第20、第21课 马克思主义的诞生、第一国际和巴黎公社(内文)-【教与学·学导练】2026-2027学年九年级上册历史同步课件(统编版·新教材)

该初中历史课件聚焦马克思主义的诞生、第一国际和巴黎公社，从工业革命推动资本主义弊端暴露切入，梳理早期工人运动、马克思恩格斯革命活动、《共产党宣言》发表等理论形成过程，再延伸至第一国际建立与巴黎公社实践，构建“理论诞生—国际传播—政权尝试”的完整知识链条。 其亮点在于以唯物史观为指导，通过“目标概览”明确时空观念培养要求，“知识梳理”系统整合背景与事件，“延伸拓展”结合史料分析工人运动失败原因，“综合探究”设计自拟主题阐述题提升历史解释能力。随堂练习融入真题情境，助力学生形成科学认知，教师可依托此资料高效落实核心素养教学。

世界历史 九年级 全一册 配人教版 返回目录 世界历史 九年级 全一册 配人教版 第20、第21课 马克思主义的诞生、第一国际和 巴黎公社 返回目录 世界历史 九年级 全一册 配人教版 目 录 CONTENTS 01 目标概览 02 知识梳理 03 延伸拓展 05 随堂练习 04 综合探究 返回目录 世界历史 九年级 全一册 配人教版 目标概览 课程 标准 1.通过了解早期工人阶级的斗争，马克思、恩格斯的革命活动和《共产党宣言》的发表，理解马克思主义诞生的历史意义 2.通过了解第一国际成立、巴黎公社，理解马克思主义的传播和国际工人运动的发展 素养目标 1.了解马克思主义产生的背景、组成部分及其诞生的标志，知道《共产党宣言》的发表时间、主要内容及其重要意义(唯物史观、时空观念、历史解释) 2.了解早期工人运动的情况，知道第一国际的成立及其斗争，理解巴黎公社作为世界上第一个无产阶级政权的开创性意义(时空观念、史料实证、历史解释) 3. 理解马克思主义的传播与国际工人运动的发展，认识人民群众是历史的创造者(唯物史观) 返回目录 世界历史 九年级 全一册 配人教版 知识梳理 工业革命 经济危机 工人阶级 共产党宣言 返回目录 世界历史 九年级 全一册 配人教版 资产阶级 无产阶级 共产党 共产主义 马克思主义 科学理论 返回目录 世界历史 九年级 全一册 配人教版 马克思 无产阶级政权 马克思主义 返回目录 世界历史 九年级 全一册 配人教版 延伸拓展 欧洲早期三大工人运动失败的原因。 经济层面 当时资本主义处于上升期，经济仍有较大的发展空间和活力。这使得资产阶级能够通过一些改良措施来缓和阶级矛盾，如提高工人工资、改善工作环境等 政治层面 (1)工人阶级缺乏一个统一的、强有力的领导核心。不同的工人组织有不同的政治主张和斗争方式，难以形成合力 (2)面对工人运动，资产阶级采取了镇压和分化的手段。一方面，动用军队、警察等国家机器对工人运动进行残酷镇压；另一方面，通过一些小恩小惠拉拢部分工人，分化工人阶级队伍，破坏工人运动的团结 返回目录 世界历史 九年级 全一册 配人教版 理论层面 缺乏正确的理论指导和科学的斗争策略，导致工人运动在实践中往往陷入自发性和盲目性 社会层面 当时的社会主流意识仍然较为保守，对工人阶级的诉求和斗争存在偏见和误解。广大民众包括部分中间阶层对工人运动缺乏理解和支持，使得工人运动缺乏广泛的社会基础 返回目录 世界历史 九年级 全一册 配人教版 巴黎公社失败的原因。 主观原因 (1)缺乏以马克思主义理论武装起来的革命政党的正确领导；没有建立起巩固的工农联盟，导致无产阶级孤军奋战 (2)无产阶级自身尚不成熟，在夺取政权后，缺乏巩固政权的经验 客观原因 敌人力量过于强大，资产阶级临时政府与普军联合镇压公社 根本原因 资本主义仍处于上升时期，当时尚不具备建立和维持无产阶级政权的社会条件 返回目录 世界历史 九年级 全一册 配人教版 综合探究 历史上，“主义”作为一种有系统的思想主张，对社会发展产生了重要影响。某学习小组围绕“‘主义’的含义与作用”展开学习，收集到以下材料。阅读材料，完成下列要求。 材料一 下图为对“主义”的常见理解。 ①指对世界、社会或学术问题的系统想法 ②在政治方面，是为改变社会、治理国家形成的思想和行动方案 ③在文学、艺术等领域，是某类有代表性的理论流派，比如文学中的“现实主义” 返回目录 世界历史 九年级 全一册 配人教版 (1)根据材料一中对“主义”的解释，并结合所学知识，列举两个推动社会发展的“主义”。(4分。要求：材料中出现过的“主义”不能使用) 主义：人文主义；马克思主义。(4分，每点2分) 返回目录 世界历史 九年级 全一册 配人教版 材料二 古代的“主义”多是传承经典思想，比如“亚里士多德主义”继承古代希腊哲学；后来，“主义”逐渐和社会变革联系起来，比如“自由主义”主张自由、民主，推动了资产阶级民主制度的建立；“理性主义”是启蒙运动的哲学基础和精神内核，强调人的独立思考和判断能力，对欧洲乃至世界的政治、思想、科技等领域都产生了极其深远的影响。 返回目录 世界历史 九年级 全一册 配人教版 (2)根据材料二并结合所学知识，任选一个“主义”，自拟主题，阐述该“主义”对社会发展的积极影响。(8分) 【示例】 主题：马克思主义推动了国际工人运动的发展。(2分) 阐述：1848年《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生。马克思主义是科学的、人民的、实践的理论，创造性地揭示了人类社会发展规律，创立了人民实现自身解放的思想体系，指引着人民改造世界的行动，使无产阶级的斗争有了科学理论的指导，国际工人运动因此兴起并蓬勃发展。(4分) 结论：马克思主义是不断发展的开放的理论，始终站在时代前沿，指引着无产阶级与资产阶级统治作斗争。(2分) 返回目录 世界历史 九年级 全一册 配人教版 新考法·自拟主题阐述类 (1)拟主题(定观点)：用明确的陈述句概括核心观点，避免简单罗列名词，使其成为一个可论证的论点。 (2)写阐述(摆论据)：列举相关史实，并简要分析这些史实如何支撑主题。史论结合是核心，要确保阐述条理清晰，逻辑连贯。 (3)得结论(再升华)：简要总结全文，回扣主题，可点明相关事件的深远影响或历史地位，使论述完整有力。 解题思路 返回目录 世界历史 九年级 全一册 配人教版 随堂练习 1. 1844年，28名英国纺织工人通过每人购买1英镑股份的方式创立了工人合作社，以此筹措足够的资金购买商品，从而避免从当地店主那里买到价高质劣的食品。合作社建立后不仅出售食品和生活必需品，还开办工厂，扩大合作社的各项事业。由此可见，工人合作社的建立( ) A. 体现了无产阶级专政的特点 B.确立了社会主义经济制度 C.受到马克思主义理论的影响 D.有利于改善工人生活状况 D 返回目录 世界历史 九年级 全一册 配人教版 2. 19世纪三四十年代，欧洲爆发了多次工人运动，如法国里昂工人起义、英国宪章运动、德意志西里西亚织工起义。这些运动失败的共同原因是( ) A. 缺乏科学理论指导 B. 工人阶级力量薄弱 C. 资产阶级统治巩固 D. 没有国际组织协调 A 返回目录 世界历史 九年级 全一册 配人教版 3. 【历史解释】1846年，马克思、恩格斯建立了共产主义通讯委员会，与英国、法国等国的社会主义者和工人建立联系，共同讨论共产主义的宣传问题。这些活动( ) A.指导了里昂工人起义 B. 促进了革命理论的传播 C.巩固了无产阶级政权 D. 标志着马克思主义诞生 B 返回目录 世界历史 九年级 全一册 配人教版 4. 《共产主义信条草案》和《共产主义原理》是恩格斯在1847年为共产主义者同盟所撰写的纲领，论述了废除资本主义私有制、建立社会主义公有制的必要条件以及未来新社会的基本特征，阐述了共产党人进行革命斗争的策略原则，揭示了资本主义灭亡和共产主义胜利的历史必然性。据此可知，这两份纲领( ) A.深刻分析了资本家剥削工人的秘密 B. 成为马克思主义诞生的标志 C.为《共产党宣言》的发表做了准备 D. 推动无产阶级登上历史舞台 C 返回目录 世界历史 九年级 全一册 配人教版 5. (2025吉林)一位同学在课堂笔记中记录了题5图所示信息。“事件”处应填入的是( ) A.发表《共产党宣言》 B.出版《资本论》 C.成立第一国际 D.唱响《国际歌》 A 返回目录 世界历史 九年级 全一册 配人教版 6. 《共产党宣言》中写道：“压迫者和被压迫者始终处于相互对立的地位，进行不断的、有时隐蔽有时公开的斗争，而每一次斗争的结局都是整个社会受到革命改造或者斗争的各阶级同归于尽。”这一论述意在说明( ) A.阶级斗争促进社会变革 B. 暴力斗争是革命的唯一途径 C.科学社会主义由此诞生 D. 无产阶级专政学说亟需完善 A 返回目录 世界历史 九年级 全一册 配人教版 【解析】根据题干可知，《共产党宣言》指出压迫者与被压迫者始终存在阶级对立与斗争，阶级斗争的结局会推动社会革命改造，体现出阶级斗争促进社会变革，A选项符合题意；“唯一途径”表述过于绝对，排除B选项；《共产党宣言》的发表标志科学社会主义诞生，但并非这段论述的主旨，排除C选项；题干并未涉及无产阶级专政学说需要完善的相关内容，排除D选项。因此，正确答案是A选项。 返回目录 世界历史 九年级 全一册 配人教版 7.马克思主义深深植根于人民，强调无产阶级的运动是绝大多数人的、为绝大多数人谋利益的独立的运动，为无产阶级和广大人民追求一个没有剥削和压迫、自由平等的理想社会指明了前进方向。这表明马克思主义是（　 　） A．科学的理论 B．人民的理论 C．实践的理论 D．发展的理论 B 返回目录 世界历史 九年级 全一册 配人教版 8. 《共产党宣言》发表后，马克思、恩格斯虽然没有对文件的正文做过任何修改，但他们曾为不同版本的《共产党宣言》写过七篇序言。每篇序言都结合当时的新变化，对原思想作了科学的修正、补充和发展。这些序言与正文一起构成《共产党宣言》完整的文本。这主要表明马克思主义（　 　） A．在世界上得到了广泛认可 B．推动国际共产主义运动兴起 C．是不断发展的开放的理论 D．解决了资本主义社会的矛盾 C 返回目录 世界历史 九年级 全一册 配人教版 9. 1836—1848年，英国爆发宪章运动；1859年，英国伦敦建筑工人举行罢工，德、法等国工人也相继罢工。随后，英、法、德、意等国相继建立各种地方性和全国性行业工会组织；1864年，英、德、法等国的工人代表联合起来成立了第一国际。据此可知，当时( ) A.无产阶级需要科学的理论指导 B. 资本主义国家的社会危机加剧 C.第一国际具有强大的动员能力 D. 资产阶级民主政治已失去民心 B 返回目录 世界历史 九年级 全一册 配人教版 【解析】根据题干并结合所学知识可知，资本主义制度内在矛盾的发展导致社会危机不断加深和蔓延，因此引发世界范围内的工人运动，B选项符合题意；马克思主义在1848年已经诞生，但题干仅体现工人运动和工人组织的发展，并未涉及无产阶级缺乏科学的理论指导，排除A选项；第一国际是工人运动发展到一定阶段的成果，而非工人运动兴起的原因，排除C选项；“资产阶级民主政治已失去民心”的说法过于绝对，排除D选项。因此，正确答案是B选项。 返回目录 世界历史 九年级 全一册 配人教版 10. 第一国际的《国际工人协会共同章程》规定其成员可以“在彼此结成亲密合作的永久联盟的同时，完全保存自己原有的组织”，在不违背协会总方向的前提下“允许每个支部自己对自己的纲领负责”，以及“容许每个支部对实际运动抱有自己的理论观点”。这些规定( ) A.直接推翻了资本主义制度 B.直接推动了巴黎公社运动 C.有利于国际工人运动发展 D.保证了第一国际长期稳定 C 返回目录 世界历史 九年级 全一册 配人教版 11. (2024广东)第一国际成立后不久，《共产党宣言》从西欧传播到俄国、北美等地，《资本论》也在19世纪70年代出现了法、英、俄文等版本。这反映出当时( ) A.人文主义思想产生 B. 国际政治局势的紧张 C.资本主义迅速没落 D. 马克思主义影响广泛 D 返回目录 世界历史 九年级 全一册 配人教版 12. (2025宜宾)1871年，巴黎的工人阶级和人民群众发动武装起义，围攻在普法战争中战败的资产阶级临时政府，并建立巴黎公社。公社采取了诸如打碎旧的国家机器、人民选举公职人员、工人合作社管理工厂等措施。据此判断，巴黎公社运动是一场( ) A.资产阶级革命 B.无产阶级运动 C.群众爱国运动 D.民族解放运动 B 返回目录 世界历史 九年级 全一册 配人教版 13. 【历史解释】“巴黎公社是名副其实的普选制。工人阶级和其他劳动人民几乎都参加了投票……公社委员及其他公职人员除了接受群众监督之外，还可以根据人民的意见，随时撤换。”这体现出巴黎公社( ) A.选举流程规范合理 B. 贯彻主权在民宗旨 C.拥有科学理论指导 D. 以公有制为其基础 B 返回目录 世界历史 九年级 全一册 配人教版 14. 马克思评价巴黎公社革命：“这次革命的新的特点还在于人民组成了公社，从而把他们这次革命的真正领导权握在自己手中，同时找到了在革命胜利时把这一权力保持在人民自己手中的办法，即用他们自己的政府机器去代替统治阶级的国家机器、政府机器。”马克思旨在强调巴黎公社( ) A.迫切需要科学的理论的指导 B. 并未真正推翻资产阶级统治 C.是无产阶级建立政权的尝试 D. 失败的主要原因是过于激进 C 返回目录 世界历史 九年级 全一册 配人教版 15. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 题 1 5 表 欧洲早期三大工人运动概况 名 称 时 间 主要参与者 纲领/口号 主要事件/行动 结 果 法国里 昂工人 起义 1831年、 1834年 丝织工人、 手工业者 (1)1831年口 号：“不能劳动 而生，毋宁战斗 而死!” (2)1834年口 号：“不共和， 毋宁死。” (1)1831年：工人要 求制定标准工资，遭政府拒绝后发动武装起义，一度占领里昂城 (2)1834年：为抗议 政府颁布的禁止工人结社的法令和营救被捕领袖，再次发动起义，与政府军展开巷战 两次起义均被 政府军队血腥 镇压而失败 返回目录 世界历史 九年级 全一册 配人教版 题 1 5 表 欧洲早期三大工人运动概况 名 称 时 间 主要参与者 纲领/口号 主要事件/行动 结 果 英国宪 章运动 1836—1848年 产业工人、 手工业者 《 人 民 宪 章 》(要求普选权等 六项政治权利) 成立伦敦工人协会；多次组织大规模请愿 请愿均被议会 否决，运动最 终失败。但随 着 时 间 推 移 ，其大部分要求在后来的英国法律中得以实现 德意志西 里西亚 纺织工 人起义 1844年6月 纺织工人 提出消灭私有 制、劳动者享有 自己的成果、人 民应有选举权等 政治口号 捣毁工厂主的住宅、厂房和机器，烧掉票据和账册，并与前来镇压的军队展开搏斗 被政府调集的 军队镇压而失败 返回目录 世界历史 九年级 全一册 配人教版 材料二 法国工人代表对1862年伦敦世界博览会的参观，使得英国工人同法国工人建立了密切联系，从而使两国工人能够就当时使整个文明世界激动不安的国际问题举行共同的抗议大会。举行这种大会的诱因是1863年沙俄对波兰起义的血腥镇压。英国工人向法国工人同志寄去了一封热情洋溢的信件，吁请他们一起支持波兰，法国工人为了响应这一呼吁，派了一个新的代表团到伦敦去；在群众大会上对这个代表团的欢迎后来导致了国际工人协会(第一国际)的建立。会议的全部过程和结果都表明，波兰问题只是一个火星，而使运动能够燃起熊熊烈火的大量燃料则带有国际性质。 ——摘编自[德]耶克《第一国际史》 返回目录 世界历史 九年级 全一册 配人教版 (1)根据材料一并结合所学知识，指出欧洲早期工人运动爆发的共同背景和影响。(8分)→侧重考查唯物史观、历史解释 背景：工业革命的发展；工厂制度的确立；资本主义制度的弊端日益暴露；资本家和工人的矛盾日益尖锐。(4分，任答两点即可)影响：工人阶级认识到团结斗争的重要性；奠定了马克思主义诞生的阶级基础；推动了社会的变革。(4分，任答两点即可) 返回目录 世界历史 九年级 全一册 配人教版 (2)根据材料二并结合所学知识，概括19世纪60年代国际工人协会(第一国际)得以成立的条件。(4分)→侧重考查历史解释 条件：工人阶级的共同需求；国际事件的推动；早期工人运动的经验积累；马克思主义的传播。(4分，任答两点，言之有理即可) 返回目录 世界历史 九年级 全一册 配人教版 谢 谢 ! 返回目录 世界历史 九年级 全一册 配人教版 $