2027届高考古诗词阅读中“因果题”解题依据阐释与训练

**基本信息** 以“因果溯源”为核心，构建“定义-依据-步骤-范式”四层方法体系，通过5首经典诗词案例实现从文本分析到情感归因的逻辑闭环。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |考点研究|4大解题依据|①字面信息提取（标志词定位）②意象情感链（特征+触发关系）③典故还原（本意-寄托）④背景结合（注释优先）|从显性文本到隐性背景，形成“果→因”双向推导链，强调“文本优先+模板辅助”原则| |典例训练|5首诗词（白居易至皮日休）|审题三步骤：圈果定区→分层原因（表层/深层）→因果句式表达|通过比较题（异同分析）、理由题（炼字效果）等变式，训练逻辑思维与文化语境解读能力|

2027届高考古诗词阅读中“因果题”解题依据阐释与训练 目录： 1.高考古诗词阅读中“因果题”解题依据 2.白居易《琵琶行·序》与《旧唐书·白居易传》——因果题 3.（唐）韦庄《纪村事》——理由题 4.王安石《送陶氏妇兼寄纯甫》——比较诗人流泪原因的异同 5.李白《下终南山过斛斯山人宿置酒》——原因题 6.皮日休《橡媪叹》——原因题 【考点研究】 一、高考古诗词阅读中“因果题”解题依据 （一）什么是古诗 “因果题” 题干常见设问词：为什么、为何、原因、缘由、何以、因此、因而、请简析…… 的原因、诗人…… 的理由 本质：找「结果→溯源原因」，答案一定是“果 + 因” 双向对应。 例：诗人为何 “愁”？×× 景象为什么引发伤感？作者为什么向往归隐？ （二）四大解题依据（答题采分的本源，按优先级排序） 依据 1：诗句字面信息（直接因果）【第一优先级】 从原诗文字直接提取原因，属于显性信息。 标志词：因、为、故、是以、遂、由此、缘 操作：锁定题干 “结果” 所在句子，往前、往后就近找解释性语句，直译概括原因。 误区：抛开原句，凭感觉套 “思乡、怀才不遇” 模板。优先以文本原话为准，模板只能当辅助。 依据 2：意象、景物、画面（景→情因果，最高频考点） 古诗最常考因果链：所见之景 → 触发某种情感（果） 解题逻辑： 先概括景物特点（凄清、壮阔、荒凉、明媚） 分析景物和情感之间的触发关系：景物渲染氛围，勾起诗人心绪 因果表述句式：因看到…… 之景，触景生情，故而…… 答题公式：原因 = 景物特征 + 情感触发关系 依据 3：典故、历史背景（事→情因果） 诗人用典，典故内容就是情感产生的原因。 步骤： 还原典故本意 看诗人借典故寄托了什么心事 得出因果：诗人借用 ×× 典故，感慨自身境遇，因此产生…… 情绪 依据 4：诗人处境、身世、时代背景（隐性深层原因）【最后考虑】 属于外部依据，不能单独当答案，必须结合诗句。 常见隐性原因类别： 个人：贬谪、漂泊、年老、离别、怀才不遇、思乡念亲 时代：战乱、国运衰败、社会动荡 重要原则：课内常识可直接用；陌生诗人无注释，不可凭空脑补身世！ 注释是解锁深层原因最重要的钥匙！注释几乎必有得分点 （三）因果题审题 & 定位步骤（考场实操流程） 圈 “果”：找出题干问的那个结果（愁、喜、归隐、落泪、思乡） 定区域：回到诗歌，找到 “果” 所在一联；答案原因大多在： 该句上一句 / 上一联（先因后果，最常见） 该句下一句（先果后因） 全诗景物、典故、注释 区分两层原因：表层原因（眼前景、当下事）＋深层原因（内心情怀、身世感慨） 绝大多数高考真题因果题答案都是24 点，表层 + 深层组合 （四）标准答题范式（因果句式，阅卷最喜欢） 表层：因……（景 / 事），所以…… 深层：又因诗人……（身世、境遇、情志），故而…… 万能句式：诗人之所以……，一是因为……；二是因为……。 （五）高频设错误区（避坑） ❌只有情感结论，不写原因（缺 “因”，丢一半分） ❌抛开诗句，只用答题模板套答案 ❌因果颠倒：把结果当成原因 ❌过度解读：无文本、无注释支撑，随意添加身世背景 【考点示例】 一、白居易《琵琶行·序》与《旧唐书·白居易传》——因果题 文本 阅读文言文，完成各题。 材料一： 元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都声。问其人，本长安倡女，尝学琵琶于穆、曹二善才，年长色衰，委身为贾人妇。遂命酒，使快弹数曲。曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。 （白居易《琵琶行·序》） 材料二： 白居易，字乐天，幼聪慧绝人，襟怀宏放。年十五六时，袖文一编，投著作郎顾况。况能文，后进文章无可意者。览居易文，不觉迎门礼遇。贞元十四年，始以进士就试，礼部侍郎高郢擢升甲科，吏部判入等，授秘书省校书郎。元和元年四月，宪宗策试制举人，应才识兼茂明于体用科，策入第四等，授周至县尉、集贤校理。居易文辞富艳，尤精于诗笔。自雠校至结绶畿句，所著歌诗数十百篇，皆意存讽赋，箴时之病，补政之缺，而士君子多之，而往往流闻禁中。章武皇帝纳谏思理，渴闻谠言，二年十一月，召入翰林为学士。三年五月，拜左拾遗。居易自以逢好文之主，非次拔擢，欲以生平所贮，仰酬恩造。拜命之日，献疏言事。居易与河南元稹相善，同年登制举，交情隆厚。稹自监察御史谪为江陵府士曹掾，翰林学士李绛、崔群上前面论稹无罪，居易累疏切谏。疏入不报。六年四月，丁母陈夫人之丧，退居下邽。九年冬，入朝，授太子左赞善大夫。十年七月盗杀宰相武元衡居易首上疏论其冤急请捕贼以雪国耻。宰相以宫官非谏职，不当先谏官言事。会有素恶居易者，掎摭居易。执政方恶其言事，奏贬为江表刺史。诏出，中书舍人王涯上疏论之，言居易所犯状迹，不宜治郡，追诏授江州司马。 （节选自《旧唐书·白居易传》） 导语 这两篇文言文分别展现了白居易的文学创作和仕途经历。材料一通过《琵琶行·序》描绘了白居易在贬谪期间与琵琶女的偶遇，情感真挚，展现了其对社会底层人物的深切同情与自身处境的感慨。材料二则详细叙述了白居易的仕途历程，突出其才华横溢、直言敢谏的性格，以及因谏言被贬的经历。两篇文章共同揭示了白居易作为文人的敏感与社会责任感，以及其在政治与文学之间的复杂交织，体现了唐代文人的典型命运与精神追求。 问题 白居易为什么能得到章武皇帝的重用，请结合文段二简要概括。 答案 ①白居易擅长诗文创作，创作了很多讽喻诗。②白居易创作的讽喻诗常常流传到皇宫。③章武皇帝善于纳谏，渴望听到正直言论。 解析 本题考查学生分析文章信息、归纳内容要点的能力。 ①由原文“居易文辞富艳，尤精于诗笔。自雠校至结绶畿甸，所著歌诗数十百篇，皆意存讽赋，时之病，补政之缺”可知，白居易文辞丰富艳美，尤其擅长作诗。从学习写作到任职京师，他写的几十上百篇诗歌，（这些作品）都在立意上含有讽谏的表述，针砭当代的弊病，弥补政务的缺漏。由此可知，白居易擅长诗文创作，创作了很多讽喻诗。 ②由原文“所著歌诗数十百篇，皆意存讽赋，时之病，补政之缺，而士君子多之，而往往流闻禁中”可知，他写的几十上百篇诗歌，（这些作品）都在立意上含有讽谏的表述，针砭当代的弊病，弥补政务的缺漏，那些有学问且品德高尚的人都很赞赏他，并往往流传到宫中。由此可知，白居易创作的讽喻诗常常流传到皇宫。 ③由原文“章武皇帝纳谏思理，渴闻说言”可知，章武皇帝接受劝谏励精图治，渴望听到正直的言论。由此可知，章武皇帝善于纳谏，渴望听到正直言论。 译文1 唐宪宗元和十年，我被贬为九江郡司马。第二年秋季的一天，送客到湓浦口，夜里听到船上有人弹琵琶。听那声音，铮铮铿铿有京都流行的声韵。探问这个人，原来是长安的歌女，曾经向穆、曹两位琵琶大师学艺。后来年纪大了，红颜退尽，嫁给商人为妻。于是命人摆酒叫她畅快地弹几曲。她弹完后，有些闷闷不乐的样子，自己说起了少年时欢乐之事，而今漂泊沉沦，形容憔悴，在江湖之间辗转流浪。我离京调外任职两年来，随遇而安，自得其乐，而今被这个人的话所感触，这天夜里才有被降职的感觉。于是撰写一首长诗，作歌赠送给她，共六百一十六字，命名为《琵琶行》。 译文2 白居易，字乐天，他从小就聪慧过人，胸怀豁达开朗。白居易十五六岁时，袖揣自己的一篇文章，去投赠著作郎吴地人顾况。顾况擅长作诗文，后辈的诗文，没有合他心意的。（顾况）看到白居易的文章，不自觉地到门口迎接，以礼节对待他。贞元十四年，白居易才以应贡进士身份参加考试，礼部侍郎高郢选拔他为甲料，吏部判试合格，拜授他为秘书省校书郎。元和元年四月，宪宗当廷策试制举应考者，白居易参加才识兼茂明于体用科廷试，录入四等，授周至县尉、集贤殿校理。白居易文辞丰富艳美，尤其擅长作诗。从学习写作到任职京师，他写的几十上百篇诗歌，（这些作品）都在立意上含有讽谏的表述，针砭当代的弊病，弥补政务的缺漏，那些有学问且品德高尚的人都很赞赏他，并往往流传到宫中。章武皇帝接受劝谏励精图治，渴望听到正直的言论，元和二年十一月，皇帝召白居易进翰林院任学士。元和三年五月，又任命他为左拾遗。白居易自认为遇到了喜好文治的君主，自己被破格提拔，就决心用平生所学，报答皇上的恩泽。他在拜谢任命的时候，献上文章议论政事。白居易与河南人氏元稹相友善，同年应制举之试得中，彼此交谊深厚。元稹从监察御史贬为江陵府士曹属吏，翰林学士李绛、崔群在皇上面前辩说元稹无罪，白居易也多次上疏恳切劝谏。可奏疏呈上去却没有答复。元和六年四月，其母陈夫人去世，白居易退职还居下邽。元和九年冬天，重新进入朝廷，被授予太子左赞善大夫的官职。元和十年七月，盗贼诛杀宰相武元衡，白居易第一个上书议论他冤枉，急切请求逮捕强盗以洗雪国耻。宰相认为白居易是太子属官而非谏官，不应在谏官之先议论政事。正碰上有人一向嫉恨白居易，便挑他的毛病，说他浮华无德行。主管这一事务的人正厌恶白居易为此事上谏，就上奏皇帝把他贬为江表刺史。诏书下达，中书舍人王涯上疏议论，根据白居易所犯的罪行，不应该治理州郡，追回诏书授任江州司马。 二、（唐）韦庄《纪村事》——理由题 文本 纪村事 [唐]韦庄 绿蔓映双扉，循墙一径微。雨多庭果烂，稻熟渚禽肥。 酿酒迎新社，遥砧送暮晖。数声牛上笛，何处饷田注归。 【注】饷田：到田间送饭 问题 “数声牛上笛”有人觉得“一声”更佳，你同意吗？请结合诗句说明理由。 答案 不同意。“数声”好。“数声”动静结合，突显了环境的优美、牧童的悠闲快乐，营造出乡村热闹、轻松、愉悦的氛围。 同意。“一声”好。“一声”以动衬静，突显了环境的寂静清幽，营造出乡村宁静和谐的氛围。 解析 本题考查赏析词语的能力，即炼字题。炼字题如何设问（命题角度）？ 1.诗中的某个词用得好不好？为什么？或某字历来为人称道，你认为它好在哪里？（直接鉴赏关键词）2.诗中的“诗眼”“关键字”是哪一个？为什么？（找出关键词并鉴赏）3.这个词与另一个词比较哪个更好？为什么？（比较鉴赏）。题干为：“数声牛上笛”有人觉得“一声”更佳，你同意吗？请结合诗句说明理由。此类题属于开放性试题，肯否均可。但作答时理由一定要充分。思维角度有：解释字词意思，扩展到句中翻译大体内容，结合诗人的情感分析表达效果，有修辞或者结构特色的话也要点明。 首先明确立场、观点：不同意或者同意，尽量用完整句子。 其次结合艺术特色分析奇妙处并点明情感效果： （1）“数声”好。“数声”，形容声音大、热闹，给人动态感，动中突显了环境的优美、牧童的悠闲快乐，表现乡村世界的热闹、快乐、幸福。 （2） “一声”好。“一声”表明声音单纯、肃静，静中显示了环境的静谧清幽，给人安宁祥和静美的感受。 译文 绿色的藤蔓爬满墙头，掩映着两扇柴门； 沿着围墙脚下，一条小路窄细幽深。 雨水丰沛，庭院里的果子熟透腐烂； 稻谷成熟，水边沙洲上的水禽长得膘肥。 农家酿造新酒，准备迎接春社祭祀； 远处传来捣衣的砧声，送走傍晚的落日余晖。 牛背上牧童吹起几声悠扬的短笛； 不知是哪家给田里劳作的人送饭归来。 赏析 （一）逐句赏析 1. 绿蔓映双扉，循墙一径微 释义：藤蔓垂覆，遮掩柴门；依墙而生，小径幽微。 赏析：开篇写景，由近及远。“映” 字写出藤蔓繁茂、绿意笼罩门户，居所清幽；“微” 字点出小路狭窄僻静。勾勒出乡村小院朴素、幽静、少人惊扰的环境氛围，画面清新，开篇就奠定闲适恬淡的田园基调。 2. 雨多庭果烂，稻熟渚禽肥 释义：雨水充沛，院中果实过熟腐落；田里稻谷成熟，沙洲水禽肥美。 赏析：这一联是景物特写，写出时节物候。 “雨多” 点明雨水充足，雨水太盛，果子熟透无人采摘以致烂落，侧面可见农家忙于秋收，无暇顾及庭院果子； “稻熟渚禽肥” 写丰收景象，稻谷成熟，水乡食物充足，水禽肥美。 一 “烂” 一 “肥”，一衰一盛，对照自然真实，不带悲戚，尽显水乡秋收时节富足的乡村气息。 3. 酿酒迎新社，遥砧送暮晖 释义：乡民酿好美酒，等候社日祭祀；远处捣衣之声，在落日余晖里缓缓消散。 赏析：由景转入人事。 “迎新社”：社日是古代祭祀土地神、祈求丰收的民俗节日。酿酒，写出村民为节日忙碌，饱含对丰收的喜悦、对乡土祭祀风俗的重视，充满人间烟火气。 “遥砧送暮晖” 视听结合。暮色降临，夕阳渐渐隐去，远方传来阵阵捣衣声。“送” 字将砧声与落日相融，声响随黄昏慢慢消散，营造出舒缓、柔和、悠远的黄昏意境。 4. 数声牛上笛，何处饷田归 释义：牛背上牧童几声笛声飘荡；不知哪户人家，送饭到田间后正踏上归途。 赏析：尾句以声结景，收束全诗。 牛背吹笛，牧童悠然自在，笛声清亮，为黄昏乡景添上灵动一笔； “何处饷田归” 是诗人观望之时生发的一问。诗人远望，看见送饭归来之人，却看不清来自谁家。问句并非求解，而是写出诗人边走边赏景，沉醉于田园风光之中，悠然观望的情态。 以动态的乡村生活画面收尾，余韵悠长。 （二）主题 这首《村行》是韦庄漫游乡村途中所见有感而作。 诗歌描绘了一幅江南水乡秋收时节黄昏田园图，借柴门藤蔓、庭院果树、沙洲禽鸟、酿酒迎社、暮晚砧声、牛背笛声、饷田归来等一系列乡村景物与农家生活场景，赞美了乡村宁静清幽的自然风光、淳朴富足的农家生活与乡土民俗风情，抒发了诗人漫游村野时闲适恬淡、悠然自得的情怀。 考点 炼字题如何解答？ 答题步骤： （1）解释该字在句中的含义； （2）展开联想把该字放入原句中描述景象； （3）点出该字构成了怎样的意境或表达了怎样的情感，或有怎样的表达效果(点出表现手法)。 【考题对接】 一、王安石《送陶氏妇兼寄纯甫》——比较诗人流泪原因的异同 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 送陶氏妇兼寄纯甫① 王安石 云结川原暗，风连草木萎。 遥瞻季行役，正对女伤悲。 梦事中千变，生涯老百罹。 更惭无道力，临路涕交颐。 注：①纯甫，王安石的弟弟王安上，字纯甫。 1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A.诗歌首联巧用动词和形容词，写出了环境的昏暗萧瑟，衬托诗人暗淡沉郁的心情。 B.“行役”泛称行旅、出行，“季”可指同辈中年龄最小的，诗中指诗人弟弟王安上。 C.颈联中诗人由眼前的离别想到世事如梦，变幻莫测，感慨自己一生遭遇多种不幸。 D.尾联中诗人为自己的能力、修养不够而感到十分羞愧，以致离别时不禁泪流满面。 2.“临路涕交颐”和“凭轩涕泗流”（杜甫《登岳阳楼》）均写了流泪。请结合两首诗的内容，简要分析两位诗人流泪的原因的异同。                                                                                                                                                                   二、李白《下终南山过斛斯山人宿置酒》——原因题 阅读下面的诗歌，回答题目。 下终南山过斛斯山人①宿置酒 李白 暮从碧山下，山月随人归。 却顾所来径，苍苍横翠微。 相携及田家，童稚开荆扉。 绿竹入幽径，青萝拂行衣。 欢言得所憩，美酒聊共挥。 长歌吟松风②，曲尽河星稀。 我醉君复乐，陶然共忘机。 （注解）①斛斯山人：复姓斛斯的隐士。②松风；古琴曲，即《风入松曲》。 1．从全诗来看，令诗人“陶然”的原因有哪些？请结合诗句作简要分析。                                                                                                                                                                   三、皮日休《橡媪叹》——原因题 橡媪叹 皮日休 秋深橡子熟，散落榛芜冈。伛偻黄发媪，拾之践晨霜。 移时始盈掬，尽日方满筐。几曝复几蒸，用作三冬粮。 山前有熟稻，紫穗袭人香。细获又精舂，粒粒如玉珰。 持之纳于官，私室无仓箱①。如何一石余，只作五斗量！ 狡吏不畏刑，贪官不避赃。农时作私债，农毕归官仓。 自冬及于春，橡实诳②饥肠。吾闻田成子③，诈仁犹自王。 吁嗟逢橡媪，不觉泪沾裳。 【注】①仓箱：装米的器具。②诳：哄骗。③田成子：春秋时期齐国宰相田常，他为了收买人心，曾以大斗贷出粮食，以小斗收进，故民众歌颂他。 1. 结合全诗，简要分析农民“自冬及于春，橡实诳饥肠”的原因。                                                                                                             【考题对接答案】 一、王安石《送陶氏妇兼寄纯甫》【答案】 1.D【解析】D.“为自己的能力、修养不够而感到十分羞愧”错误，表面上说能力、修养不够，实则暗舍无奈与愤懑，同时，“以致”因果关系不成立。故选D。 2.①同：都有对亲人的思念，诗人的人生都遭遇了不幸，都有无能为力的无奈。 ②异：①王诗颔联直接抒发了对远行的纯甫的担忧，为与陶氏女分别伤悲；杜诗中“亲朋无一字”指亲朋好友音信全无，充满漂泊天涯的孤独。②王诗抒发了人生无常和命运多舛的深刻认识，揭示了诗人对自己无力改变现状的自责和无奈；杜诗中诗人年老多病孤独漂泊，眼见国家离散而又无可奈何，空有一腔热忱却报国无门。 【解析】相同点：①对亲人的思念：两首诗都表达了诗人对亲人的深切思念。在杜甫的《登岳阳楼》中，诗人通过“亲朋无一字”表达了对亲朋音信全无的孤独感。而王安石的诗中，虽然未直接提及，但对纯甫的担忧和对陶氏女的伤悲也隐舍了对亲人的思念。②人生遭遇不幸：两位诗人的人生都遭遇了不幸。杜甫在晚年漂泊无定，国家多灾多难，个人生活凄苦。王安石虽然具体情况不详，但从诗中可以感受到诗人对人生无常和命运多舛的深刻认识。③无能为力的无奈：两首诗都透露出诗人面对困境时的无奈。杜甫在《登岳阳楼》中通过“老病有孤舟”表达了自己年老多病、孤独漂泊的无奈。王安石则通过“更惭无道力”表达了对自己无力改变现状的自责和无奈。 不同点：①对远行亲人的担忧：王安石的诗中直接抒发了对远行的纯甫的担忧，以及与陶氏女分别的伤悲，这是杜甫诗中没有直接表达的情感。②孤独与漂泊：杜甫的“亲朋无一字”更多地表达了漂泊天涯的孤独，而王安石的诗则更多地表达了人生无常和命运多舛的感慨。③国家与个人的关系：杜甫的诗中，个人的命运与国家的命运紧密相连。他在《登岳阳楼》中通过“戎马关山北”表达了对国家动荡不安的忧虑，以及自己空有一腔热忱却报国无门的无奈。而王安石的诗则更多地关注个人的情感体验和对人生哲理的思考。 【译文】 云层汇聚，江河原野一片昏暗；寒风漫卷，花草树木全都枯凋。 远远望见游子将要远赴他乡服役，家中女子正满怀哀伤、黯然神伤。 世间梦境般的世事千般变幻，一生岁月，尽在种种苦难中消磨老去。 更愧疚自己没有济世安民的才力，送别之时，泪水纵横淌满面颊。 【赏析】 首联（写景・渲染氛围） 云结川原暗，风连草木萎。 开篇铺展萧瑟阴沉的远景。浓云笼罩大地，疾风摧折草木，色调晦暗衰飒。 不单是自然秋景，更是心境与时代环境的象征：天地惨淡，暗含世道纷乱、民生凋敝的底色，为下文离别悲情铺垫基调，情景交融。 颔联（叙事・聚焦离别） 遥瞻季行役，正对女伤悲。 镜头由广阔原野收拢到人。远方游子被迫远行奔波，留在家中的女子独自悲愁。 一远一望、一行一守，勾勒古代典型的离别图景：征役分离、骨肉相隔。诗人冷眼遥望这幅人间离别画面，悲悯之情初见。 颈联（抒慨・升华人生之叹） 梦事中千变，生涯老百罹。 由眼前离别，推及普世命运。 人间万事恍如幻梦，瞬息万千；人的一生，就在接连不断的苦难中耗尽年华。 两句极具沉郁感：个体离别不是偶然，众生皆困于无常与忧患，从小情上升到对人生苦难的总体慨叹。 尾联（自抒・收束全篇主旨） 更惭无道力，临路涕交颐。 全诗情感落点。目睹众生苦楚、生离死别，自己心中满怀愧疚： 纵然满心不忍，却没有超凡力量、济世才干去消弭世间苦难。面对别离道路，只能无可奈何、泪流满面。 二、李白《下终南山过斛斯山人宿置酒》【答案】 1.①诗人白天游山，山中有茂盛的清苍、翠绿之色，山中美景令人神怡；②日暮投宿，朋友家的恬静环境令人称羡，幽深的小径两旁，绿竹浓密；③主客畅饮，与朋友欢欣畅谈，饮酒高歌，忘掉世俗机心的欢快令人沉醉。 【解析】本题考查学生对诗歌内容的分析概括能力。 本诗是一首写景诗，作者“陶然”肯定与“景情”有关，所以从文中找出怡人之景和怡人之情即可。“暮从碧山下，山月随人归。却顾所来径，苍苍横翠微”是说的游玩时看到的美景，令人心旷神怡。“相携及田家，童稚开荆扉．绿竹入幽径，青萝拂行衣”，写出了田家庭园的恬静，流露出诗人的称羡之情。“欢言得所憩，美酒聊共挥．我醉君复乐，陶然共忘机．”我喝醉酒主人非常高兴，欢乐忘了世俗奸诈心机，这里的主客欢愉，忘记一切世俗烦恼，也是作者“陶然”的原因。 【译文】 傍晚时分，我从青翠的终南山走下，山间明月一路伴随着我踏上归途。 回头眺望方才走来的山路，一片苍茫青绿横亘在青翠的山腰之间。 与友人携手来到农家居所，孩童早已打开柴门迎接。 郁郁绿竹沿着幽深小路向前延伸，青青藤蔓不时轻拂行人衣衫。 欢快闲谈，有幸寻得一处安歇之地，我们举杯畅饮美酒。 放声高歌，歌声和松间风声相应和；一曲唱罢，银河星辰已经稀疏。 我已然酣醉，你也满心欢悦，悠然自得，一同忘却世俗心机与得失纷扰。 【赏析】 第一层（前四句：下山归途写景） 暮从碧山下，山月随人归。却顾所来径，苍苍横翠微。 开篇勾勒暮色下山图景。“山月随人归” 运用拟人，明月有情，伴人归途，冲淡空灵。回头远望来路，山道隐入茫茫青山。 写景清幽淡远，奠定全篇闲适、清幽的基调，可见诗人游山之后内心舒畅。景中藏情，初见隐逸之趣。 第二层（中间四句：到访田家） 相携及田家，童稚开荆扉。绿竹入幽径，青萝拂行衣。 由行路转入访友。柴门、幽竹、藤蔓，画面清雅朴素，勾勒出隐士居所的幽静。没有闹市喧嚣，充满山野自然气息。 “青萝拂行衣” 细节极妙，藤蔓轻柔拂面，景物灵动，人与自然相融。 第三层（后六句：宴饮欢聚，抒发情志） 欢言得所憩，美酒聊共挥。长歌吟松风，曲尽河星稀。我醉君复乐，陶然共忘机。 主客开怀饮酒、放声长歌，不知不觉夜深，星河黯淡。 收尾 “陶然共忘机” 是全诗主旨。 忘机是道家隐逸情怀：抛开官场算计、名利得失，沉醉山水友情，回归本真。 三、皮日休《橡媪叹》【答案】 1. ①农民赋税的沉重。农民的全部收获，除了上缴朝廷之外，竟一无所余。丰年尚且如此，荒年就更不堪设想了。②贪官污吏的勒索和剥削。原本农民缴纳了一石多的粮食，官员却只按五斗计量。晚唐社会官吏贪婪嚣张，他们利用“农时”以官粮放私债，“农毕”把本钱归还“官仓”，自己获得厚利，残害农民，大饱私囊。③统治者不行仁政，纵容贪官污吏的行为，是农民生活困苦的深层原因。 【解析】农民“自冬及于春，橡实诳饥肠”的原因诗中一再提到，要仔细筛选相关信息，再作适当的联想、引申、整合，如题目中的从“山前有熟稻”至“橡实诳饥肠”等十四句，主要写老媪自述被逼拾橡子的具体原因。“持之纳于官”等六句，则写出了向官府缴纳赋税，及官府官员竟用加倍大斗收进赋税变本加厉地盘剥农民，“狡吏不畏刑，贪官不避赃”是对封建社会吏治的高度而形象的概括，写出了贪官污吏敢于明目张胆、肆无忌惮地向农民进行敲诈勒索的心理状态和恶迹。“农时作私债”，写出了地主富户对农民的巧取；“农毕归官仓”，则写出了官府对农民的剥夺。正由于地主和官府沆瀣一气，巧取豪夺，所以才使得老媪衣不蔽体、食不果腹，以致饿急了只好拿橡实来填饱自己的肚子。然后对上面内容加以提炼整合即可。 【点睛】古诗鉴赏主要弄清三个问题： 一是写什么？（内容），二是怎样写的？（方法）三是为什么写的（主题） 如何才能快速的理解诗歌的思想感情呢？可以从以下几个方面来切入：（1）从题目。标题是文章的眼睛。许多古代诗歌，标题对文中的内容就有很明显的提示总括作用。（2）从诗人交代了创作的年代，有的交代了创作的缘由，有的交代了创作的经过，有的交代了创作的背景，有的又为整个作品奠定了情感基调，它对理解作品的思想内容也是至关重要的，因而不能忽视。（3）从诗人。要知人论世。（4）从诗句，这是最重要的依据。从全诗的角度理解诗中所写之事，运用的意象，描写的画面，所写的典故，以及直接抒情的词句来考虑。 【注释】 ①橡媪：拾橡子的老妇人。 ②橡子：橡树（又名栎树）的果实，苦涩难食。 ③榛芜冈：草木丛杂的山冈。 ④伛偻（yǔlǚ）：驼背弯腰的样子。 ⑤黄发：指年老。 ⑥盈掬（jū）：满一捧。掬：一捧。 ⑦尽日：一整天。 ⑧曝（pù）：晒。 ⑨三冬：冬季的三个月。 ⑩袭人香：指稻香扑鼻。 ⑪细获：仔细地收割、拣选。 ⑫精舂（chōng）：精心地用杵臼捣去谷粒的皮壳。 ⑬玉璫：玉制的耳坠。这里用以比米粒的晶莹洁白。 ⑭持之：拿它。之，指米。 ⑮纳于官：交纳给官府。 ⑯私室：指农民自己家里。 ⑰无仓箱：犹言颗粒不存。仓箱：装米的器具。 ⑱石（dàn）：容量单位，十斗为一石。 ⑲不避赃：犹言公然贪赃。 ⑳农时：春耕播种时节。 ㉑作私债：指贪官狡吏把官仓的粮食放私债进行盘剥。 ㉒诳饥肠：哄哄饥肠辘辘的肚子。诳：哄骗。 ㉓诈仁：假仁。 ㉔吁嗟（xūjiē）：感叹声。 【译文】 秋意深沉，橡树结的果子早已熟透，一颗一颗散落在荒芜的山冈上。一个驼背的，花白头发的老婆婆，一大清早就踩着冷冷的秋霜，在山坡上捡橡子。老人家行动不便，手脚很不利索，整整一天，不过捡了一小筐。我问她：“老妈妈，你捡这些橡子做什么用？”她回答：“回去晒干，再蒸一蒸，用来做过冬的粮食。”老人一家在山前本来有几亩稻田，今年收成不错，沉甸甸的稻穗香气袭人！小心的收割、舂米，官家来收秋粮时，全部拿出来，一点也没有私留。可是，为什么明明一石多的大米，官家的称量出来竟然只有五斗！这些贪官污吏狡黠无耻，罪大恶极！他们拿官粮来放私债，等连本带利收回，又放到官家的粮仓里面。一年又一年，他们就做着这样的无本生意！可怜老婆婆这样的人家还有多少？从冬天到来年，只有用难以下咽、毫无营养的橡子来欺骗自己的肚子。我听说春秋时齐国有个虚伪的贵族，叫田成，他假装仁义，道貌岸然，最后还是当上了齐国的国王。可是现在，有些人连这样的假仁假义也不愿意做了！看着老婆婆远去的消瘦的背影，不知不觉，眼泪流下来。 【赏析】 此诗是作者《正乐府十篇》中的第二首。这首诗大致可分为三段。 　　从“秋深橡子熟”至“用作三冬粮”八句为第一段，写老媪拾橡子的艰辛及用途。前四句寥寥数笔，便点出时令、地点、人物、事件和具体活动时间，勾画了一幅孤凄悲楚的荒山拾橡图。“伛偻黄发”，状出老媪筋骨累断、膏脂枯干的形象；“践晨霜”则说明老媪动身之早，天气之寒。从人物形象和动作方面，读者可以看出统治者给人民所留下的种种创伤。五到八句写橡实的拾取、制作之难和它对老媪的“宝贵”作用。一个时辰方拾一捧，一天才可勉强盈筐，拾取橡实实在很难。榛芜冈上橡树丛生，橡子本来很多，老媪起早贪晚却收效甚微，这一方面说明老媪之年高体衰，另方面则暗示出抢拾橡子的决不只老媪一人，从而能以小显大地表现出饥馑遍天下的悲惨现实。 　　从“山前有熟稻”至“橡实诳饥肠”等十四句为第二段，是老媪的自述，主要写老媪被逼拾橡子的具体原因。“山前有熟稻”等四句，说明老媪以橡实“用作三冬粮”并非懒惰无收，相反，她家的田间所呈现的是稻涌金浪、香气袭人、米粒如玉的一派丰收景象。“持之纳于官”等六句，则写出了导致年丰民不足、老媪拾橡实的主要原因。向官府缴纳赋税犹可，但令人不堪忍受的是官府变本加厉地盘剥农民，他们竟用加倍大斗收进赋税。“狡吏不畏刑，贪官不避赃”是对封建社会吏治的高度而形象的概括，写出了贪官污吏敢于明目张胆、肆无忌惮地向农民进行敲诈勒索的心理状态和恶迹。“农时作私债”等四句，是对上述原因的概括回答。“农时作私债”，写出了地主富户对农民的巧取；“农毕归官仓”，则写出了官府对农民的剥夺。正由于地主和官府沆瀣一气，巧取豪夺，所以才使得老媪衣不蔽体、食不果腹，以致饿急了只好拿橡实来填饱自己的肚子。总之，这一段老媪拾橡子的具体原因的剖露，入木三分，把唐末统治者的凶残、狡诈和所行无忌的豺狼面目给活灵活现地勾画出来了。 　　最后四句为第三段，着重写诗人耳闻目睹这黑暗现实后内心的慨恨，并对老媪寄予了深厚的同情。 　　这首诗在思想和艺术上都很有特色。首先，诗歌在思想上颇具锋芒，作者把批判矛头直指上层统治者。诗人描绘老媪霜晨拾橡图并非目的，而借题发挥，暴露封建统治者残酷榨取民脂民膏以肥己的罪恶，才是诗人的本意。皮日休的超群处，正在于他善于踏着客观描写的跳板，凌空飞剑直下，通过“吾闻田成之，诈仁犹自王”二句的主观抒情，把批判的矛头直指封建君“王”。在最后一段里，作者运用田成子诈仁成就王业的典故与现实作比，在于说明：田成子主观上虽然假仁假义，刁买人心，但客观上老百姓到底还是从其大斗出、小斗入上得到了一点好处，他也因此而成就王业。而当世唐朝皇帝支持贪官狡吏恣意剥夺，是连表面上的假仁假义都做不到。这样的结尾因用典而趋之含蓄。 　　其次，赋的手法的运用也很有特色。“赋者，敷陈其事而直言之者也。”皮日休在这首诗中落笔便直截了当地写橡媪被逼拾橡子的形象和促其行动的原因，不事假借，不用比兴，没有状物绘景，没有刻意求工，而只是把自己的所见所闻浸泡在浓烈的诗情中，按照事物发展的时间顺序和逻辑顺序，充满感情地对事情加以层层敷陈。这里，可以说，事件是骨肉，情感是血液，骨肉血液有机配合，才使诗中的形象能站能行，能歌能泣，从而收到情景逼真、深切动人的艺术效果。 　　另外，语言质朴通俗，刚健有力，叙事明晰，情发有据，用典活泼，形象生动逼真。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $