第二章 声音与环境 单元复习 课件 2026-2027学年沪粤版物理八年级上册

该初中物理课件系统梳理了“声音与环境”单元的核心知识，涵盖声音的产生与传播、特性、应用及噪声控制，通过分点梳理（如声音产生的振动本质、传播的介质依赖、声速影响因素等）和逻辑串联（从基础产生传播到特性分析，再到实际应用），帮助学生构建完整的声学知识体系。 其亮点在于融合科学思维与科学探究，如通过“音叉振动弹开乒乓球”实验运用转换法理解声音产生条件，借助表格对比乐器音调响度影响因素建构模型，题目设计涵盖基础选择（如真空不能传声判断）、综合计算（回声测距）等分层练习。这种设计培养学生科学推理与问题解决能力，帮助教师精准把握学情，提升复习效率。

第二章 声音与环境 任课教师：胡老师 2026年 知识点1：声音的产生、传播：1、声音是由 物体振动 产生的， 振动 停止，发声停止。2、声音是通过 介质 传播的，人们通常听到的声音是通过 空气 传播的。一切 固体、液体、气体 都可以传声， 真空 不能传声，宇航员在太空中要用 电磁波 交流。3、声速是表示声音传播 快慢 的物理量，它的大小等于声音在 传播的距离。4、声速大小跟介质的 种类 和 温度 有关，15℃时空气中的声速是 340m/s 。5、回声：声音传播过程中，如果遇到障碍物，就会被 反射 回来。6、回声比原声晚 0.1 s或者 17 m时，人们才能把回声和原声区分开，当障碍物离得太近时，回声与原声混在一起，人们分辨不出原声和回声，但是会觉得声音更 响 。7、声音经过 头骨 、 颌骨 也能传到听觉神经引起听觉，这种传导方式叫做骨传导。 知识点2：声音的特性：1、音调：声音的 高低 叫做音调。音调由发声体的 频率决定 。发声体振动的 频率 越快，音调越 高 。2、人的发声频率 85～1100 Hz，人的听觉频率 20～20000 Hz。3、响度：声音的 大小 叫做响度。响度由发声体的 振幅决定 。发声体振动的 振幅 越大，响度越 大 。除此之外，响度还与 声源的距离 有关。 0 dB是人刚能听见的最微弱的声音。4、音色：音色又叫 音品 。音色与发声体的 材料 、 结构 和 发声方式 有关。 音调 响度 弦乐器 较短、较细、较紧的弦，音调越高 拨动力气越大、响度越大 管乐器 管中振动的空气柱越短，音调越高 在气孔处吹气的力气越大，响度越大 打击乐 鼓皮绷得越紧，音调越高 击鼓的力度越大，响度越大 知识点3：声音的应用：1、次声：是指振动频率 ＜20 Hz的声，超声：是指振动频率 ＞20000 Hz的声。2、声的利用： 声音传递信息 声音传递能量 超声 B超、倒车雷达、声呐 碎石、清洁 次声 监测台风、地震等（伴随自然灾害产生 ） 制作武器 3、噪声的防控： 声源处 、 传播过程中 、 人耳处 。 【考点1】声音的产生条件 声音是由物体的振动产生的。一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。 （1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会被多次弹开反映音叉在振动，此用到物理学方法叫 ，用更大的力再次敲击音叉时，乒乓球会被弹开更远，听到声音的 更大； 转换法 响度 1．下列有关声现象的实验中，不是探究声音的产生条件的实验是（ ） A．如图甲所示，敲击鼓面时，发现纸屑不断地跳动B．如图乙所示，正在发声的扬声器上面的碎纸屑不断地跳动C．如图丙所示，随着空气的不断抽出，闹铃的声音越来越小D．如图丁所示，将正在发声的音叉放入水中，看到水花四溅 C 【考点2】声音的传播 1.声音的传播需要介质，一切固体、液体、气体等介质都可以传播声音，真空不能传声。 2.声音的传播速度介质的种类和温度有关。一般在固体中的传播速度最快，其次是在液体中，在气体中传播的速度最慢。声音在（15℃）空气中传播速度为 340m/s。 3．如图所示，A为信号源，B为接收器，A、B间有一真空区域。当信号源A分别发射出次声波、超声波、紫外线和红外线，接收器B能接收到的信号是（　　） ①次声波 ②紫外线 ③超声波 ④红外线A．①② B．①③ C．②③ D．②④ D 13．为了开辟新航道，某科学探测船装有回声探测仪器，探测水下有无暗礁，探测船发出的声音信号0.6s后被探测仪器接收。已知声音在海水中的传播速度为1530m/s，请回答下列问题：（1）通过计算说明海底障碍物到探测船舱底的距离是多少？（2）运用声波的反射，能否测量地球和月球之间的距离？为什么？ 14．如图所示，一辆汽车在平直公路上匀速行驶，在距离前方山岸450m处时鸣笛，继续行驶2.5s后听到回声。已知声音的传播速度为340m/s求：（1）2.5s内声音传播的路程；（2）听到回声时汽车与山崖的距离；（3）汽车行驶的速度。 【考点3】乐音三要素 1.音调：声音的高低叫做音调。音调由发声体的频率决定。发声体振动的频率越快，音调越高。 2.响度与振幅有关，振幅越大响度越大，振幅越小响度越小。响度与到声源的距离有关,距离越大,听到的声音越小；与声音分散的范围有关,越分散,听到的声音越小。 3.音色：音色又叫音品。音色与发声体的材料、结构和发声方式有关。 6．下列关于声现象的叙述及其解释，正确的是（ ）A．“闻其声知其人”的依据是不同人的声音的音调不同B．“公共场合不要大声喧哗”是要求人们在公共场所说话，响度要小一些C．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”指声音的音调高D．“引吭高歌”是描述声音的响度大 7．如图所示，四个相同的玻璃瓶内装有深度不同的水，用筷子轻轻敲击瓶口或用嘴贴着瓶口吹气，会发出不同的声音、下列关于所发出声音的判断中正确的是（     ） A．用筷子轻轻敲击瓶口，甲瓶的音调最高 B．用嘴贴着瓶口吹气，甲瓶的音调最高 C．用筷子轻轻敲击瓶门，丁瓶的音调最低 D．用嘴贴着瓶口吹气，丁瓶的音调最高 BD B 8．如图是甲、乙、丙三种声音在不同示波器上显示的波形图，下列说法中正确的是（　　） A．甲和丙音调相同 B．甲和乙的音调相同C．乙的响度最大 D．甲和丙的音色不相同 A 1.声音的作用： 、 。 1、次声：是指振动频率 Hz的声，超声：是指振动频率 Hz的声。2、声的利用： 声音传递信息 声音传递能量 超声 次声 【考点4】声音的利用 ＜20 ＞20000 B超、倒车雷达、声呐 碎石、清洁 监测台风、地震等（伴随自然灾害产生 ） 制作武器 传递信息 传递能量 10．地震对人民群众的生命、财产安全会造成极大的伤害。人们不借助设备无法提前获取信息，是因为地震发出的声波是 （填“超声波”或“次声波”），不在人耳的听觉范围内，被困群众通过敲击物体发出声音，从而被及时解救，这是利用声音来传递 。 12．蝴蝶的翅膀每分钟振动600次，那么蝴蝶的翅膀振动时所发出声音的频率为 Hz；人耳 （能/不能）听到这个声音。利用声呐系统向海底垂直发射声波，经2s后收到回波。已知声音在海水中的传播速度为1530m/s，则此处海水的深度为 m。 次声波 信息 10 不能 1530 【考点5】噪声的控制 噪声的防控： 声源处 、 传播过程中 、 人耳处 。 15．如图所示，我市夷陵广场安装有噪声自动监测显示屏，显示屏上的分贝数值指的是声音的 （选填“音调”“响度”或“音色”），广场周边禁止汽车鸣笛是在 处减弱噪声。酒杯被震碎说明声能够传递 （选填“信息”或“能量”）。 16．大型运输机运-20对我国建设战略空军具有重要意义。运-20的巨大轰鸣声能将小鸟震晕，说明声音可以传递 （选填“信息”或“能量”）；运-20设计师通过改进发动机的结构，以实现从 （选填“声源处”“传播过程中”或“人耳处”）减弱噪声。 响度 声源 能量 能量 声源 $