1.2.2 细胞通过分裂和分化形成不同的组织 课件—2026-2027学年济南版七年级上册生物

该初中生物学课件聚焦细胞分裂产生新细胞及细胞分化形成组织，通过种子长成大树、受精卵发育成婴儿等生长现象导入，衔接细胞基本结构知识，以问题引导、表格对比等为学习支架，帮助学生构建知识脉络。 其亮点在于融合生命观念、科学思维与探究实践。细胞分裂中染色体复制均分体现结构与功能观，动植物组织表格对比培养比较归纳能力，观察番茄组织实验和小组讨论促进探究实践。学生能直观理解抽象概念，教师可借助丰富活动提升教学效率。

第二节 细胞通过分裂和分化形成不同组织 济南版（2024）初中生物七年级上册第一单元第二章第二节 导入新课，看图片：思考身边生长发育现象。 这样由一粒极其微小的种子长成一棵参天大树，一个受精卵发育成一个婴儿，竟是依靠细胞的分裂、生长和分化而长成的。 细胞分裂 细胞生长 一、细胞分裂产生新细胞 细胞生长的结果 细胞分裂的结果 精讲听学 注：植物细胞在生长过程中，细胞质里的许多小液泡逐渐融合形成大液泡。 细胞核内有一些容易被碱性染料染成深色的物质，这些物质在细胞分裂时螺旋变粗，形成染色体(chromosome)。 染色质 染色质 染色体 细胞的遗传物质主要存在于染色体上。在细胞分裂过程中，染色体的形态和数目会发生有规律的变化。 精讲听学 一、细胞分裂产生新细胞 认真读课本P38-39的内容并观察根尖细胞分裂的切片，思考下列问题。 1、描述你所看到的根尖细胞的形态特点。你认为哪些细胞处于分裂状态？有什么依据？ 2、根据图 1.2-9 中有编号的细胞的形态结构，判断它们在细胞分裂过程中的先后顺序。 ①形态特点：细胞排列紧密，多呈正方形。 ②能看到染色体的细胞处于分裂状态。 ③依据：细胞分裂时才出现染色体。 1→2→3 分裂前期 分裂后期 分裂末期 精讲听学 动物细胞的分裂过程 精讲听学 植物细胞的分裂过程 精讲听学 动物细胞 植物细胞 细胞中经过复制的染色体平均分开，细胞核一分为二 细胞质一分为二：细胞膜从中部内陷缢裂 细胞质一分为二：在细胞中央形成新的细胞膜和细胞壁 相同点 不同点：细胞质一分为二的方式不同 精讲听学 一、细胞分裂产生新细胞 思考：在细胞核一分为二以后，细胞里的遗传物质会不会减半？ 在细胞分裂过程中，细胞核内的遗传物质先复制加倍，再平均分配到两个子细胞里，使子细胞中的遗传物质与亲代细胞保持一致。 因此子细胞和亲代细胞在遗传上保持了稳定性。（意义） 思考：1个细胞分裂5次，形成几个细胞？ 32个 1--2--4--8--16--32 不会！ 精讲听学 一、细胞分裂产生新细胞 二、细胞分化形成组织 细胞分化：正常情况下，分裂产生的新细胞在遗传物质的作用下，其形态、结构和功能出现了差异，这就是细胞分化。 细胞分化的结果是： 形成不同的组织 我们把形态相似，结构、功能相同的细胞构成的细胞群叫做组织。 注意：细胞分裂、生长和分化后遗传物质都不变。 细胞分裂过程中遗传物质先复制后均分。 细胞分裂 细胞生长 细胞分化 精讲听学 正常情况下，细胞分裂产生的子细胞，除一部分细胞保留分裂能力外，其余的细胞分化成熟后执行一定的功能。 癌细胞只分裂不分化。 特例 细胞的生长、分裂与分化是生物体生长发育和繁殖的基础。 精讲听学 二、细胞分化形成组织 组织名称 特点 功能 分布 分生组织 保护组织 输导组织 薄壁组织 细胞排列紧密，细胞壁厚 细胞壁薄，液泡大 细胞呈长管状或长梭状 细胞小、细胞核大、细胞质浓、细胞壁薄 保护作用 合成或贮藏营养物质 运输作用，导管运输水和无机盐，筛管运输有机物 分裂产生新细胞 精讲听学 植物的主要组织 植物表面 果肉、叶肉 导管和筛管 生长旺盛的部位，如茎尖、根尖 组织名称 特点 功能 构成与分布 上皮组织 结缔组织 肌肉组织 神经组织 细胞排列整齐、紧密 细胞间隙大，由细胞和大量细胞外基质构成 形态细长，有的有分支 形状不规则，有突起 保护，分泌、吸收 支持、连接、保护、营养、运输等 收缩和舒张 受到刺激能产生兴奋并传导兴奋，起控制和调节作用 由上皮细胞构成。分布于体表和体内管腔内表面 分布最广，如骨组织、血液、肌腱、韧带等 由肌细胞构成。平滑肌、心肌、骨骼肌。 由神经细胞构成。分布于脑、脊髓等神经系统 精讲听学 动物（人体）的基本组织 保护组织 输导组织 薄壁组织 1.你能从叶片中找到几种组织，它们各有何功能？ 2.如果你的皮肤不慎被划破，你会感到疼，会流血。这说明皮肤可能含有哪几种组织？ 皮肤分布在人体表面，有保护作用，说明皮肤中有上皮组织， 如果皮肤被划破，我们会感觉疼，说明皮肤中有神经组织， 皮肤划破会流血，说明皮肤中含有结缔组织。 小组合学 细胞通过分裂和分化形成不同的组织 细胞分裂 细胞分裂过程 动物：核→质→膜 细胞分化 植物：核→质→膜→壁 遗传物质变化 先复制加倍再平均分配 形成组织 人体的基本组织 上皮组织 结缔组织 肌肉组织 神经组织 植物的基本组织 分生组织 保护组织 输导组织 薄壁组织 知识总结 独学内化 完成课堂助学p13-14 列清单 独学内化 第二节细胞通过分裂和分化形成不同组织 [列清单·划重点]知识点1 1.两个子细胞 2.(1)细胞核 细胞质 细胞核(2)细胞核 细胞质 3.(1)①碱性染料 ②染色体 (2)①细胞核 ②复制 均分 4.数目 体积 长大 知识点2 1.(1)细胞分裂 遗传物质 形态 结构 功能 分化 (2)组织 2.形态 结构 功能 细胞群 3.(1)分生组织 保护组织 薄壁组织 ①小②薄③大 ④浓 ⑤分裂⑥保护⑦水⑧无机盐⑨有机物⑩叶绿体 (2)①保护 ②收缩和舒张 ③刺激 4.(1)少量 分化 分裂 (2)分裂 分化 分裂 (3)分裂 分化 2.番茄果皮细胞和果肉细胞有什么差异? 番茄表皮细胞排列紧密，位于果实表面。 保护组织 果肉细胞排列疏松，细胞壁薄，液泡较大。 薄壁组织 3.观察发现，番茄果肉细胞的细胞质中有一些橙黄色的颗粒，这些颗粒被某种无色透明的结构挤压到了细胞边缘，推测这种无色透明的结构是什么。 液泡 精讲听学 分组实验：观察人体和植物体的组织 1. 壁虎遇到危险会断尾逃生，一段时间后，又会长出新的尾巴。与这一过程相关的生命活动是（ ） A. 细胞分裂 B.细胞分化 C.细胞分裂、分化 D. 细胞分裂、生长和分化 2. 患胃病的人时常会胃疼，他们能感到疼痛说明胃中有（ ） A. 上皮组织 B. 结缔组织 C. 肌肉组织 D. 神经组织 3. 新鲜的水果被磕碰、挤压或磨损后，表皮受损，容易腐烂。推测水果表皮具有什么功能，并设计实验进行验证。 D D 学业检测 保护水果内部组织。 选取新鲜程度、大小相同的苹果10个，平均分成两组，作为实验组和对照组。 使用工具（如镊子或钝器）轻轻刮擦或轻微挤压选实验组苹果的表皮，模拟磕碰或挤压造成的损伤。对照组苹果不做任何处理。将两组水果放在相同且适宜的环境中。 定期检查所有水果的状态，记录表皮损伤区域的变化，特别是是否有微生物生长或腐烂迹象。 数据分析：比较对照组和处理组水果的腐烂速度和程度，以评估表皮损伤对水果保质期的影响。 迁移检学 [明考点·识方法]典例1 D 变式C 典例2 D 变式B 典例3 A 变式C 典例4 C 变式 D [当堂测·夯基础] 1.B 2.A 3.C 4.D 5.A 6.B 7.(1)动物 (2)①③④② (3)细胞核 (4)细胞核 细胞膜 细胞膜 细胞壁 完成课堂助学明考点和当堂测14-16 迁移检学 $