6.1开放是当代中国的鲜明标识（教学设计）-中职思想政治《中国特色社会主义》（高教版 2025年重印版）《上好课》

课程名称 中职思政《中国特色社会主义》（高教版2023·基础模块） 第六课 推动形成全面对外开放新格局 第一框 开放是当代中国的鲜明标识 教材分析 本课是第六课“推动高质量发展”的第一框“开放是当代中国的鲜明标识”，围绕开放带来进步、封闭必然落后，理解和掌握开放是当代中国的鲜明标识和经济全球化趋势不可逆转。 课程标准内容要求：2.2懂得开放带来进步、封闭必然落后的道理，了解推动形成全面开放新格局的主要举措。 学情分析 经过前两课的学习，学生对我国的经济政策有一定的了解，能够知道我国当前所处的全球化背景，但是对于开放、经济全球化等知识点缺乏一定的理论基础。 因此，在本课的教学中，结合当前视频讲解、案例分析，设置贴近学生的教学情境，根据学生的兴趣和专业引导学生理解开放是当代中国的鲜明标识和经济全球化趋势不可逆转。 教学目标 1.学习目标 （1）理解并掌握开放是当代中国的鲜明标识，开放带来进步，封闭带来落后。 （2）理解并掌握经济全球化趋势不可逆转，应坚持合作共赢的理念。 2.核心素养目标 （1）政治认同：通过学习，引导学生懂得开放带来进步、封闭必然落后的道理，领悟对外开放的重要性，理解我国推动对外开放工作的举措，拥护我国对外开放基本国策。 （2）职业精神：通过学生活动，引导学生弘扬劳动精神，崇尚劳动、热爱劳动，培养学生的职业精神，增强成为实现中华民族伟大复兴有用人才的意识。 （3）法治意识：通过学习相关的法律法规，引导依法有序参与市场经济活动，增强学生的法治意识。 4.健全人格：通过学习，加强学生沟通能力，培养学生客观分析时政的能力，引导学生学会适应环境。 5.公共参与：通过学习，引导学生积极参与对外开放的浪潮之中，培养学生的责任感和创新精神，向劳动模范学习，勇于创新。 教学重难点 1.教学重点：开放是当代中国的鲜明标识 2.教学难点：经济全球化趋势不可逆转 教学方法 案例分析法、数字人、多媒体展示法、讨论法 课前准备 教师备课制作PPT，查找相关案例、视频、图片；学生自主预习课本。 教学媒体 希沃一体机 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 导入 （5分钟） 数字人“小志”介绍进入本课内容，播放“一分钟，开放的中国会发生什么”视频导入本课。 结合“小志”提示，观看视频，进入本课内容。 利用数字人、视频，激发学生学习兴趣和课堂参与度。 新课讲授 （25分钟） 内容一：开放带来进步，封闭必然落后（教学重点） 1.结合课本55页的“阅读与思考”，PPT播放相关视频，数字人提出问题“上述材料说明了什么道理？”教师结合学生回答讲解“开放是当代中国的鲜明标识，是国家繁荣发展的必由之路。以开放促改革、促发展，是我国发展不断取得新成就的重要法宝。过去我国经济发展是在开放条件下取得的，未来我国经济发展也必须在更加开放的条件下进行。不管世界形势如何变化，我国坚持开放的目标不会变，扩大开放的决心不会变。”引导学生开放对中国发展的重要贡献以及我国坚持开放的决心，提高学生的政治认同感和公共参与能力。 2.播放“数字五年”相关视频，提出问题“这个视频说明了什么？”结合学生回答，教师讲解“中国的发展离不开世界，世界的繁荣也需要中国。我国是全球共同开放的重要推动者，是世界经济增长的稳定动力源，是各国拓展商机的活力大市场，是全球治理改革的积极贡献者。在世界经济经历深刻调整变革之时，只有开放才能使不同国家相互受益、共同繁荣、持久发展。”结合课本56页的“相关链接”的“中国国际进口博览会”，引导学生理解中国开放对世界繁荣发展的重要贡献，突出本课时的教学重点，提高学生的政治认同感和公共参与能力。 3.PPT展示相关图片，教师讲解“我国将坚定不移奉行互利共赢的开放战略，实行高水平的贸易和投资自由化便利化政策，推动形成陆海内外联动、东西双向互济的开放格局。展望未来，我国的改革不停顿、开放不止步，一定会有让世界刮目相看的新的更大奇迹。”帮助学生理解我国坚持开放的举措，突出本课时的教学重点，提升学生的政治认同感和公共参与能力。 内容二：经济全球化趋势不可逆转（教学难点） 在数字人“小志”的提示下，导入第二目的内容。 1.播放视频“世界经济的大海，你要还是不要，都在那儿”，PPT展示课本57页的“阅读与思考”，提出问题“结合材料并联系实际，说一说为什么经济全球化是不可逆转的历史趋势。”，教师对学生的回答及时引导和总结，播放“经济全球化”视频，教师讲解“当今世界经济的一个显著特征是商品、服务及技术、资金、劳务等要素，通过日益频繁的国际贸易、国际金融在全球范围内迅速流动和广泛配置，世界经济出现了高度融合的局面，这就是经济全球化。主要表现生产全球化、贸易全球化和金融全球化”，开展学生活动“上述三则材料分别体现了经济全球化的什么表现？”帮助学生理解经济全球化的内涵和主要表现，突破本课时的教学难点，提升学生的政治认同感和职业素养。 2.PPT展示相关图片，结合课本57页的“相关链接”中经济全球化大致经历了三个阶段，教师讲解“经济全球化是社会生产力发展的客观要求和科技进步的必然结果，是人类社会发展的必经之路，是不可阻挡的历史潮流。 经济全球化为世界经济增长提供了强劲动力，促进了商品和资本流动、科技和文明进步、各国人民交往。当今世界已经成为你中有我、我中有你的地球村，各国逐渐形成利益共同体、责任共同体、命运共同体。总体而言，经济全球化符合经济规律，符合各方利益。”帮助学生理解经济全球化的重要意义，突破本课时的教学难点，提升学生的政治认同感和公共参与能力。 3.播放“2008年金融危机的来龙去脉”视频，提出问题“结合视频和课本，想一想经济全球化的问题和不足？”结合图片教师对学生的回答进行引导和总结，教师讲解“经济全球化并非万能灵药，也存在问题和不足。 在全球化的背景下，不同国家和地区结成了你中有我、我中有你、一荣俱荣、一损俱损的关系。一个国家的经济波动可能殃及他国，甚至影响世界，酿成国际性的经济危机或金融危机。特别是当世界经济处于下行期的时候，全球经济“蛋糕”不容易做大，甚至变小了，增长和分配、资本和劳动、效率和公平的矛盾就会更加突出，发达国家和发展中国家都会感受到压力和冲击。”播放“经济全球化的两面性”视频，帮助学生理解经济全球化的问题与不足，突破本课时的教学难点，提高学生的政治认同感和公共参与能力。 4. 播放“《关于中美经贸磋商的中方立场》白皮书”视频，结合课本58页的“相关链接”中美经贸关系事关两国人民根本利益，事关世界繁荣与稳定。教师讲解“面对经济全球化中遇到的问题和挑战，不能采取保护主义、单边主义措施，不能采取以邻为壑的自私做法。应该坚持合作共赢理念，充分利用一切机遇，合作应对一切挑战，引导好经济全球化走向，让发展成果公平惠及不同国家不同阶层不同人群。”帮助学生理解和掌握我国应对经济全球化的政策和理念，突破本课时的教学难点，提高学生的政治认同感和公共参与能力。 1.观看视频和图片，积极回答问题“上述材料说明了什么道理？”聆听教师讲解，理解开放对中国发展的重要贡献以及我国坚持开放的决心。 2.观看视频，积极回答问题“这个视频说明了什么？”聆听老师的讲解，结合生活实际，理解中国开放对世界繁荣发展的重要贡献。 3.结合图片，聆听老师的讲解，结合我国发展现状，理解我国坚持开放的举措。 1.观看视频，积极回答问题“结合材料并联系实际，说一说为什么经济全球化是不可逆转的历史趋势。”聆听老师的讲解，理解经济全球化的内涵和主要表现。 2.结合“相关链接”和图片，积极参加学生活动，聆听老师的讲解，理解经济全球化的重要意义。 3.观看视频和图片，积极参加学生活动，聆听教师讲解，理解经济全球化的问题与不足。 4.观看视频和图片，结合“相关链接”，聆听老师的讲解，理解和掌握我国应对经济全球化的政策和理念。 1.视频的观看，教师的讲解，学生活动的开展，帮助学生理解开放对中国发展的重要贡献以及我国坚持开放的决心。 2.视频的观看，学生活动的开展，教师讲解，帮助学生理解中国开放对世界繁荣发展的重要贡献。 3.图片的展示，教师讲解，帮助学生理解我国坚持开放的举措。 1.结合“阅读与思考”，学生活动的开展，教师讲解，突破本课时的教学难点，提升学生的政治认同感和职业素养。 2.图片的展示，学生活动的开展，教师讲解，帮助学生理解经济全球化的重要意义。 3.视频和图片的观看，聆听教师的讲解，突破本课时的教学难点，提升学生的政治认同感和职业素养。 4.视频的观看，学生活动的开展，图片的展示，教师讲解，帮助学生理解和掌握我国应对经济全球化的政策和理念。 课堂练习 （5分钟） 1.经济全球化的主要表现不包括（ B ） A.生产全球化 B.商品全球化 C.贸易全球化 D.金融全球化 2.（ B ）是当代中国的鲜明标识，是国家繁荣发展的必由之路。 A.改革 B.开放 C.创新 D.和谐 3.2013—2021年，我国对世界经济增长的平均贡献率达38.6%，是推动世界经济增长的第一动力。对此理解错误的是（ C ） A.中国的发展离不开世界，世界的繁荣也需要中国 B.中国将坚定不移奉行互利共赢的开放战略 C.中国的开放具有大进大出的特征 D.中国是世界经济增长的稳定动力源 4.中国已构建起面向全球的高标准自由贸易区网络，自由贸易试验区、海南自由贸易港建设加速推进，进博会、消博会等各类国际盛会为世界各国提供了共享中国市场广阔机遇的平台。当今世界经济出现了高度融合的局面体现了（ C ） A.生产全球化 B.消费全球化 C.贸易全球化 D.金融全球化 5.下列关于经济全球化的说法，错误的是（ C ） A.经济全球化是当今世界经济的一个显著特征 B.经济全球化虽然存在问题和不足，但总体符合经济规律，符合各方利益 C.经济全球化的主要表现是经济一体化 D.经济全球化为世界经济增长提供了强劲动力，促进了商品和资本流动、科技和文明进步、各国人民交往 6.近年来，外商投资法和《优化营商环境条例》施行，取消外资逐案审批制；授权全国所有地级及以上城市开展外商投资企业注册登记，通关便利化水平进一步提升；构建广交会、进博会、服贸会等经贸平台……这表明，我国（  C ） ①坚持独立自主、自力更生作为自己发展的出发点 ②以开放姿态拥抱世界，为全球经济注入强大动能 ③适应新形势，加快培育国际经济合作和竞争新优势 ④作为世界负责任的大国，以中国之力领导世界经济 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 7.如今，很多外国人用中国的APP（应用程序）收快递，买潮玩，刷网剧。2025年1—4月，中国APP在169个国家和地区的下载量排行榜中跻身前十，其中的18个国家和地区更是占据前十榜单的半数以上。中国APP风靡全球（ B  ） ①体现了中国对外开放程度的加深     ②增强了国外民众对中国文化的认同 ③反映了中国对世界经济增长的积极贡献     ④表明跨境电商已成为国际贸易的主要渠道 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 课堂小结 （2分钟） 课后作业 （3分钟） 板书设计 第一框 开放是当代中国的鲜明标识 一、开放带来进步，封闭必然落后 1.开放对中国发展的重要贡献 2.我国坚持开放的决心 3.中国开放对世界繁荣发展的重要贡献 4.我国坚持开放的举措 二、经济全球化趋势不可逆转 1.经济全球化的内涵和主要表现 2.经济全球化的重要意义 3.经济全球化的问题与不足 4.我国应对经济全球化的政策及理念 教学评价 评价内容（100分） 具体指标 评分 教学目标 （15分） 1.体现课程标准的教学目标（5分） 2.适合学生实际水平（5分） 3.能力目标可行可测（5分） 教学内容 （10分） 1.科学准确且贴近学生实际（5分） 2.重点突出、难点符合学生水平（5分） 教学过程 （45分） 1.有效利用问题促进学习（5分） 2.学生自主探究与合作学习（10分） 3.评价方式多样化且注重多维目标（5分） 4.信息技术使用促进认知（5分） 5.教学环节组织严谨，策略恰当（20分） 教学效果 （20分） 1.学生思维活跃、参与度高（6分） 2.认知与技能达成率高（7分） 3.学习氛围愉悦（7分） 教师素养 （10分） 1.教材挖掘与学科素养（5分） 2.教学语言规范且具有亲和力（5分） 教学反思 1.课件内容丰富，能吸引学生注意力。 2.在教学活动中由于视频材料新颖，许多同学就分心走神讨论视频内容。 3.讨论时间不充分，许多同学没有展示的时间。 4.课堂上通过历史对比辨析活动，学生基本能自主印证“开放带来进步，封闭必然落后”的结论，但对经济全球化不可逆的现实感知还不够具象。 精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $