭鱼。 D．她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。 74．下列句子所运用的修辞手法的分析，不正确的一项是（   ） A．强不知以为知，见骆驼说马肿背，我真不懂得他们为什么要说这些昏话。——运用夸张手法，用以形容不懂装懂的现象。 B．那声音低低的，轻轻的，像微风拂过琴弦，像落花飘在水上。 ——这句话运用比喻的修辞手法，形象地写出了声音的轻柔。 C．救救青海湖，救救月牙泉，救救所有因人的介入而即将成为荒漠的地方！ ——运用反复的修辞手法，强烈地呼吁人们要树立全民环保意识，搞好生态保护。 D．大雁低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。——运用拟人的修辞手法，将大雁人格化，形象地写出了大雁归来时的兴奋与友好。 75．下列各句中，没有使用比喻的修辞手法的一项是（   ） A．叶子也同那青涩的岩石一般，坚硬，挺直。 B．长江平静而轻缓地流淌，变得有如一条明亮的带子。 C．他惊异地笑着说，就像听别人的故事一样。 D．长江变得热烈了，像一条金鳞巨蟒。 76．分析下面句子的修辞方式，其判断正确的一组是（   ） ①这棵树使小屋显的含蓄而有风度。 ②日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 ③小屋点缀了山，什么来点缀小屋呢？那是树！ ④你们是初升的太阳，希望寄托在你们身上。 ⑤孔子曰：“三人行，则必有我师。” A．比喻   对偶   设问   双关   引用 B．拟人   比喻   反问   比喻   引用 C．比拟   对偶   设问   比喻   引用 D．夸张   比喻   反问   双关   引用 77．下列句子所用修辞不同于其他三项的是（   ） A．举酒欲饮无管弦 B．江州司马青衫湿 C．低眉信手续续弹 D．铁骑突出刀枪鸣 78．下列句子没有使用比喻修辞手法的是（   ） A．嫩绿和墨绿的植被编织出硕大无边的毡毯，一直铺展到天边。 B．时间与空间好像在你的脑海里，无止境地延伸着，延伸着。 C．从破败的城墙中，他们看到了美，一种残损的美，像维纳斯。 D．日记本是我的所爱，就如同我儿时的抽屉，里面装满了钉子和小刀。 79．下列句子的修辞手法判断不正确的一项是（   ） A．蚂蚁摇头晃脑捋着触须，猛然间想透了什么，转身疾行而去。（拟人） B．可是啊，北国的秋，却特别来得清，来得静，来得悲凉。（排比） C．他的蓝灰眼睛含蓄着朴实严肃的风度，好像在迷恋着理想。（比喻） D．“阿义可怜——疯话，简直是发了疯了。”花白胡子恍然大悟似的说。（借代） 80．下列句子修辞手法判断有误的一项是（   ） A．叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。（比喻） B．那肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子长在水里。（拟物） C．虽然是春天，好像已是深秋了。（比喻） D．零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的。（拟人） 81．下列选项所用的修辞方法不相同的一句是（   ） A．主人下马客在船。 B．终岁不闻丝竹声。 C．将军百战死，壮士十年归。 D．谈笑有鸿儒，往来无白丁。 82．对下列句子使用的修辞手法，判断不正确的一项是（   ） A．在我写过一阵“圭峰碑”和“多宝塔”以后，他建议我写写“张猛龙”。（讳饰） B．两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。（对偶） C．夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥。（顶真） D．无需挂画，门外有幅巨画——名叫自然。（比喻） 83．下列各句中，对修辞手法的判断不正确的一项是（   ） A．溪流如弓背，山路如弓弦，故远近有了小小的差异。（比喻） B．小园应以静观为主，动观为辅；大园则以动观为主，静观为辅。（对偶） C．林巧稚一生的业绩，是一棵伟岸高大的常青树。（拟人） D．凭什么把大众排除在奥林匹克精神之外呢？（反问） 84．对下列句子使用的修辞手法，判断不正确的一项是（   ） A．飘飘何所似，天地一沙鸥。（比喻） B．直到上世纪60年代末，在苏联科学家的帮助下，“可燃冰”终于翻了身。（拟人） C．层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的。（借代） D．微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（通感） 85．下列句子中没有使用修辞手法的一项是（   ） A．叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 B．海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。 C．这天阴沉沉的，像要下雨了。 D．树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。 86．下列句子所使用的修辞手法不同于其他三项的是（   ） A．林冲信步投东，雪地里踏着碎琼乱玉。 B．黄发垂髫，并怡然自乐。 C．沙鸥翔集，锦鳞游泳。 D．上面坐着两位老爷：东边的一个是马褂，西边的一个是西装。 87．对下列句子运用的修辞手法判断有误的是（   ） A．这蒙受了奇耻大辱的废墟，只管悠闲地、若无其事地停泊着。（拟人） B．“祥林嫂？怎么了？”我又赶紧的问。“老了。”（讳饰） C．何以解忧？唯有杜康。（反问） D．书中自有苦辣酸甜，书中自有悲欢离合，书中自有喜怒哀乐。（排比） 88．对下列句子所使用的修辞手法的判断，不正确的是（   ） A．此时的莫愁湖是“人行即从花下过，人停即在花中坐”。（引用、对偶） B．历史是条夏天的棉被，时不时就得翻出来晒晒。（比喻） C．没有“众里寻他千百度”的艰辛，又岂能有“蓦然回首”的惊喜？（引用、设问） D．不以物喜，不以己悲。（对偶、互文） 89．对下列广告所运用的修辞手法的判断，不正确的一项是（   ） A．微信广告：世界再大，不过你我之间。——拟人 B．打字机广告：不打不相识。——双关 C．健身广告：节食让你痛苦，运动使我快乐。——对偶 D．美食广告：厨房是幸福的最后堡垒。——比喻 90．下列各句中，所用修辞手法与其他三句不同的是（   ） A．寄言纨绔与膏粱，莫效此儿形状。 B．山舞银蛇，原驰蜡象。 C．雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。 D．远处的山巅，近处的断崖，都笼罩在一片雪帘雾障里。 91．对下列各句中使用的修辞手法，括号内的判断不正确的是（   ） A．命！不公平的命指使我来的！（拟人） B．外托君臣之义，内结骨肉之恩。（排比） C．我要提，我要提，我闷了三十年了！（反复） D．我很悚然，一见她的眼盯着我的，背上也就遭了芒刺一般。（比喻） 92．下列修辞方法不同于其它一项的是（   ） A．翠翠的心被吹柔软了。 B．爷爷不在了，你将怎么办？ C．祥林嫂老了，四叔正骂她。 D．同志们杀敌，挂了花。沙家浜就是你们的家。 93．下列诗句与“水面风回聚落花”对仗工整的一项是（   ） A．霜叶红于二月花 B．墙头雨细垂纤草 C．小楼一夜听春雨 D．西湖歌舞几时休 94．下列各句中，没有使用修辞方法的一项是（   ） A．那肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子长在水里。 B．几个女人有点失望，也有些伤心，各人在心里骂着自己的狠心贼。 C．我的心情还像前几天一样无法平静。 D．一见面是寒暄，寒暄之后说我“胖了”，说我“胖了”之后即大骂其新党。 95．对下列句子的修辞方法判断错误的一项是（   ） A．日星隐耀，山岳潜形。（对偶） B．因为岛屿挡住了它的转动，他狠狠地用脚踢着，用手推着，用牙咬着。（拟人、夸张） C．莫非他造塔的时候，竟没有想到塔终究要到的吗？（反问） D．皎洁的月光像透明的轻纱笼罩着大地。（比喻） 96．对下面各句修辞方法判断正确的一项是（   ） ①生活在钢筋水泥的丛林里，抬起头只能看见巴掌大的一块天。 ②白云获得了一方蔚蓝的舞台，挽着风的手尽情地跳啊，笑啊…… ③小皮帽又来找六爷了，他是铁了心要买六爷那张红木雕花大床。 ④困了，就在河滩上躺一会；饿了，就嚼两口又冷又硬的饼子；累了，就想想远方的亲人…… A．①比喻    ②借代    ③比喻    ④对偶 B．①夸张    ②拟人    ③借代    ④排比 C．①比喻    ②拟物    ③夸张    ④对偶 D．①夸张    ②通感    ③夸张    ④排比 97．对下列句子修辞手法的判断不正确的一项是（   ） A．那河畔的金柳，是夕阳中的新娘。（比喻） B．今天我们吃什么？是牛肉还是鸡腿？（反问） C．枪杆子里面出政权。（借代） D．沉默呵，沉默呵！不再沉默中爆发，就在沉默中灭亡。（反复） 98．对下列句子修辞手法的判断不正确的一项是（   ） A．为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……（反问） B．读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确。（排比） C．老树是通灵的，它预知被伐，将自己的灾祸先告诉体内的寄生虫。（拟人） D．壁立千仞，无欲则刚；海纳百川，有容乃大。（对偶） 99．对下列各句所使用的修辞手法判断不正确的一项是（   ） A．这天黑沉沉的，好像要下雨了。（比喻） B．波浪一边歌唱，一边冲向高空去迎接雷声。（拟人） C．她身体很弱小，来阵风便能吹倒。（夸张） D．问苍茫大地，谁主沉浮？（设问） 100．对下列句子中所使用的修辞手法的判断，正确的一项是（   ） A．粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧！（比喻） B．两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。（借代） C．夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！（夸张） D．看见这鲜绿的麦苗，就嗅出白面馍馍的香味了。（借喻） 百题大过关 修辞100题·答案 1．D 【解析】A.正确。比喻：把浪涛比作雪花。夸张：“乱石穿空”的“穿”字，夸张地写出了峭壁的高耸。 B.正确。“如裂帛”，是说好像把丝绸撕裂了一样，形容拨子划过琵琶，四根线发出的响亮的声音。 C.正确。诗句中以“丝竹”代“音乐”。 D.“反问”错误。句中有问有答是设问； 江州司马是官名，使用了借代手法，指本人 ；青衫湿是用了夸张手法。 2．D 【解析】A.排比。连用三个及以上的结构相同、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列，“如……”，属于排比；“少年人”是本体，“如”是比喻词，“乳虎”“铁路”等是喻体，属于比喻。 B.暗喻。“传统”是本体，“外衣”“角质表皮”是喻体，“不是”是比喻词，属于比喻中的暗喻。 C.互文。相邻句中所用的词语互相补充，结合起来表示“主人、客人上马、下船”，属于互文。 D.“拟人”错误。将“他”撑起身子的动作比作“木匠在打开一把折尺”，把人当物来写，运用了拟物（比拟）的修辞手法。 3．C 【解析】A.正确。“云水间”与“风雷中”，“满眼翻飞的挽幛”与“满耳坚定的誓言”字数相等、结构相似、意义也相互关联。   B.正确。此句中将“清香”这一嗅觉感受转化为“歌声”这一听觉感受。 C.错误。“风好像已经小了”只是一个简单的陈述，表示风力的减小，并没有将风比作其他事物。“好像”在这个句子中并没有特定的修辞功能，而是用来表达说话人对于风力变化的主观感受和不确定性。 D正确。“纨绔”与“膏粱”都是借代，分别代指富家子弟和富贵人家子弟。 4．B 【解析】（1）“露珠”比作“珍珠”，“新月”比作“弯弓”，运用了比喻的修辞手法。 （2）“桃花潭水”夸大了潭水的深度千尺，运用了夸张的修辞手法。 （3）“溅泪”一词把花鸟人格化，运用了拟人的修辞手法。 （4）“横眉”与“俯首”，“冷对”与“甘为”，“千夫指”与“孺子牛”都是相对的，整个句子形式匀称，读起来声音和谐，给人以美感，运用了对偶的修辞手法。 5．B 【解析】A.比喻。把“图书馆”比作“宝库”。 B.“一群蚂蚁不就可以翻江倒海了吗”不恰当。运用夸张的修辞，也不能无限夸大，脱离事实。 一只蚂蚁可搬动一粒米，但一群蚂蚁不能翻江倒海。 C.排比。“一室……”三个相同句式连用，构成排比句。 D.拟人。“欢笑”赋予“藤萝”人的动作行为。 6．C 【解析】C.“比喻由本体、喻体、喻词构成”错误，比喻一般由本体、喻体、比喻词构成，“明喻”三部分都有，“暗喻”不出现“比喻词”，“借喻”不出现“本体”和“比喻词”。 7．B 【解析】①比喻。“我愿意是……”是比喻中的暗喻，把“我”比作“草屋”。 ②夸张。“高百尺”“手可摘星辰”是对危楼的夸张。 ③对偶。上下句字数相等，句式相同，对应词语词性相同。“云水间”对“风雷中”，“满眼翻飞”对“满耳坚定”，“挽帐”对“誓言”。 ④反问。有问无答，答案自在句中，没有哪一个春天的花园能比得过这时繁花无边的天山。 8．D 【解析】A.双关，在赞美荑草美丽的同时也赞美了女子的漂亮。 B.通感，香气是嗅觉，淡紫色是视觉，这里把嗅觉写成视觉。 C.借喻，把当时的政治气氛和社会环境说成“北京的空气”。 D.“互文”错误。互文是上下两句或一句话中的两个部分，看似各说两件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。这里是说忽然听见江面传来阵阵琵琶声，我忘却了回归客人也不想动身，说的不是一件事，不是互文修辞。 9．A 【解析】上句极言黄河之水来势凶猛，波涛滚滚，势不可挡；下句极言黄河之水奔腾不息，一泻千里，永不回头。黄河源远流长，落差极大，如从天而降，一泻千里，东走大海，作者语带夸张。 10．A 【解析】A.使用了拟人化的手法，赋予了“风”以人的特性——欢笑。 B.使用了比喻的手法，将“眼睛”比作“心灵的窗户”。 C.使用了比喻的手法，把“篇章”比作“人类思维的花朵”，生动形象地写出了篇章之美丽动人。 D.使用了比喻，将“彩虹”比作“七彩的桥”，生动形象地写出了彩虹之美。 11．C 【解析】A.比喻、对偶：将破碎的山河比喻成“风飘絮”，将自己的身世比喻成“雨打萍”；上下句结构相同，意思相近。 B.比喻、对偶：将荷叶比喻成鱼儿的伞，将蜘蛛网比喻成燕子的帘子；上下句结构相同，意思相近。 C.比喻：将嫩绿的柳叶比喻成碧玉，将柔软的柳枝比喻成丝编的带子。 D.比喻、对偶：将飞花比喻成梦，将细雨比喻成愁绪；上下句结构相同，意思相近。 12．C 【解析】A.“比喻”。明喻。本体是“红柳的根”，比喻词是“像”，喻体是“一柄巨大章鱼的无数脚爪”。 B.“比喻”。明喻。本体是“红柳的枝叶在灶膛里燃烧”，比喻词是“像……一样”，喻体是“闪电”。 C.“拟人”。说火车停下来的声音是“沉重的叹息”，把火车拟人化。 D.“比喻”。暗喻。本体是“云或霞”，比喻词无，喻体是“牡丹或芍药”。 13．B 【解析】A.借代正确，用管弦代指音乐，部分代整体。此外“主人下马客在船”是互文的修辞。 B.“比拟”错误，此句运用比喻修辞手法，把金柳比喻成新娘，写出了金柳的美丽动人。比拟重在“拟”，不会出现“拟体”，所以不是比拟。 C.比喻正确，将文学比喻成咖啡，写出了文学醇厚甘美。 D.反语正确，“发杨国光”本是褒义词，加上双引号表示讽刺否定，讽刺了送去主义者的卖国行径。 14．B 【解析】这句话中的“凶恶”被赋予了能够“披”动作的能力，就像人穿衣服一样，属于拟人的修辞手法。 “迷彩服”通常是指军队中用于伪装的服装，这里被用来借代“凶恶”所隐藏或伪装的状态，属于借代的修辞手法。 这句话中通过提问的形式表达了一个肯定的观点，即凶恶已经完全暴露，无需再隐藏，属于反问的修辞手法。 15．B 【解析】B.判断为对偶，错误。前后内容是对照关系，应该是对比修辞。 16．C 【解析】A.“拟人”正确。“轻轻抖落身上的水珠”“安详而平静”将植物在大雨后的行为和状态赋予了人的情感和特质，使得植物在大雨后的形象更加生动和有生命力。 B.“对偶”正确。“五岭”对“乌蒙”，“逶迤”对“磅礴”，“腾细浪”对“走泥丸”。 C.“设问”错误。此句为反问句，通过反问“谁能说它不美呢？”来强调池水涟漪和莺花乱飞的美景，实际上是在肯定这种美景是无可争议的，没有人会认为它不美。 D.“排比”正确。句中连用四个“他们的……”句式，增强语言的节奏感和表达的力度。 17．A 【解析】A.“比喻”错误。缺少本体和喻体，不是比喻修辞。 B.正确。“四年黑暗中的苦工”和“一月阳光下的享乐”进行对比。 C.正确。“王蔷”“西施”直接引用古代美女的名字，用以代表美人的典范。 D.正确。“这不是造化吗”可以转换为陈述句，这就是造化，是反问句。 18．A 【解析】A.“夸张”错误，应是比喻，把“青藏铁路”比作“巨龙”。 B.正确。“北京话”，以特征代指那个说“北京话”的乘务员。 C.正确。把水生当水里的植物写，生动形象，用语新奇。 D.正确。“狠心贼”正话反说，语气里透着娇嗔。嘴里骂着，其实是自己惦记的最亲的人。 19．A 【解析】例句：拟人。将火炬和祥云纹赋予了人的特质，即祥云纹样像是在给火炬以支持和力量。 A.拟人、夸张。“愁”字将猿猱人格化，同时也极言攀援的艰难。 B.借代。“低眉”代指“低头”，部分代整体。 C.比喻。将“愁”比作“一江春水”，形象生动地表达了愁绪的绵长与不绝。 D.比喻。把大弦弹奏的声音比作“急雨”，把小弦弹奏的声音比作“私语”。 20．B 【解析】B.“赞扬当年孙仲谋北伐的英雄气概”错误，诗句指刘裕领军北伐、收复失地的时候是何等威猛，所以，应是“赞扬当年刘裕北伐的英雄气概”。 21．C 【解析】A.正确。暗喻，把“树林”比作“海洋”，“海洋”前因有“一片”来修饰，这就比较恰当；把“轻风”比作“呼吸”，很形象。 B.正确。暗喻，把“珍珠”比作“海的泪”。 C.错误。运用拟人修辞手法，此处没有抓住暴风雨来临时的周围景物的变化，不符合逻辑。“面对风暴的欺凌”江河应是波涛滚滚，咆哮怒吼，不应是“寂然无语”。 D.正确。比拟，“金色手指”“悄悄地捡走”赋予太阳以人的情态动作。 22．B 【解析】A.正确，把“眼、耳、口、手、脚、脑”比作“机器”，两者有相似点。 B.错误，运用夸张手法，极言石头重。 C.正确，“丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁”三个句子结构相同，内容相关，语气一致。 D.正确，“指点江山，激扬文字”，语法结构相同，意义对称，形式工整，运用对偶手法；“江山”代国家。 23．B 【解析】A.比喻：将“月光”比喻成“流水”，将无形的月光有形化，写出了动态美。 B.拟人：用“勇敢”“试探”等词语将铁轨人格化，象征现代化的铁轨在象征传统的大山中开拓前行。 C.比喻：将“红柳的根系”比喻成“金属”，将“（树根）与沙砾黏结”比喻成“钢筋混凝土”，写出了红柳根系坚挺而硬韧的特点。 D.比喻：将“芦苇垛”比喻成“长城”，写出了芦苇的数量多。 24．C 【解析】A.夸张。人的头发早上还是黑色，晚上就变白了，形容人生短暂。句意：早上头发还是黑色的，到了傍晚却变得如雪一般白。 B.夸张。“三百杯”是夸大饮酒的数量，表达了诗人豪放的性格和狂放的情感。句意：我定要一饮三百杯，才能尽兴。 C.借代。用“钟鼓馔玉”代指荣华富贵。句意：那些钟鸣鼎食的富贵生活，我并不觉得有什么值得珍贵。 D.夸张。“万古愁”指的是长久的忧愁，进行了夸大。句意：我愿与你一同消解这长久的忧愁。 25．C 【解析】判断句通常是对某一事物或现象进行明确判断。祈使句是要求或希望某人做某事或不做某事的句子。把字句是用介词“把”构成的表示主动意义的句子。被动句是主语与谓语之间的关系是被动关系的句子。句中的“把”表明此句属于把字句，排除ABD。“浇花浇根，育人育心”是对偶；把“思想政治工作”比作“生命线”是比喻。 26．C 【解析】A.诗歌中并没有把一个事物比作另一个不同类的事物，所以没有运用比喻。 B.诗歌中没有将事物赋予人的动作、情感等，没有运用拟人。 C.使用了对偶。“老战士还不曾衰老，新战士已经成长” 与 “老一代还健步如飞，新一代又紧紧跟上” 结构相似、字数相等、意义对称；“总是那样胆大、心细、性子刚” 与 “总是那样胸宽、气壮、眼睛亮” 也具有同样的特点。对偶使诗歌语言整齐对称，节奏感强，增强了表达效果。 D.排比，一般要求三个及以上结构相似的语句排列，但这里主要是两组句式相似的语句，不太符合排比的典型特征。 27．A 【解析】①比喻。把金柳比作新娘，都具有美丽的特点。 ②对偶。“鹰”对“鱼”，“击”对“翔”，“长空”对“浅底”，字数、词性都相同。 ③拟人。由“俯临”“嬉戏”可见，把“风”“阳光”当人来写，更生动活泼。 ④通感。把视觉“光与影”与听觉“奏着的名曲”沟通，丰富了表情达意的审美情趣。 28．B 【解析】A.正确。将苇眉子赋予了人的动作“跳跃”，运用了拟人的修辞手法。 B.“比喻”错误。此处有比喻词“像”，却没有喻体，此处没有使用比喻修辞。 C.正确。通过“像”这个比喻词，将“树色”比作“烟雾”，运用了比喻的修辞手法。 D.正确。司务长通过提出两个问题，实际上并没有期待对方的回答，而是通过这种形式来强调自己的观点，即吃饭是基本需求，饭也必须烧熟才能吃，这些都是显而易见的事实，运用了反问修辞，可以加强语言的感染力和说服力。 29．C 【解析】A.正确。把麦浪拟人化，表现出庄稼人在看到麦子成熟后随之而来的幸福感和喜悦之情。 B.正确。用你额上流着的汗，借代劳动。用面包，借代报酬。 C.错误。缺少本体和喻体，“仿佛”在这里表似乎、好像，不是喻词，所以不是比喻的修辞。 D.正确。“不算坏事情”“丰富”“大度”褒义贬用，是顺着对方的观点往下说，有意识地将敌论引入荒谬的境地，其实并不认同这种观点，属于反语。 30．D 【解析】A. 正确。将心情这种抽象的事物具象化，好像可以装进红封套一样，使用了“移就”的修辞手法。 B.正确。通过轻描淡写的方式表达了祥林嫂的死，使用了“讳饰”的修辞手法， C.正确。通过上下文的相互补充来表达完整的意思，即主人和客人一起跨下马，一起走上船，使用了“互文”的修辞手法。 D.“比拟”错误。将视觉上的“光与影”的和谐转化为听觉上的音乐旋律，使用了“通感”的修辞手法。 31．B 【解析】A.正确。赋予青荇以人的动作情态“招摇”。 B.“设问”错误。选项是反问句。意思是：怕什么？有什么可怕的？我的一生就是这样自由自在。 C.正确。“会须一饮三百杯”，夸张地写出了诗人与友人相聚时的快乐。 D.正确。“朱门”代指官宦阶级、富贵人家。 32．D 【解析】A.正确。把眼睛含着的泪比作“花瓣的露水”。 B.正确。“樯橹”借代，以部分代整体，指战船；“谈笑间”“灰飞烟灭”极言周瑜的从容潇洒。 C.正确。这里的“晴”字一语双关，既指天气的晴朗，也暗指感情的“情”，运用了“双关”。 D.“反问”错误，前问后答，这是设问。能引人注意，启发思考。 33．D 【解析】例句以两个分号分割，三层句子，结构相似、意思密切相关、语气一致，达到了一种加强语势的效果，故使用的是“排比修辞”。 34．A 【解析】这两句话明显使用了对偶的修辞手法，通过描述两种自然物象来讽刺某种社会现象或人物特质。选项提到了两种自然物象：芦苇和竹笋。根据“头重脚轻根底浅”“嘴尖皮厚腹中空”可知，这分别指芦苇、竹笋，排除BD。“墙下芦苇”与“头重脚轻根底浅”的关联性不强，排除C。 35．D 【解析】A.“夸张”错误，本体“我”，喻体“凌霄花”，比喻词“不像”，这是“比喻”。 B.“比喻”错误，虽然有“仿佛”，但不是比喻词，在句中表揣测。 C.“设问”错误，这是反问，答案在语气里；有问有答才是设问。 D.正确。“雷锋”以专名代泛称，指有雷锋精神的人。 36．A 【解析】“温柔多姿”运用了拟人的修辞手法，将莫干山拟人化。 “像亭亭玉立的少女”运用了比喻的修辞手法，把莫干山比作是亭亭玉立的少女。 “修竹荫如海，山泉清澈不竭，风光四季各异”运用了排比的修辞手法，把“修竹荫如海，山泉清澈不竭，风光四季各异”这几个结构相似、意思密切相关、语气一致的句子成串地排列，加强语气。 37．A 【解析】例句：借代。这里的“丝竹”代指音乐。 A.借代。“乱红”代指飞花。 B.夸张。描述黄河之水仿佛从天而降，写出水势之大。 C.比喻。把“雪花”比作“梨花”。 D.比喻、对偶。作者以“沉舟”“病树”自喻。“沉舟侧畔”对“病树前头”，“千帆过”对“万木春”。 38．D 【解析】“反问句”就是用疑问的句式，表达肯定的观点。反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。“答在问中”，都可以变成肯定句。“怎么舍得马上就分别”，即“舍不得马上分别”；“丝绸之路难道不是”，即“丝绸之路就是”；“谁不是为”即“人人都是为”。而D只是提出疑问，问中没有包含肯定的答案。 39．A 【解析】①“太白酒”运用了夸张的修辞手法。一滴酒不可能让十里的草木都香，以极度夸大的手法突出酒的香气之浓郁。 ②“夹着尾巴逃跑了”运用了比拟的修辞手法。把帝国主义当作动物来描述，说它们“夹着尾巴逃跑了”，将人的特性、行为赋予非人的事物。 ③“层峦叠嶂”运用了暗喻的修辞手法。将乌云密布、山峰重叠的景象比喻为水墨山水画，比喻词是“成了”，属于暗喻。 ④“晴”运用了双关的修辞手法。“晴”和“情”谐音，表面上是说天气阴晴不定，实际是暗指人的心情复杂，一句双关。 40．D 【解析】例句：“丝”指弦乐器，“竹”指管乐器。这里用“丝竹”指代的是音乐，故使用的是“借代”。 A.“笙箫”在这里代指的是离别的音乐，故使用的是“借代”。 B.“孤帆”代指了整个船只，故使用的是“借代”。 C.“纨绔”和“膏粱”代指那些不务正业、生活奢侈的富贵子弟，故使用的是“借代”。 D.将头发“青丝”比作“雪”，形象地描绘了从年轻到衰老的快速转变。“朝如青丝暮成雪”中的“暮成雪”是夸大的表达，形容头发从早上的青丝迅速变为晚上的雪白，强调了时间流逝的迅速和衰老的突然，故使用的是“比喻和夸张”。 41．C 【解析】A.正确。本体“金柳”，喻体“新娘”，比喻词“是”，属于比喻中的暗喻。 B.正确。“大度”，反语，讽刺了国民党政府的盲目自大。 C.“借代”错误。将“他”撑起身子的动作比作“木匠在打开一把折尺”，属于比喻中的明喻。 D.正确。“欢乐”是内心的感受，属于心理感觉，而“珍珠滚到我的窗前”是视觉形象，将内心的欢乐感觉转化为可见的珍珠滚动的形象。 42．A 【解析】A.夸张、比喻。将头发比作青丝和白雪，‌用夸张来写一天之间白头，表达了诗人对时光飞逝、‌人生易老的感慨。‌ B.通感。将属于听觉刺激的促织声，转换成了视觉刺激的针，让听觉的促织声有了尖锐的针似的触觉，传到耳里就像刺在心上，突出声声鸣叫给自己内心带来的刺痛之感，形象地表达出游子客思之痛。 C.通感。将视觉转化为听觉，写出光影和谐优美的特点。 D.通感。将嗅觉转化为听觉，写出了荷香若有若无、时断时续、轻淡缥缈的特点。 43．B 【解析】A.正确。“让我……赶趟儿”运用了拟人的修辞手法，写出了春天热闹的景象。 B.“柏油路也晒软了”使用了夸张的修辞手法，写出了天气的炎热；“汽车……像甲虫……一点一点往前爬”，写出汽车行驶很慢，这不符合逻辑。在滚烫的路面上甲虫应是快速的爬动。这个比喻使用不正确。 C.正确。“春风像个慈祥的母亲”使用了比喻的修辞手法，写出了春风孕育万物的特点。 D.正确。前问后答，运用了设问的修辞手法，强调了“精神”，引起了读者注意。 44．D 【解析】A.正确。“微微笑”赋予小草人的动作神态，运用拟人修辞来委婉劝说人们不要践踏草坪。 B.正确。两个句子结构相同、字数相等、意义对称，运用了对偶修辞。 C.正确。将“少一点取用无度”和“多一点细水长流”进行对比，呼吁人们节约用水。 D.“拟人”错误。将“动物”比作“朋友”，运用了比喻修辞，生动形象的写出了二者紧密的关系。 45．B 【解析】第①句：夸张。用“冲倒一堵墙”来形容王老汉说话声音大，性格直率，属于夸张的修辞手法。 第②句：拟人。赋予太阳“露出笑脸”的人的行为特征，使之具有人性化的表达，属于拟人的修辞手法。 第③句：比喻。本体“姐姐”，喻体“母亲的右手”，比喻词“是”，属于比喻中的暗喻。 第④句：排比。通过四个结构相似、内容相关的短句并列，形成一种整齐的韵律美，共同描绘出各种生物在其生存环境中的典型状态，属于排比的修辞手法。 46．A 【解析】A.“夸张”错误。句子运用了拟物的修辞手法，通过“下半截身子长在水里”的描述，将人的下半身拟态为水生生物或植物的一部分，形象地描绘了人物在荷叶下的特殊姿态，增强了语言的生动性和画面感。 B.“夸张”正确。通过“眼光刺得老栓缩小了一半”形象地夸大了对方的威严或眼光锐利。 C.“比喻”正确。将“红柳根”比作“傲然不屈的英魂”。 D.“拟人”正确。将火车发出的声音拟人化为“沉重的叹息”，并赋予其抱怨的情感。 47．C 【解析】A.正确。光与影的和谐是视觉感受，名曲为听觉，两者以通感的方式作比，表达独特的意境和情趣。 B.正确。翠翠张着耳朵，把人当物对待，显得生动活泼。 C.“比喻”错误。没有本体、喻体。 D.正确。把蜀道的难以行走夸大了。 48．C 【解析】A.比喻。将“凉月”比作“眉”，将“水”比作“镜”，生动形象地描绘了月与水的美景。 B.比喻。将“飞花”比作“梦”，将“丝雨”比作“愁”，巧妙地传达了飞花与丝雨的轻盈与绵长之感。 C.互文、借代。“主人下马客在船”是互文，意思是主人和客人一起下马，一起上船；“管弦”代指音乐，用材料代本体。 D.比喻。将音乐声比作银瓶破裂时水浆喷涌而出和铁骑冲锋时刀枪交鸣的壮观场面，描绘了音乐声的高亢和激昂。 49．A 【解析】A.“反问”错误。文中是自问自答，是设问的修辞。 B.上下两句意义相关，字数相同，相对应的词语词性相同。“朔气”对“寒光”，“传”对“照”，“金柝”对“铁衣”。 C.把“胡须”比作浓墨的“一”字，形象地写出胡须浓密粗壮。 D.“酣梦”二字赋予海以人的动作情态。 50．B 【解析】A.比喻。比喻。本体是“荷花箭”，喻体是“哨兵”，属于比喻中的暗喻，来形容荷花的姿态。 B.拟人。“盲聋哑”“既善解人意又美丽动人”是对人的形容，将电脑当作人来写，属于比拟中的拟人。 C.比喻。将杂交水稻的茎秆比作高粱一样高，形象地描绘了杂交水稻的茎秆长得非常高大。 D.比喻。将小屋比成金色的池塘，生动形象地点明小屋内爱多恨少，心灵就会光明温暖，人生就会幸福快乐。 51．C 【解析】例句：拟人手法。用欢笑来写扫帚，赋予扫帚人的动作神态。 A.比喻。本体“积云”，喻体“棉花球”，比喻词“像”。 B.比喻。本体“雨水”，喻体“锦鳞”，比喻词“犹如”。 C.拟人手法。赋予蟋蟀人的动作“弹琴”，更具感染力。 D.运用反问。有问无答，但是语气里有肯定的答案，“我们不能随意乱花，随意浪费”。 52．B 【解析】A.通感。把“缕缕清香”的嗅觉描写转换成“渺茫的歌声”的听觉描写，使人产生丰富的联想。 B.拟人。用写人的词儿“含蓄而有风度”来写“小屋”，使小屋人格化了，显得生动活泼。 C.比喻。句中本体“花朵”，喻体“叹息”“火炬”，使“花朵”的特点更加形象。 D.借代。句中借“哈姆雷特”代指读者。 53．C 【解析】A.正确。“碎琼乱玉”是对雪的形容，将雪比作打碎的美玉，是借喻。 B.正确。“含蓄而有风度”通常是用来描述人的，这里用来描述小屋，赋予了小屋人的特性，这是一种拟人。 C.“借代”错误。把“溪流”比作“弓背”，把“山路”比作“弓弦”，是比喻。 D.正确。这句话是一个自问自答的形式，用来强调对土地深沉的爱，这是一种设问。 54．A 【解析】A.错误。有“好像”“像”“是”一类词的句子，不一定都是比喻句。选项中的“好像”表示猜测，不是比喻词，选项也不是比喻句，所以判断错误。 B.有问无答，答案自在句中，是反问的修辞，句子意思是我有应该责备的地方。 C.字数相等，结构相同，句意相连，是对偶。“横眉”对“俯首”，“冷对”对“甘为”，“千夫指”对“孺子牛”。 D.“难于上青天”把攀援蜀道的难度夸大了，是夸张的修辞。 55．A 【解析】A.“比喻”错误。虽有“好像”一词，但在这里表示想象，没有运用比喻的修辞手法。句中“对我开口讲话”往往用来写人，这里用来写大石，把大石拟人化，生动形象。 B.句中“还有什么比原子中‘云深不知处’的电子云更具朦胧美？”是用疑问的形式表达确定的意思，即“没有什么比原子中‘云深不知处’的电子云更具朦胧美”。 C.句中“下半截身子长在水里”是把人当作物来写，把人下半身的一部分当作物来写，生动形象。 D.句中借“芦柴棒”代指人，使表达形象具体、简洁精炼。 56．B 【解析】例句：通感。“光与影“是视觉上的，“名曲”是听觉的描写，两者互通，形象地写出了光影的和谐、朦胧。 A.拟人。“歌舞”“坦然安卧”赋予落叶以人的情态。 B.通感。清香本应从嗅觉的角度来写，但此处用渺茫的歌声来加以形容，嗅觉转换成听觉，准确写出香味清淡、飘渺、若有若无的特点。 C.拟人。“自在坦荡”赋予野草荒藤以人的情态动作。 D.比喻。作者把月光比喻成流水，描绘出了月光的动态美感。 57．B 【解析】①“狠心贼”是对自己人的贬称，实则表达的是一种爱恨交织的情感，属于反语。 ②把“目光”比作“两把刀”，是比喻；“刺得老栓缩小了一半”则夸大了目光的威力，使老栓显得害怕而缩小，属于夸张。 ③这句话以反问的形式表达了自责的情绪，属于反问。 ④“一针一线”并非实指具体的针和线，而是借代指群众的所有财物，表达了军队不侵占群众财物的纪律，属于借代。 58．C 【解析】A.正确。句意：主人和客人都下了马，到了船上，举起酒杯想喝酒，但没却没有管弦音乐。“主人下马”和“客在船”互文，互相应和补充，并非只有主人下马，也不是只有客人在船上而，是主人和客人都下马到了船上，因此才有了下文“举酒欲饮无管弦”。“管弦”借代管弦音乐。 B.正确。可转换成陈述句，荔枝肉像冰雪那样洁白，是更可怪的。 C.“比喻”错误。句意：送给富贵哥儿们一句话：可别学贾宝玉这般模样。用“纨绔”和“膏粱”借代富贵哥，所以运用借代。 D.正确。是想把鲁迅先生的去世，说的安详一点，自然一点，用休息代表去世。 59．B 【解析】A.作者将“他的目光”比作“两把尖刀”，突出了目光的锋利和威胁性，，运用了比喻的修辞。 B.“难于上青天”明显是对“蜀道之难”的夸大表达，意味着蜀道的艰险程度超过了登天的难度，以此来强调蜀道之险峻和难以逾越。运用了“夸张”。 C.通过“雾散了”“雨停了”“太阳出来了”三个结构相似的短语的排列，形成了一种节奏感和韵律感。运用了“排比”。 D.一般性疑问句。 故选AB。 60．C 【解析】第①句：“生当作人杰，死亦为鬼雄”中“生”对“死”，“人杰”对“鬼雄”，使用了对偶修辞。 第②句：“枣树”重复出现了两次，使用的是反复修辞。 第③句：“嗓子冒烟脸冒火”有一定的迷惑性，部分学生可能会误认为比喻手法，但构不成比喻，因为没有喻体，结合后面“喝下一条江，一条河”可知，该句所使用的是夸张手法。 61．D 【解析】A.“比喻”。句中把“北京城”比作“豆腐”，形象生动地北京城的布局规整、四四方方的特点。 B.“比喻”。两句话整体上也是一个比喻，用“扫门前雪”和“他人瓦上霜”来比喻人们应当管好自己的事情，不要去干涉别人的事情。 C.“比喻”。将“命运”的安排比作自然界中的景象，如“夕阳”“彩霞”“月亮”和“星星”，以此来形象地说明即使命运让你错过了某些美好，也总会以其他形式给予你补偿。 D.没有运用修辞手法。本体和喻体是同一类，不能构成比喻。 62．A 【解析】A.“借代”错误，应为用典和反问的修辞手法。辛弃疾用“廉颇老矣，尚能饭否”的典故，表明自己对朝廷的忠心，自己老当益壮可以担任北伐主帅；“由谁去问，年老的廉颇，饭量还好吗？”运用反问，借廉颇晚年不被重用来表达对人才埋没的痛心，深化了壮志难酬的悲愤。 B.正确。上句问“发生了什么事”，下句回答“火车拉走了香雪”，有问有答，是设问。 C.正确。“聆听”一词赋予山人的动作行为，是拟人的手法。 D.正确。把白丁香比作“雪”“玉”“飞溅的浪花”。 63．D 【解析】A.比喻。将果实的形状比作和尚头。 B.比喻。将母亲拍打白菜的欣喜表情比作拍打长大成人的孩子的表情。 C.比喻。将说话的方式比作吃了枪药。 D.非比喻。虽然包含了“像”这个词，但它并没有形成比喻关系。这里的“像”是用来表示两者之间的相似性，即她的脚和母亲的脚在大小上有相似之处，但并没有将一种事物比作另一种事物，所以它不是比喻句。 64．A 【解析】①拟人，把柳树赋予了人的情感，好像有自我欣赏的能力。 ②比喻，把“蛙声”比作“潮水”，把“月色”比作“银子”。 ③夸张，强调了太白酒的香气之浓郁，可以弥漫到十里之外。 ④反复，通过重复“盼望着”和“春天来了”来强调人们对春天的期待和春天的到来。 65．DB 【解析】A.拟人。赋予大山以人的“温存”和“粗暴”。 B.比喻。把“群山”比成“母亲庄严、神圣的胸脯”，把“核桃叶”比成“金铃铛”。 C.借代。“北京话”以特征代本体，指火车乘务员。 D.没有使用修辞手法。 66．B 【解析】①句中“粉色荷花箭”是本体，“是”是比喻词，“哨兵”是喻体，故本句修辞手法为比喻。 ②句中“虚心”和“骄傲”、“进步”和“落后”是作为对立的两个方面，故本句修辞手法为对比。 ③句中“一转眼”夸大了时间流逝的速度，故本句修辞手法为夸张。 ④句中“管弦”代指音乐，用具体代抽象，故本句修辞手法为借代。 67．A 【解析】A.错误。在这句话中没有出现本体和喻体，“像”字连接的前后句并没有相似性。 B.正确。连用三个“……了，有再……的时候”，句式整齐，构成排比。 C.正确。“脱了它的红外套”将花生仁赋予了人的特征。 D.正确。“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”出自西汉文学家司马迁的《报任安书》，故这句话是引用典故。 68．C 【解析】C.“将冰雪人格化”。③中的“她”指②中的“大地”，所以“丢却”和“温柔”等词语是将大地人格化，而不是冰雪人格化。 69．B 【解析】例句：把“荷花”赋予人的情态，是拟人的修辞。 A.把“月光”描摹成“流水”，是比喻的修辞。 B.“停下脚步”“不等探询”“理解”等词把“大风”赋予人的动作和思想，是拟人的修辞。 C.把“瓤肉的颜色”描摹成冰雪，把“浆液甘甜”描摹成“醴酪”，是比喻的修辞。 D.把光与影的和谐关系写成小提琴演奏的乐曲，是视觉形象描摹成听觉形象，是通感的修辞。 70．A 【解析】A.对偶。“窗”对“门”，“含”对“泊”，“西岭”对“东吴”，“千秋”对“万里”，“雪”对“船”。 B.借代。以“盗跖”代指坏人，以“颜渊”代指好人。 C.借代。“眉”代指“头”。   D.借代。“乌纱帽”代指官职。 71．D 【解析】A.正确。把绚丽的野花比作“华丽织锦”“耀眼彩霞”“绚烂长虹”，形象地写出了野花的艳丽。 B.正确。“像绵延的织锦那么华丽，像天边的彩霞那么耀眼，像高空的长虹那么绚烂”，三个“像……”，运用排比修辞。 C.正确。“马矫健”“人精神”，运用对偶，写出了马和人在花海中的精神状态。 D.“春天的天山美丽”错误，上一句说过“虽然天山这时并不是春天”，所以不是“比不上春天的天山美丽”而是“比不上天山的美丽”。 72．A 【解析】反问句是通过提问来表达自己的看法或情感，不直接回答，但答案就隐含在问句中，语气强烈，意思明确。分析句子，句子的真实意思为：浪费食物是可耻的行为。 73．B 【解析】A.比喻。把“水”比作“水银”。 B.拟人。由“在她怀里跳跃着”可知把“苇眉子”拟人化。 C.比喻。把“小船”比作“梭鱼”。 D.比喻。把“编的一地的席子”比作“雪地”“云彩”。 74．A 【解析】A.“夸张”错误。“看见骆驼说马背肿”比喻见识少的人，遇到未见过的事物便以为可怪，而以主观武断的说法去解释。 75．C 【解析】A.比喻。本体“叶子”，喻体“青涩的岩石”，比喻词“同”，属于比喻中的明喻。 B.比喻。本体“长江”，喻体“明亮的带子”，比喻词“有如”，属于比喻中的明喻。 C.无修辞。“像”在句中表揣测，不是比喻词。 D.比喻。本体“长江”，喻体“金鳞巨蟒”，比喻词“像”，属于比喻中的明喻。 76．C 【解析】①比拟。“含蓄”“风度”两词是把小屋当作人来写了。 ②对偶。“日出”对“春来”，“江花”对“江水”，“红胜火”对“绿如蓝”。 ③设问。上句提问下句回答，这是设问。 ④比喻。把你们比作太阳，形象地写出了“你们”的朝气和活力。 ⑤引用。引用孔子的话，强调学习的重要性。 77．D 【解析】A.借代，用“管弦”代指音乐。 B.借代，用“江州司马”代指白居易。 C.借代，用“眉”代指“头”。 D.比喻，将琵琶声比作铁甲骑兵厮杀刀枪齐鸣的声音。 78．B 【解析】A.运用了比喻的修辞手法，将“植被”比作“毡毯”，其相似点是“柔软”“平坦”。 B.没有运用比喻的修辞，“好像”在这里是副词，表猜测。 C.运用了比喻的修辞手法，将“破败的城墙”比作“维纳斯”，相似点是“残损的美”，比喻词是“像”。 D.运用了比喻的修辞手法，把“日记本”比作“抽屉”，二者“装东西”的作用相同，比喻词是“如同”。 79．C 【解析】A.拟人。“摇头晃脑”“ 想透了”“ 转身疾行”把“蚂蚁”拟人化，赋予人的特点。 B.排比。“来得清，来得静，来得悲凉”连用三个相同句式，构成排比。 C.“比喻”错误。“好像”在这里是似乎的意思，句中是说他的眼睛似乎迷恋着理想。缺少本体和喻体，没有运用比喻的修辞手法。 D.借代。用外貌特点“花白胡子”代指说话的人。 80．C 【解析】C.“比喻的修辞”错误，“好像”在这里是描述一种感觉，不是比喻词，故判断错误。 81．B 【解析】A.运用互文的修辞。上下文意互相交错，相互补充，意思是主人和客人一起下马上船。 B.运用借代的修辞。“丝竹”制作乐器的材料代指音乐。 C.运用互文的修辞。意思是将军与壮士们征战十年身经百战后凯旋。 D.运用互文的修辞。意思是谈笑交往的都是鸿儒，没有白丁。 82．A 【解析】A.“讳饰”错误。“讳饰”，一种修辞手法，指说话时遇到有犯忌的事物，不直说这种事物，而用别的话来回避掩盖或装饰美化。句中“圭峰碑”“多宝塔”“张猛龙”都是用来临摹的字帖的名称，且整句话都没有用到“讳饰”的手法。 B.正确。“对偶”，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近意思的修辞方式。句中两个分句字数相同，结构相似（如“似蹙非蹙”和“似喜非喜”，“罥烟眉”和“含情目”），且都是对林黛玉外貌的描绘，因此运用了对偶的修辞手法。 C.正确。“顶真”，用前面句子结尾的词语作下面句子的开头，使得句子首尾蝉联的修辞手法。根据“……沉默，沉默……”可知此句用了顶真的修辞手法。 D.正确。句中把“自然”比作了“巨画”，因此运用了比喻的修辞手法。 83．C 【解析】A.正确。把“溪流”比作“弓背”，把“山路”比作“弓弦”。 B.正确。“小园”对“大园”，“应以”对“则以”，“静观为主”对“动观为主”，“动观为辅”对“静观为辅”。 C.“拟人”错误。应是比喻，本体是“业绩”，喻体是“常青树”，比喻词是“是”。 D.正确。用疑问的句式，表达肯定的观点，答案就在问句之中。选项表达的意思是：不能把大众排除在奥林匹克精神之外。 84．C 【解析】A.正确，把自己比作沙鸥，都是孤单无依，失意漂泊。 B.正确，把“可燃冰”当人来写“翻了身”，生动新颖。 C.“借代”错误，运用拟人的修辞手法。“袅娜”“羞涩”写出白花的柔美。 D.正确，把嗅觉“清香”与听觉“渺茫的歌声”沟通交错，挪移转换，写出荷香的断断续续、若有若无的特点。 85．C 【解析】A.比喻。将“叶子”比作“舞女的裙”，喻词为“像”，运用了明喻的修辞手法，形象地描绘出荷叶的样子。 B.比喻。将“海燕”比作“闪电”，喻词为“像”，运用了明喻的修辞手法，以此来强调海燕飞翔的速度和姿态。 C.未使用修辞。“像”，表示猜测、估计，不是比喻词。 D.拟人、比喻。“没精打采的”将“路灯光”拟人化，赋予了无生命物体以人的特征；“是渴睡人的眼”将“树缝里漏出的路灯光”比作“渴睡人的眼”，形象地描绘了路灯光的微弱与昏黄。 86．A 【解析】A.比喻，用“碎琼乱玉”来比喻雪。只有喻体，没有喻词，这是借喻。 B.借代，用“黄发”“垂髫”分别代指“小孩”“老人”。 C.借代，用“锦鳞”代指“鱼”。 D.借代，用“马褂”“西装”代指前文中的“两位老爷”。 87．C 【解析】C.选项用了借代和设问的修辞。借代：“杜康”代指酒。设问：诗人先问“何以解忧”，再自己回答“唯有杜康”。 88．C 【解析】A.正确。“人行即从花下过，人停即在花中坐”是引用；“人行”对“人停”，“花下过”对“花中坐”，字数相等、结构相同、意义对称，是对偶的的修辞方式。 B.正确。把历史比作“棉被”，都要不时要拿出来晒晒。 C.“设问”错误，“众里寻他千百度”“蓦然回首”引用诗句；用反问表达肯定的意思，有问没有回答，不是“设问”。 D.正确。“物喜”对“己悲”，字数相等，意思相关；上下句“物喜”“己悲”互相补充，互相呼应，这是互文的修辞手法。意思是不因外物之优和个人之得而喜，也不因外物之劣和个人之失而悲。 89．A 【解析】A.“拟人”错误，这句广告只是强调了人与人之间的联系，并没有对非人的事物进行人格化的描写。 B.正确。“不打不相识”原本是用来形容人与人通过打架而结识，但在这里，“打”字既指打架，也暗指打字机的“打”字功能，因此是一个双关语。 C.正确。两句结构相似，内容相对，符合对偶的修辞手法。 D.正确。将厨房比喻为“堡垒”，强调厨房在家庭幸福中的重要性。 90．A 【解析】A.借代修辞，“纨绔”本是富贵人家子弟穿的细绢做成的裤子，借指富贵人家的子弟；“膏粱”本是精美的饭菜，借指名门望族。 B.比喻修辞，本体是白雪覆盖的起伏的山峦，喻体是飞舞的白色的蛇；白雪皑皑的丘陵像奔跑的蜡白色的象。 C.比喻修辞，只有喻体碎琼乱玉，没有本体，从“踏着”推断本体为雪后消融的冰雪，是借喻的修辞手法。 D.比喻修辞，本体是“雪、雾”，没有比喻词，喻体是帘子、屏障，是暗喻的修辞手法。 91．B 【解析】A.运用了拟人的修辞手法。“命”被赋予了人的动作“指使”。 B.“排比”错误。“排比”是把三个或三个以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。而B项只有两个相似的句子，不构成排比。这句话运用了对偶的修辞手法，“外托”对“内结”，“君臣之义”对“骨肉之恩”，对仗工整。 C.运用了反复的修辞手法。“我要提”一词的重复使用，强调了人物内心的急切和渴望。 D.运用了比喻的修辞手法。“她盯着我的眼神”比作“芒刺”，形象地表达了“我”的紧张和不适。 92．A 【解析】A.移物。语境将描述物体被“吹”柔软了的表达方式被移用于描述“心”被“吹”柔软了。 B.讳饰。“爷爷不在了”是爷爷已经去世的隐晦表达。 C.讳饰。“老了”实际上是指“死了”，这是一种通过委婉的说法来避免直接提及不愉快或敏感话题的修辞方式。 D.讳饰。在这句话中，“挂了花”实际上指的是在战场上受了伤，而不是直接说“受伤”。 93．B 【解析】对仗的要求是上下联的词性相同，平仄相对，意义相关或相反。题干诗句中，“水面”是名词，指水的表面；“风回”是动词短语，指风回旋；“聚落花”是动词短语，指风回旋时使落花聚集。 A.“霜叶”是名词，指被霜打的叶子；“红于”是形容词短语，表示颜色更红；“二月花”是名词短语，指二月的花朵。由于“霜叶”与“水面”不对仗（一个是名词短语，一个是名词），“红于”与“风回”不对仗（一个是形容词短语，一个是动词短语），整个句子结构也不符合对仗要求。 B.“墙头”是名词，指墙的顶部；“雨细”是形容词短语，形容雨很小；“垂纤草”是动词短语，指纤细的草垂下来。这里，“墙头”与“水面”都是名词，且都表示位置或地点；“雨细”与“风回”都是动词短语，且都描述了自然现象；“垂纤草”与“聚落花”都是动词短语，且都描述了植物的状态。因此，与题干诗句对仗工整。 C.“小楼”是名词，指小型的楼房；“一夜”是时间名词；“听春雨”是动词短语，指听了一夜的春雨。“小楼”与“水面”不对仗，“一夜”与“风回”也不对仗，整个句子结构也不符合对仗要求。 D.“西湖”是名词，指杭州的著名湖泊；“歌舞”是名词，指唱歌和跳舞；“几时休”是疑问短语。“西湖”与“水面”不对仗，“歌舞”与“风回”也不对仗，整体结构和意义与题干诗句不吻合。 94．C 【解析】A.拟物。人当作物来描写，赋予人以荷叶的特征。 B.反语。“狠心贼”用反语表达亲密关系，表现出女人们对丈夫的爱。 C.没有使用修辞手法，句中“像”表比较。 D.顶真。表达紧凑，语言连贯，突出了鲁四老爷虚伪和顽固守旧的性格。 95．B 【解析】B.“夸张”错误。“踢”“推”“咬”赋予人的动作，是拟人修辞；“用脚踢着，用手推着，用牙咬着”，三个句子句式相同，还用了排比的修辞手法。 96．B①夸张。“巴掌大的一块天”运用夸张的修辞，把“看见的天”缩小，说看见的天很小。 ②拟人。“挽着风的手尽情地跳啊，笑啊”把“白云”“风”拟人化。 ③借代。“小皮帽”代指找六爷买大床的那个人。 ④排比。“困了”“饿了”“累了”三个句式相同的句子，构成排比。 97．B 【解析】A.正确。本体“金柳”，喻体“新娘”，比喻词“是”，属比喻里的暗喻。 B.“反问”错误，此句有问有回答，是设问句。 C.正确。用“枪杆子”代指武装斗争。 D.正确。“沉默呵”反复出现，表达沉痛、激越的感情。 98．A 【解析】A.“反问”错误，有问有答，这是个设问句。 B.正确。三个“……使人……”连用，句式一致，意思相关，使用了排比修辞。 C.正确。由“预知”“告诉”两个词看出，把老树当人来写，运用拟人的修辞。 D.正确。“壁”对“海”，“立”对“纳”，“千仞”对“百川”，“无”对“有”，“刚”对“大”，字数相同，词性相对，结构对称，这是对偶的修辞。 99．A 【解析】A.“比喻”错误。此处“好像”不是比喻词，表猜测。 B.正确。“歌唱”“迎接”等词把“波浪”拟人化，生动形象的展现出“波浪”乐观、勇敢、敢于战斗的精神。 C.正确。“来阵风便能吹倒”夸张地突出了她的身体很瘦弱。 D.正确。因为在后文中作者对“谁主沉浮”这一问题进行了回答，所以本句运用的是设问的修辞。 100．A 【解析】A.正确。把“荷花箭”比作“哨兵”，比喻词“是”，这是比喻中的暗喻。 B.“借代”错误，把黛玉的眉毛比作挂在空中的一抹轻烟。运用比喻。 C.“夸张”错误，上句的末尾的词“沉默”是下句的开头，这是顶针；由“沉默”可知，把“夏虫”“康桥”当人来写，这是拟人手法。 D.“借喻”错误，在时间上把后出现的事物提前，这是超前夸张。 学科网（北京）股份有限公司 $