2027年中考语文一轮专项复习：古诗词复习知识清单

该初中语文中考复习知识清单系统整合了40首中考必备古诗词，涵盖理解性默写、主旨情感、艺术手法、语言赏析等核心范畴，构建从基础识记到深层探究的递进式复习架构。 清单以“中考必考”标注重点篇目，采用“理解性默写+问题探究”双模块设计，如《使至塞上》从“炼字”“画面”“用典”多角度解析，培养学生语言运用与思维能力。特色设置“情感变化轨迹”“哲理句提炼”等工具，助力学生自主梳理知识，为教师教学提供精准复习支持。

目录 1、观沧海 曹操 2 2、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 （唐）李白 3 3、次北固山下 【唐】王湾 4 4、天净沙·秋思 【元】马致远 5 5、夜雨寄北 李商隐 5 6、相见欢 李煜 6 7、木兰诗 7 8、登幽州台歌 陈子昂 8 9、望岳 杜甫(唐) 9 10、登飞来峰 王安石(宋) 10 11、游山西村 陆游 11 12、《己亥杂诗》龚自珍 12 13、《泊秦淮》杜牧 13 14、黄鹤楼（中考必考） 崔颢 14 15、使至塞上（中考必考） 王维 15 16、钱塘湖春行（中考必考） 白居易 16 17、饮酒（其五）陶渊明 17 18、春望 （杜甫） 18 19、雁门太守行 李贺 19 20、赤壁 杜牧 20 21、渔家傲 李清照 20 22、浣溪沙 晏殊 21 23、关雎 22 24、蒹葭 23 25、送杜少府之任蜀州 王勃 25 26、茅屋为秋风所破歌 26 27、卖炭翁 28 28、行路难 李白 29 29、酬乐天扬州初逢席上见赠 唐·刘禹锡 30 30、《水调歌头》 苏轼（北宋） 31 31、无题 李商隐（唐） 33 32、渔家傲·秋思 34 33、江城子·密州出猎 苏轼 35 34、破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 36 35、满江红·小住京华 〔近现代〕秋瑾 38 36、《十五从军征》 39 37、白雪歌送武判官归京 40 38、南乡子·登京口北固亭怀古 辛弃疾 42 39、过零丁洋 43 40、《山坡羊·潼关怀古》 44 1、观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。 一、理解性默写： 1、《观沧海》叙事两句：东临碣石，以观沧海。 2、《观沧海》一诗中写大海荡漾，山岛高耸突兀的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。 3、《观沧海》中，描写草木景色的是：树木丛生，百草丰茂。 4、《观沧海》中，通过丰富奇特的想象创造宏伟意境,抒发了作者宽广胸怀和豪迈气概的诗句是：日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。  5、《观沧海》中描写诗人想象之景：日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。 二、问题探究 1、主旨： ①表现诗人博大的胸襟 ②渴望统一全国、建功立业的雄心壮志。 2、请赏析“东临碣石，以观沧海”一句中“临”和“观”字的妙处？ 答：①“临”，登临，写出诗人立足之高，表现诗人高瞻远瞩。②“观”，观赏，统领全文，是全诗的线索，体现全诗意境开阔的特点。 3.请赏析“水何澹澹，山岛竦峙”一句中“何”字的妙处？ 答：①“何”，“多么”，②表现作者面对辽阔壮观的大海时的惊奇、赞美。 4、请用生动形象的语言描绘“水何澹澹，山岛竦峙”所展现的画面？ 答：茫茫的大海，水波荡漾，碧波万顷；高耸的山岛，屹立在波澜壮阔的海上。 5.“水何澹澹，山岛竦峙”一句使用了什么写法？请简要赏析。 答：①动静结合。②海水荡漾，是动态；山岛耸立，是静态。③动静结合，写出了大海的辽阔、山岛的威严。 6.“树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。”两句使用了什么写法？答：①动静结合。②草木是静态，“洪波”是动态，③动静结合，写出了山岛的生机、大海的雄伟壮观，④为下文想象、抒情做铺垫。 7.请赏析“秋风萧瑟，洪波涌起”一句中“涌”字的妙处？ 答：①“涌”字写出大海波涌连天的气势，②营造了壮阔的意境。 8.请对“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”作简要赏析。 答：①想象、夸张，②描绘了大海吞吐日月星辰、包容星汉的壮阔景象，③表现诗人博大的胸怀和统一中原，建功立业的雄心壮志。 9“水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。 日月之行,若出其中;星汉灿烂，若出其里。”使用了什么写法？请简要赏析。 答：①虚实结合。②“水何澹澹,山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。”是实写；“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。” 是虚写。③表现诗人博大的胸怀和统一中原，建功立业的雄心壮志。 2、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 （唐）李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 1、 理解性默写： 1.诗中借景抒情蕴含飘零之感、离别之恨、迁谪之远的是：杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 2.诗中“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。”两句选取两种富有季节特征的事物，描绘出南国的暮春景象，烘托出一种哀伤愁恻的气氛。 3.诗中通过丰富的想象，运用拟人手法表达诗人对朋友深切关心的句子是： 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 4.诗中将月亮人格化，以寄托自己的离愁的诗句是：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 5.诗中把明月看成能知人意、达人情的使者，遥寄自己对朋友的怀念和同情的句子是：我寄愁心与明月 ，随君直到夜郎西。 二、赏析 1、诗歌情感：抒发了诗人对友人的同情、关切和思念之情。 2、“杨花落尽子规啼”写了哪些意象？首句作用? ①意象:杨花、子规。 ②“杨花”落尽,给人飘零之感,点明时令——暮春，从视觉角度渲染哀伤的氛围； ③“子规”悲啼，暗含离别之恨，从听觉角度渲染了悲伤之意. ④奠定全诗悲凉的感情基调，为下文抒情做铺垫。 3、赏析:我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 ①拟人，②将明月人格化，把明月看成能知人意、达人情的使者，③遥寄自己对朋友的同情、关切和思念。 4、“我寄愁心与明月”一句中诗人有着怎样的愁心呢? ①对友人遭遇的同情和忧虑;②无限的思念,热诚的关怀;③对友人的劝勉和宽慰;④对当时现实的愤懑不平。 3、次北固山下 【唐】王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 一、理解性默写 1.诗中以“潮平两岸阔，风正一帆悬”把平野开阔，大江直流、波平浪静的壮观景象传神地表现出来。 2.诗中“潮平两岸阔，风正一帆悬”写出了春天潮水涨满后，江水浩渺，江面似乎与岸齐平的开阔景象。 3.诗中表现旧事物中孕育着新事物（新事物必将取代旧事物），给人以积极、乐观、鼓舞的句子是：“海日生残夜，江春入旧年”。 4.诗中表现时序交替，暗示时光流逝的句子是：“海日生残夜，江春入旧年。” 5.诗中抒发对亲人的深切思念的句子是：“乡书何处达？归雁洛阳边。” 二、赏析 1、诗歌情感：思乡怀亲之情。 2.“客路”二字写出来了什么？ “客路”即要去的路，在青山之外，暗含旅途奔波之意，表达了诗人飘泊羁旅之情。 3.请描述“潮平两岸阔，风正一帆悬”的画面。 春潮上涨，江水与两岸齐平，江面更显宽阔；船行江中，春风吹拂，船帆高挂，船行平稳而轻快。 4.“阔”“正”“悬”三个字用的好，好在哪？ “阔”，意为“宽广”，生动地写出江水几乎与岸边相平而两岸一望无际的景色，表现诗人的视野开阔，营造一种恢弘的境界。 “正”是指风顺而不猛，“悬”是高挂着的样子。“正”“悬”二字写出了小船在江面上顺风前行的样子。 5、“日”和“春”象征了什么？该句用了什么修辞？蕴含了什么哲理？ “日”和“春”象征新生的美好事物、新生力量。 赏析：①“生”和“入”运用拟人，将“日”“春”人格化，②生动地表现了时序交替的自然理趣，③表达了诗人积极、乐观、向上之情。 哲理：旧事物孕育新事物（新事物取代旧事物）的哲理，表达了诗人积极、乐观、向上之情。 6.请从修辞的角度赏析“乡书何处达？归雁洛阳边”。 用典。 引用“雁足传书”的典故，抒发了诗人思乡怀亲之情。 4、天净沙·秋思 【元】马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 一、理解性默写 1、《天净沙·秋思》中表现游子漂泊无依的悲苦之情：夕阳西下，断肠人在天涯。 2、点明主旨的句子是：夕阳西下，断肠人在天涯。 二、赏析 1、诗歌情感：游子孤寂愁苦的思乡之情。 2.请用生动的语言描绘“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”所展现的画面。（读熟） ①深秋的黄昏，缠着枯藤的老树上，乌鸦已经回巢，不时啼叫。 ②不远处，在小桥流水近旁的村舍里，人们正准备着晚餐，炊烟袅袅。 ③荒凉的古道上，西风劲吹，落叶纷飞，一个风尘仆仆的游子牵着一匹瘦弱的老马，在古道上孤零零的走着。 3、“小桥流水人家”写法？ ①动静结合。②动态的“流水”与静态中的“小桥”“人家”相映衬，③生动地写出环境的幽静，④”以乐景衬哀情，反衬出诗人孤寂愁苦的思乡之情。 4、何为“瘦马”？马为何而瘦？改为骏马可以吗？ 不可。因为 ①“瘦”表面上写马瘦，实际上写人因长途跋涉而累瘦，②而“骏马”则显现出马的强壮有活力，衬托人的精神抖擞。二者意境不同。 5.作者为什么要用“古道西风瘦马”,而不用“古道清风瘦马”呢? 这首散曲 ①写的是秋季景色,应为西风, ②西风较寒,能很好地衬托出作者此时孤寂愁苦的心情; ③而清风给人舒适的感觉,和作者此时的心情不吻合。 6.请赏析“夕阳西下， 断肠人在天涯”一句。 ①炼字：“断肠”是“肝肠寸断”的意思，②表现了游子孤寂愁苦的思乡。 ②抒情方式：直抒胸臆，表现了游子孤寂愁苦的思乡之情。 5、夜雨寄北 李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 一、理解性默写 1.《夜雨寄北》中点明时节的句子是：君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 2.《夜雨寄北》中虚写，想象团聚：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 二、赏析 1、情感：羁旅之愁，不得归之苦。 2、首句的两个“期”背后承载了怎样的感情？ ①第一个“期”字是“问归期”的希冀，②第二个“期”则指归家无期的失望，生动写出思念妻子、欲归不得的无奈、苦涩，④表达了诗人的羁旅之愁与不得归之苦。⑤“期”字重复出现，回环往复，具有音韵美。 3、两次“巴山夜雨”有何不同？ ①第一个“巴山夜雨”是实写，写出秋雨中的凄凉，渲染悲凉的氛围， ②第二个“巴山夜雨”是需写，诗人想象与妻子团聚后当面追述在“巴山夜雨”时想念她的情景，表现诗人对团聚的盼望。 4、赏析“巴山夜雨涨秋池”中的“涨”字:“涨”字富有动态感，既写出巴山夜雨注满池塘的景象，又表现了诗人的愁思之深之重。 5、赏析“巴山夜雨涨秋池”中的“秋”字:“秋”字既点明了季节，又渲染了悲凉气氛，烘托诗人孤寂以及思念亲人的惆怅之情。 6、赏析：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 ①虚写(想象)，反衬。②诗人想象与亲人团聚的温馨情景，反衬今日思念的愁苦，③表达诗人对亲人的思念和渴望相聚的急切。 7、阅读全诗，请用简洁的语言概括诗人的情感变化过程。 君问归期未有期——不得归的愁苦无奈 巴山夜雨涨秋池——秋雨中的孤独凄凉 何当共剪西窗烛——再到想象团聚的欢乐 最后通篇表达思乡之情。 6、相见欢 李煜 无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。 1、 赏析 1、情感：①远离故土的离愁别绪 ②身为阶下囚的孤寂悲伤 ③亡国的悲痛。 2、赏析“无言独上西楼”:(炼字或者描写手法) ①“无言”表现了词人的愁苦神态，极言愁绪之重。 ②“独上”勾勒出词人孤身登楼的身影尽显词人孤独 ③运用神态和动作描写，揭示词人内心深处的孤寂与愁苦之情。 3.赏析“月如钩”(赏析“钩”的妙处): ①比喻，形象地将“残月”比作“玉钩”，渲染孤寂凄凉的环境: ②“钩”音“勾”，勾起词人的离愁别绪，为下文抒情做铺垫。 4、炼字角度赏析“寂寞梧桐深院锁清秋”中的“锁”字。 ①锁:锁住。 ②“锁”字将秋色比作可锁之物， ③形象地写出梧桐深院的萧瑟凄凉，渲染清幽、孤寂、凄婉的气氛, ④烘托出词人心中的悲凉和愁苦，表达了词人无可解脱的孤寂。 5、赏析“剪不断，理还乱，是离愁”的妙处: ①比喻，以麻丝喻离愁，②写出离愁繁多绵长，纷繁杂乱，难以理清的特点，③表现了词人的离愁别绪和亡国之痛。 6、“独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋”无一字写愁，却处处感受到愁，从意象选用的角度作简要赏析。 ① “月亮”多为思乡思亲的标志，传达出词人思念故国的离愁别绪; ②)“梧桐”是凄凉悲伤的象征，点明词人孤独愁苦的处境， ③词句无一个“愁”字，借两个意象传达出词人浓厚的思乡之情和亡国之恨。 7、“一般滋味”中包含的情感——远离故国的离愁别绪:身为阶下囚的孤寂悲伤:亡国的悲痛愤恨。 7、木兰诗 一、理解性默写 1、表现木兰出征前紧张、周密准备的句子是：东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。 2、描写木兰奔赴战场时矫健英姿的句子是： 万里赴戎机，关山度若飞。 3、《木兰诗》夸张表现征途遥远行军神速的语句是： 万里赴戎机，关山度若飞。 4、描写边塞夜景，烘托木兰勇敢坚强性格的是： 朔气传金柝，寒光照铁衣。 5、《木兰诗》中运用对偶写边塞夜景和军营寒苦： 朔气传金柝，寒光照铁衣。 6、描写征战激烈的句子是： 将军百战死，壮士十年归。 7、《凉州词》诗云： “醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。 ”《木兰诗》中有相似的两句诗是： 将军百战死，壮士十年归。 8、《木兰诗》中描写战争的残酷和持久而木兰最终英雄般凯旋的句子是： 将军百战死，壮士十年归。 9、表示次数多、征战时间长（战事频繁惨烈），衬托木兰英勇善战的句子：将军百战死，壮士十年归。 10、侧面表现木兰战功卓著的句子是： 策勋十二转，赏赐百千强。 11、突出木兰不图功名利禄的高尚品德的是： 可汗问所欲，木兰不用尚书郎。 12、《木兰诗》中表现木兰凯旋而归后的强烈愿望是： 愿驰千里足，送儿还故乡。 13、展现木兰恢复女装后，见到火伴的喜剧场面的句子：出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 14、《木兰诗》中比喻作结，抒情议论的句子是： 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。 15、成语“ 扑朔迷离 ”出自《木兰诗》中的： 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。 二、赏析 1、情感：歌颂巾帼英雄木兰孝敬父母、勇于担当、英勇善战的美好品质。 2.诗歌开头有什么作用？（唧唧····唯闻女叹息） 诗歌开头以一个富有生活气息的特写镜头①设置悬念，引起读者的阅读兴趣，②引出下文的问答。 3.从修辞角度赏析“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。” 答：排比和互文，生动形象地写出木兰连赴东西南北四市匆忙购置战马鞍具等的情景。表现了木兰处事果断，精明能干的形象，也渲染出战事的紧急。 4.从炼字角度赏析“万里赴戎机，关山度若飞” “赴”写出木兰不远万里奔赴沙场、积极主动参加战斗的决心和热情，“度”写出木兰矫健的英姿。 5.“朔气传金柝，寒光照铁衣。”这句话运用了什么描写，有什么作用？ 环境描写，描绘木兰在边塞军营的艰苦生活，烘托出木兰的勇敢坚强。 6.“将军百战死，壮士十年归。”这句话运用了什么修辞，有什么表达效果？ ①修辞角度：互文，概括了战争的残酷和持久，侧面衬托木兰的英勇、机智、善战。 ②从词语运用的角度赏析：“百”“十”都是概数，概括了战争的残酷和持久，侧面 衬托木兰的英勇、机智、善战。 7.“策勋十二转，赏赐百千强。”这句话运用了什么表现手法？有什么作用？ 侧面描写。从侧面写出了木兰英勇善战，战功卓著。 8.“爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。”这段文字有什么作用？ 排比，描写了家人迎接木兰的情景。一家人忙忙碌碌，烘托出一片喜庆气氛。 9.“火伴皆惊忙”有何作用？ 神态描写，通过同伴们的惊诧神态，侧面表现木兰的谨慎、机敏以及木兰的自豪得意，为下文对木兰的赞美做铺垫。 10、全诗最后用一个比喻句做结，请简要分析其用意。 ①形象解释了“火伴”的惊讶，也对读者的疑问做出解答； ②刻画木兰风趣幽默的形象； ③用雌雄兔比喻男女，体现民歌通俗风趣的特点，增强艺术感染力。 11、木兰的形象一直深受人们喜欢。原因是？ 她既是普通少女：勤劳善良、热爱和平生活；又是巾帼英雄：坚毅勇敢、机敏灵活、淡泊名利、不慕高官厚禄。既富有传奇色彩，又真切感人。 12、《木兰诗》是一首叙事诗，叙述了一个传奇的故事。梳理课文的故事情节，看哪些地方详述的得详细，哪些地方简略。这样的处理好在哪？ 详写木兰准备行装、奔赴战场、回家后家人的欢乐、恢复女儿装束的欣喜；略写军旅生涯、战斗过程和战争的残酷。好处：①内容上，丰富木兰性格，使人物形象真实感人；②结构上，使全诗简洁紧凑；③情感上，隐含作者对美好生活的向往；对战争的厌恶。 8、登幽州台歌 陈子昂 前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。 1.诗歌情感:表达诗人生不逢时、怀才不遇的悲叹和孤独寂寞、苦闷惆怅之情。 2.前不见古人，后不见来者。 [1]两个“不见”表达了诗人内心怎样的情感? 两个“不见”相互照应，往前不见古代招贤的圣君，往后不见后世求才的明君。既写出了对古代礼贤下士的明君的钦佩、仰慕，也暗含自己生不逢时、怀才不遇的悲叹。 [2]比较两个“不见”表达情感的异同。 相同点:都表达了作者生不逢时、怀才不遇的悲叹。不同点:前一个是感怀历史，后一个是惋惜未来。由古及今，悲怆之情递进 [3] “前不见古人”“后不见来者”两句运用了什么手法?有何作用? 对比。将“前与后”“古人与来者”进行鲜明的对比，突出自己生不逢时，没能遇见明君。抒发诗人生不逢时、怀才不遇的悲叹。 3．念天地之悠悠，独怆然而涕下。 ① 炼字： A“悠悠”形容时间之远和空间之大。诗人把个人放置到无边宇宙的背景中，衬托出人之渺小，从而产生一 种苍茫孤独之感。 B“独”：独自。突出了诗人形单影只的孤独之感。表达了诗人怀才不遇的感慨和孤独寂寞、苦闷惆怅之情。 ② 哲理： 蕴含着在亘古不变的时空中，生命短暂、时不我待的事理悲情。 4.从人物描写的角度赏析“独怆然而涕下” 神态描写，作者独自凭吊，悲伤难过的潸然泪下。形象逼真地描写了诗人热泪飞洒的情态，表达了诗人生不逢时、怀才不遇的悲叹和孤独寂寞、苦闷惆怅之情。 5．诗人登上幽州台远眺，产生了怎样的联想？由此表达了诗人怎样的情感？ 答：联想：大地茫茫，空阔寂寥，没有一个知音，内心满怀悲愤。 情感：对不理解、怀才不遇的悲叹。 9、望岳 杜甫(唐) 岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 一、理解性默写 1、写远望所见：岱宗夫如何？齐鲁青未了。 2、近看泰山神奇秀丽、虚实结合：造化钟神秀，阴阳割昏晓。 3、细望所见实景，表现泰山高峻幽深：荡胸生曾云，决眦入归鸟。 4、表达不畏困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心壮志：会当凌绝顶，一览众山小。 二、赏析： 1、诗歌情感: ①对祖国河山的热爱赞美之情。②表现诗人不怕闲难，敢攀顶峰，俯视一切的雄心和气概。 2、首联:如何理解“未了”两字。 “未了”是不尽的意思，运用设问，写出了泰山青翠之色一望无际，表现了泰山山势绵延不尽，这是远望之景;借齐鲁大地来衬托泰山的绵延高大。 3. 赏析首联“岱宗夫如何?齐鲁青未了。” 设问，借齐鲁大地来衬托泰山的绵延高大，表达了诗人对河山的热爱赞美。 2. 描绘“造化钟神秀，阴阳割昏晓”的画面。 大自然对泰山的神奇秀丽的景色情有独钟，泰山如此高大，山南山北的阳光好像被切断了一样，形成明暗两种不同的景观。 5. 赏析颔联“造化钟神秀，阴阳割昏晓。” (1)写法角度:虚实结合，上句虚写泰山的神奇秀丽，下句实写泰山的雄伟高大，表达诗人对大好河山的热爱。 (2)修辞角度:拟人、夸张，生动的描绘了泰山神奇秀丽高大雄伟的美景，表达诗人对大好河山的热爱。 (3)炼字角度:“钟”是聚集的意思，将大自然人格化，大自然好像把灵秀都聚集在了泰山，生动形象地写出了泰山的神奇秀丽。“割”是分割的意思,写出了高大的泰山将山南山北的阳光切断，形成两种仿佛晨昏一般不同的自然景观，突出了泰山高大巍峨、遮天蔽日的形象。 6、颈联:荡胸生曾云，决眦入归鸟。 (1)描绘画面:泰山极高，白日里可以望见山腰间的团团云气，层出不穷，黄昏时睁大眼睛，可以望见归巢的鸟儿渐渐隐入山谷之中。 (2)炼字角度:“入”是进入，目光由近到远，用渺小的归鸟生动传神地反衬出了泰山腹地的深远;“决眦是睁大眼睛，运用神态描写，衬托出泰山的雄伟壮丽及其令人震撼的力量;表达诗人对大好河山的热爱。 7、尾联:会当凌绝顶，一览众山小。(1)炼字角度:凌”是登临之意，写出了诗人想象自己登上泰山绝顶的豪迈之情,“小”是矮小的意思。诗人登上泰山后，眼前的山峦都变得矮小了。生动地写出了泰山高大巍峨的形象，表现了诗人不怕困难，敢 于攀登绝顶的精神和俯视一切的雄心气概。 (2)哲理方面:尾联蕴含什么哲理? 哲理:1.只有不怕困难，敢于攀登，才能俯视一切。 2.只有站得高，才能望得远。 8、本诗视角--首联，远望;颔联，近望;颈联，细望;尾联，远望。 10、登飞来峰 王安石(宋) 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 1、 诗歌情感:表达诗人高瞻远瞩、对前途充满信心的豪情和不畏艰难、立志改革的政治抱负。 1、 理解性默写 1、王安石《登飞来峰》中诗中与“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙的诗句是：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 2、人要站得高，看得远，像王安石在《登飞来峰》中：“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。”才不会被眼前的事物所蒙蔽而失去了正确的前进方向。 3、诗中描写飞来峰概貌，并通过传说写飞来峰之高的诗句：飞来山上千寻塔 ，闻说鸡鸣见日升。 4、诗中直接描写和间接描写相结合，用来表现塔高的诗句：飞来山上千寻塔 ，闻说鸡鸣见日升。 5、王安石《登飞来峰》中表现诗人满怀豪情,凌云壮志的句子是：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 6、王安石《登飞来峰》中“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。”反映诗人对当时保守势力的蔑视，表达了自己变法革新的政治理想和远大抱负。 7、人生中，难免会遇到困难和挫折,但是我们不能被困难打倒、一蹶不振,要有像王安石在《登飞来峰》中所说：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 二、赏析 1.描绘“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”的画面:一座千寻高的宝塔耸立在飞来山上，每当雄鸡报晓时，站在高高的宝塔上，就能看见太阳升起的壮美景象。2. 分析“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”在全诗中的作用:“千寻”一词夸张，极言塔高，是正面描写;“鸡鸣”就能“见日升”，言“见日升”之早，从侧面衬托塔高，这两句点出了诗人立足点之高，为下文表达自己登高望远、不畏艰难的感情作铺垫，奠定全诗的感情基调。 3.任选角度赏析“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升” ①炼字:“千寻”一词夸张，极言塔高，表明自己的立足点之高，营造开阔的意境，为下文表达诗人高瞻远瞩、不畏艰难、立志改革的情感作铺垫。 ②虚实结合。实写眼前看到的千寻高的宝塔,虚写在高塔上看到的旭日东升的辉煌景象。表达了诗人高瞻远瞩.对前途充满信心的豪情和不畏艰难、立志改革的政治抱负。 4、“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”:不怕浮云遮住我远望的视线，那是因为我站得很高。 5、 “不畏浮云遮望眼”中的“不畏”表现了诗人怎样的精神品质?“浮云”这一意象指的是什么? ①“不畏”:表现了作者不畏艰险、立志改革的进取精神。②“浮云”: 一语双关，既指眼前漂浮的白云，又比喻当时的保守势力和眼前的困难。 6、“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”所包含的哲理:只有站得高，才能看得远，只有不怕阻挠，才能不被眼前的困难吓倒。 7、从表现手法角度赏析“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层” 借景抒情，通过对眼前景物的描写，表达了诗人高瞻远瞩、对前途充满信心的豪情和不畏艰难、立志改革的政治抱负。 11、游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 一、理解性默写 1．陆游在《游山西村》一诗中流传最广，景物描写中寓含哲理，千百年来被人们广为传诵的两句是：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 2．陆游在《游山西村》一诗中，表现村中热闹景象、民风淳朴的语句：箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 3．陆游在《游山西村》一诗中，表现农家热情好客的淳朴性格的诗句是：莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 4、《游山西村》中写村民们在迎接神的箫鼓中来来往往祈求丰收的诗句是：箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 5、人们常常用“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”来鼓励遇到困难的人们，道路虽曲折，但要相信前途是光明的。 二、赏析 1、情感：表现了诗人对淳朴闲适的田园生活的喜爱和赞美。 2.首联：莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 （1）如何理解“莫笑”和“足”？（炼字题） “莫笑”：不要笑，表现了诗人对淳朴民风的赞赏。 “足”：足够，写出了村民招待客人时菜肴的丰盛，表现了村民的热情好客（殷勤待客的盛情）。 2.颔联：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（名句） （1）【画面】山重峦叠嶂，水迂回曲折，我正在怀疑无路可行的时候，忽然看见柳色浓绿，花色明丽，又一个村庄出现在眼前。 （2）【炼字】“重”：重重叠叠； “复”，曲折；两个字突出山西村的山环水绕。 “暗”写出柳树的浓密， “明”写出花草的明艳。 这几个字传神地写出山西村山环水绕，花团锦簇的美景，表现了作者对山西村美景的喜爱之情。 （3）【哲理】①世间万物都是消长变化的； ②困境中孕育着转机。 3.颈联：箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 对偶，句式整齐，音律和谐。写出民风民俗的热闹场面，表现诗人对古朴民风民俗的赞美。 4.尾联：从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 （1）结尾两句意蕴丰富，抒发了作者怎样的思想感情？ ①对山西村及田园生活的喜爱； ②对重游的期待 12、《己亥杂诗》龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。 一、理解性默写 1、表现了诗人犹豫孤独和悲壮豪迈复杂心情交织的诗句：浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 2、表现了虽辞官，但仍关心国家前途命运的诗词：落红不是无情物，化作春泥更护花。 二、赏析 1.情感：①辞职离京的愁绪； ②回归故里的喜悦； ③虽辞官但仍关心国家前途命运的爱国之情。 2.赏析前两句：浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 （1）【画面】我满怀惆怅地离开京城，夕阳西下，更增无边的离愁别绪，我举起马鞭向东一指，走向天涯（故乡）。 （2）【炼字“浩荡”】“浩荡”意为广阔、壮大。生动形象地写出了作者离别京城时的愁绪之多，表现对黑暗官场的愤怒及对亲朋好友的不舍。 （3）【首句作用】环境描写，写出了夕阳西下、黄昏将至的景象，渲染了日暮途穷的氛围，烘托出诗人心中无限离愁。 3.赏析后两句：落红不是无情物，化作春泥更护花。 （1）比喻，诗人以落红自比，以落红护花生动形象地表达自己虽已辞官但仍关心国家的前途命运的爱国热情。 （2）说说这句话的原意和衍生意。 原意：落花纷纷，不是无情飘洒，还要化作春泥培育出更好的新花。 衍生意：多指甘愿牺牲自我的无私奉献精神。 13、《泊秦淮》杜牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 一、理解性默写： 1、《泊秦淮》中“烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家”两句描写了秦淮河畔烟、水、月、沙四种景物，展现了一幅凄冷迷蒙的画面。 2、杜牧在《泊秦淮》中用“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”形象委婉的表达出对达官贵人沉溺于亡国之音，不顾国运衰微的强烈不满。 二、赏析： 1、情感：①表现诗人对醉生梦死的统治者的揭露和批判；②表现诗人对国家命运的关心和忧虑。 2.烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 （1）【画面】朦胧的月色和轻烟笼罩着一河清水，也笼罩着河边的沙地。夜晚时分，船只停泊在秦淮河上靠近酒家的地方。 （2）【炼字】“笼”字用得好。笼：笼罩。两个“笼”字准确传神地将烟、水、月、沙四种景物联系起来，描绘了一幅朦胧冷清的水上夜景图，渲染了冷寂凄清的气氛，为下文的抒情议论做铺垫。 （3）“夜泊秦淮近酒家”【作用】点题，交代叙事的时间和地点；“近酒家”为下文描写“商女”做铺垫。 3.商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 （1）【炼字】“犹唱”：还在唱。“犹”字巧妙地将历史、现实和想象中的未来联系起来，透露出诗人对醉生梦死的统治者的揭露与批判，表现出诗人对国家命运的关心和忧虑。 “不知”情感：表面上是诗人对“商女”的愤慨，实际上是批判不顾国事艰难，只顾自己享乐的统治者。 （2）【表现手法】诗句借用典故，借陈后主荒淫误国的典故，表面是在批判商女，实际是在批判醉生梦死的统治者，表现出诗人对国家命运的关心和忧虑。 4.有人评价杜诗“于寻常处见深刻”。你如何理解？请简述。 诗歌前两句写景叙事，后两句议论抒情。所写景物烟、水、月、沙均是寻常之物，笔墨淡雅，看似寻常，但蕴含的主题深刻，表现作者对国家命运的关心与忧虑。 5.“诗贵含蓄”，本诗在表达情感上体现了这一点，请简要分析其特色。 诗歌借景感怀抒情，含蓄委婉。 首句写景：先竭力渲染水边夜色的清淡素雅； 第二句叙事：点明夜泊地点； 2、 四句抒怀：先有“近酒家”引出“商女”和“商女之歌”《后庭花》，过渡自然；再由《后庭花》之靡靡，引出“不知亡国恨”，间接抨击豪绅权贵沉溺于声色，不问国事的腐朽生活，含蓄深沉。 14、黄鹤楼（中考必考） 崔颢 一、理解性默写 1.诗中描写了诗人站在黄鹤楼上所见的景象的诗句是: 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 2.诗中情景交融,抒发了游子悲苦的思乡之情的诗句是: 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 3. 诗中记述神话传说，抒发诗人对于岁月流逝，世事沧桑的感慨的句子是：昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 二、赏析 0.情感：抒发吊古伤今之感与游子的思乡之情。 1、昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。（炼字、虚实结合） （1）、炼字：两个“空”有何不同？ ①第一个“空”是“空空荡荡”，强调空间上的虚无，表现了诗人内心的孤独感；②第二个“空”是“徒然”，强调时间的浩渺，（千载白云，空自飘荡，）表现了诗人内心的失落与惆怅。③两个“空”字传神地写出对岁月流逝，世事沧桑的感慨，表达了诗人孤寂惆怅之情 （2）、虚实结合：诗歌前两联有实写，有虚写，请简要赏析。 ①一、二联虚实结合，暗含对对岁月流逝，世事沧桑的感慨，②抒发了作者孤寂惆怅之情。 2、晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。（画面、炼字、对偶） （1）、描绘画面：天晴了，站在黄鹤楼上望去，汉阳树木清晰可见，鹦鹉州上草木茂盛繁密，一派生机勃勃的景象。 （2）、炼字：①“历历”是分明的样子，“萋萋”是草木茂盛的样子，②这两对叠词读起来朗朗上口，具有音乐美；③生动形象写出树木葱翠、清晰可辨和草木茂盛的特点。 （3）、修辞角度：运用对偶，写出树木葱翠、清晰可辨和草木茂盛的特点。 3、日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。（设问、情与景） （1）、诗中最能概括作者感情的是哪一个字?请于景与情的角度赏析尾联。 ①“愁”字。②尾联情景交融，将“乡愁”之情与“日暮”“烟波’’之景相交融，融情于景，表达了诗人吊古伤今之感与游子的思乡之情。 （2）、修辞角度：运用设问，表达出游子的无尽乡愁。 15、使至塞上（中考必考） 王维 一、理解性默写 1、 《使至塞上》交代诗人出使原委的一联是：单车欲问边，属国过居延。 2、 《使至塞上》中以比喻表达诗人内心的飘零之感的句子是：征蓬出汉塞，归雁入胡天。 3、 《使至塞上》中描绘奇特壮美的塞外风光的句子：大漠孤烟直，长河落日圆。 4、 《使至塞上》中表现战事吃紧的句子：萧关逢候骑，都护在燕然。 1、 问题探究 0.主旨：①诗人被排挤出朝廷的孤寂、抑郁、愤懑；②对大漠风光的热爱、赞美；③对守边将士的爱国精神的赞美。 首联：单车欲问边，属国过居延。 赏析1（炼字）：①“单”是“一”或“少”的意思，“单车”就是一辆车或车很少，②“单”写出诗人出使边塞随从少，形单影只的情景，③表现诗人的孤寂及被排挤出朝廷的失意。 问探1：首联交代了此行的目的和经过的地点。①此行目的：轻车简从慰问边疆将士；②交代了经过的地点：过了居延，说明了边塞的遥远辽阔。 颔联：征蓬出汉塞，归雁入胡天。 赏析：1、描绘画面：“我”像随风而去的蓬草一样出使“汉塞”，像北飞的“归雁”一样进入胡天。 2、赏析（修辞）：运用比喻，以蓬草与大雁自比，生动形象地表达了作者被排挤出朝廷的孤寂、抑郁、愤懑之情。 颈联：大漠孤烟直，长河落日圆。 赏析：1、描绘画面：苍茫的沙漠，一缕孤烟，劲拔有力地冲天而起，一轮圆圆的落日映照在奔流不息的黄河的水面上。 赏析2（炼字）：“直”写孤烟直上云霄，显刚毅挺拔之美；“圆”写落日辽阔，给人苍茫、温暖、壮丽之感，“孤”暗示诗人出使的孤独，这几个字描绘了塞外雄奇壮观的大漠风光，表现了诗人对大漠风光的热爱与孤寂之情。 赏析：怎样突出“诗中有画”的特点? ①构图美:近处烽烟、远处夕阳、大漠无边、长河奔流，空间阔大。 ②线条美:纵的是烟，横的是河，圆的是落日，层次丰富。 ③色彩美:黄色的沙漠，橘红色的夕阳，白色的烽烟，色彩丰富。 尾联：萧关逢候骑，都护在燕然。 赏析1（用典）：运用“燕然勒功”的典故，表现了戍边将士杀敌报国、建功立业的雄心壮志，表达了作者对守边将士的爱国精神赞美。 16、钱塘湖春行（中考必考） 白居易 1、 理解性默写 1.诗歌中点明春行的地点,同时还勾勒出西湖早春轮廓的句子是:孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 2唐代诗人白居易在《钱塘湖春行》一诗中描写早春莺歌燕舞所带来的勃勃生机的诗句是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 3.面对早春花草,韩愈曾吟咏过“天街小雨润如酥,草色遥看近却无”,白居易也在《钱塘湖春行》里这样诵唱：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 4.正因为白居易有一双发现美、发现春天的眼睛,所以他会在西湖美景中不能自已,乃至流连忘返:最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 2、 赏析 0.主旨： 通过写西湖早春的明媚风光，表达了诗人对西湖初春美景及大自然的热爱赞美之情。 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 1、分析：“孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低”的作用 点题，交代游览行踪，勾勒出西湖早春的轮廓，描绘了一幅初春涨潮图。 2、描绘“水面初平云脚低”画面 春水初涨，快要与湖岸齐平；白云低垂，看上去同湖面连成一片。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 1、炼字： ①“争”，运用拟人，把黄莺人格化，写出早春黄莺争着飞向枝头的景象；②“啄”，准确传神地写出燕子衔泥筑巢时忙碌而兴奋的景象。③一“争”一“啄”生动地写出早春的勃勃生机。 2、“几处”能否改成“处处”、“谁家”能否改为“家家”？ ①不能。②“几处”“谁家”分别修饰“早莺”和“新燕”，说明早莺尚少，春燕不多，符合西湖早春的特点，③也暗含诗人看到这些景物的喜悦心情，④如果换成“处处”“家家”就没有这样的效果。 3、描绘画面 莺是春的歌手，在明媚的春光中，几只早莺争先恐后的飞到向阳的树上唱歌，燕是春的信使，不知谁家的新燕已经开始啄泥衔草，建筑新巢。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄 1、炼字：①“乱”字，极言花的种类繁多，色彩繁杂，表达诗人的惊喜心情。②“迷”是“使……迷乱”的意思，写出诗人被眼前的春花迷乱了双眼，侧面表现春花鲜艳美丽、色彩繁多的特点。③表达诗人对西湖早春景色的喜爱。 2、描绘画面 湖边五颜六色的野花迷乱了诗人的眼睛，新生的野草刚刚能够没过马的蹄子。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 抒情句：直抒胸臆，“最爱”突出诗人对西湖美景的迷恋。“行不足”是因为看不够，说明诗人流连忘返，表达诗人对西湖早春的热爱以及诗人的喜悦之情。 17、饮酒（其五）陶渊明 1、 理解性默写 1、陶渊明《饮酒(其五)》一诗中表现诗人虽身居闹市却内心宁静的诗句是:结庐在人境，而无车马喧。 2、《饮酒》(其五) 中，阐明作者远离世俗名利羁绊，虽身居“人境”而闲静无忧的原因的诗句是:问君何能尔?心远地自偏。 3、陶渊明《饮酒》(其五) 中，通过动作描写抒写诗人沉醉于田园美好景色、悠闲自得的心情，被王国维《人间词话》称为“无我之境”。的两句:“采菊东篱下，悠然见南山。 4、陶渊明《饮酒》(其五)中，运用象征手法描绘傍晚时分山中美丽景色，仿佛找到自我归宿，表现了诗人悠然自在的心态(动静结合，写出了山中傍晚景色秀丽，生机盎然的景象)的诗句:山气日夕佳，飞鸟相与还。 5、陶渊明《饮酒》(其五)中，表明自然(人生)的真谛，只可意会而不可言传的两句是“此中有真意，欲辨已忘言” 二、问题探究 0、主旨：通过描写陶渊明摆脱尘俗烦扰，归隐田园后过着悠然自得的生活，表达了诗人悠然自得的心情和归隐田园、超脱世俗的高洁志趣。 问君何能尔？心远地自偏。 1、从修辞的角度赏析 设问，一问一答。因为内心闲适，远离世俗，所以居住地就显得偏僻安静，表现了诗人超凡脱俗，淡泊名利的高洁志趣。 采菊东篱下，悠然见南山。 1、描绘画面 在东篱下采摘盛开的菊花，不经意抬头，南山一下子映入眼帘。 2、炼字 “悠然”写出诗人看见南山时的随意，表现了诗人隐居时的悠然自得、恬淡闲适的心境； “见”写出诗人看见南山时的随意，体现作者心灵的自由与惬意。 3、“悠然见南山”中的“见”字改成“看”、“望”等字好吗？为什么？ ①不好，②“见”字说明诗人看山不是有意而为，而是在采菊时无意映入眼帘，写出了悠然闲适、物我合一的境界。③改为“望”字，显得刻意，破坏了全诗的意境。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 1、描绘画面 太阳下山了,南山笼罩在渐渐升腾的云气之中,显得非常美丽。外出觅食的鸟儿,呼朋引伴,成群结队地飞回巢穴。 2、修辞 比喻，以飞鸟自喻，以飞鸟倦而知返来表达作者辞官归隐的悠然自得的心境。 3、借景抒情。借飞鸟结伴飞回山林 ，万物自由自在，适性而动的景象 含蓄地寄托了诗人回归自然、 与山林为伍的意趣。 4、动静结合。两句诗 一静一动 写出了日近黄昏，云入山峰 ，鸟入山林的景象， 借此表达了诗人弃官归隐后的自在心境 。 此中有真意，欲辨已忘言。 “真意”指自然之趣和人生真谛。以哲理句结尾，反映了诗人厌弃官场、追求安闲自由的田园生活的愿望。 18、春望 （杜甫） 1、 理解性默写 1、《春望》中写国都沦陷，山河依旧，春天来临却杂草丛生且表现长安春日满目凄凉，传达出诗人忧国伤时之情的诗句是:国破山河在，城春草木深。 2、《春望》诗中借花鸟以抒发自己悲愤情感(运用拟人手法，巧妙地表现出作者感时伤事的悲伤与惊骇)诗句是:感时花溅泪，恨别鸟惊心。 3、《春望》诗中写战火连绵，久盼家音，抒发千古以来战争中人们共同感受的两句是:烽火连三月，家书抵万金， 4、《春望》诗中用细节表现他忧愁而日益衰老的两句:白头搔更短，浑欲不胜簪。 2、 问题探究 0、情感：表现诗人忧国伤时、念家悲己的情感。 赏析“国破山河在，城春草木深” 角度1：炼字“破”字写出了国都沦陷，城池残破的景象，让人触目惊心。 “深”字（或“草木深”）写出了城空人稀，杂草丛生的景象，让人满目凄然，可见人民离散，无人整治。 2.“国破山河在，城春草木深”描写了怎样的景象?（画面）对于全诗有什么作用? 画面：山河依旧，可是国都已经沧陷，城池残破不堪，杂草丛生。 作用：为全诗营造了一片荒凉凄惨的气氛。 赏析“感时花溅泪，恨别鸟惊心” 角度1修辞：拟人，花感时而落泪，鸟恨别而惊心，表现了诗人对国事的忧伤，对家人的思念。 2、表现手法：借景抒情，以乐景写哀情，“花”“鸟”本是愉人之物，写“花”落泪、“鸟”惊心，表现诗人对国事的忧伤，对家人的思念。 赏析“烽火连三月，家书抵万金 角度1修辞：①借代、夸张，② “烽火”代指战争，写出战争的时间长；“抵万金”运用夸张，写出了战争中家书的珍贵，③表现诗人对亲人的思念。 赏析“白头搔更短，浑欲不胜簪” 角度1（画面）： 面对眼前沦陷的山河，一位满头白发的老人因焦虑忧愁不停地挠头叹息，老人昔日那长长的头发如今纷纷断落，已经短的连簪子都插不上了。 2、请从细节描写的角度赏析“白头搔更短，浑欲不胜簪”. ①细节描写，用“搔”“不胜簪”的细节，形象地刻画了一个苍老、忧虑、憔悴不堪的诗人形象，②表现了诗人忧国伤时、念家悲己的心境。 3、诗人杜甫在《春望》中“望”到了哪些景物？结合全诗说说“望”字有哪些含义？ “望”到的景物：国都、山河、草木、花、鸟 “望”的含义： ①望到“国破山河在，城春草木深” 的残破景象。②希望战火停息 ③盼望亲人团聚。 19、雁门太守行 李贺 1、 理解性默写 1、《雁门太守行》中运用比喻、夸张手法，渲染敌军兵临城下的紧张气氛和城内将士披坚执锐.严阵以待情形的句子是:黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 2、李贺在《雁门太守行》中，从声、色的角度勾画幅激烈战斗场面，渲染紧张肃杀氛围的诗句子是:角声满天秋色里 塞上燕脂凝夜紫。 3、《雁门太守行》中，通过自然条件的不利:“半卷旗”“霜重”“鼓寒”暗示出战争形势严峻的句子是:半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 4、《雁门太守行》中活用战国时期燕昭王置千金于黄金台上以招贤才的典故，表现了将士们誓死杀敌、报效朝廷的决心(表达为报答国君的赏赐和厚爱，誓死血战到底的决心)的句子是:报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 2、 赏析 0.情感：歌颂了守边将士浴血奋战、视死如归、忠君报国的决心英雄和气概。 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角度1、画面：敌军滚滚而来，黑压压一片，犹如乌云翻腾，几乎要摧毁城墙；我军严阵以待，阳光照耀铠甲，一片金光闪烁。 2、修辞： 运用比喻和夸张，渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势。赞美守军将士高昂的士气以及严阵以待、视死如归的英雄气概。 3、炼字①“压”“摧”二字，形象地写出敌军人马众多、来势凶猛以及交战双方力量悬殊守城将士处境艰难的境况，渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势。“开”字描绘了战阵依次排开的壮阔画面，展示出将士严阵以待的高昂士气。 4、色彩：“黑云”和“甲光”色彩对比鲜明，压城的黑云暗喻敌军气焰嚣张，渲染战争的紧张气氛。借向日之甲光显示守城将士雄姿英发。 赏析：角色满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 角度1、画面：肃杀的秋色中，响亮的角声震天动地；寒夜里，边塞将士的鲜血凝成暗紫色。 2、视听结合：从听觉和视觉两个角度，渲染阴寒惨烈的战地气氛，衬托出战地的悲壮场面，为下文写友军的援救做铺垫。 3、炼字：“满”，写号角声响彻整个天空，从听觉角度来写战斗时间长和战斗激烈残酷。“凝”，凝结，形象地描绘出战地将士血流遍地的情景，从视觉角度渲染出战斗的惨烈悲壮。 赏析：半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 角度1用典：运用荆轲刺秦王的典故，化用荆轲的“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”诗句，既表明了交战地点，又暗示将士们具有壮怀激烈的豪情。 2炼字：“半卷”写出援军趁夜行军偃旗息鼓的情景，为的是出其不意，攻其不备。“重”“寒”“声不起”突出天气的严寒和气氛的凝重，反衬将士们无所畏惧的战斗精神。 3画面：带着半卷的红旗，援军赶赴易水；天寒霜重，鼓声也像是被寒气所逼，郁闷低沉。 赏析：报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 角度：用典：运用“燕昭王筑黄金台招纳天下贤士”的典故，表达将士们忠君爱国、誓死报效朝廷的英雄气概。 20、赤壁 杜牧 1、 理解性默写 1、 《赤壁》中，借古物引出历史，写出朝代更替的句子是:折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 2、 《赤壁》中，运用议论手法隐含作者独特的见解，表达自己怀才不遇、生不逢时的情绪(诗人杜牧对赤壁之战的历史结局进行评判，且隐含着诗人对自己生不逢时的慨叹)的诗句:东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 2、 赏析 0、主旨：1、借周瑜和曹操的故事，表现诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气。 2、告诫统治者不要心存侥幸。 “折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。” 借物起兴，战戟折断沉入沙中却未被销蚀，暗含岁月流逝物是人非之感，引发作者联想，为下文议论做铺垫。 2、请从词语运用的角度，赏析“自将磨洗认前朝”。 “将” “磨” “洗” “认”这一系列的动词，生动地表现出作者当时兴奋的心情和对历史事件的高度关切，自然地引起后文对历史的咏叹，为下文的议论做铺垫。 东风／不与／周郎便，铜雀／春深／锁二乔。 赏1：诗中“二乔”命运指代什么？这种写作手法叫什么？ 指代东吴的命运。以小见大，耐人寻味。诗人不从正面写赤壁之战的过程及其在政治上的影响，借“二乔”的命运来反映赤壁之战对东吴政治军事形势的重大影响。 2、谈谈你对“东风不与周郎便”中“东风”的理解。 ① “东风”在这里除了实指“火烧赤壁一事”，②也可以理解为周瑜取胜的天时、地利、人和各方面的条件，比喻“机遇”，③含蓄的表达出诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气。 3、作者在诗中为什么特别提及“周瑜”这一历史人物，有什么作用? 借周瑜表明历史上英雄的成功都有某种机遇。含蓄的表达了诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气，也告诫统治者不要心存侥幸。 21、渔家傲 李清照 一、理解性默写 1、词中展现了一幅辽阔、壮美的海天一色图卷，形成一种浑茫无际的境界，并为全篇的奇情壮采奠定了基调的句子:天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。 2、词人在天帝面前倾诉自己晚年孤独无依的痛苦以及空有才华而遭逢不幸，奋力挣扎的苦闷不满的句子:我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。 李清照的《渔家傲》中表达词人决心像大鹏一样乘风高飞，乐观地寻求幸福的理想与愿望，是本诗主旨句的是:九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。 二、赏析 0、主旨：1、怀才不遇的愤懑2、对现实的不满和对自由、美好生活的向往 “天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞” 1画面：清晨，茫茫大海中，云雾弥漫，波涛汹涌，从颠簸（diān bǒ）的船舱中仰望天空，天上的银河似乎在转动，星星像无数的船帆在风浪中飞舞前进。构造了一幅辽阔壮美的海天相接图。 2炼字：“接”、“连”二字把低垂的天、汹涌的波涛、弥漫的云雾组合在一起，描绘出一种浑茫无际的境界；“转”“ 舞”化静为动，既描绘了星河的闪烁流逝，又将词人在风浪中颠簸的感受描绘出来。 3意象（选景典型生动）：天、云涛、晓雾、星河、千帆等景物，描绘了一幅辽阔、壮美的海天一色图，为全词的奇情壮采奠定基调，为下文梦境所思做铺垫。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。 炼字：“嗟”叹息、慨叹，生动地传达出作者对日暮途远的叹息。“谩”空、徒然，写出了诗人对现实无能为力的苦闷和怀才不遇的愤懑。这一句包含两层意思：一感慨自己空有才华，但毕竟是个弱女子，不能有所作为；二是正值战乱年代，国难当头，诗词文章没有用处 。 九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！” 用典：运用典故，借庄子《逍遥游》中大鹏鸟的形象来表现自己的高飞之志。反映了她对现实的不满和对美好境界的追求。 本词的写作特点 1想象丰富，意境壮阔，充满了浪漫主义色彩。 2它所描绘的梦幻境界丰富多姿，使人神往。 3这首词却带有气魄雄壮的豪放词风，在她的作品中别具一格 。 22、浣溪沙 晏殊 1、 理解性默写 1.《浣溪沙》中，蕴含景物依旧，而人事全非的怀旧之感的词句是：一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。 2.《浣溪沙》中，表明时光易逝，一去不复返的词句是:夕阳西下几时回? 3.《浣溪沙》中，表现对往昔留恋的词句是:无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 4.《浣溪沙》中，表现作者寂寞孤独的词句是:小园香径独徘徊。 5.《浣溪沙》中，诗人恰当地表达了词人对时光流逝、世事变迁的感慨的词句是:无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 6.与“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”的意境大体相似的词句是:一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。 二、赏析： 0.主旨：①对时光流逝，好景不长、物是人非的惆怅和感伤②孤独寂寞之感。 一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。 采用对比手法，“新”和“旧”对比，“词”“酒”是新的，“天气”“亭台”是旧的，抒发了词人时光易逝，物是人非的感慨与惆怅。 夕阳西下几时回？ 运用寓情于景(借景抒情)的写法（运用反问的修辞手法），抒发作者对时光流逝、人事变迁，却再也无法重复的叹惋，以及对美好事物重现的微茫的希望。 无可奈何花落去，似曾相识燕归来 ①对偶,“无可奈何”对“似曾相识”“花”对“燕”“落去”对“归来”;②对仗工整，音韵和谐、具有音乐美;③借助对春逝花落的描写，抒发诗人对时光易逝、好景不长的惋惜和伤感。但旧识燕归来，又表现诗人欣慰之感。 2.写法赏析 对比 ,“去” “来”对比，花去燕来，突出表现词人春逝花落的惋惜和旧燕归来的欣慰，表现词人对美好事物的热爱与眷恋。 3.哲理 一切必然要消逝的美好事物都无法阻止其消逝，在其消逝的同时又会有美好事物的重现，生活不会因消逝而变得一片虚无，只不过这种重现毕竟不等于美好事物原封不动的重现，它只是似曾相识罢了。 小园香径独徘徊。 “独”，孤独，写出了词人独处时的孤独、寂寞，伴着萧条的春色和眼前时光的流逝，生出无限的悲凉，突出了词人的凄凉寂寞之感。 “徘徊”动作描写，表现了词人对时光流逝的感慨，以及对美好时光的留恋。 23、关雎 一、理解性默写 1.《关雎》中，开篇以鸟儿对唱比兴，营造男女相悦的气氛，并交代两情相悦的地点的句子是“ 关关雎鸠， 在河之洲 。” 2.《关雎》中，以轻快甜美的笔调，描述了一幅和谐美丽的爱情场景，统领全篇，奠定全篇基调的句子“窈窕淑女， 君子好逑 。” 4.《关雎》中，以女子采摘野菜的美妙动作，搅乱了小伙子的心，使他朝思暮想决意要追求她的句子是“窈窕淑女 寤寐求之。” 5.《诗经·关雎》中，描写小伙子见到一位漂亮的姑娘，引起爱慕之情和求婚愿望。抒写了男子想要钟鼓声换来她欢颜的句子：“窈窕淑女，钟鼓乐之。” 6、写男子弹琴鼓瑟以求女子的好感的句子：窈窕淑女，琴瑟友之。 7、突出男子长夜不寐的相思之苦的句子：悠哉悠哉，辗转反侧 2、 问题探究 0.主旨 《关雎》通过写一个男子对心仪女子的思念追求过程，以及求之不得的焦虑和想象求而得之的喜悦，表现了爱情追求中苦与乐，表达了古代劳动人民对美好爱情的向往和追求。 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 1、本诗开头为什么要从“关关雎鸠，在河之洲”写起？( 从表现手法角度赏析“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”) ①比兴 ②以水鸟和鸣起兴，引出下文男子对女子的爱慕之情；③用水鸟和鸣比喻男女间和谐恩爱。 2、”窈窕淑女，君子好逑。”的作用。 统领全诗，奠定了全篇的基调 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服，悠哉悠哉，辗转反侧。 3、从人物描写角度赏析“悠哉悠哉，辗转反侧。” 答：“悠哉悠哉”是心理描写，写其思念之情，绵绵不尽；“辗转反侧”是动作描写，突出其内心状态的不平静，表现主人公求之不得的忧思和深深的思念。 4、炼字（词语运用）角度赏析“悠哉悠哉，辗转反侧。” 答：①“悠”是忧思的样子，连用两个“悠”，写出主人公相思绵绵不断；②“辗转”双声叠韵，具有音韵美，写出了主人公夜不能寐，内心的不平静的情态。这些字、词表现了表现主人公求之不得的忧思和深深的思念。 5、修辞角度赏析“悠哉悠哉，辗转反侧。” 反复，写出了男子对女子意中人的思念之情。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女。琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 5、“流”“采”“芼”字用的好，好在哪？ 答：①“流”：求取，“采”：采摘，“芼”：挑选，三个动词充满动感、生机，②写出了女子采摘荇菜的忙碌和姿态的优美，③表现女子的勤劳，烘托男子对女子的爱慕。 6、孔子说《关雎》“乐而不淫，哀而不伤”，请结合本文，谈谈你的理解。 答：《关雎》是一篇爱情诗，写一个男子对女子的思念、追求过程。这个过程美好喜悦而不低俗，即所谓“乐而不淫”；写求之不得的苦闷同时想象求而得之的欢乐景象，即“哀而不伤”。 7、《关雎》中巧妙的运用了重章叠句的形式（上下句或上下章，基本相同，只是更换其中几个字），结合本诗，试举一例，具体分析。 答：这首诗的后两章采用重章叠句,分别写主人公追求的过程和想象中愿望实现的欢乐,充分表达诗歌的感情,同时增强诗歌的节奏感和音律美。 8、双声叠韵 ①“窈窕”，叠韵词生动写出女子的文静美好；“参差”，双声词描写了荇菜的不齐；“辗转”双声叠韵，写出了主人公夜不能寐，内心的不平静的情态。②这三个双声、叠韵词增强了人物刻画、景物描写的生动性，也体现了诗歌韵律美、节奏感。 24、蒹葭 1、 理解性默写 1、以秋景起兴，既点明季节又渲染出清冷气氛的句子：“蒹葭苍苍，白露为霜”。 2、首句以初生的芦苇和白霜写景起兴，点明时令，烘托气氛的是:“蒹葭苍苍，白露为霜。” 3、成语“秋水伊人”源自《蒹葭》诗句：所谓伊人，在水一方。 4、在《诗经·蒹葭》中，诗人想顺流去寻找伊人，但伊人仿佛在水中央的两句是“溯游从之 ，宛在水中央”。 5、《蒹葭》中，常被用来形容所爱恋的人在远方的句子是：所谓伊人，在水一方。 6、《诗经•蒹葭》中“溯洄从之，道阻且长”两句，写逆流而上追寻伊人的道路艰难而又漫长。 7、《诗经·蒹葭》第二章的起兴句是：“蒹葭萋萋，白露未晞。” 8、在《蒹葭》中，写“我”逆流而上去追寻“伊人”，可是道路障碍越来越多，地势越来越高，但“我”仍然艰难地攀爬的意思的两句是：溯洄从之，道阻且跻。 9、《诗经·蒹葭》中以“白露为霜”，“白露未晞” “白露未已”表达时间的延续，感情也随之有所发展。 10、三个诗节的第六句互为补充，“道阻且长”“道阻且跻”“道阻且右”分别从漫长、崎岖、曲折三个角度表现道路的艰难阻隔。 11、《蒹葭》中表现“他”虽望穿秋水但心上人可望而不可即的诗句分别是“宛在水中央”，“宛在水中坻”，“宛在水中沚”。 2、 问题探究 0.主旨 《蒹葭》抒发了可望不可即的惆怅失望之情。 1、“蒹葭苍苍，白露为霜”作用（妙处）？ 答：①以“蒹葭”起兴，点明时间和环境，②描绘了萧瑟凄清的晚秋画面，③表明时间的推移，表达主人公的真挚感情 ④渲染悲凉的气氛，⑤烘托主人公追求伊人而不得的惆怅心情。 2、“宛”字写出了什么？ 答：①“宛”是“犹如”“仿佛”的意思。②描绘出伊人可望不可即的形象，③表达主人公惆怅失望之情。 3、“长”“跻”“右”三个字的作用？ “长”：漫长；“跻”：高而陡；“右”：向右迂曲，写出虽然目标可望不可即，但主人公仍在执着追求。 4、请写出“蒹葭苍苍，白露为霜”“蒹葭萋萋，白露未晞”“蒹葭采采，白露未已”在本诗中的作用。 答：①以“蒹葭”起兴，点明时间和环境，②描绘了萧瑟凄清的晚秋画面，③表明时间的推移，表达主人公的真挚感情 ④渲染悲凉的气氛，⑤烘托主人公追求伊人而不得的惆怅心情。 5、《蒹葭》中的“伊人”究竟为何人？ 答：答：①持“爱情说”者，认为“伊人”是意中人；②持“政治说”者，认为“伊人”是贤能之人；③持“理想说”者，认为“伊人”象征着理想。 6、这首诗刻画了一个怎样的主人公形象？ 答：为自己理想目标而上下求索，不怕艰难险阻，矢志不渝的青年。 7、《诗经》多采用重章叠句的形式，即上下句或上下章基本相同，只是有几个字不同，请以《蒹葭》一诗为例做具体分析。 《蒹葭》重章叠句有：蒹葭苍苍（萋萋/采采），白露为霜（未晞/未已）。所谓伊人，在水一方（之湄/之涘），溯洄从之，道阻且长（跻/右），溯洄从之，宛在水中央（坻/沚）， 重章叠句作用：增强诗歌节奏感，音乐感，形成一种回环往复的美。 8、理解《蒹葭》在内容情感和表现形式上的特点。 答：表现形式：①《蒹葭》属于《诗经》中的“国风”，是当时的民歌。②用了“兴”的手法。③大量使用重章叠句，反复咏唱。④语言形式上大多四言一句 ⑤使用双声叠韵，富有音韵美。 内容情感：抒发了对“伊人”可望不可即的惆怅之情。 25、送杜少府之任蜀州 王勃 1、 理解性默写 1、王勃在风烟的迷茫之中，遥望送别之地的句子是“城阙辅三秦，风烟望五津” 2、王勃在《送杜少府之任蜀州》中，表达了与友人相似的经历与身份。表现两人之间情深意切的诗句是“与君离别意，同是宦游人  。” 3、王勃《送杜少府之任蜀州》一诗中的千古名句是：海内存知己，天涯若比邻。 4、人们常用唐代诗人王勃《送杜少府之任蜀州》中 海内存知己，天涯若比邻 。表达朋友虽然相距遥远却如在身边的感情。 5、王勃在《送杜少府之任蜀州》中，高度地概括了友情深厚、江山难阻、咫尺天涯的情意的句子是“海内存知己，天涯若比邻。” 6、《送杜少府之任蜀州》中，表达了诗人对朋友临别的叮咛，不要像那些青年男女一样地流泪沾湿佩巾的诗句是“无为在歧路，儿女共沾巾” 7、《送杜少府之任蜀州》中，表达了诗人对朋友临别的叮咛，表现友情真挚的诗句是“无为在歧路，儿女共沾巾。” 二、问题探究 0.主旨：①与朋友的惜别之情； ②积极乐观、豁达的人生态度。 1、城阙辅三秦，风烟望五津。（炼字） 赏析1（炼字）： “辅”形象地写出三秦大地护卫着长安的景象，气象雄伟，使诗歌开篇意境开阔。 “望” 将相隔千里的京城长安和蜀州联系起来，表达了对友人的惜别之情。 2、海内存知己，天涯若比邻。（修辞） 赏析2（修辞）：①对偶、夸张，②既表现了诗人乐观豁达的情怀和对友人的真挚情谊，③又写出了诚挚的友谊可以超越时空的界限的哲理，给人鼓舞和安慰。 赏析3（哲理）：真挚的友谊可以超过时空的界限。 3、无为在歧路，儿女共沾巾。 赏析4：“无为”的意思是什么？这句是表达了作者怎样的思想感情？ “无为”是“不要”“无须”。表达了作者旷达的胸襟及对友人的诚挚劝慰之情。 4、这首诗问什么会在古代送别诗中别具一格？ 古代送别诗一般都充满伤感，情调低沉，而这首诗表现出开朗、乐观、豪放的特点，意境开阔。 26、茅屋为秋风所破歌 一、理解性默写 1、在杜甫《茅屋为秋风所破歌》中，“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”两句运用拟人手法写出了秋风咆哮，给诗人造成惨重损失，让诗人焦急万分。 2、杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中，“高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳”两句描绘出了茅草飞到树梢、沉落池塘的情状。 3、杜甫《茅屋为秋风所破歌》中，写屋顶的茅草被大风卷飞，洒在江郊，“高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳”两句写出茅草高低散落之态。 4、《茅屋为秋风所破歌》中表现群童顽皮的句子是：“南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼”。 5、在《茅屋为秋风所破歌》中，杜甫用“唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息”两句写出了自己面对群童“抱茅入竹”时的无可奈何。 6、杜甫《茅屋为秋风所破歌》中，“俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑”两句写狂风停止之后（一阵狂风过后）云层变得墨黑（暗黑），天色马上暗下来，引出下文（为后文写）屋破又遭连夜雨的境况（蓄势）。 7、《茅屋为秋风所破歌》不仅浓墨渲染出阴沉黑暗的雨前景象，也烘托出诗人凄恻愁惨的心境的诗句是“俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑”。 8、《茅屋为秋风所破歌》中的“布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂”两句以又冷又硬的被子被孩子梦中蹬破被里的描写来表现当时诗人一家生活条件的艰苦。 9、杜甫在诗中具体描写破屋漏雨的悲惨生活境况的两句是：床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。 10、《茅屋为秋风所破歌》中，表达诗人历经战乱，忧国忧民，彻夜难眠的两句是：自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻。 11、杜甫《茅屋为秋风所破歌》中，“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”两句表达了希望广大民众住有所居梦想。 12、《茅屋为秋风所破歌》中表现作者美好理想的句子是：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。 13、杜甫《茅屋为秋风所破歌》中，最能够体现诗人在极端贫困中却能推己及人，同时揭示全诗主旨的两句是：“安得广厦千万间，大庇天下寒土俱欢颜。” 14、杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人胸怀天下，不计个人得失的两句是“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”。 15、杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中用“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”两句表达了他愿为天下寒士自我牺牲的高尚情操。 2、 问题探究 0.主旨 本诗通过对自家茅屋被秋风吹破，大雨如注，长夜难眠的遭遇进行描写，联想到国家命运和战乱给人民带来的苦难，表现了诗人推己及人、忧国忧民的博大胸怀和崇高理想。 1、“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。”“怒”“卷”“三重”好在哪？（为什么用“怒号”而不用“猛烈”或是“凶猛”等词语呢？） “怒”，拟人，将秋风人格化，写出秋风的猛烈无情。“卷”“三重”写出风的猛烈，表现诗人受害之重。 2、“茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳” 一句“飞”“渡”“洒”“挂罥”“飘转”“沉”好在哪？ “飞”“渡”“洒”“挂罥”等动词生动传神地写出了风吹茅草乱飞的情景，表现诗人焦急、痛惜，为下文屋漏遇雨做铺垫。 3、“唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息”诗人在叹息什么？ 一叹自己之苦，茅屋被吹破,接下来的日子怎么过呢,自己老迈年高,一事无成,于国于家都没什么用了;二叹周围的人苦，还有很多像自己一样穷苦的人;三叹战乱 给人民造成的痛苦。 4、描绘“俄顷风定云墨色，秋风漠漠向昏黑”画面。 过了一会儿，狂风停息，黑云如墨，天空阴沉迷蒙，一下子就昏暗了。 5、说说“俄顷风定云墨色，秋风漠漠向昏黑”作用。 环境描写，①描写傍晚秋雨来临之前的景色，②渲染凄苦的气氛，③烘托诗人愁苦的心情④为下文议论抒情做铺垫。 6、赏析“雨脚如麻未断绝”。 运用比喻，把雨比作麻，生动形象地写出了秋雨的细密连绵，侧面表现了诗人生活凄苦。 7、赏析“布衾多年冷似铁”. 运用比喻，把被子比作铁，生动形象地写出了被子的破旧、冷硬，表现了诗人生活凄苦。 8、“自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻”的“长夜”指的是什么？ “长夜”一语双关，既指诗人难以入睡，凄风苦雨的漫漫长夜，又指“安史之乱造成的黑暗混乱的政治局面。 9、安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。写法。 直抒胸臆，表现了诗人推己及人、忧国忧民的博大胸怀和崇高理想。 10、你从本诗中看到了一个怎样的诗人形象？ 1.年老体弱-------唇焦口燥呼不得，归来倚仗自叹息。 2.生活贫困-------布衾多年冷似铁（床头屋漏无干处） 3.忧心国事-------自经丧乱少睡眠 4.关心天下“寒士”--------安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。 5.舍己为人——吾庐独破受冻死亦足！ 27、卖炭翁 一、理解性默写 （1）描绘了卖炭老人的矛盾心理：“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒” （2）描写卖炭翁饱经风霜、孤伶的劳动者形象的诗句是：满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑 （3）表明卖炭翁贫穷的句子是：卖炭得钱何所营 ？身上衣裳口中食。 （4）揭露了宫市制度不合理的句子是：半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 （5）白居易在《卖炭翁》中运用肖像描写，表现出卖炭翁劳动艰辛的诗句是：满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。 二问题探究 0.主旨 通过讲述卖炭翁以伐薪烧炭艰难维持生计却横遭掠夺的故事，揭露了①宫市的掠夺本质，②统治阶级剥削、压迫人民的社会现实，③表达了对劳动人民的同情。 1、任选角度赏析：“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”。 角度1：外貌描写，写两鬓可见其苍老，写面庞和十指可见其生活艰辛。描写出一个年迈、劳苦的老人形象，表现了卖炭翁长年伐薪烧炭的辛劳贫苦。 角度2：细节描写。抓住三个部位（脸、鬓、手）三种颜色（脸是烟熏色、鬓发是灰白色、十指是黑色），描写出一个年迈、劳苦的老人形象，表现了卖炭翁长年伐薪烧炭的辛劳贫苦。 2、赏析“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒” 。 心理描写。刻画了卖炭翁在寒冷的天气中穿着单衣却希望天气更冷的矛盾心理，写出了了卖炭翁的悲惨处境，表达了作者对卖炭翁的同情。 3、“晓驾炭车辗冰辙”中的“辗（辗冰辙）”有什么表达作用？ “辗（辗冰辙）”字既写出了天寒冷，已经结了冰，从而突出说明了卖炭翁的辛苦，又写出了写出牛车的重量，说明了卖炭翁的勤劳。 4、“宫使驱将惜不得”中的“惜不得”说明卖炭翁怎样的心理？ “惜不得”心理描写，表现了卖炭老翁的无奈、悲愤和绝望。 5、“翩翩两骑来是谁”中的“翩翩”一词表现了宫使怎样的形象？ “翩翩“轻快的样子 。这里写出了宫使横冲直撞、趾高气扬的动作和神态 ，与卖炭翁为生活操劳的凄惨形象形成了鲜明的对比，揭露了唐代“宫市”的罪恶。 6、 “手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。 ” 动作描写。“手把”“口称”表现了宫使仗势欺人、专横跋扈； “回”“叱”“牵”一连串的动作，刻画出宫使蛮不讲理、霸道凶残的面目。（炼字） 7、《卖炭翁》多处运用了对比手法，请举一例并分析其作用。 示例1：“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”与“翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿”，外貌上形成鲜明对比，用卖炭翁终日的辛劳、生活的困窘衬托出宫室使者的养尊处优、不劳而获。 示例2：“一车炭，千余斤”与“半匹红纱一丈绫”，数量与价值形成鲜明对比，突出了卖炭翁的辛劳及损失之大，反映出封建统治者的虚伪和残忍。 示例3：“心忧炭贱愿天寒”与“宫使驱将惜不得”心理的对比，卖炭翁的艰辛隐忍更反衬出宫室使者的霸道蛮横。 8、《卖炭翁》有不少精彩的描写，请结合具体的诗句作简要分析。 “满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。”是外貌描写。生动形象地刻画了卖炭翁烧炭艰辛、生活困苦。 “卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。”用设问句点明诗眼。通过外貌描写、心理描写 表现卖炭翁生活困苦、艰辛，心理矛盾。 “夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。”是环境描写、动作描写。表现卖炭翁运炭的艰难。 “翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。”神态描写、动作描写。表现太监及其爪牙趾高气扬、得意忘形 。 “手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。 ”是动作描写。表现太监及其爪牙仗势凌人、蛮不讲理 。 “一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。”心理描写。表现卖炭翁 炭被掠夺，虽然舍不得，但无可奈何。 28、行路难 李白 1、 理解性默写 1、 《行路难》中“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”两句用夸张的手法写出宴会的奢侈。 2、 李白在《行路难》中运用细腻的动作描写表达作者内心愁苦的语句是: 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 3、 李白的《行路难》表现诗人在追求理想的道路上充满艰难险阻的诗句是: 欲渡黄河冰寒川 将登太行雪满山。 4、 《行路难》中“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”两句用典故含蓄表达诗人渴望得到朝廷重用的愿望。 5、 《行路难》中，“行路难，行路难，多歧路，今安在?”用反复的手法写人生道路的艰难、前路的崎岖难行。 6、 我们在人生困顿坎坷时，可以用李白《行路难》中乐观豪迈的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”两句来劝慰激励自己。 7、 《行路难》中“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”两句比喻人生道路虽然曲折，但是人生理想终会实现。 8、 《行路难》中“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”两句诗人唱出了充满信心与展望的最强音。 2、 问探 情感①怀才不遇的愤懑 ②积极乐观的人生态度 ③对理想的不懈追求 1、“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱” 运用夸张，形象写出了宴会的丰盛，以乐景衬哀情，为下文写诗人内心的苦闷做铺垫。 2、 “停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然” 通过“停”“投”“拔”“顾”一系列动词，准确传神地写出了诗人食不下咽的情景，表达了诗人内心的苦闷抑郁和无所适从的茫然心情。 3、“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山” 象征，“冰塞川”“雪满山”象征着人生道路上的艰难阻塞，用“欲渡黄河”“将登太行”象征着对理想的追求。 4、“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边” 用典，借用姜太公垂钓和伊尹乘舟梦日的典故，含蓄地表达了诗人①对前途充满希望；②渴望重新得到朝廷重用，报效国君的强烈愿望。 5、“行路难，行路难，多歧路，今安在？” 1）句式上：用四个三字短语，节奏短促，反复咏叹，表现了诗人内心的苦闷、焦灼、迷惘。 2）修辞角度：用反复和反问的修辞，表现诗人内心的苦闷、焦灼、迷惘。 6、主旨句：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海” 运用典故，用宗悫（què）“乘风破浪”的典故，表达了诗人虽身处逆境仍乐观及积极进取的人生态度。 7、李白的浪漫主义诗风在本诗中是如何体现的？结合具体诗句分析。（2分） 李白的浪漫主义诗风主要表现在夸张上。比如词语的夸张：“金樽”“玉盘”“斗十千”“直万钱”，诗句的夸张：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海” 29、酬乐天扬州初逢席上见赠 唐·刘禹锡 1、 理解性默写 1、《酬乐天扬州初席上见赠》中描写诗人长年被贬偏远之地，饱含无限的辛酸和愤怒之情两句：巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 2、《酬乐天扬州初逢席上见赠》中：怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。两句借用典故，含蓄地表达诗人对旧友的怀念和时光易逝的感慨。 3、《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，蕴含哲理，至今还常常被人引用的诗句是：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 4、《酬乐天扬州初逢席上见赠》中告诉我们新事物必将取代旧事物，要用发展的眼光看问题的两句是：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 5、《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”两句摆脱现实处境，展望未来风光，借景物变化暗示社会的发展。 6、《酬乐天扬州初逢席上见赠》中：今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。两句借“酒”振奋精神，表现了诗人坚定乐观的精神。 2、 问题探究 情感：①被贬谪的辛酸愤懑。②坚定的信念和乐观向上的精神。 （1）巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 从空间和时间角度表现贬谪之地的荒凉偏远和自己被贬时间之长，表现诗人辛酸、愤懑，为后文抒情做铺垫。 （2）怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 用典。运用“闻笛赋”的典故表达诗人对友人的怀念；运用“烂柯人”的典故暗示贬谪时间之长，表达诗人对岁月流逝，人事变迁的感慨。 （3）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（哲理句） [1] 比喻，以沉舟和病树自比，以“千帆”和“万木”比喻仕途得意的新贵们，生动形象地表现了对自己身世的感慨及诗人积极乐观的精神。 [2] 哲理：以沉舟和病树自比，以“千帆”和“万木”比喻仕途得意的新贵们，暗示社会发展的自然规律，蕴含“新事物必将取代旧事物”的哲理。 [3] 描绘“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”的画面 波涛滚滚的大江之上，沉没的船只旁边，有成千上万只的船儿，扬帆竞发；大自然中，枯死的树木前头，有千千万万棵树木，竞相争春，呈现出一派生机勃勃，欣欣向荣的景象。 （4）今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。（照应题目，答谢友人） 炼字：“暂”：暂且、姑且，诗人姑且借朋友的安慰和眼前的美酒来振奋精神，表现了诗人的旷达胸襟和感伤、无奈之情。“长精神 ”即振作精神，表现诗人坚定的信念和乐观向上的精神。 写法：直抒胸臆。照应题目，点明酬赠的题意是“长精神”，既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉。表现诗人坚定的信念和乐观向上的精神。 （5）作者被贬官在外多年，回京路上怀想往事，展望将来，心绪难平中又不乏刚健昂扬之气。这种复杂的情绪是通过哪些意象表现出来的？结合具体诗句加以分析。 凄凉的巴山楚水、 “沉舟”和“病树”，这些意象表现作者被贬的辛酸、对友人的怀念、物是人非的惆怅的心情；而“千帆过”“万木春”等意象又表现了诗人积极进取、昂扬乐观的精神。 30、《水调歌头》 苏轼（北宋） 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。       转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 一、理解性默写 1.《水调歌头·明月几时有》借明月来表达对人生美好祝愿的句子是：但愿人长久，千里共婵娟。 2.《调歌头·明月几时有》直接寄语远方弟弟唤起人类普遍情感体验的名句是：但愿人长久，千里共婵娟。 3.《水调歌头·明月几时有》中写作者矛盾心情的句子是： 我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。 4.《水调歌头·明月几时有》中从“隔千里兮并明月”演化而来的句子是：但愿人长久，千里共婵娟。 二、问题探究 0、诗歌情感：①对亲人思念之情。②表达词人从忧郁苦闷到心胸开阔的乐观旷达情怀。 1.“欲”：想要。“恐”：恐怕。这两个字含蓄表现词人既向往天上，又留恋人间的矛盾心理。 2.“弄”:玩赏。描写词人在月下翩翩起舞的情景，既表现出词人自我排遣的乐观旷达，也反映出词人内心的孤独感。 3.“转朱阁，低绮户，照无眠”炼字角度赏析。 “转”“低”准确生动地描绘月光的移动，暗示夜已深沉。“无眠”表现离别之人因不能团圆，难以成眠的情景。借景抒情，写出作者对亲人的思念之情。 4.“何事”长向别时圆，“何事”所表达的情感？ “何事”：为什么。表面上写对月亮的怨恨，实际上是表达不能和亲人团聚的惆怅心情。 5.“此事”指代的内容：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。 6.“但愿人长久，千里共婵娟”表达的感情： ①不能和亲人团聚的惆怅 ②对亲人的美好祝愿。③乐观豁达的情怀。 7.能表现词人豁达情怀的句子： ①人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。②但愿人长久，千里共婵娟。 8.“人有悲观离合，月有阴晴圆缺” 哲理：用月的阴晴圆缺的自然规律说明人生也是具有欢聚和别离的，正如月有圆有缺一样，不能十全十美，表诗人的乐观豁达。 9. 赏析“但愿人长久，千里共婵娟” 借代，“婵娟”代指明月/直抒胸臆，表达对亲人的思念和美好祝愿和乐观豁达的情怀。 10.《水调歌头》情感变化轨迹梳理 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。——问月开篇，情感高亢激昂 我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。——想象丰富，徘徊于天上、人间的矛盾心理 起舞弄清影，何似在人间。——抒情热烈，情感通达豪放。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？——随着月光流转，作者二次问月，表面怨恨月亮，实写亲人不能团聚的惆怅 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。——议论，词人由心情郁结转为豁达开阔， 但愿人长久，千里共婵娟。——作者仰天长叹，代替世人发出祝愿，情感热烈奔放 上片写作者在天上、人间的徘徊、矛盾心理；下片对月怀人，抒发词人对亲人的怀念和乐观旷达的情怀。情感积极乐观，旷达。情感起伏变化，有很强的感染力。 31、无题 李商隐（唐） 相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 一、理解性默写 1.《无题》中，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”两句以双关、对偶和两个生动的比喻，表白自己对所爱的人至死不渝的深情。 2.《无题》中，“相见时难别亦难，东风无力百花残”两句写抒情主人公的遭遇和心境，并以暮春景物的描写表现自己无穷的怅惘与惋惜. 3.《无题》中，用“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒”两句从诗人体贴关切的角度推测对方的相思之苦，写出了年轻女子对镜自伤的形象和年轻女子寒夜相思的悲凉情境。 4.《无题》中，写暮春时与自己所爱的女子别离，抒写浓郁的离别之恨的诗句是: 相见时难别亦难，东风无力百花残。 5.《无题》中通过传说找到慰藉自己的途径，表达了自己情感的诗句是: 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 二、问题探究 0.诗歌情感：①离别之痛。②相思之苦。 1.从炼字角度赏析两个“难”字的妙处。 ①第一个“难”是相见的“难”，第二个“难”是相见后的难舍难分，②两个“难”字连用，既形成回环往复的意境，又深切地表达诗人的离别之痛和相思之苦。 2.“东风无力百花残”在全诗中的作用： ①“东风”和“百花残”描绘一幅东风无力、百花凋零的暮春景象，点明季节。②渲染了悲伤气氛。③烘托人物凄苦的心情。④奠定了全诗的伤感的基调。 3.赏析“残” ①“残”字生动地描写东风无力、百花凋零的暮春景象，②表现诗人与爱人离别后的惆怅、凄苦的心情。 4.从表现手法角度赏析“相见时难别亦难，东风无力百花残。” ①用衬托，情景交融，用百花凋零和暮春之景衬托离别之情，②渲染离别时的凄凉景象，③表现了离别时的难舍难分之情。 5.赏析“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干” ①运用比喻、谐音双关。②用“春蚕”“蜡炬”比喻自己;“丝”谐音双关“思”，既指蚕丝，又指思念。③表现作者对爱情的至死不渝，现多形容对工作或事业的忠诚执着和无私奉献(哲理)。 6.描绘“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒”的画面 分离后的早晨起床照镜子，总是担心自己的容颜衰老，夜间吟诗的时候，觉察到月光的寒冷。 7.赏析“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒” 运用想象， 拟写对方的相思之情，从“晓镜”的青春易老，到“夜吟”的顾影自怜，道尽相思的悲苦与无奈。 8.赏析“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看” 用典，用神话传说中的“蓬山”“青鸟”的典故，表达对恋人的深切思念，带有浓郁的浪漫主义色彩。 9.从炼字角度所说“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒”妙在何处？ “愁”“改”二字写出女子担心别离日长，自己容颜老去，表现出她思念男子的心情。 “应”表现这是想象之景，表现出对爱人的思念和了解之深。 “寒”字表面上说月光冷清，实际上还指男主人公孤独的心境。 32、渔家傲·秋思 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 1、 理解性默写 1．《渔家傲•秋思》中表达自己和征人们想家却又不甘无功而返的矛盾心理的句子：浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 2．王维以“大漠孤烟直，长河落日圆”突出体现边塞的壮美，范仲淹在《渔家傲•秋思》中运用相似的景物渲染了边塞的悲凉，这句词是：千嶂里，长烟落日孤城闭。 4．《渔家傲•秋思》中渲染古代西北边地秋景的悲凉奇异的诗句是：塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。 2、 问题探究 0.主旨 这首词上片写塞外秋景，下阕抒情。抒发了边关将士壮志难酬和思乡忧国的情怀，也含蓄地表达词人对宋王朝腐朽软弱、不修武备、消极御敌的愤懑不平。 1. 赏析：塞下秋来风景异 ①“塞”：边塞，点明地点；“秋”，点明季节。②“异”，统领全部景物的特点，突出塞下秋景与内地不同，③为下文边塞肃杀、凄凉的秋景做铺垫。 2. 赏析：四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭 （1）描绘“千嶂里，长烟落日孤城闭。”的画面。 夕阳西下，烟雾弥漫，只见四野荒漠中，层层山峰的怀抱里，一座孤城紧紧关闭。 （2）环境描写的作用：①描写了塞外奇异风光；②侧面表现战事吃紧、戒备森严。③渲染悲凉气氛；④为下片抒情做铺垫； （3）炼字角度：“闭”写了①夕阳西下，在层层山峰里一座孤城紧紧关闭的荒凉景象；②侧面表现边塞战事吃紧、戒备森严。 3、塞下的风景和中原的风景有何不同？（“异”在哪？） ①“衡阳雁去无留意”——塞下天气极寒冷 ②“四面边声连角起”——风吼、马嘶、号角构成塞外特异的声音。 ③“千嶂里，长烟落日孤城闭”——景色不同，也点明了战事吃紧，戒备森严的特殊背景。 4、“衡阳雁去”的“雁”为什么写作这个“雁”？ ①北雁南飞是塞外秋天特有的景象，用“雁”更符合地域和时令特点；②大雁是边塞诗中的常见意象，寄寓着思乡之情，用“雁”更能传达出词人的情感。 5.赏析：浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计 ①用典，巧用“勒石记功”的典故，②揭示将士们矛盾的心理：虽思念家乡，却无法回去，因为还没有达成建立军功、勒石燕然的目的。③表达将士们渴望建功立业及思乡怀亲的心情。 6.赏析：羌管悠悠霜满地 示例一：①环境描写，写出抑扬的羌笛声，遍地的白霜，展现边塞夜晚凄凉之景，②渲染萧瑟肃杀的气氛，③为下文“人不寐”做铺垫。 示例二:选择典型意象“羌管”和“霜”,渲染出萧瑟肃杀的气氛，蕴含着作者的思乡之情。 示例三：一个“满”字,写出了秋霜之浓,暗示了作者愁绪的浓重。 7、人不寐，将军白发征夫泪 ①互文，表达了边关将士①对家乡的思念 ②对功业未成的惆怅③也含蓄地表达了作者对朝廷腐朽软弱、不修武备、不重边功的愤懑不平。 33、江城子·密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 一、理解性默写 [1] 《江城子·密州出猎》以魏尚自比，用“持节云中，何日遣冯唐？”表达渴望得到朝廷重用，立功边陲的心情。 [2] 苏轼虽两鬓斑白，但并不在意自己衰老，仍有“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”的杀敌报国之志。 [3] 李白《行路难》中的“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”和苏轼《江城子》“持节云中，何日遣冯唐？”中都用典故表达了作者渴望得到朝廷重用的愿望。 二问题探究 0.主旨 词人通过描写密州出猎时的所见所闻，所感所想，用典抒情，委婉地表达渴望被朝廷重用，渴望杀敌报国，建功立业的雄心壮志。 1. 赏析 “老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈” [1] 画面：我姑且抒发一下少年人的狂傲之气，左手牵着黄狗，右手托着苍鹰，头戴华美艳丽的帽子，身穿貂皮做的衣服，率领众多随从，浩浩荡荡的大部队像疾风一样，席卷平坦的山冈。 [2] 炼字：“狂”，①统领全词，②奠定全词豪迈的感情基调，③突出词人狩猎时的激情奔放。 [3] 炼字：“卷”写狩猎时人员多、速度快、气势大。表现作者情绪高昂，精神抖擞。 2. 为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 ①运用孙权射虎的典故，以孙权自比，②写出词人有孙权的勇武，③表现作者豪情狂态。 3. 词的上阙从哪些方面写出词人出猎时的豪情“狂”态？ 答：①牵黄，擎苍的行为，②锦帽貂裘的装束，③千骑狂奔的场面，④自比孙权的语气。 4、 鬓微霜，又何妨！表达作者哪些情感？ 答：①作者不在意自己的衰老的豪放心情，②希望朝廷能够重用自己，给自己机会为国杀敌。 5.持节云中，何日遣冯唐？ 用典，词人以魏尚自比，表示自己可以为国戍边，含蓄地表达了渴望得到朝廷重用的心情。 6.会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 ①“挽”：“用力拉”， 形象地刻画出一个拉弓射箭，英武豪迈、气度不凡的英雄形象，表达诗人渴望杀敌报国，建功立业的雄心壮志。 ②比喻，将拉满的弓比作月，勾勒一个挽弓劲射的英雄形象。表达诗人渴望杀敌报国，建功立业的雄心壮志。 ③运用“射天狼”的典故，抒发了作者杀敌卫国，建功立业的豪情壮志。 34、破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 南宋·辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 一、理解性默写 1.《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》从夸张/视角和听角描写惊险激烈的战斗场面：马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。 2.表现词人想为国杀敌立功的雄心壮志的句子是：了却君王天下事，赢得生前身后名。 3.写词人喝醉梦里还不忘杀敌报国愿望的句子是：醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。 4.表词人希望收复失地，统一国家的豪情壮志和壮志难酬的忧愤的句子是：了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生。 二、问题探究 0、主旨 通过对军营生活及战斗场面的追忆，抒发作者渴望杀敌报国、建功立业，却报国无门、壮志难酬的悲愤。 1. 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。 ①“挑”“看”动作描写，②表现作者渴望杀敌报国，建功立业的愿望。 2. 八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 角度一：修辞：①对偶，对仗工整，音律和谐；用典，运用“八百里”的典故。②写出将士们奏乐吃肉，火热的军营生活，③表现将士们高昂的战斗精神。 角度二：炼字：①“分”，分给；“翻”，演奏。②写出将士们奏乐吃肉，火热的军营生活，③表现将士们高昂的战斗精神。 “秋”①既点明时令，②也为将士出征增添肃杀气氛。 角度三：画面：士兵们欢欣鼓舞，饱餐将军分的烤牛肉，军中奏起振奋人心的战斗乐曲，将士们排着整齐的队伍，在这秋高气爽的时节接受将军的检阅。 3. 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。 修辞：①比喻、夸张，把弓弦声比作霹雳/借用“的卢马”的典故/从视觉和听觉两个角度，②生动形象地写出惊险激烈的战斗场面，③表达渴望建功立业，杀敌报国的雄心壮志。 4. 了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生！ ①虚实结合/直抒胸臆/“可怜”是可惜、可叹的意思，②由梦境到现实，揭示理想与现实的矛盾。③表达词人渴望杀敌报国，建功立业却又报国无门，壮志难酬的悲愤。 5.从虚实结合的角度赏析“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！” ①前四句虚写（马作的卢飞快……赢得生前身后名。）：词人想象自己驰骋疆场，赢得功名，表达杀敌报国的雄心壮志。②最后一句（可怜白发生）实写：现实是自己年老体衰。③理想与现实形成反差，抒发了词人壮志难酬的悲愤之情。 6.为什么是一首壮词？ ①从题材上看，有高昂的军营生活和激烈的战斗场面。②从情感上看，表达杀敌报国，建功立业的雄心壮志。③从语言风格上，有豪迈雄壮的语言特点。 7.这首词中，作者在理想与现实中各是怎样的形象？ 理想中（或梦境中）：杀敌报国，驰骋沙场，忠勇无比的将军形象 现实中：忧虑国事，报国无门，壮志难酬的诗人形象。 35、满江红·小住京华 〔近现代〕秋瑾 小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！ 身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！ 一、理解性默写 1．表现自己没有知音的句子：莽红尘何处觅知音？青衫湿！ 2．秋瑾的《满江红》中“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”运用短句，节奏明快，格调高昂，豪迈雄健，将身不能为男儿，心却不让须眉的苦闷表达得淋漓尽致。 3．秋瑾的《满江红》中“为篱下黄花开遍，秋容如拭”一句是化用李清照“东篱把酒黄昏后”“人比黄花瘦”的诗句，以外在自然景观的清秀明丽反衬青春蹉跎而又无可奈何的沉重失落感和怨幽之情。 二、问题探究 0.主旨 《满江红》反映了词人在封建婚姻家庭和旧礼教的束缚中走向革命道路前夕的苦闷彷徨和雄心壮志，蕴含爱国情怀。 1.小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。 [1] ①用典，化用李清照“东篱把酒黄昏后”“人比黄花瘦”诗句，以乐景衬哀情，②表达自己虽见菊花盛开、秋色明净却愁苦的心情。 [2] “拭”，“擦”的意思，写出篱下菊花盛开的明净秋色，以乐景衬哀情，反衬词人心中的愁苦。 “又”对时光流逝的感慨。 2.四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。 [1] ①用典，巧用“项羽四面楚歌”的典故，②写国家四面受敌，孤立无援的处境，③表对国家命运的担忧。④也暗指自己与家人言行不和备受争议，渴望冲破家庭牢笼的局面。 [2] 对偶，句式工整、音韵和谐。将家国危难与自身感叹巧妙结合，既暗指当时中国被列强紧逼，前途危殆的处境，也暗指自己与家人言行不和备受争议，渴望冲破家庭牢笼的局面。 3.苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！ ①“蛾眉”指漂亮女子，这里指作者当时的贵妇人身份，“强派”“殊未屑”表现被迫和不屑做女儿身的心理，②表达词人对贵妇人生活的蔑视和与命运抗争、与传统决裂的决心。 4.身不得，男儿列，心却比，男儿烈。 ①对比，反衬，将女儿身和男儿心对比，②写出了词人不是男儿胜似男儿的豪迈气概，③表现出巾帼不让须眉的英雄情怀。表现出“鉴湖女侠”和“竞雄”精神。 5. 算平生肝胆，因人常热。 体现词人关注世事，关注民生的济世情怀，以及为之奋斗牺牲的决心和勇气。 6. 俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。 ①设问，②一问一答之中，写出了词人理想不为一般凡夫俗子理解的处境，③表现了词人遭遇挫折和磨难时的豪爽胸襟。 7. 莽红尘何处觅知音？青衫湿！ ①用典，巧用白居易“江州司马青衫湿”的诗句，②表达了知音难遇的情怀，③也充满了没能冲出家庭、走向社会、参与革命斗争的忧郁和感慨。 36、《十五从军征》 十五从军征 ， 八十 始 1 得 归 2 。 道逢 3 乡里人 ： 家中有阿谁 ？ 遥看是君家 ， 松柏冢累累 。 兔从狗窦入 ， 雉从梁上飞 。 中庭生旅谷 ，  十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁？”“遥看是君家，松柏冢累累。”兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知饴阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。 井上生旅葵 。 舂谷持作饭 ， 泪落沾我衣 。 一、理解性默写 1、 以强烈的时间差，侧面表现了战争的长久、残酷的诗句是：十五从军征，八十始得归。 2、 远景描写凄凉破败的景色的诗句是：遥看是君家，松柏冢累累。 3、 近景从动物角度描写凄凉破败的景色的诗句是：兔从狗窦入，雉从梁上飞。 4、 近景从植物角度描写凄凉破败的景色的诗句是：中庭生旅谷，井上生旅葵。 5、 暗示老人孤苦伶仃，无依无靠的诗句是：羹饭一时熟，不知饴阿谁。 二.问题探究 0、主旨 本诗描绘一位少年从军数十年后返回故乡，看到家破人亡的情景，揭露了不合理的封建兵役制度给劳动人民带来的苦难。 赏1、十五从军征，八十始得归。（炼字、修辞） ①“始”，才的意思/ 夸张 ②写出老兵从军之久，表现老兵思念家乡、迫切盼望团聚；③揭露封建兵役制度的极度不合理，④为下文写老兵的家破人亡做铺垫。⑤奠定全诗悲伤的感情基调。 赏2：道逢乡里人：“家中有阿谁？”“遥看是君家，松柏冢累累。”（对话、情景交融、意象） 对话 / 意象角度 ①对话，通过老兵与乡人的对话/ “松柏”和“冢”两个意象 ②写出坟墓相连、家人已逝，松柏混杂的破败情景，③表现老兵希望落空。 赏3、兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。 ①白描，选取“兔、雉、谷、葵”四种意象，②描写荒凉破败的景象，③烘托老兵的悲哀。 赏4、舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知饴阿谁。 ①动作描写，”“舂”、“持”、“采”、“饴”四个动词，②生动地写出老兵在家做饭，做完却无人共享的场景，③表现了老兵孤苦伶仃，彻底失望。 赏5、出门东向看，泪落沾我衣。（细节描写） ①动作描写、细节描写，②刻画了一个孤身一人，举目无亲的老兵形象，③表现了他悲痛、悲哀的心情，④揭露出封建兵役制度带给人们的深重灾难。 赏6、本诗塑造了一个怎样的“归家老兵”的形象？有何用意？（主旨） 本诗塑造了一个在外征战数十年，老年归家却家破人亡、孤苦伶仃、悲痛欲绝的老兵形象。 用意：含蓄地批判封建兵役制度的极端不合理，给人民带来的深重苦难。 赏7、全诗无一字写“悲”，却处处有“悲”，结合具体诗句分析老兵之悲是通过本诗哪些意象表现出来的。 ①“松柏”和“冢”暗指老兵家破人亡，侧面表现老兵盼望与家人团聚，但是愿望落空的失望、悲伤。 ②“兔、雉、旅谷、旅葵”四个意象表现家中荒无一人，凄凉破败之景，侧面表现老兵的悲痛欲绝。 8、 此诗围绕老兵的返乡经历及其情感变化来谋篇，反复朗读诗歌，说说其返乡经历及其情感变化是怎样的。 ①返乡经历： 始得归→ 归途中 →返回家中 →出门看； ②情感变化：充满希望→ 希望落空→彻底失望→悲哀流泪。 37、白雪歌送武判官归京 岑参 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 1、 理解性默写： 1.写北方边地风狂雪早的诗句是：北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 2.比喻新奇传神，千古传颂的咏雪名句的诗句是：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 3.诗中起承上启下作用，由咏雪过渡到送别的诗句是：瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 4.写帐内践行场面的诗句是：中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 5.写帐外的践行场面的诗句是：纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 6.与李白的《送孟浩然之广陵》中“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”有异曲同工之妙的是：山回路转不见君，雪上空留马行处。 7.写送别场面后，把惜别的惆怅心情融于雪景之中的是：山回路转不见君，雪上空留马行处。 2、 名句赏析 0.主旨：描绘了边塞特有的绮丽风光，烘托出边塞将士的豪迈气概和壮烈情怀，表达了诗人因朋友归京的依依惜别与无限惆怅。 1、北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。（炼字） ①“卷”从正面写出北风猛烈；“折”通过写白草断折，从侧面表现北风猛烈；“即”写出作者的惊奇之情；“飞”写出雪的动态美，与“卷”字呼应，勾勒出一幅雪花漫天飞舞的塞外图景。表现了边塞的风猛雪早。 2、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（炼字、修辞、画面） （1）炼字：“忽”写出边塞气象变化无常，表现诗人的惊喜之情。 （2）修辞：比喻，将北风比春风，雪花比梨花，描写了边塞奇异的雪景，表现诗人惊喜之情。 （3）画面：雪花给树林披上了银装，仿佛突然间春风吹来，一夜间吹开了千树万树的梨花。 3、散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。（正面）将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。（侧面） （1） 写法：①正侧面描写相结合，②“散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄”是正面描写，③“将军角弓不得控，都护铁衣冷难着”是侧面描写， ④正侧面结合，写出边塞的奇寒，烘托边关将士戍边的艰苦。 （2）炼字：“散”“湿”“薄”等字，写出边塞奇寒，表现戍边将士的生活艰苦。 （3）修辞：“将军……冷难着”，互文，侧面突出了边塞奇寒。表现边关将士戍边生活的艰苦。 4、瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。（修辞、作用） （1）修辞：①对偶、夸张，②写出天寒地冻、阴云密布的景象，③表达诗人对朋友的担忧，为践行烘托离别的惆怅气氛。 （2）炼字：“愁”“惨”二字既写出边塞环境恶劣，又渲染送别氛围，表对友人的担忧。 （3）结构上的作用：承上启下，由咏雪过渡到送别。 5、中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 场面描写： ①西域特色的乐器齐鸣送别友人，②写出了送别场面的热烈、隆重，渲染苍凉悲壮的氛围。 6、 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。（画面、炼字、修辞） （1）①动静结合，②风雪的“动”景，与红旗结冰不能翻飞的“静”景相结合，③表现了边塞奇寒的恶劣环境。 （2）炼字：①“掣”字写出红旗被冻住，北风吹着也不飘动的情景，②从侧面表现了天气的奇寒。 （3）色彩、画面： 一“红”一“白”，色彩鲜明。傍晚在辕门外，纷纷大雪飘落，红旗被冰雪冻硬，强劲的北风也不能让它飘动。 （4）修辞 ：巧用象征、夸张，写出了边塞的寒冷，也用风中不动的红旗象征了威武不屈的戍边将士，突出了边塞的奇寒，戍边将士生活的艰辛。 7、轮台东门送君去，去时雪满天山路。（炼字） 炼字：“满” ①生动形象地写出送友人时，满天飞雪堵住山路的景象；②表达了诗人对友人前程的担忧和牵挂。 8、山回路转不见君，雪上空留马行处。（炼字） （1）炼字“空”：写出了边塞空旷苍凉，既表现环境的恶劣，表达了诗人对朋友的依依惜别的惆怅之情。 （2）景与情角度（画面）:描绘了一幅“雪地送别图”， 寓情于景，表达诗人的依依惜别、惆怅之情。 四、问题探究： 1.诗歌描写了雪中军营的苦寒生活，这样写对表现主题有什么作用？ 写雪中军营将士的苦寒生活，反映了战争的艰苦，同时为送别场面渲染了悲凉气氛，表达了对友人的担忧、牵挂。 2. 本诗以什么为线索，描绘了哪几幅图景？ ①以“雪”为线索。 四幅图景： ①八月飞雪图； ②军营奇寒图； ③军营饯别图； ④雪地惜别图。 38、南乡子·登京口北固亭怀古 辛弃疾 何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。 一、 理解型默写 1.抒发词人兴亡之感、不尽愁绪的诗句是：千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 3.赞扬孙权年少有为，不畏强敌，并战而胜之的诗句是：年少万兜鍪，坐断东南战未休。 4.直接刻画少年孙权英雄形象的诗句是：年少万兜鍪，坐断东南战未休。 二. 赏析 0. 主旨：《南乡子》通过对古代英雄人物的歌颂，借古讽今，表达①对英雄的敬仰之情；②杀敌报国、收复中原的必战信念和爱国情怀；③对南宋朝廷庸碌无能、苟且偷安、不求振作的愤懑；④壮志难酬的感慨。 （一）何处望神州？满眼风光北固楼。 ①设问，②表达对被占领的中原的怀念，③奠定全词悲壮深沉的感情基调。 （二）千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 1.修辞 ①设问，抒发作者对国家兴衰变化无常的无限感慨。 ②比喻，把千古兴亡的历史变迁比作滚滚长江水，抒发了对国家兴衰变化无常的无限感慨。 2.“悠悠”：一语双关，既指时间的漫长久远，又指词人思绪的绵长。 3.赏析“不尽长江滚滚流” 用典。化用杜甫《登高》中的：“不尽长江滚滚来”，表达出词人无奈、伤感、忧虑之情。 （三）年少万兜鍪，坐断东南战未休。 修辞：①借代，用“兜鍪”代指士兵，②写出了孙权年少有为，统率千军万马整装待发的情景，③表现了孙权不畏强敌、年少有为的英雄形象，④反衬了当时南宋统治者的庸碌无能、苟且偷安、不求振作。 （4） 天下英雄谁敌手？曹刘。 生子当如孙仲谋。 用典/设问 ①设问 / 用典，用“曹操煮酒论英雄”的典故，“生子当如孙仲谋”的典故 ②对年少有为、不畏强敌的孙权的赞赏；③暗示自己就如孙权一样，想要杀敌报国、收复中原的必战信念和爱国情怀；④暗含对南宋统治者庸碌无能、苟且偷安、不求振作的愤懑。 三 问题探究 1.题目“登京口北固亭有怀”中的“怀”包含些什么内容？ ①感叹历史兴亡之事；②表达对孙权的仰慕之情；③对朝廷庸碌无能、苟且偷安、不求振作的南宋朝廷的愤懑；④抒发壮志难酬的感慨。 2.三问三答在全词中的作用。 第一次：登楼远眺，看到的美好风光，触景生情，引发中原沦陷的怀念和对历史兴亡的感慨； 第二次：表达对国家兴衰、变化无常的感慨； 第二次：赞赏孙权，表达词人杀敌报国、收复中原的必战信念和爱国情怀，同时也暗含了对南宋朝廷庸碌无能、苟且偷安、不求振作的愤懑。 3.诗人赞颂孙权的用意是什么？（直接背主旨） ①表达对英雄的敬仰之情；②借古讽今，抒发词人对南宋朝廷庸碌无能、苟且偷安、不求振作的愤懑；③含蓄表达了词人杀敌报国、收复中原的必战信念和爱国情怀。④抒发壮志难酬的感慨。 39、过零丁洋 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 一、理解性默写 1、用比喻，将个人遭遇与国家命运紧密联系在一起：山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 2、表现舍生取义生死观的名句：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 3、双关修辞，既表明形势险恶，又说明诗人境况危苦：惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 4、自述身世和国家大事：辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 二、赏析 0.主旨：《过零丁洋》通过追忆个人科举入仕和起兵抗元的艰辛经历，直抒胸臆，表明以死明志的决心、视死如归、大义凛然的民族气节与爱国情怀。 1.“辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。”首联回顾了作者哪两件大事？ ①“辛苦遭逢起一经”指他在21岁因科举步入仕途；②“干戈寥落四周星”指他起兵抗元已有四年。③暗示自己久经磨练，无论什么艰难都无所畏惧。 2.山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 示例一：①比喻，把危亡的国势比作风中柳絮，把坎坷身世比作雨中浮萍，②抒写了国破家亡的悲哀。 示例二：①对偶，“山河破碎”对“身世浮沉”，“风飘絮”对“雨打萍”，②句式整齐，增强音韵美。③抒写了国破家亡的悲哀。 3.惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 ①双关，利用“惶恐”“零丁”地名和心情的双关，②渲染了当时形式的险恶，境况的危苦。 4.人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 ①直抒胸臆/ 反问，加强语气/“取”和“照”字传神地 ②表明以死明志的决心，③表现诗人视死如归、大义凛然的民族气节与爱国情怀。 5.这首诗的情感基调有什么变化，请结合诗句进行分析？ ①由悲愤抑郁 到昂扬向上。 ②前三联高度概括了国家的形势危急和自己九死一生的艰难处境，表达了悲愤抑郁之情； ③最后一句运用反问，以磅礴的气势以死明志，表现了诗人视死如归、大义凛然的民族气节与爱国情怀。 40、《山坡羊·潼关怀古》 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。 伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。 1、 理解性默写 1、表现潼关地势险要，暗示为兵家必争之地：峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。 2、杨慎在《临江仙》中感慨“是非成败转头空”，张养浩表达此类感慨的句子：伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。 3、揭示对封建王朝更迭的普遍规律，表达了对百姓的深切同情/曲眼:兴，百姓苦；亡，百姓苦。 2、 问题探究 0.主旨 作者身临潼关古道，遥想秦汉兴亡之事，发出沉重的历史感慨，表达了①对劳动人民苦难的同情 ②对封建统治者的批判。 （一）峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。 1、①拟人。“聚”和“怒”将山峦、黄河人格化 / “聚”将静态的山动态化,写出潼关被群山包围的情形，“怒”写出黄河的奔腾澎湃 / 从视觉和听觉角度写出了潼关被群山包围、濒临黄河的情形 ②写出了潼关被群山包围、濒临黄河的情形，③表现了潼关地势险要的特点。 2、开头写景有何作用？ （1）写潼关内有华山、外有黄河，表现了潼关地势险要，是兵家必争之地； （2）引出下文对历史兴亡的感慨，为下文的议论做铺垫。 （二）望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。 1、炼字：①“踌躇” 写出作者内心的不平静，②表达了作者对王朝兴亡的感慨及动乱中遭受苦难的人民的同情。 2、“望西都”在文中作用？ 承上启下，承接上文，由遥望险要潼关而转望西都长安，引起下文的怀古伤今。 3、朗诵诗词要关注重音。你认为“官阙万间都做了土”一句中,哪个词语可以重读?为什么? 示例一:①“做了土”可以重读，②指出曾经的无数宫殿现在都成了焦土,③表现作者沉重的心情和对历史的深思。 示例一:①“万间”可以重读,②突出宫殿的数量多,也隐含着从古至今无数宫殿在不断重复修建和毁坏的过程，③表现统治者大兴土木和朝代不断兴衰更替的情景。 （三）兴，百姓苦；亡，百姓苦！ 1、如何理解这句话？ （1）一代王朝兴起，必定大兴土木，建筑宫殿，劳民伤财；一代王朝灭亡，在战争中深受其害的还是百姓； （2）说明历史上无论哪个朝代，它们不管是兴盛还是败亡，老百姓总是遭殃受罪； （3）表现了作者对百姓的同情和封建统治者的批判。 2、作者前面是为“宫阙万间都做了土”而伤心吗？ 不是，从“兴，百姓苦；亡，百姓苦！”可知，作者是为古往今来的百姓伤心，表现了作者对百姓的同情和封建统治者的批判。 3、《山坡羊·潼关怀古》中作者是怎样将写景、怀古、议论三者有机结合的? ①先描写潼关雄伟险要的地势,②然后由万间宫阙化为土而产生了深沉的感慨,③最后发表议论,得出结论:兴,百姓苦;亡,百姓苦。 1 学科网（北京）股份有限公司 $