第五课《互帮互助快乐多》教案-2026-2027学年二年级心理健康上册人教版（2023）

《互帮互助快乐多》教学设计 课题 互帮互助快乐多 年级 小学二年级上册 课型 新授课 课时 1课时 教学目标 1. 情感态度价值观：体验互帮互助带来的快乐，培养主动帮助他人的意识，感受集体生活的温暖 2. 能力目标：能发现身边需要帮助的人和事，掌握简单的互帮互助方法，提高与人合作互助的能力 3. 认知目标：知道生活中每个人都会遇到困难，明白互帮互助能让问题更容易解决，理解互帮互助的意义 教学重难点 教学重点 感受互帮互助带来的快乐，愿意主动在生活中帮助他人 教学难点 学会主动发现他人的需要，在合适的情况下用恰当的方式帮助他人 教学过程 教学环节 内容安排 导入：游戏暖身，引出主题（5分钟） 教师活动： 组织学生开展"单系鞋带"小游戏：请每个同学试着用一只手系自己的鞋带，不能用另一只手帮忙。 提问：刚才一只手系鞋带的时候，你有什么感受？最后成功系好鞋带的同学，你是怎么做到的？ 总结引出：很多同学一只手系鞋带特别费劲，有的同学请同桌帮了忙，很快就完成了。生活中我们常常会遇到这样自己做不好的事情，这时候就需要别人的帮助，我们也可以去帮助别人，也就是互帮互助，今天我们就一起来聊一聊《互帮互助快乐多》。 学生活动： 参与游戏，分享自己完成游戏的感受和经历。 新授：情境探究，感悟互助（20分钟） 活动一：看图说一说，身边的互助小故事（8分钟） 教师出示三组校园生活场景图： 1. 课间小明不小心把作业本掉在了地上，同桌主动帮他一起捡 2. 体育课上小丽不小心崴了脚，两个同学扶着她去医务室 3. 小组做手工，小红不会折千纸鹤，组长小敏带着她一步一步学 教师提问：图中的小朋友遇到了什么困难？谁帮助了他们？帮助之后，大家的心情是什么样的？你在班级里、生活中还见过哪些互帮互助的事情？ 学生活动：观察图片回答问题，小组交流分享自己身边的互助小事，全班发言分享。 活动二：情境演一演，我会怎么帮（12分钟） 教师呈现三个贴近二年级学生生活的情境，请小组选择一个情境排演小短剧： 情境1：美术课上，你带了多余的彩笔，你的同桌今天忘带彩笔了，急得满头汗，你会怎么做？ 情境2：打扫卫生的时候，个子小的同学擦不到黑板上方的污渍，你刚好个子高，你会怎么做？ 情境3：放学的时候突然下大雨，你带了伞，你的好朋友没有带伞，家住在同一个方向，你会怎么做？ 学生活动：4人小组讨论排演，每组上台表演，表演结束后说说为什么这么做。 教师总结：当别人遇到困难的时候，一句关心的话、一次伸手帮忙，都能帮别人解决大问题，帮助别人的同时，我们自己也会觉得特别开心，被别人帮助的时候，我们也会觉得很温暖。 巩固：互助闯关，深化理解（10分钟） 教师组织"互助小先锋"闯关游戏： 第一关：判断对错：遇到下面的情况，这样做对吗？为什么？ 1. 同学考试的时候不会做题，偷偷问你，你把卷子给他抄（不对，考试作弊不是真正的帮助，反而会害了同学） 2. 同学脚受伤了，下课主动帮他拿饭盒（对，这是真诚的帮助） 第二关：连线找办法：把需要帮助的情况和合适的帮助方法连起来 老奶奶拎不动东西 → 上前帮忙拎东西 同学不会做值日 → 和同学一起做值日 我摔倒了站不起来 → 请周围的同学帮忙扶我起来 学生独立完成判断和连线，全班交流订正，全部答对的同学获得"互助小先锋"贴纸奖励。 课堂小结（3分钟） 提问：今天这节课，你有什么收获？ 教师总结：每个人都会遇到自己解决不了的困难，互帮互助就像冬日里的暖阳，能帮我们解决困难，还能给大家都带来快乐。希望小朋友们以后都能做一个有心的孩子，主动发现别人的需要，伸出互助的小手，收获更多的快乐。 布置作业（2分钟） 基础作业：今天回家后，主动帮家人或者同学做一件你能帮忙的小事，说说帮助别人之后你的心情。 拓展作业：和小组同学一起，制作一张"班级互助卡"，上面写下班级里大家能互相帮忙做的事，贴在班级墙面上。 板书设计 互帮互助快乐多 你帮我 → 解决困难 我帮你 → 收获快乐 大家帮大家 → 集体更温暖 1 学科网（北京）股份有限公司 $