第20、第21课 马克思主义的诞生、第一国际和巴黎公社(分层作业本)-【教与学·学导练】2026-2027学年九年级上册历史同步课件(统编版·新教材)

该初中历史课件聚焦马克思主义的诞生、第一国际和巴黎公社，通过联系第一次工业革命加剧阶级矛盾的背景，构建从工人运动兴起、理论需求到革命实践的知识支架，帮助学生梳理历史发展脉络。 其亮点在于以唯物史观为指导，结合史料实证与历史解释，如引用《共产党宣言》序言分析理论发展、借助巴黎公社法令及统计图表解读历史事件。采用分层练习与史料研读结合的教学方法，学生能提升史料分析与辩证思维，教师可高效落实核心素养培养目标。

世界历史 九年级 全一册 配人教版 返回目录 世界历史 九年级 全一册 配人教版 第20、第21课 马克思主义的诞生、第一国际和巴黎公社 第七单元 第一次工业革命和马克思主义的诞生 返回目录 世界历史 九年级 全一册 配人教版 世界历史 九年级 全一册 配人教版 目 录 CONTENTS 01 能力提升 02 难题突破 03 史料研读 返回目录 世界历史 九年级 全一册 配人教版 世界历史 九年级 全一册 配人教版 能力提升 1. (2025河南)19世纪40年代，一首工人阶级的歌曲唱道：“有位残忍无情的国王，超出了诗人的想象……此无情的国王就是蒸汽机。”面对压迫，工人破坏机器、捣毁厂房以示反抗。材料反映了当时的工人阶级( ) A.以资本主义制度为斗争的矛头 B.作为独立的政治力量登上了政治舞台 C.迫切需要革命理论的正确指导 D.创立了人民实现自身解放的思想体系 C 返回目录 世界历史 九年级 全一册 配人教版 世界历史 九年级 全一册 配人教版 2. 马克思、恩格斯指出：“资产阶级，由于一切生产工具的迅速改进，由于交通的极其便利，把一切民族甚至最野蛮的民族都卷到文明中来了。”该言论( ) A.批判了殖民主义的血腥暴力 B. 肯定了资产阶级的进步作用 C.揭示了资本主义的固有恶性 D. 号召全世界无产者联合起来 B 返回目录 世界历史 九年级 全一册 配人教版 3. 《共产党宣言》中指出：“他们(空想社会主义者)要改善社会一切成员的生活状况，甚至生活最优裕的成员也包括在内。因此，他们总是不加区别地向整个社会呼吁，而且主要是向统治阶级呼吁。”针对这一缺陷，马克思、恩格斯认为正确的做法应该是( ) A.发动暴力革命 B. 消灭资本主义私有制 C.进行阶级斗争 D. 号召工人阶级的联合 C 返回目录 世界历史 九年级 全一册 配人教版 【解析】根据题干并结合所学知识可知，空想社会主义者不分阶级，呼吁全社会尤其是统治阶级改善社会状况，其主张脱离阶级对立的现实，而马克思、恩格斯主张推翻资产阶级统治，进行无产阶级革命，C选项符合题意；题干并未强调暴力革命的方式，排除A选项；消灭资本主义私有制是最终目标，并非针对这一缺陷的直接做法，排除B选项；工人阶级联合是工人运动的发展形式，不是针对空想社会主义这一缺陷的核心主张，排除D选项。因此，正确答案是C选项。 返回目录 世界历史 九年级 全一册 配人教版 4. (2025广安)《共产党宣言》自发表以来已经有200多种文字的译本，传遍世界各个国家。2013年，《共产党宣言》被联合国教科文组织列入《世界记忆名录》。这表明《共产党宣言》( ) A.阐明了社会发展客观规律 B.指导了无产阶级斗争 C.是全人类重要的精神财富 D.推动建立了巴黎公社 C 返回目录 世界历史 九年级 全一册 配人教版 5. 马克思主义引起资产阶级统治者和学者的恐惧与敌视，但也让他们不得不承认马克思在分析资本主义基本矛盾方面的伟大贡献。资产阶级逐渐认识到资本主义社会中工人阶级和资产阶级的尖锐矛盾已威胁到自身的生存，从而进行一定程度的社会改革去化解这一矛盾。这反映出马克思主义( ) A.提升了工人阶级的理论水平 B. 加强了各国无产阶级的合作 C.促进了资本主义制度的消亡 D. 推动了人类社会的发展进步 D 返回目录 世界历史 九年级 全一册 配人教版 6. 【历史解释】1867年，巴黎铜业工人举行罢工，在欧洲各国工人的援助和第一国际的支持下，雇主们很快被迫作出让步。此后，工会在法国迅速发展起来。据此可知，第一国际( ) A.促进了马克思主义的诞生 B. 导致里昂工人运动的爆发 C.促成巴黎公社运动的胜利 D. 推动国际工人运动的发展 D 返回目录 世界历史 九年级 全一册 配人教版 7. “鉴于这些工厂主逃避公民的义务，置劳动者的利益于不顾，抛弃了工厂……致使许多对公众生活非常重要的工作中断，劳动人民的生活受到影响”，巴黎公社于1871年4月公布了《将逃出巴黎的企业主所遗弃的停工工厂移交工人生产协会的法令》。这反映出巴黎公社( ) A.是无产阶级性质的政权 B. 维护企业主一方的利益 C.受马克思主义直接影响 D. 具备了广泛的社会基础 A 返回目录 世界历史 九年级 全一册 配人教版 8. (2025泸州)创作于1871年的《国际歌》被称为是“歌曲形式的《共产党宣言》”。歌词提到：“起来，饥寒交迫的奴隶！起来，全世界受苦的人！……是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。”这( ) A.标志着马克思主义的诞生 B.加速了世界反法西斯同盟的形成 C.宣告了社会主义革命胜利 D.体现了人民创造历史的唯物史观 D 返回目录 世界历史 九年级 全一册 配人教版 难题突破 9. 题9图为《1759—1867年英格兰和威尔士人均年收入统计图》。图中所示现象( ) A.激起了殖民地人民的反抗斗争 B. 推动国际工人运动兴起与发展 C.推动了资本主义制度初步确立 D. 加速英国殖民体系的彻底崩溃 B 返回目录 世界历史 九年级 全一册 配人教版 世界历史 九年级 全一册 配人教版 10. 【时空观念】1864年，马克思指出，过去的经验证明：忽视在各国工人间应当存在的兄弟团结，忽视那应该鼓励他们在解放斗争中坚定地并肩作战的兄弟团结，就会使他们分散的努力遭到共同的失败。为此，马克思( ) A.开始撰写《资本论》 B. 发表了《共产党宣言》 C.发动了巴黎公社运动 D. 成立了国际工人协会 D 返回目录 世界历史 九年级 全一册 配人教版 11. 题11表所示为巴黎公社公开发表的部分言论。这表明巴黎公社( ) C 题 11 表 内 容 出 处 我们的利益是一致的，我所要求的也正是你所希望的；我所争取的解放，也将成为你的解放 公社文件《巴黎公社告农民书》 与工人、手工业者和职员一样，农民同样是资本家和特权者的可怜的奴隶 公社政论家布里萨在《公社报》发表的一篇文章 A.失败有其历史的必然性 B.建立起了稳固的工农联盟 C.具有初步工农联盟意识 D.意在解决农民的土地问题 返回目录 世界历史 九年级 全一册 配人教版 12. 1871年5月30日，马克思向第一国际总委员会宣读了《法兰西内战》，指出“工人的巴黎及其公社将永远作为新社会的光辉先驱而为人所称颂”。该文发表后，加剧了欧洲各国资产阶级政府的恐慌和媒体的攻击。这表明巴黎公社革命( ) A.促进了马克思主义的新发展 B. 冲击了资本主义的统治秩序 C.得到了各国无产阶级的支持 D. 推动了欧洲工人运动的高涨 B 返回目录 世界历史 九年级 全一册 配人教版 【解析】根据题干并结合所学知识可知，巴黎公社虽然失败，但仍然是无产阶级建立政权的一次伟大尝试，直接挑战了资本主义制度的统治秩序，B选项符合题意；题干强调的是《法兰西内战》所引起的外部反应，而非马克思主义理论自身的发展，排除A选项；题干并未涉及各国无产阶级的态度，排除C选项；题干并未体现巴黎公社推动了欧洲工人运动的高涨，排除D选项。因此，正确答案是B选项。 返回目录 世界历史 九年级 全一册 配人教版 史料研读 13. 阅读经典著作，感悟历史发展。阅读材料，完成下列要求。 材料一 不管最近25年来的情况发生了多大的变化，这个《宣言》中所阐述的一般原理整个说来直到现在还是完全正确的。某些地方本来可以作一些修改。这些原理的实际运用，正如《宣言》中所说的，随时随地都要以当时的历史条件为转移，所以第二章末尾提出的那些革命措施根本没有特别的意义。如果是在今天，这一段在许多方面都会有不同的写法了。 ——[德]马克思、[德]恩格斯《共产党宣言》 1872年德文版序言 返回目录 世界历史 九年级 全一册 配人教版 世界历史 九年级 全一册 配人教版 材料二 社会思潮是在一定历史阶段具有一定影响的社会意识的活动形态。从根本上说，特定的社会存在(特别是经济基础)决定一定的社会思潮，一定的社会思潮反映特定的社会存在，维护一定的经济基础。 ——摘编自王炳权《深入理解社会思潮的基本内涵》 返回目录 世界历史 九年级 全一册 配人教版 (1)根据材料一，概括马克思和恩格斯在1872年对《共产党宣言》的看法。(4分)→侧重考查唯物史观 看法：《宣言》所阐述的一般原理仍然完全正确，但部分内容需因时而变；原理的实际运用要以当时历史条件为转移。(4分，每点2分) 返回目录 世界历史 九年级 全一册 配人教版 (2)运用材料二中的原理，分析马克思主义思潮在19世纪中期产生的原因。(4分)→侧重考查唯物史观、历史解释 原因：19世纪中期，随着工业革命的深入发展，资本主义社会暴露了其固有矛盾，资产阶级与无产阶级的对立日益尖锐，社会矛盾激化。根据“特定的社会存在决定一定的社会思潮”的原理，作为社会意识的马克思主义应运而生。马克思主义的诞生，反映了当时的社会现实，旨在维护无产阶级的利益。(4分，言之有理即可) 返回目录 世界历史 九年级 全一册 配人教版 谢 谢 ! 返回目录 世界历史 九年级 全一册 配人教版 世界历史 九年级 全一册 配人教版 $