第15练（提高练习）《最后一片叶子》语文基础模块上册（高教版）重庆《一课一练》（原卷版+解析版）

**基本信息** 该同步练习为中职语文《最后一片叶子》提高练习，依托三阶支架体系，以语言文字应用、阅读理解、应用文改错为核心，通过基础到综合的梯度设计，强化语言运用与思维能力，适配高教版教材同步教学需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |提高练习|语言基础（字音/字形/词语/病句）、文本分析（情节/象征/结尾）、综合应用（课外阅读/应用文改错）|从单一知识点（如“悬”“牺”注音）到跨文本分析（欧·亨利作品主题对比），题型从选择填空到主观分析，衔接课内学习与实际应用，培养思维深刻性与语言运用能力。|

编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理重庆市高职对口招生考试的真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版《语文》（基础模块上册）教材版本的专项练习，全面覆盖语言文字应用、阅读理解、写作三大核心板块。 重庆市《语文》基础模块上册（高教版）一课一练 第15练 第二单元 第四课《最后一片叶子》 提高练习 一、语言文字应用 1．请给文中下划线的字注音（ ）。 文学作品常在悬（ ）念中安排转折，在牺（ ）牲中凸显人性温度，并通过朽（ ）败与新生的对照，表现人物精神的坚韧。阅读时还应关注叙述视角、象征意象和结尾反转。 【答案】悬 xuán；牺 xī；朽 xiǔ。 【详解】“悬念”的“悬”读xuán，“牺牲”的“牺”读xī，“朽败”的“朽”读xiǔ。 2．下面文段中有三个错别字，请找出并改正。 《最后一片叶子》以精至的情节和细腻的笔触，展示了病中少女对生存的渴望。作者没有把希望写成空洞的说教，而是让它记托在一片看似脆弱的藤叶上，使读者在意外的结局中体会关爱与牺牲的深遂力量。 ____________改为____________ ____________改为____________ ____________改为____________ 【答案】“精至” 改为 “精致”；“记托” 改为 “寄托”；“深遂” 改为 “深邃” 【详解】文段设置三处客观字形硬错。“精至” 的 “至” 为错别字，正确为 “致”；“记托” 的 “记” 为错别字，正确为 “寄”；“深遂” 的 “遂” 为错别字，正确为 “邃”。 3．请在横线处填上恰当词语的序号。 分析小说结尾时，要关注情节的________、人物行为的________以及主题表达的________，不能只停留在“意外”二字的表面________。 ①反转 ②动机 ③深度 ④理解 ⑤平缓 ⑥偶然 ⑦浅显 ⑧概括 【答案】①②③④ 【详解】“反转”对应结尾情节变化；“动机”解释人物行为原因；“深度”概括主题表达层次；“理解”与“表面”搭配，故选①②③④。 4．下列各句中，没有语病的一项是（ ） A. 小说能否产生持久的感染力，取决于人物命运是否真实可信。 B. 通过分析最后一片叶子的象征意义，使我们理解了作品主题。 C. 贝尔曼之所以感动读者，是因为他完成了杰作的结果。 D. 作者把关爱主题表现得十分深刻和生动形象。 【答案】A 【详解】A项两面对应且成分完整；B项“通过……使……”主语残缺；C项“之所以……是因为……的结果”句式杂糅；D项“深刻”和“生动形象”不能共同作“表现”的补语，搭配不当。 5．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. 欧・亨利的小说常以 “意外结局” 见长。 B. 阅读小说要关注三个方面：人物、情节、和主题。 C. “最后一片叶子” 究竟是真叶子，还是贝尔曼画的？这一悬念贯穿全文。 D. 作者写道：“她只有十分之一的希望”。 【答案】A 【详解】A 项引号标示特定称谓，标点使用正确。B 项顿号使用错误，并列词语中 “和” 前面不能再加顿号，应删掉 “情节” 后面的顿号。C 项 “最后一片叶子” 是小说篇目名称，应当使用书名号，不可使用引号。D 项为完整直接引语，句末句号应当放在引号之内。 6．下列语句衔接最恰当的一项是 ①先写琼希的绝望 ②再写休与贝尔曼的行动 ③接着写最后一片叶子带来的转机 ④最后揭示叶子背后的牺牲 A. ①②③④ B. ②①③④ C. ①③②④ D. ④①②③ 【答案】A 【详解】按照“绝望—行动—转机—揭示真相”的叙事链条，顺序为①②③④。 7．下列对小说象征手法的分析，不正确的一项是（ ） A. 最后一片叶子象征琼希重新燃起的生命希望。 B. 贝尔曼画叶子的行为象征艺术与牺牲的统一。 C. 窗外的藤叶只承担交代天气变化的作用，不具有象征意义。 D. 叶片由“死亡倒计时”转为“新生标志”，形成意义反转。 【答案】C 【详解】藤叶既推动情节，又承载希望、关爱和牺牲的象征意义，C项把它的作用说得过于单一。 8．下列关于欧·亨利式结尾的说法，正确的一项是（ ） A. 结尾突然揭示关键信息，使前文细节获得新的解释。 B. 结尾只追求意外，不需要前文铺垫。 C. 结尾把贝尔曼写成自私冷漠的人物。 D. 结尾与人物命运无关，只是形式技巧。 【答案】A 【详解】贝尔曼病逝、鞋衣湿透、画笔和调色板等细节为结尾真相作铺垫，意外与合理统一，A项正确。 二、阅读理解（课外同主题现代文阅读） 阅读下面文章，完成9—12题。 麦琪的礼物（节选） 欧·亨利 一元八角七分钱。就这些了，其中六角钱还是一分一分攒下来的。每次买菜、买肉，她总要和店主讲价，回家时把零钱放进一个小盒子。德拉数了三遍，还是一元八角七分钱。明天就是圣诞节，她却没有钱给吉姆买礼物。 她坐在破旧的沙发上哭了一会儿。窗外的雪落在窄窄的街道上，煤烟把天空染成灰色。这个房间很小，家具也很旧，但她和吉姆一起生活在这里，仍然把它当作自己的家。德拉擦干眼泪，走到镜子前。她的长发披在肩上，像一条棕色的河流。那头发是她最珍贵的东西，连女王经过的珠宝也比不上。 她把头发盘起来，匆匆走到街上，在一家假发店门口停下。店主仔细看了看她的头发，给出二十美元。德拉接过钱，跑遍商店，终于找到一条白金表链。那是为吉姆的金表准备的。吉姆没有一条像样的表链，尽管那块金表是父亲传给他的。 傍晚，德拉回到家，把短发卷成小小的卷儿。她担心吉姆看到后不高兴，也担心自己看起来像个小学生。但她又想，礼物已经买好了，吉姆一定会明白她的心意。门响了，吉姆走进来。他的脸色很严肃，目光落在德拉的头发上。 “你把头发剪掉了？”他问。 “我把它卖了，”德拉说，“可是我仍然是我呀。你不会因为头发少了就不爱我吧？我给你买了礼物。” 吉姆没有立刻回答。他从口袋里拿出一个纸包，放在桌上。德拉打开一看，是一套精美的发梳，正是她一直在橱窗里欣赏的那一套。她忽然明白，吉姆为了买发梳，也卖掉了自己的金表。 两个人面对面站着，都不知道该说什么。礼物暂时失去了使用的意义，可是他们的爱却在沉默中变得更加清晰。德拉把表链放进抽屉，吉姆把发梳收好，他们相互拥抱，笑着说圣诞快乐。 他们没有富裕的生活，也没有昂贵的装饰，但愿意为对方放弃最珍贵的东西。这样的礼物不能用价格衡量，它们使贫困的日子拥有尊严，也使两颗心在困窘中保持温暖。 （选自欧·亨利《麦琪的礼物》，人民文学出版社，黄源深译） 9．下列对文章内容和艺术特色的理解，不正确的一项是（ ） A. 德拉卖掉长发换钱，为吉姆购买表链。 B. 吉姆卖掉金表，为德拉购买发梳。 C. 礼物失去使用意义后，夫妻感情也随之破裂。 D. 结尾通过对比说明真挚情感不能用金钱衡量。 【答案】C 【详解】文章写两人在沉默和拥抱中更加理解彼此，感情并未破裂，C项与原文相反。 10．德拉卖掉长发的决定体现了怎样的心理？ 【答案】她因贫困无法购买礼物而焦急、难过，但更希望给丈夫惊喜、表达爱意；在物质困窘与情感需要之间，她选择牺牲自己最珍贵的长发，体现真挚无私的爱。 【详解】结合数钱、哭泣、卖发和担心吉姆反应等细节作答。 11．文章多次写“礼物暂时失去使用意义”，为什么仍然说它们珍贵？ 【答案】表层上，表链没有金表、发梳失去长发，礼物暂时不能使用；深层上，两件礼物都凝聚了夫妻为对方牺牲珍爱之物的心意，见证了真挚爱情，因此价值超越物质用途。 【详解】从表层用途与深层情感价值的反差分析。 12．结合结尾，谈谈作者如何表现“贫困中的尊严”。 【答案】通过狭小破旧的房间、有限零钱等细节写出生活贫困，又通过夫妻互赠礼物、主动牺牲和相互理解写出人格尊严；贫困没有摧毁他们的爱，反而使善意和尊重更加明亮。 【详解】需结合环境描写、人物行动和主题升华作答。 三、应用文改错 13．下面是一则读书分享会邀请函，请找出至少5处错误并修改。 邀请函 尊敬的同学们： 我校文学社定于下周六晚上七点左右在学校报告厅举行“欧·亨利小说赏析”读书分享会，诚挚邀请大家务必拨冗光临。请携带您的大作，并提前十分钟左右到场。 此致 敬礼！ 文学社敬上 2026年11月14日 【答案】①标题居中；②“尊敬的同学们”改为“各位同学”；③“七点左右”改为“19:00”；④删去“务必拨冗光临”；⑤“您的大作”改为“读书分享材料”；⑥“十分钟左右”改为“10分钟”；⑦删除“此致、敬礼”；⑧“文学社敬上”改为“校文学社”；⑨日期改为活动日前的“2026年11月12日”。 【答案范文】 邀请函 各位同学： 我校文学社定于2026年11月14日（星期六）19:00在学校报告厅举行“欧·亨利小说赏析”读书分享会，诚挚邀请大家参加。 请携带一份读书分享材料，并提前10分钟到场。 校文学社 2026年11月12日 【详解】错误修改逐项对应原文；范文格式规范，标题居中、称呼左对齐、正文首行缩进二字符、落款和日期右对齐。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理重庆市高职对口招生考试的真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版《语文》（基础模块上册）教材版本的专项练习，全面覆盖语言文字应用、阅读理解、写作三大核心板块。 重庆市《语文》基础模块上册（高教版）一课一练 第15练 第二单元 第四课《最后一片叶子》 提高练习 一、语言文字应用 1．请给文中下划线的字注音（ ）。 文学作品常在悬（ ）念中安排转折，在牺（ ）牲中凸显人性温度，并通过朽（ ）败与新生的对照，表现人物精神的坚韧。阅读时还应关注叙述视角、象征意象和结尾反转。 2．下面文段中有三个错别字，请找出并改正。 《最后一片叶子》以精至的情节和细腻的笔触，展示了病中少女对生存的渴望。作者没有把希望写成空洞的说教，而是让它记托在一片看似脆弱的藤叶上，使读者在意外的结局中体会关爱与牺牲的深遂力量。 ____________改为____________ ____________改为____________ ____________改为____________ 3．请在横线处填上恰当词语的序号。 分析小说结尾时，要关注情节的________、人物行为的________以及主题表达的________，不能只停留在“意外”二字的表面________。 ①反转 ②动机 ③深度 ④理解 ⑤平缓 ⑥偶然 ⑦浅显 ⑧概括 4．下列各句中，没有语病的一项是（ ） A. 小说能否产生持久的感染力，取决于人物命运是否真实可信。 B. 通过分析最后一片叶子的象征意义，使我们理解了作品主题。 C. 贝尔曼之所以感动读者，是因为他完成了杰作的结果。 D. 作者把关爱主题表现得十分深刻和生动形象。 5．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. 欧・亨利的小说常以 “意外结局” 见长。 B. 阅读小说要关注三个方面：人物、情节、和主题。 C. “最后一片叶子” 究竟是真叶子，还是贝尔曼画的？这一悬念贯穿全文。 D. 作者写道：“她只有十分之一的希望”。 6．下列语句衔接最恰当的一项是 ①先写琼希的绝望 ②再写休与贝尔曼的行动 ③接着写最后一片叶子带来的转机 ④最后揭示叶子背后的牺牲 A. ①②③④ B. ②①③④ C. ①③②④ D. ④①②③ 7．下列对小说象征手法的分析，不正确的一项是（ ） A. 最后一片叶子象征琼希重新燃起的生命希望。 B. 贝尔曼画叶子的行为象征艺术与牺牲的统一。 C. 窗外的藤叶只承担交代天气变化的作用，不具有象征意义。 D. 叶片由“死亡倒计时”转为“新生标志”，形成意义反转。 8．下列关于欧·亨利式结尾的说法，正确的一项是（ ） A. 结尾突然揭示关键信息，使前文细节获得新的解释。 B. 结尾只追求意外，不需要前文铺垫。 C. 结尾把贝尔曼写成自私冷漠的人物。 D. 结尾与人物命运无关，只是形式技巧。 二、阅读理解（课外同主题现代文阅读） 阅读下面文章，完成9—12题。 麦琪的礼物（节选） 欧·亨利 一元八角七分钱。就这些了，其中六角钱还是一分一分攒下来的。每次买菜、买肉，她总要和店主讲价，回家时把零钱放进一个小盒子。德拉数了三遍，还是一元八角七分钱。明天就是圣诞节，她却没有钱给吉姆买礼物。 她坐在破旧的沙发上哭了一会儿。窗外的雪落在窄窄的街道上，煤烟把天空染成灰色。这个房间很小，家具也很旧，但她和吉姆一起生活在这里，仍然把它当作自己的家。德拉擦干眼泪，走到镜子前。她的长发披在肩上，像一条棕色的河流。那头发是她最珍贵的东西，连女王经过的珠宝也比不上。 她把头发盘起来，匆匆走到街上，在一家假发店门口停下。店主仔细看了看她的头发，给出二十美元。德拉接过钱，跑遍商店，终于找到一条白金表链。那是为吉姆的金表准备的。吉姆没有一条像样的表链，尽管那块金表是父亲传给他的。 傍晚，德拉回到家，把短发卷成小小的卷儿。她担心吉姆看到后不高兴，也担心自己看起来像个小学生。但她又想，礼物已经买好了，吉姆一定会明白她的心意。门响了，吉姆走进来。他的脸色很严肃，目光落在德拉的头发上。 “你把头发剪掉了？”他问。 “我把它卖了，”德拉说，“可是我仍然是我呀。你不会因为头发少了就不爱我吧？我给你买了礼物。” 吉姆没有立刻回答。他从口袋里拿出一个纸包，放在桌上。德拉打开一看，是一套精美的发梳，正是她一直在橱窗里欣赏的那一套。她忽然明白，吉姆为了买发梳，也卖掉了自己的金表。 两个人面对面站着，都不知道该说什么。礼物暂时失去了使用的意义，可是他们的爱却在沉默中变得更加清晰。德拉把表链放进抽屉，吉姆把发梳收好，他们相互拥抱，笑着说圣诞快乐。 他们没有富裕的生活，也没有昂贵的装饰，但愿意为对方放弃最珍贵的东西。这样的礼物不能用价格衡量，它们使贫困的日子拥有尊严，也使两颗心在困窘中保持温暖。 （选自欧·亨利《麦琪的礼物》，人民文学出版社，黄源深译） 9．下列对文章内容和艺术特色的理解，不正确的一项是（ ） A. 德拉卖掉长发换钱，为吉姆购买表链。 B. 吉姆卖掉金表，为德拉购买发梳。 C. 礼物失去使用意义后，夫妻感情也随之破裂。 D. 结尾通过对比说明真挚情感不能用金钱衡量。 10．德拉卖掉长发的决定体现了怎样的心理？ 11．文章多次写“礼物暂时失去使用意义”，为什么仍然说它们珍贵？ 12．结合结尾，谈谈作者如何表现“贫困中的尊严”。 三、应用文改错 13．下面是一则读书分享会邀请函，请找出至少5处错误并修改。 邀请函 尊敬的同学们： 我校文学社定于下周六晚上七点左右在学校报告厅举行“欧·亨利小说赏析”读书分享会，诚挚邀请大家务必拨冗光临。请携带您的大作，并提前十分钟左右到场。 此致 敬礼！ 文学社敬上 2026年11月14日 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $