1.3 求一个数的几分之几是多少（课件）-2026-2027学年六年级上册数学青岛版

该小学数学课件聚焦“求一个数的几分之几是多少”及连续求解问题，通过“小手艺展示”情境引入，从一组做总数的1/4入手，逐步过渡到二组、三组连续求解，搭建由基础到复杂的学习支架。 其亮点在于注重几何直观与运算能力培养，通过线段图标注单位“1”梳理数量关系，结合分步与综合算式训练推理意识，融入航天员人数、故宫文物等真实情境问题。采用情境教学与分层练习，学生能发展数学眼光和应用意识，教师可依托清晰流程提升教学效果。

第3节 求一个数的几分之几是多少 第一单元 小手艺展示——分数乘法 1 情境引入，提出问题 2 求一个数的几分之几是多少 一组做了多少件？ 一共做了96件 一组做的件数是总数的 一组做了多少件？ 3 求一个数的几分之几是多少 单位“1” 24×4＝96 检验 24÷96＝ 检验 4 求一个数的几分之几是多少 解决“求一个数的几分之几是多少”的问题： 找准单位“1” 画线段图梳理数量关系 用乘法计算 5 求一个数的几分之几是多少 二组做了多少件？ 一共做了96件 二组做的件数是总数的 二组做了多少件？ 6 求一个数的几分之几是多少 单位“1” 96件 二组做？件 7 连续求一个数的几分之几是多少 三组做了多少件？ 一共做了96件 二组做了总数的 三组做了多少件？ 三组做的件数是二组的 8 连续求一个数的几分之几是多少 单位“1” 96件 总件数： 二组做的件数： 三组做的件数： ?件 中间量 所求量 9 连续求一个数的几分之几是多少 分步列式计算： 先求二组做的件数。 96×＝32(件) 再求三组做的件数。 32×＝20(件) 列综合算式计算： 96×× ＝96×× ＝20(件) 32 4 1 1 10 连续求一个数的几分之几是多少 解决“连续求一个数的几分之几是多少”的问题： 找准每一步运算所对应的单位“1” 画线段图梳理数量关系 用乘法依次计算 11 巩固练习 看图列式计算。 16×12(m) 125×＝100(kg) 12 巩固练习 60××＝35(g) 13 巩固练习 从2003年神舟五号到2024年神舟十八号，我国共进行了13次载人航天飞行，将22位航天员送入太空，其中男航天员占。我国送入太空的男航天员有多少人？(先画图分析数量关系，再解答。) 22×=20(位) 14 巩固练习 (1)北京故宫藏有历代青铜器15000余件，其中先秦青铜器约占。先秦青铜器约有多少件？ 15000×10000(件) (2)全世界的公立博物馆共藏有中国古代书画约80万件，北京故宫收藏的约占，其中具有极高价值。北京故宫具有极高价值的中国古代书画约有多少万件？ 80××＝4(万件) 15 课堂总结 核心方法：求一个数的几分之几是多少，用乘法计算；连续求解需先找中间量，依次计算。 解题技巧：画线段图标注单位“1”，清晰梳理数量关系；分数连乘可先约分再计算，简化运算。 16 作业设计 基础性作业：教材练习应用第3，4，6，7题。 拓展性作业： (1)教材练习应用第8题。 (2)寻找生活中“连续求一个数的几分之几是多少”的实际问题并解答。 17 $