2027届高考古代诗歌阅读：鉴赏古诗的表达技巧

该高中语文高考复习课件聚焦古代诗歌表达技巧专题，依据高考评价体系梳理了修辞手法、表现手法、表达方式、结构技巧四大核心考点，通过表格归纳手法特征、真题示例解析及“点-释-效”答题步骤，明确比喻、对比、借景抒情等高频考点分布，构建系统备考体系。 课件亮点在于“真题精析+技巧建模”策略，如以合肥期末题《将进酒》为例，用拟人、比喻手法分析培养学生语言运用与思维能力，设教材探源题和易错点警示，帮助学生掌握规范答题技巧，教师可据此精准教学，助力高效冲刺。

【复习目标】 1.熟悉常用的修辞手法，并注意辨析易混手法。 2.掌握主要表现手法的特征及其表达效果。 3.赏析描写、抒情和结构技巧。 4.掌握表达技巧的审答规范。 古代诗歌阅读：鉴赏古诗的表达技巧 1 【核心图解】 2 题点一 赏析修辞手法 高考对修辞手法的考查一般分为两个层面：一是辨认修辞格，二是说 明修辞格的表达效果。此类题型所涉及的修辞手法中，重点考查的是比喻、 比拟、设问、借代、反问、夸张、双关。#1 3 古代诗歌常用修辞手法例析#1.1 手法 表达效果 例句 比喻 ①突出事物特征，使事 物生动、具体 ②化抽象为具体，化深 奥为浅显 垆边人似月，皓腕凝霜雪。［韦庄《菩萨 蛮五首（其二）》］ 赏析：以“月”作比，写尽了江南女子的美 丽与温柔 4 手法 表达效果 例句 比拟 ①突出事物特征，使语 言生动、活泼 ②能表现出作者对该事 物的强烈感情 ③激发读者想象，引起 共鸣 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 （韩愈《春雪》） 赏析：“嫌”字将春雪人格化，既写出了春 雪的灵动俏皮，又暗含着诗人对春天的期 盼与喜爱，让诗句更具情趣与生机 续表 5 手法 表达效果 例句 借代 ①突出事物特征，使事 物具体、形象 ②以简代繁，表情达意 委婉含蓄 知否，知否?应是绿肥红瘦。［李清照 《如梦令》（昨夜雨疏风骤）］ 赏析：用“绿”和“红”分别代“叶”与“花”， 写出了叶的茂盛和花的凋零 夸张 ①突出事物特征，使语 言生动形象 ②烘托气氛，增强感染 力 怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。［岳飞 《满江红》（怒发冲冠）］ 赏析：以夸张的手法，写出了词人忧愤国 事、痛恨敌人的心情 续表 6 手法 表达效果 例句 对偶 ①结构对称，形式整齐 ②节奏鲜明，音节和谐 ③表意凝练，概括力强 海内存知己，天涯若比邻。（王勃《送杜 少府之任蜀州》） 赏析：上下句的意思是相近相关的 设问 ①开头设问，问题引 入，带动全篇 ②中间设问，承上启下 ③结尾设问，深化主 题，令人回味 若问闲情都几许?一川烟草，满城风絮， 梅子黄时雨。［贺铸《青玉案》 （凌波不过横塘路）］ 赏析：以设问作结，将一腔愁思化为具体 可感的形象 续表 7 手法 表达效果 例句 反复 ①强调反复的内容 ②增强感染力 ③间隔反复还能串接文 句文段、连接内容、分 清层次 行路难，行路难，多歧路，今安在？［李 白《行路难（其一）》］ 赏析：反复咏叹“行路难”，唱出了无穷的 忧患和焦灼不安 续表 8 手法 表达效果 例句 顶真 ①环环相扣，引人入胜 ②抒情写意，格调清新 ③状物叙事，条理清晰 楚山秦山皆白云，白云处处长随君。长随 君，君入楚山里，云亦随君渡湘水。 （李白《白云歌送刘十六归山》） 赏析：读来朗朗上口，且上下句意十分连 贯 互文 上下文意互相交错，互 相渗透，互相补充，含 蓄蕴藉 秦时明月汉时关。（王昌龄《出塞》） 赏析：“秦”“汉”“关”“月”相互呼应、补 充，来表达一个意思，运用了互文的手法 续表 9 手法 表达效果 例句 双关 言在此而 意在彼， 读起来饶 有风趣， 耐人寻味 东边日出西边雨，道是无晴却有晴。［刘禹锡《竹枝 词二首（其一）》］ 赏析：“晴”与“情”同音，以下雨、晴天暗示恋人貌似 无情中的有情 素月分辉，明河共影，表里俱澄澈。（张孝祥《念奴 娇·过洞庭》） 赏析：语义双关。“表里俱澄澈”，既指洞庭湖景色光 洁透明，也指词人襟怀坦荡、光明磊落的心迹 续表 10 手法 表达效果 例句 叠字 增强语言的韵律感，或 起强调的作用 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。 ［李清照《声声慢》（寻寻觅觅）］ 赏析：叠音词使词句更加生动形象，营造 出凄凉的氛围 续表 11 指出下面诗句运用了什么修辞手法，并分析其表达效果。 1.（选择性必修下册第一单元）废池乔木，犹厌言兵。（姜夔《扬州慢》） 答：____________________________________________________________ _____ 拟人。赋予废池和乔木以人的情感，表达了词人对战争的厌恶和痛 恨。 12 2.（选择性必修下册第一单元）鸷鸟之不群兮，自前世而固然。何方圜之 能周兮，夫孰异道而相安?（屈原《离骚》） 答：____________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 3.（必修下册古诗词诵读）尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客。 （张孝祥《念奴娇·过洞庭》） 答：____________________________________________________________ ___________ 夸张。写自己舀尽长江水作酒，以北斗大勺作酒器，表现了词人的 豪迈之情。 ①这四句运用了比喻的修辞手法。诗人借助鸷鸟与凡鸟不能同群， 方枘与圆凿不能相合，比喻自己忠贞自守，不会与世俗同流合污，表达了 自己坚定不移的决心。②“夫孰异道而相安”运用反问的修辞手法，加强语 气，强调了自己的决心。 13 4.（必修上册第三单元）慨当以慷，忧思难忘。何以解忧?唯有杜康。 （曹操《短歌行》） 答：____________________________________________________________ _________________________________________ ①运用借代，以造酒的杜康代酒，形象突出，引人联想。②运用设 问修辞，自问自答，强调了酒能解忧的特点。 5.（选择性必修下册古诗词诵读）花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。 （杜甫《客至》） 答：____________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 互文。长满花草的庭院小路，还没有因为迎客打扫过。一向紧闭的 家门，今天才第一次为你崔明府打开。增强了生活的真实感，表现了诗人 喜客之至，待客之诚。前句不仅说客不常来，还有主人不轻易延客意，益 见两人交情之深厚。 14 修辞手法答题“三步骤”#1 说明：需要特别指出的是，有些诗句使用了不止一种修辞手法，要尽量回 答全面。#1.1.1 15 (2026·合肥期末)阅读下面的唐诗，完成后面的题目。 将进酒 李 贺 琉璃钟，琥珀浓，小槽酒滴真珠红。 烹龙炮凤 ① 玉脂泣，罗帏绣幕围香风。 吹龙笛，击鼍鼓 ② ；皓齿歌，细腰舞。 况是青春日将暮，桃花乱落如红雨。 劝君终日酩酊醉，酒不到刘伶 ③ 坟上土！ ［注］①烹龙炮凤：指厨肴珍异。②鼍（tuó）鼓：用鼍皮制作的鼓。鼍， 扬子鳄。③刘伶：晋代“竹林七贤”之一，以嗜酒著称。 16 【图解文本】 17 钱锺书评价李贺的诗“穿幽入仄，惨淡经营，都在修辞设色”，本诗在修辞 手法的运用上独具一格，意蕴深长，请选择一种并结合诗歌内容简要赏析。 （6分） ［尝试作答］_________ 18 [答案] （示例一）拟人。“玉脂泣”运用了拟人的修辞手法。“玉脂”是指 油脂，这里将油脂拟人化，赋予其“泣”的动作。这种拟人手法不仅生动地 表现了烹饪时食材的状态，也在一定程度上暗示了诗人在奢华宴饮背后可 能存在着痛苦情绪。 （示例二）比喻。“琉璃钟，琥珀浓，小槽酒滴真珠红”，把精美的酒杯比 作琉璃，凸显其质地的澄澈、外形的精巧；将醇厚的酒液喻为琥珀，描绘 出酒的色泽浓郁深沉；滴落的酒滴好似珍珠，在视觉上给人圆润明艳之感。 一连串比喻勾勒出宴会用酒的奢华与精美，营造出绮丽的氛围，这种奢华 的描绘也可能暗含着对现实生活、及时行乐的感慨。 19 特别提示 表达技巧分为“修辞手法、表现手法、表达方式、结构技巧”四大类， 每大类又分多种技巧，但从高考及解题实际看，其解题步骤是一样的，均 需采用上面的“三步骤”，所以“表现手法、表达方式、结构技巧”这些题点 不再设置“典题试做”。 20 阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。 五月六日夜忆往岁秋与彻师①同宿 李商隐 紫阁 ② 相逢处，丹岩议宿时。 堕蝉翻败叶，栖鸟定寒枝。 万里飘流远，三年问讯迟。 炎方忆初地，频梦碧琉璃 ③ 。 21 ［注］①彻师：指唐末高僧僧彻。②紫阁：指紫阁峰，在终南山四皓祠之 西。③琉璃：各种天然的有光宝石，本名璧琉璃。此处指以琉璃装饰的佛 像和佛寺。 这首诗的颔联是怎样表达诗人情感的？请简要赏析。 答：____________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ①语意双关。“寒”写出秋天树叶落尽之态，也暗示诗人凄寒的心境， 表达出漂泊异乡的愁情。②运用比喻的修辞手法。诗人说自己于飘零中遇 见彻师，如栖鸟得一寒枝栖身，表达出诗人对彻师的感激之情。 22 题点二 赏析表现手法 诗中的表现手法不止一种，对诗歌表现手法的分析，要注意从多角度 进行。#1 23 古代诗歌常用的表现手法#1.1 手法 定义 表达效果 例句 点染 所谓“点”，指的 是点明情感的内 涵；所谓“染”， 指的是用事物、 景物来渲染烘托 点明的情感 运用点染 法，会收到 情景相生的 艺术效果 多情自古伤离别，更那堪，冷 落清秋节!［柳永《雨霖铃》 （寒蝉凄切）］ 赏析：“多情自古伤离别”是 点，点明离别；“更那堪，冷 落清秋节”是染，渲染了离别 之悲、冷落之苦 24 手法 定义 表达效果 例句 对比 把不同的两个事 物或一个事物的 两个不同方面进 行对照，使好的 显得更好，坏的 显得更坏 更能突出事物 特点，使之形 象鲜明。通过 比较表现出作 者的情感倾向 越王勾践破吴归，义士还家 尽锦衣。宫女如花满春殿， 只今惟有鹧鸪飞。 （李白《越中览古》） 赏析：前三句描写昔日的繁 荣，最后一句描写今日的冷 落凄凉，形成强烈的对比， 蕴含着诗人深沉的历史思考 续表 25 手法 定义 表达效果 例句 渲染、 烘托 渲染是指对环 境、景物等做 多方面的正面 描写，烘托是 指从侧面着意 描写 营造气 氛，突出 形象，增 强艺术效 果 江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲 叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。 （汉乐府民歌《江南》） 赏析：诗中“鱼戏莲叶东”四句的渲 染描写，使得全诗生动活泼，音调 优美，把水上采莲的画面和人们采 莲时欢愉的情绪活灵活现地展示了 出来 续表 26 手法 定义 表达效果 例句 想象 在已有材料和观念 的基础上，经过联 想、推断、分析、 综合，创造出新的 观念。多为浪漫主 义诗人采用 创设意境， 形象鲜明， 拓展内容， 深化主旨 湖光秋月两相和，潭面无风 镜未磨。遥望洞庭山水翠， 白银盘里一青螺。 （刘禹锡《望洞庭》） 赏析：选择月夜遥望的角 度，通过极富想象力的描 写，让洞庭的湖光山色别出 心裁地跃然纸上 续表 27 手法 定义 表达效果 例句 衬托 衬托分正衬与反衬 两种。它用一些事 物作为陪衬来突出 所要表现的事物。 考试常考的是反 衬，如以乐景反衬 哀情，以动反衬 静，以虚反衬实等 使被陪衬的 事物显得更 加突出，形 象更加鲜明 江碧鸟逾白，山青花欲燃。 今春看又过，何日是归年? ［杜甫《绝句二首 （其二）》］ 赏析：以乐景衬哀情，抒发 诗人漂泊在外的孤独和强烈 的思乡之情 续表 28 手法 定义 表达效果 例句 比兴 比，以彼物比此 物；兴，先言他 物，以引起所咏 之辞 托物引喻，婉 转曲折，明朗 浅显，耐人寻 味，有民歌风 格 桃之夭夭，灼灼其华，之子 于归，宜其室家。 （《诗经·桃夭》） 赏析：这是一首贺婚诗。诗 中以嫩红的桃花比兴美满的 婚姻，表达对出嫁女子纯真 美好的祝愿 续表 29 手法 定义 表达效果 例句 对写法 指诗人在写人叙 事时不从自己的 角度着笔，而从 对方的角度人 手，进行悬想、 揣测，从而曲折 达意，收到委婉 旁衬的艺术效果 这种表达技巧常见 于表现思念的作品 中。单方面写思乡 念亲，只是一层意 思；如果转换角 度，写两地的思 念，情感的表现将 更加细腻动人，耐 人寻味 想佳人妆楼颙望，误几 回、天际识归舟。争知 我，倚阑干处，正恁凝愁! ［柳永《八声甘州》 （对潇潇暮雨洒江天）］ 赏析：本是自己望乡怀 人，却说“佳人”盼望自己 回去；本是自己倚栏凝 愁，却说“佳人”妆楼颙望 续表 30 手法 定义 表达效果 例句 用典 引用古籍中 的故事或词 句，丰富而 含蓄地表达 有关内容和 思想 可使诗歌语言精练， 增强内容的丰富性、 表达的生动性和含蓄 性，收到言简义丰、 余韵盎然、耐人寻味 的效果，增强作品的 表现力和感染力 想当年，金戈铁马，气吞 万里如虎。（辛弃疾《永 遇乐·京口北固亭怀古》） 赏析：词人借赞扬刘裕， 讽刺南宋王朝主和派屈辱 求和的无耻行径，表现出 抗金的主张和恢复中原的 决心 续表 31 指出下面诗句运用了什么表现手法，并分析其表达效果。 1.（选择性必修下册第一单元）东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟 柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。 市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。（柳永《望海潮》） 答：____________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 点染。“钱塘自古繁华”是“点”，然后展开描写，“烟柳画桥，风帘翠 幕，参差十万人家。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户 盈罗绮，竞豪奢”，运用动静结合、夸张等手法，极力铺排，从不同的角 度表现杭州的繁荣、美丽、富饶。 32 2.（必修上册第三单元）遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶 巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。 （苏轼《念奴娇·赤壁怀古》） 答：____________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 衬托、对比。前三句中提到小乔出嫁的那年，更加衬托出英雄人物 周瑜的风姿绝世，也让这首激昂慷慨的豪放词流露出一分婉媚的情调。 “羽扇纶巾……灰飞烟灭”又采用了对比的手法：既突出了周瑜的胸有成竹、 从容不迫，又衬托出曹操大军的外强中干、狼狈不堪。最后三句，词人沉 浸在对历史的追忆当中，再和眼前的现实对比，不禁发出无奈又深沉的感 慨，借历史上的英雄人物，来感慨自己的人生蹉跎，华发早生。 33 3.（选择性必修下册古诗词诵读）泻水置平地，各自东西南北流。人生亦 有命，安能行叹复坐愁!［鲍照《拟行路难（其四）》］ 答：____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 比兴。诗人以“泻水”起兴，以“水”喻人，以流向“东西南北”不同方 位的水，比喻社会中高低贵贱不同处境的人，含而不露，委婉深致。 4.（必修上册第三单元）风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧 萧下，不尽长江滚滚来（杜甫《登高》） 答：____________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 渲染。通过对迅疾的秋风、高远的天空、凄厉的猿啼、孤零冷落的 小岛、水落而出的白沙、低飞盘旋的小鸟、纷落的树叶和滚滚长江水的描 写，渲染了雄浑高远、肃杀凄凉的氛围，表达了诗人对韶华易逝、壮志难 酬的悲怆之情。 34 5.（选择性必修上册古诗词诵读）料得年年肠断处，明月夜，短松冈。 （苏轼《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》） 答：____________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 6.（必修上册古诗词诵读）雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。［李煜《虞美 人》（春花秋月何时了）］ 答：____________________________________________________________ ______________________________ 这是词人想象中的“故国”图景。他把“雕栏玉砌”和“朱颜”对照着写， 颇有故国凄凉、物是人非之感。 运用对写法，料想长眠地下的爱侣，在年年伤逝的这个日子，因眷 恋人世、难舍亲人，而柔肠寸断。此句推己至人，词人设想此时亡妻一个 人在凄冷幽独的明月之夜的心境，可谓用心良苦。在这里词人设想亡妻的 痛苦，以寓自己的悼念之情。 35 阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。 狂 夫 ① 杜 甫 万里桥西一草堂，百花潭水即沧浪。 风含翠篠 ②娟娟净，雨裛 ③ 红蕖冉冉香。 厚禄故人书断绝，恒饥稚子色凄凉。 欲填沟壑唯疏放，自笑狂夫老更狂。 36 ［注］①本诗作于杜甫客居成都之时，曾靠朋友接济，分赠禄米。②篠 （xiǎo）：同“筱”，细小的竹子。③裛（yì）：同“浥”，沾湿。 37 诗歌题为“狂夫”，其“狂”在诗中是如何体现的？请结合诗句进行概括分析。 答：____________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 诗中的“狂夫”是一个穷困潦倒，但旷达乐观的形象。①景物烘托。 诗的前两联通过对优美景致的描写，表现了“狂夫”虽饱经磨难但还能兴致 勃勃地欣赏美景，烘托了“狂夫”的疏放旷达。②反衬。颈联写自己靠人接 济，故人音信断绝，一家人不免挨饿，在几乎快饿死的情况下，却从没有 被生活的磨难压倒，始终用一种倔强的态度来面对生活的打击，反衬了 “狂夫”的乐观旷达。③直抒胸臆。诗的尾联通过狂夫的直抒胸臆，自嘲 “狂夫”，表现了诗人在岁月流逝中面对严酷现实愈加顽强的旷达。 38 题点三 赏析表达方式 古代诗歌中常见的表达方式主要有记叙、描写、议论、抒情和说明， 其中在诗歌创作中用到的主要是记叙、描写、议论、抒情，尤其是描写和 抒情最为普遍。这两种表达方式与表现手法有交叉、重合之处。近几年高 考对古代诗歌的叙事技巧也有涉及，这一动向应引起注意。 39 一、诗歌中的记叙 记叙人物的经历或事情的发生、发展、变化过程。 ［例］少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客 从何处来。（贺知章《回乡偶书》） 赏析：用叙述方式回忆少年离家、晚年返乡的经历，以朴实的语言描 述了物是人非的感慨。 40 二、描写手法 1.侧面描写 手法 说明及作用 示例 侧面 描写 亦称“间接描写”。 通过其他事物或环 境描写对主要对象 加以渲染烘托，使 之突出、鲜明 吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。江娥啼竹 素女愁，李凭中国弹箜篌。（李贺《李凭箜篌 引》） 赏析：第二、三两句从客体落笔，侧面描写乐 曲之美妙。这两句极力烘托了箜篌声的神奇美 妙，具有“惊天地，泣鬼神”的魅力 41 2.正面描写#2 手法 说明及作用 示例 白描 白描原是中国绘画的传 统手法，文学作品中指 用简练的笔墨，不加烘 托，不事雕饰，抓住描 写对象的特征，如实地 勾勒出人物、事件与景 物的情态面貌的手法 父耕原上田，子_________山下荒。六月禾未 秀，官家已修仓。（聂夷中《田家》） 赏析：全诗运用白描手法，寥寥数语勾勒 出父子辛勤劳作、官家修筑粮仓的画面， 表现了批判封建统治阶级残酷剥削、压榨 农民的深刻主题 42 手法 说明及作用 示例 细节 描写 对细微而又具体的典型 环节加以生动细致的描 绘。它可以是一个动 作、一种情景、一个特 点等。通过准确、生 动、细致的描写，于细 微处见精神 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约 不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 （赵师秀《约客》） 赏析：“闲敲棋子”这一细节，既写出了诗 人雨夜候客来访的情景，又揭示了诗人因 客不来，夜已过半的惆怅、烦躁的心情， 可谓形神兼备 续表 43 手法 说明及作用 示例 动静 结合 对事物、景物做动态、 静态的描写，或以动衬 静，或以静衬动，或动 静结合，相辅相成 人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟， 时鸣春涧中。（王维《鸟鸣涧》） 赏析：第二句极写春山月夜之静，而“花 落”“月出”“鸟鸣”则是以动写静，静中有 动，形象地描写了心境的闲适、夜晚的静 谧及春山的空寂 续表 44 手法 说明及作用 示例 虚实 结合 把抽象的论述与具体的 描写结合起来，或把眼 前现实的描写与回忆、 想象结合起来。凡是写 想象、回忆、虚幻世 界、梦境以及设想之景 的均为虚写 多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上苑， 车如流水马如龙，花月正春风。 （李煜《望江南》） 赏析：“还似……正春风”三句，极写往昔 的繁华生活，属于虚写，与词人当前无限 凄凉的处境形成对比，虚实结合，以梦中 虚幻的繁盛景象反衬醒后现实的凄凉无奈 续表 45 手法 说明及作用 示例 角度 变化 观察者所处的方位不 同，角度不同，视觉形 象会呈现千姿百态，变 化万千，如由近而远、 由上而下、俯视、仰 视、远眺、近看 长江万里白如练，淮山数点青如淀。江帆 几片疾如箭，山泉千尺飞如电。晚云都变 露，新月初学扇，寒鸿一字来如线。 （周德清《塞鸿秋·浔阳即景》） 赏析：由近而远，由水写到山，由地写到 天，由静写到动，由昼写到夜，高低远近 天上地下，生动形象地描写了一幅秋景图 续表 46 手法 说明及作用 示例 感官角 度（绘声绘色绘形） 通过视觉、听觉、触觉、嗅 觉去描写景物。如诗词中出 现了颜色词，即应考虑视觉 （或绘色）；如出现了表声 音的词，即应考虑听觉 （或绘声）或动静结合；如 有冷暖，须考虑触觉；如有 花香之类，须考虑嗅觉 已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深 知雪重，时闻折竹声。 （白居易《夜雪》） 赏析：“衾枕冷”是触觉，“窗户 明”是视觉，“折竹声”是听觉，从 多角度侧面烘托了夜雪之大 续表 47 手法 说明及作用 示例 点面 结合 通过概括性叙述（面） 与细节描写（点）的结 合，形成宏观与微观互 补的写作手法 千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。（柳宗元《江雪》） 赏析：“孤舟蓑笠翁”属于点的描绘，“千 山鸟飞绝，万径人踪灭”属于面的铺陈 续表 48 手法 说明及作用 示例 正侧 结合 正面描写与侧面描写 相结合，使描写对象 立体鲜明，增强艺术 感染力 一树春风千万枝，嫩于金色软于丝。永丰西 角荒园里，尽日无人属阿谁?（白居易《杨 柳枝词》） 赏析：第一、二句运用正面描写的手法，描 写了春天柳树的娇美形态；第三、四句则以 环境的荒凉偏僻侧面烘托对垂柳的惋惜 续表 49 三、抒情方式 手法 说明及作用 示例 直接 抒情 直接表达作者强烈 的爱憎、喜怒、哀 乐等主观感情的抒 情方式 前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠， 独怆然而涕下!（陈子昂《登幽州台歌》） 赏析：全诗以悲凉慷慨的调子，通过登幽州 台远眺的行为，直接表达了诗人功业难就、 空怀壮志的悲愤和失意苦闷的情怀 50 手法 说明及作用 示例 间接 抒情 借景抒情（情景交融，融情于景，和前面的衬托有 交叉） 乐景写哀情 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 （杜甫《蜀相》） 赏析：以碧草春色、黄鹂好音的乐景抒 发哀悼之情 续表 51 手法 说明及作用 示例 间接 抒情 借景抒情（情景交融，融情于景，和前面的衬托有 交叉） 乐景写乐情 昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。春 风得意马蹄疾，一日看尽长安花。 （孟郊《登科后》） 赏析：情与景会，意到笔到，将诗人策 马奔驰于春花烂漫的长安道上的得意情 景描绘得生动形象 续表 52 手法 说明及作用 示例 间接 抒情 借景抒情（情景交融，融情于景，和前面的衬托有 交叉） 哀景写哀情 孤鸿号外野，翔鸟鸣北林。徘徊将何 见?忧思独伤心。［阮籍《咏怀八十二 首（其一）》］ 赏析：以孤鸿、翔鸟的哀景写忧思伤心 之情 续表 53 手法 说明及作用 示例 间接 抒情 借景抒情（情景交 融，融情于景，和前面的衬托有 交叉） 哀景写乐情 月照城头乌半飞，霜凄万木风入衣。铜 炉华烛烛增辉，初弹渌水后楚妃。 （李颀《琴歌》） 赏析：以室外凄清的秋景来反衬华堂上 炉火融融、红烛高照的温暖欢乐 续表 54 手法 说明及作用 示例 间接 抒情 托物言志 诗人借自然界中的某物自身具有的特征，来表达某种志向或情感。“咏物诗”中的物象一般只有 一个，所托之物既是作者的气节、志趣、理想的化身，也是作品主旨的载体 垂_______饮清露，流响出疏桐。居高 声自远，非是藉秋风。 （虞世南《蝉》） 赏析：诗中三、四两句借蝉声远 传的独特感受，道出蕴含的真 理，从而表达出对人的内在品格 的热情赞颂和高度自信 续表 55 手法 说明及作用 示例 间接 抒情 借古讽今 这是咏史诗中 常见的表现手 法，借历史上 的事件讽喻当 朝 台城六代竞豪华，结绮临春事最奢。万 户千门成野草，只缘一曲后庭花。 （刘禹锡《台城》） 赏析：全诗以“台城”这一六朝帝王起居 临政的地方为题，寄托了吊古伤今的无 限感慨 续表 56 手法 说明及作用 示例 间接 抒情 用典抒情 用典有用事和引用前 人诗句两种。用事即 借用历史故事来表达 作者的思想感情，包 括对现实生活中某些 问题的立场和态度、 个人情绪和愿望等， 属于借古抒怀 凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否? （辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀 古》） 赏析：此处词人以廉颇自比，表 示自己虽年老，但仍能为国效 力，同时也抒发了报国无门、壮 志难酬之愤 续表 57 四、诗歌中的议论 多出现在诗歌的结尾或以议论为主的哲理诗中，有表达诗人观点态度 的作用。 示例：秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开 尽更无花。（元稹《菊花》） 赏析：最后两句议论，点明爱菊原因，突显其坚韧品格。 58 1.指出下面诗句运用了什么描写手法，并分析其表达效果。 （1）（必修上册第三单元）方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃 李罗堂前。［陶渊明《归园田居（其一）》］ 答：____________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 运用了白描的描写手法，所描绘的情景犹如简笔勾勒的画面，以此 展现主人生活的简朴。虽无雕梁画栋之堂皇宏丽，却有榆柳的绿荫笼罩于 屋后，桃李竞艳于堂前，素淡与绚丽交映成趣，营造出清新雅致的氛围。 59 （2）（选择性必修下册第一单元）羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。 ［柳永《望海潮》（东南形胜）］ 答：____________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 视听结合。写西湖景美，不论白天或是夜晚，湖面上都飘荡着优美 的笛曲和采菱的歌声。吹羌笛的渔翁，唱菱歌的采莲姑娘都很快乐，生动 地描绘了一幅国泰民安的游乐图卷。 60 2.指出下面诗句运用了什么抒情方式，并分析其表达效果。 （1）（必修下册古诗词诵读）千古凭高对此，谩嗟荣辱。（王安石《桂 枝香·金陵怀古》） 答：____________________________________________________________ _______ 直接抒情。凭吊古迹，追述往事，抒发了对前代吊古、怀古的不满 之情。 （2）（选择性必修上册古诗词诵读）陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。 （李白《将进酒》） 答：______________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 用典抒情。诗人借陈王曹植备受猜忌、有志难展，并化用其《名都篇》诗句“归来宴平乐，美酒斗十千”，传达出深广的忧愤和对自我的信念。 61 （3）（必修上册第三单元）元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。 （辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》） 答：______________________________________________________ 借古讽今，警告了当权者要吸取历史教训，不要冒险从事。 62 赏析表达技巧题一般分为三个步骤：点（点明技巧名称）+释 （解释技巧运用）+效（分析技巧在塑造人物、表情达意方面的作用）。 其中“点”“效”步骤较重要。 1.精准判断表达技巧 （1）立足整体。即把所给的判断材料当作一个整体来看，不是只看 其中的一个片段。如判断“城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花”所用的表达 技巧，就不能单看“城中桃李愁风雨”这句而认为只有“拟人”，而应把两句 连成一个整体看，则还有“对比”。 63 （2）把握关系。关系即诗词中材料和材料之间的相互组合关系。借 景抒情是景与情的关系，托物言志是物与志的关系，动静结合是动与静的 关系，衬托是主与次的关系。#1.1.2 2.精准分析表达效果 （1）紧扣目的。所有的表达技巧都是为表达目的服务的，“表达技巧 +表达目的”就等于表达效果。在具体诗歌中，表达目的包括写景、状物、 造境、写人、叙事、抒情等方面。 （2）紧扣技巧。不同的表达技巧有着不同的表达效果。如比喻、拟 人重在生动形象，借景抒情使情感抒发委婉含蓄，反衬、对比有突出强调 的效果。因此赏析表达效果在紧扣诗歌本身的同时，必须兼顾表达技巧的 自身效果。 65 阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。 过崔八丈 ① 水亭 李 白 高阁横秀气，清幽并在君。 檐飞宛溪水，窗落敬亭云。 猿啸风中断，渔歌月里闻。 闲随白鸥去，沙上自为群。 ［注］①崔八丈：李白友人，排行第八。丈，古时对长辈男子的尊称。 66 颔联对水亭环境的描写极为传神，请结合诗句内容赏析。 答：____________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ①动静结合。②以动写静，形象地描绘了溪水仿佛从亭檐上飞流而 下的景象，既突出了水亭濒临溪水的位置，又通过流水的活泼生动，衬托 出了此处环境的清幽、寂静；“窗落敬亭云”以静写动，窗户中映入了敬亭 山上的云彩，写出了云朵似从窗户飘落而下的轻盈灵动。③这两句诗形象 地描绘了水亭周围的自然景象，既表现了水亭环境高耸开阔、秀丽清幽， 又传达了诗人内心的悠闲与愉悦。 67 题点四 赏析结构技巧 古代诗歌在行文安排与结构处理上都是很讲究的。结构上的“起— 承—转—合”，行文上的由“景”到“情”、由“景”到“理”、由“事”到“理”， 都显示出诗歌在行文结构上的艺术。它既体现了作者的写作思路，又承载 着诗歌的思想内容和作者的思想情感。常见的结构技巧有开篇的技巧、结 尾的技巧、照应、铺垫、抑扬等。鉴赏结构技巧的方法与表现手法相同。#1 68 古代诗歌常见的结构技巧#1.1 结构 技巧 效果 例句 开门 见山 诗歌开头就进入正题， 揭示主题或全篇的主要 内容 丞相祠堂何处寻?锦官城外柏森森。 （杜甫《蜀相》） 赏析：直接点题，交代蜀相祠堂的位置、 环境，表达了对诸葛亮的敬仰，也营造了 庄严肃穆的气氛 69 结构 技巧 效果 例句 以景 结情 诗歌在议论或抒情的过 程中，戛然而止，转为 写景，以景代情作结， 使得诗歌“此时无情胜 有情”显得意犹未尽 长江悲已滞，万里念将归。况属高风晚， 山山黄叶飞。（王勃《山中》） 赏析：诗歌结尾两句写山上所望实景，来 映衬一、二句所叙之情，以景寓情，用秋 风萧瑟、黄叶飘飞来衬托自己的悲苦之情 续表 70 结构 技巧 效果 例句 卒章 显志 诗人在诗歌的结尾处表 达自己的心志或情怀 安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜? （李白《梦游天姥吟留别》） 赏析：篇末强烈地表达了诗人对权贵的蔑 视和对自由的追求 续表 结构 技巧 效果 例句 铺垫 指为了更好地表达主旨 或抒发情感而先有所铺 设或衬垫，以达到“未 成曲调先有情”的效果 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜 月明人尽望，不知秋思落谁家。 （王建《十五夜望月寄杜郎中》） 赏析：诗的开篇描绘出十五夜明朗素洁的 景象，为下文写秋思做铺垫 续表 72 结构 技巧 效果 例句 照应 指诗中对前面 所写的内容做 必要的回应， 使结构显得紧 凑严谨 戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故 乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达， 况乃未休兵。（杜甫《月夜忆舍弟》） 赏析：全诗层次井然，首尾照应，承转圆熟，结 构严谨。“未休兵”则“断人行”，望月则忆舍弟， “无家”则“寄书长不达”，人“分散”则“死生”不 明，一句一转，一气呵成 续表 73 结构 技巧 效果 例句 抑扬 欲抑先扬，即欲贬损则 先赞颂，欲抒苦闷哀愁 则先写激昂欢乐，欲表 今日之衰则先写昔日之 盛……；欲扬先抑，即 “先以数语束抑，令其 气收敛，抑后随以数语 振发” 闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见 陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。 （王昌龄《闺怨》） 赏析：这首诗采用欲抑先扬的手法，本欲 写“怨”，却先写少妇“不知愁”，后面笔锋 陡然一沉，感情“抑”了下来，深刻表现了 少妇因触景而产生的感伤和哀怨的情绪， 突出了“闺怨”的主题 续表 74 结构 技巧 效果 例句 以小 见大 以局部见全体、以有限 见无限，通过典型和象 征，借助人们的生活体 验，收到以小见大的效 果 陶尽门前土，屋上无片瓦。十指不沾泥， 鳞鳞居大厦。（梅尧臣《陶者》） 赏析：全诗通过陶者和富家的鲜明对比， 以小见大，深刻揭露了封建社会制度的极 端不合理，表达了诗人对劳苦人民的深切 同情 续表 75 结构 技巧 效果 例句 意象 组合 作者根据表达需要，将 一些意象按照生活的逻 辑，有机地组合在诗 中，给人以鲜明的形象 感 鸡声茅店月，人迹板桥霜。（温庭筠《商 山早行》） 赏析：诗人用“鸡声”“茅店”“月”“人迹”“板 桥”“霜”六个意象写早行情景，鲜明生动 续表 76 指出下面诗句运用了什么结构技巧，并分析其表达效果。 1.（选择性必修上册古诗词诵读）十年生死两茫茫。不思量，自难忘。千 里孤坟，无处话凄凉。（苏轼《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》） 答：____________________________________________________________ _______________________ 开门见山。把抒情的句子直接放在了开头，直抒胸臆，表现了强烈 的抒情效果和艺术张力。 77 2.（必修上册第三单元）周公吐哺，天下归心。（曹操《短歌行》） 答：____________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 3.（必修上册第三单元）江山如画，一时多少豪杰。（苏轼《念奴娇·赤壁 怀古》） 答：____________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 卒章显志。诗人以周公自比，表示自己像周公一样热切殷勤地接待 人才，以实现统一天下的大业。这两句卒章显志，表现出曹操求贤若渴的 心情和统一天下的雄心壮志。 铺垫。“江山如画”总结前文所描绘的雄奇壮丽的赤壁之景。“一时多 少豪杰”既照应开头“千古风流人物”，也为下片写周瑜做了铺垫，由写景 过渡到写人。 78 4.（选择性必修下册第一单元）云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。 ［柳永《望海潮》（东南形胜）］ 答：____________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 照应。这三句照应了首句“东南形胜”。运用了对偶、比喻和比拟等 修辞手法，形象地写出了江岸绿树如云，浪涛汹涌，江面开阔，地势险要 的景况，表现出作者对壮丽景色的赞美。 79 1.依诗句位置，确定结构功能。若处于首句，多承担“开篇定调”的作 用；若位于中间部分，侧重“脉络衔接”；若处于结尾，则聚焦“收束升华”。 2.识别核心结构技巧，关联情感与内容。先结合诗歌内容，确定所运 用的结构技巧，然后深入分析表达效果，可从以下三点出发：①脉络逻辑， 是否让诗歌前后衔接紧密、层次分明等；②情感推进，是否使情感由浅入 深、逐渐升华等；③意境营造，是否增强画面连贯性、提升感染力等。 80 阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。 秋暮书怀（其七） 张舜民 节物推移速，登临感慨多。 寒云飞陇首，残叶下朝那。 代北 ①惭归马，洮西 ② 尚凯歌。 惟怜鏖战骨，寂寞掩山阿。 81 ［注］①代北：代州北部或以北地区，今山西北部及河北西北部一带。② 洮西：洮河以西。代北和洮西均为历史上的战区。 本诗颈联让诗意发生了转变，具体表现在哪些方面?请结合全诗简要分析。 答：____________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ①内容上转变：由颔联对萧瑟秋景的描绘，转向对战场局势的关注。 ②情感上转变：由登临悲秋、感时伤世的个人感受，转向心系边关、忧怀 国事的家国情怀。③结构上转变：颈联不仅转向新的内容和情感，也为尾 联做了铺垫，把战争胜负与将士命运紧密联系起来，使诗歌主题完整，内 涵更加深刻。 82 一、专项训练 1.阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。 题方寺丞西重山瀑布亭 ① 刘克庄 与客穷源上尽山，林霏初卷岭泥干。 似嫌甲第施朱戟，别筑茅亭俯碧湍。 龙怒岂容缘磴汲，雹寒不敢近崖看。 平生粗有登临胆，今日凭高立未安。 83 ［注］①本诗是作者为西重山瀑布亭所作，该瀑布亭是由其好友方寺丞建造。 刘克庄《题方寺丞西重山瀑布亭》被誉为“瀑布诗”的典范之作，请从艺术 手法角度分析其典范性的体现。 答：____________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ①比喻与夸张：以“龙怒”喻瀑布磅礴之势，“雹寒”夸张形容水珠森 冷，生动展现瀑布的动态力量与震撼效果。②对比反衬：“甲第朱戟”与 “茅亭”对比，凸显友人淡泊志趣；以自身“登临胆”与“立未安”反衬，侧面 烘托瀑布雄奇。③借景抒情：借瀑布之景与友人筑亭，表达对超脱世俗、 亲近自然生活态度的赞赏。④视角转换：从登临、俯视到近观，再到心理 感受，展现瀑布的立体形态，富有空间层次感。 84 2.阅读下面这首宋词，完成后面的题目。 水调歌头·泛湘江 ① 张孝祥 濯足夜滩急，晞发北风凉。吴山楚泽行遍，只欠到潇湘。买得扁舟归 去，此事天公付我，六月下沧浪。蝉蜕尘埃外，蝶梦水云乡。 制荷衣，纫兰佩，把琼芳。湘妃起舞一笑，抚瑟奏清商。唤起九歌忠 愤，拂拭三闾文字，还与日争光。莫遣儿辈觉，此乐未渠央 ② 。 ［注］①宋孝宗乾道二年（1166），因谗言落职后，张孝祥从桂林罢官北 归，此词正是他北归途中在湘江上泛舟时的作品。②渠，同“遽”，急遽； 央，尽。 85 在《念奴娇·过洞庭》中，词人高洁的品质也有鲜明体现。请结合词作， 分析两首词在展现这种高尚人格时，运用的手法有何相同点与不同点。 答：____________________________________________________________ ___________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ①同：都使用了比喻的修辞手法，本词以“蝉蜕”来写自己不染尘埃， 《念奴娇·过洞庭》以“肝肺皆冰雪”来写自己品质高洁。 ②异：本词多处化用屈原、庄子的典故，既是对屈原身处浊世而不同流合 污的高贵品格的赞美，又借以显露出词人豁达自适的心情；《念奴娇·过 洞庭》则是借景抒情，上片通过描写月色湖光美景表现词人光明磊落的高 尚人格，下片笔意转激昂，表达词人超脱的人生观。 86 3.阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。 寄怀里中诸社友 徐集孙 自笑初无作吏能，却因作吏远诗朋。 与君交讯欠逢雁，知我怀人独是僧。 客枕梦残听夜雨，乡心愁绝对秋灯。 何时岁老梅花下，石鼎分茶共煮冰。 87 比较本诗尾联中的“分茶”和《临安春雨初霁》中的“分茶”在写法和作用上 的不同之处。 答：____________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ①本诗为虚写，诗人期待以后能和故友相聚赏梅分茶，寄托了诗人 对故乡亲友的思念，对友谊和真挚情感的期许；②陆诗为实写，写自己虽 心怀报国之志，却只能在驿馆无奈分茶打发时间，通过这一细节描写表现 自己等待中的无聊苦闷及内心的不满。 88 4.阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。 岐下 ① 闻杜鹃 吴 融 化去蛮乡北，飞来渭水西。 为多亡国恨，不忍故山啼。 怨已惊秦凤 ②，灵应识汉鸡 ③ 。 数声烟漠漠，余思草萋萋。 楼迥波无际，林昏日又低。 如何不肠断，家近五云溪 ④ 。#4.1.7 89 ［注］①岐下：岐山之下，岐山和诗中所提渭水都在陕西境内。②秦凤： 传说萧史善吹箫作凤鸣，后乘风仙去。③汉鸡：相传淮南王得道飞升，鸡 鸣于云中。④五云溪：位于绍兴境内，吴融即绍兴人。 诗人是如何通过首尾照应抒发悲切之情的？请结合相关内容简要赏析。 答：________#4.3.1 90 [答案] （示例一）境遇照应。首联写杜鹃离开南方蛮夷之地，飞到渭水 西侧；末句写诗人家近五云溪而身在岐下。于照应中传达出漂泊异乡的悲 切之情。 （示例二）因果照应。正是首联杜鹃远离“蛮乡”的悲啼引发了诗人思乡 “肠断”之悲。因果照应使得思乡之情抒发得自然真切。 （示例三）情感照应。首联表面上写杜鹃的家乡是“蛮乡”（蛮夷之地，而 渭水紧靠政治中心），实则反衬了杜鹃离开蜀地的哀怨与无奈之情；“如 何不肠断”以反问形式强化漂泊异乡、有家难归的沉痛和无奈。 91 二、综合提升 阅读下面这首明词，完成5～6题。 八声甘州·听唐韩如弹琴 沈 谦 自钟期死后碎瑶琴，古调向人难。正张华石上，苏公泉侧，泪血斑斓。 打叠移宫换羽 ① ，袖手且盘桓。谁在东江市，霹雳重弹。 最苦长门秋怨 ② ，可为予改操，白雪幽兰。奈无端五岳，隐隐起胸间。 但从来、读骚饮酒，问傍人、此意不相关。只博得万山俱响，风急云翻。 92 ［注］①移宫换羽，指音乐旋律的转换和变化。②《长门怨》是著名的古 琴曲，重在表现陈阿娇失宠后谪居长门宫时的绝望和悲哀。 93 5.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是( ) C A. 词作以子期与伯牙的典故起笔，展现曲高和寡的失落意绪，为后面铺 叙弹琴过程和音乐效果张本。 B. 上阕结尾两句以比喻手法写激昂的琴声在城中回荡，与“李凭中国弹箜 篌”场景有相似之处。 C. 词作语言质朴自然，明白晓畅，没有故作惊人之语的矫揉造作之态， 流露出词人率真的性情。 D. 整首词既有对琴师弹琴技艺的赞美，又有词人听琴后内心激荡的情绪 变化，两相交织，内蕴丰富。 94 解析： 本词语言风格并非“质朴自然，明白晓畅”，而是多用典故、意 象，并借音乐隐喻胸中块垒，具有典雅深婉、含蓄蕴藉的特点。 95 6. 高超的音乐诗，不直言琴音之妙，而多从侧面写之，更有无穷 韵味。请从侧面烘托的角度赏析本词与白居易的《琵琶行》的相似之处。 答：____________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ①以听者感受侧面描写音乐。本词“奈无端五岳，隐隐起胸间”，从 听众心理角度反映音乐对人心灵的触动；《琵琶行》“主人忘归客不发”通 过听者忘归不发侧面衬托音乐的美妙绝伦。②以环境描写烘托音乐。本词 “只博得万山俱响，风急云翻”，以景写声，令人感受到琴声的磅礴气势； 《琵琶行》“唯见江心秋月白”以静景烘托乐曲的美妙。③以弹琴者的动作 细节侧面描写音乐。本词“打叠移宫换羽，袖手且盘桓”，通过描写弹琴者 的动作细节，让读者感受到即将弹出的音乐可能蕴含的丰富情感；《琵琶 行》“轻拢慢捻抹复挑”，通过弹奏者的娴熟指法侧面写出音乐的美妙。 96 阅读下面这首唐诗，完成7～8题。 登余干古县城① 刘长卿 孤城上与白云齐，万古荒凉楚水西。 官舍已空秋草绿，女墙 ② 犹在夜乌啼。 平江渺渺来人远，落日亭亭向客低。 沙鸟不知陵谷变 ③ ，朝飞暮去弋阳溪。 97 ［注］①此诗作于公元761年，诗人此时从岭南潘州南巴（今属广东茂名） 贬所北归，途经余干（今江西余干县）。②女墙：城上矮墙，有射孔，呈 凹凸形。③陵谷变：出自《诗经·小雅·十月之交》“高岸为谷，深谷为陵。 哀今之人，胡憯（cǎn，同‘惨’）莫惩”，谴责了周幽王荒淫昏庸，误国害 民，造成陵谷灾变。 98 7.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( ) B A. 首联从时空角度着笔，登上孤城似与白云齐平，古城仿佛万年来一直 荒凉。 B. 颔联描写景物，在“已空”和“犹在”的对比中，诗人心中顿生漂泊异乡 之感。 C. 颈联描绘城外景象，江面茫茫无边，落日西垂低落，暗含对国家命运 的忧虑。 D. 诗人在北归途中，目睹荒废的古城，缅怀历史，鉴照现实，抒发了深 沉的慨叹。 99 解析： “顿生漂泊异乡之感”情感分析错误，颔联写昔日繁华的“官舍” 如今杂草丛生，“女墙”还在，可是巡防的将士已经不见踪影，只剩“夜 乌”的啼声，由此产生物是人非的感慨，而不是“顿生漂泊异乡之感”。 100 8. 本诗尾联通过什么手法表达了诗人对国家的忧虑?请结合全诗简 要分析。 答：____________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ①用典暗讽：借用《诗经》“陵谷变”的典故，描写古城由盛转衰的 沧桑巨变，暗讽统治者昏庸天能、误国害民。②拟人：将“沙鸟”拟人化， 沙鸟不知世事变迁，依旧朝飞暮去，寄寓了诗人对国势衰弱的忧虑和对历 史无常的感慨。③以景结情：尾句描绘荒城沙鸟图，将历史虚无感具象化， 表达了诗人对国家当下的忧虑。 101 $