第1单元 阅读素养训练一-【绿卡学霸提优特训】2026-2027学年三年级上册语文习题课件（统编版·新教材）

该小学语文同步阅读与作文复习课件，系统梳理了单元主题阅读与写作知识，通过紧扣课标精选范文、名师点评方法指导及语文要素专项训练，构建起阅读能力与写作技巧的知识网络。 其亮点在于以“兴趣激发-方法指导-素养训练”为主线，如《小岛岛》中引导关注拟人修辞培养语言运用能力，《穿红裙子的老师》通过人物分析提升思维能力，扫码获取线上资源实现分层学习。这既帮助学生巩固知识，也为教师提供精准复习支持。

◎阅读语文要素：：阅读时，关注有新鲜感的词语和句子。 ◎阅读指导：有新鲜感的词句可以是不熟悉的词句、运用修辞手法的句子、带来奇特想象的句子、比较特别的句式等。 一、阅读短文，完成练习。 小岛岛（节选） ①“一小一小，小岛岛！” ②下关一小，我的母校。我的母校，是个小岛岛。 ③西洱河从这儿流过。西洱河分出的“子河”，从这儿流过。你是西洱河与“子河”之间的一个小岛岛。 ④你有石板的小桥， 。 ， 。柔软的柳条像孩子的小手，它给西洱河抓痒，给“子河”抓痒。它逗得西洱河笑个不停，逗得“子河”扭弯了腰。你有鲜艳的荷池，在红的荷花和绿的荷叶间，有彩色的蜻蜓在飞，有金色的蜜蜂在飞，有花蝴蝶在飞。你有花岗石的台阶，有对大石狮子。我喜欢骑在石狮背上，想象它能把我带到很远很远的地方。你有大理石镶嵌的花坛。花坛里，有时山茶花开放，有时蝴蝶花开放，有时金盏花开放……不同的季节，有不同的花开放；一种花谢了，另一种花又开了。有 多少挎着书包的娃娃，就有多少迎着太阳开放的花。小岛岛，我的母校，你是花朵的学校。 ⑤小岛岛，我的母校。我喜欢你石板的小桥，喜欢你乌亮的桥栏。我喜欢你的岸柳，你的荷池，你的石狮子，你的花坛和花朵们。啊，我喜欢我们的教室，西洱河的波光，映在它的天花板上。我想捧住这些晃动的波光。这些晃动的波光，时时勾起我奇异的想象…… 1. 短文中没有介绍“小岛岛”的（ ）。 A. 名字来历 B. 石板的小桥 C. 花坛和花朵 D. 柔软的柳条 C · · 2. 选句子，填在文中的横线上。（填序号） ①你有卵石砌的河岸 ②有垂到河面的岸柳 ③铁铸的桥栏光滑乌亮 ④你有石板的小桥， 。 ， 。柔软的柳条像孩子的小手，它给西洱河抓痒，给“子河”抓痒。 ③ ① ② 3.［语文要素题］文中画“ ”的句子富有新鲜感，运用 的修辞手法，生动形象地写出了学校一侧的西洱河流水声 和另一侧的“子河”形状弯曲的特点。 拟人 动听 4.“我”为什么说“我的母校，你是花朵的学校”？（ ） A. 学校里有一个美丽的花坛，不同的季节有不同的花开放。 B. 学校环境优美，有美丽的荷池。 C. 学校里有花岗石的台阶和大石狮子。 D. 小岛岛招来了很多彩色的蜻蜓、金色的蜜蜂和花蝴蝶。 5. 短文表达了作者怎样的思想感情？ A 短文表达了作者对母校的热爱和赞美之情。 二、阅读短文，完成练习。 穿红裙子的老师 ①二十岁的她走进了校园。她留着一头乌黑的长发，穿了一条红裙子。【A】 ②学校安排她给我们上语文课。她上课与众不同：有时 把学生带到村子中间的清水河里，找小鱼咬脚趾的感觉；有 时把学生领到郁郁葱葱的牛头山上，看哪儿像牛头，哪儿像 牛角；有时把学生打扮成大灰狼、小白兔、丑小鸭，模仿课文内容大喊大叫，有哭有笑…… ③课上，学生经常跟着她进入故事的情境。我们一会儿是没有捞到月亮的小猴，水淋淋地站在讲台上；一会儿又是卖火柴的小女孩，蜷缩在寒冷的雪地里…… · · · ④她那漂亮的红裙子飘在课外活动的场地上，飘在学校的小戏台上，把学生带到了课本以外的精彩世界。不久，班会、活动课在这所偏僻的小学如火如荼地开展起来了。学校生活变得丰富多彩。 ⑤学校成了孩子们的家。家长们也满心欢喜地交谈着：“看这些娃儿，魂都叫学校给抓去了！” ⑥有一次，她到县城参加一个教学研讨会，一去就是五天。这可苦了这些山里娃。他们一天三次站在校门口，等啊，盼啊，想看到那红裙子又飘回来。【B】 ⑦第六天，她从城里回来了，带来了锅碗瓢盆，带来了书本和电脑，还带了几件更漂亮的红裙子。她对围过来的学生微笑着，好像在说：我哪里也不会去。 ⑧孩子们围着她的红裙子，叫着，跳着，许多学生流着泪笑了。【C】 · · · · · · 1. 用“ ”画出短文中体现老师教学与众不同的地方。 ②学校安排她给我们上语文课。她上课与众不同：有时把学生带到村子中间的清水河里，找小鱼咬脚趾的感觉；有时把学生领到郁郁葱葱的牛头山上，看哪儿像牛头，哪儿像牛角；有时把学生打扮成大灰狼、小白兔、丑小鸭，模仿课文内容大喊大叫，有哭有笑…… 2. 从画“ ”的句子中可以看出 。 3.［语文要素题］文中多次提到“红裙子”，A处的“红裙子”（ ）；B处的“红裙子”指（ ）；C处的“红裙子”的含义是（ ）。 A. 这位年轻漂亮的老师 B. 老师穿的红裙子 C. 表面指老师穿的红裙子，实际上指老师那一颗热爱教育事业，扎根乡 村的火红的心 孩子们非常喜欢跟着老师一起上课 B A C 4. 读了短文，你觉得这位穿红裙子的老师是一位怎样的老师？ 示例：她是一位教学有方、热爱教育事业、热爱孩子、热爱乡村的老师。 13 $