【课堂新坐标】2016-2017学年苏教版高中语文选修（唐诗宋词）（课件+检测）:第五专题 创新求变的中唐诗 （2份打包）

阶段一 阶段二 阶段三 阶段四 早春呈水部张十八员外 (其二) 韩 愈 莫道官忙身老大，即无年少逐春心。 凭君先到江头看，柳色如今深未深。 【注】　此诗作于公元823年早春。当时韩愈已经56岁，任吏部侍郎。这是他一生所做最大的官。虽然时间不长(他57岁就病逝了)，但此时心情很好。此前不久，镇州(今河北正定)藩镇叛乱，韩愈奉命前往宣抚，说服叛军，平息了一场叛乱。穆宗皇帝非常高兴，把他从兵部侍郎任上调为吏部侍郎。在文学方面，他早已声名大振。同时在复兴儒学的事业中，他也卓有建树。因此，虽然年近花甲，却不因岁月如流而悲伤，而是兴味盎然地迎接春天。 【内容赏析】　此诗是写给当时任水部员外郎的诗人张籍的。张籍在兄弟辈中排行十八，故称“张十八”。韩愈约张籍游春，张籍因以事忙年老推辞，韩愈于是作这首诗寄赠。极言早春景色之美，希望触发张籍的游兴。年少逐春，扑蝶戏蕊，枯草拈花，用自己的童心和稚眼直接感受着大自然的美妙机趣。而老大逐春就别是一番况味了。官事冗杂，世事沧桑，在充分体尝了人间的坎坷困顿之后，忙里偷闲地游一游春，散一散心，自得其乐。此时此刻，贵在童心未泯，贵在能于常物之中发现其丰富蕴涵。 《寄李儋元锡》 [常识·速览] eq \a\vs4\al([识作者]) 与柳宗元并称的诗人——韦应物 韦应物(约737－约791)，京兆万年(今陕西省西安)人。曾任滁州、江州、苏州等地刺史。世称韦苏州。与柳宗元并称为“韦柳”。 韦应物的诗中最为人称道的是山水田园诗，后世将其归入山水田园诗派。写景优美自然，于平淡之中道出人所不易表达的感受。其山水诗中亦不乏雄豪的气势。韦应物的诗歌创作成就最高的是五言古体诗，其风格冲淡闲远，语言流畅简洁，在当时及对后世均有较大影响。 eq \a\vs4\al([探背景]) 这首七律是韦应物晚年任滁州刺史时的作品。唐德宗建中四年(783)暮春时节，韦应物从尚书比部员外郎调任滁州刺史，离开长安，秋天到达滁州任所。李儋、元锡都是韦应物的好友，曾于唐德宗建中四年(783)，与韦应物在广陵(今江苏扬州)见面。次年春天，韦应物写了这首诗寄赠好友。 eq \a\vs4\al([巧识文]) 这首诗表达了作者对友人的思念，对民众疾苦的关怀，抒发了诗人因国乱民穷造成的内心矛盾和苦闷之情。 [知识·梳理] 第1步诵读——整体感知 1．按照所标出的节拍、韵脚字诵读该诗，感知内容。 去年/花里/逢/君别，今日/花开/已/一eq \o(年,\s\do8(△))。 世事/茫茫/难/自料，春愁/黯黯/独/成eq \o(眠,\s\do8(△))。 身多/疾病/思/田里，邑有/流亡/愧/俸eq \o(钱,\s\do8(△))。 闻道/欲来/相问/讯，西楼/望月/几回/eq \o(圆,\s\do8(△))。 2．在前面的基础上有感情地朗读该诗。 【提示】　这是一首寄赠诗，也是向友人倾吐政治怀抱和苦闷的诗。首联从叙别始，流露出对别后境况萧索的感慨。颔联，一个“愁”字，写出自己的烦恼苦闷。颈联，一个“愧”字，吐出内心的愧疚之情。尾联，一个“讯”字，写出对友人到来的盼望之情。 第2步悟读——诗情画境 去年春花招展中分别，今年再见花开而怀友。世事渺茫虚空，未来一切，实在难以预料；春愁黯淡凄凉，独自一人，满腹忧戚，久久不能成眠。花落花开，人生聚散无常；想念故人，感叹世事多变，不禁黯然神伤。 [文本·精析] 1．本诗开篇写“花”，用的是什么表现手法？抒发了诗人怎样的心情？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】 抒发了诗人因不能与朋友会面相聚的惆怅和苦闷之情。 2．如何理解“世事茫茫难自料”中的“世事”？作者为什么感到“难自料”？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】　 eq \x(难自料)—因为当时皇帝逃难在外，消息不通，情况不明。在这种形势下，作者只能感慨自己无法料想国家的命运及个人的前途，觉得茫茫一片。 3．“春愁黯黯独成眠”一句运用了什么艺术手法？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】　反衬。以情叹景，是伤心人看春色，茫然黯然，情伤而景无光。春景、春色反衬了作者的矛盾和苦闷。 4．范仲淹评论“邑有流亡愧俸钱”为“仁者之言”，从“愧俸钱”可看出诗人怎样的人生态度？