14.4升华与凝华 教学设计-2026-2027学年沪科版物理九年级全一册

该初中物理教学设计聚焦“升华与凝华”核心知识点，通过生活实例如舞台薄雾、樟脑球消失等导入，衔接已学的熔化、凝固等物态变化，构建完整的六种物态变化知识体系作为学习支架。 此资料特色在于紧密结合生活现象，以干冰升华、霜和雾凇凝华等实例帮助学生形成物质观念与能量观念，通过课堂练习中碘的升华凝华实验分析培养科学思维，助力学生解释自然现象，教师使用时重点突出，便于突破解释物态变化的难点。

2026-2027学年沪科版九年级物理上学期教学设计 主备人： 审核人： 九年级物理学科 2026年 9月 4日 课题 13.4 升华与凝华 教学 目标 1、知道升华和凝华的概念，知道升华要吸热，凝华要放热。 2、了解生活中的升华和凝华现象，并能用物理的语言进行解释。 3、会判断并解释生活中简单常见的物态变化 教材 分析 重点 了解生活中的升华凝华现象 难点 能解释生活中常见的物态变化 教具 教 学 过 程 一、升华 物质由固态直接变为气态的过程 升华吸热 例子：舞台上的人造薄雾 干冰升华 樟脑球放一段时间自动消失 冬天，冰冻的衣服也能干 碘升华 2、 凝华 物质由气态直接变为固态的过程 凝华放热 凝华例子：雾凇 霜 冰花 雪 凝华，冬天北方窗户玻璃内表面会结一层冰花。 三、六种物态变化 个性批注 精神：精诚团结、爱岗敬业、学习创造、崇尚荣誉！ 教师专业成长从用“心”备课开始 教 学 过 程 课堂练习 1．用久了的电灯泡壁会发黑，这是因为灯泡内的钨丝______和______而形成的。 2．指出下面的物理现象属于物态变化的哪种方式。 　　(1)萘球过一段时间后会变小。______ 　　(2 )冰冻湿衣服在0℃以下也会干。______ 　　(3)沥青马路在太阳照射下熔化。______ 　　(4)洒在地上的水很快干了。______ 　　(5)戴眼睛的人从 寒冷的室外进入暖和的室内时，镜片上会出现一层小水珠。______ 　　 (6)寒冷的早晨，窗玻璃上凝结着冰花。______ 3.烧瓶里放少量的碘当对烧瓶微微加热时，观察到碘没有 ，而是直接 ，停止加热，碘蒸气没有 ，而是直接 . 4.在物态变化中，天空中的云是水蒸 成的小水滴和水蒸气 成的小冰晶组成的 5.冬天早晨看到霜，是空气中的水蒸气（ ） A.凝固而成的 B.凝华而成的 C.液化而成的 D.先液化，后凝固而成的 5.关于雨、 露、霜、雾跟物态变化的关系，下面说法中正确的是：（ ） A雨水是水的液化形成的 B.露水是水的汽化形成的 C.霜是水蒸气凝华形成的 D.雾是水蒸气凝华形成的[ 6.关于霜的形成，下列说法中正确的是（ ） A、空气中的水蒸气遇冷凝华在物体上形成了霜 B、空气中的水蒸气遇冷液化在物体上形成了霜 C、空气中的水蒸气遇冷凝固在物体上形成了霜 D、空气中的水蒸气遇冷先液化再凝固在物体上形成了霜 个性批注 布置 作业 课本第24页123456 板书 设计 13.4 升华与凝华 1.升华：固态→气态｜吸热（制冷） 例子：干冰、樟脑丸、冻衣晾干 2.凝华：气态→}固态｜放热 例子：霜、雪、窗花、雾凇 吸热：熔化、汽化、升华放热：凝固、液化、凝华 教后 反思 教师的成长公式：经验+反思=成长 学科网（北京）股份有限公司 $