第33练（提高练习）《国家的儿子（节选）》语文基础模块上册（高教版）重庆《一课一练》（原卷版+解析版）

**基本信息** 重庆市高职对口招生语文同步练，依托三阶支架体系，针对《国家的儿子（节选）》设计“提高练习”，覆盖语言文字应用、阅读理解、应用文改错，通过字词句基础到综合实践的进阶，强化知识巩固与核心素养培育，适配高教版教材与备考需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |提高练习|字词句规范（注音/错别字）、语言运用（得体/标点）、文体知识（报告文学）、文本分析、应用文写作|以注音/错别字夯实语言基础，词语填空/排序考查逻辑思维；阅读理解结合工程精神渗透文化自信，应用文改错提升综合实践能力，题型梯度衔接日常教学与考试要求。|

编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理重庆市高职对口招生考试的真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版《语文》（基础模块上册）教材版本与重庆市高职对口招生考试语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言文字应用、阅读理解、写作三大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 重庆市《语文》基础模块上册（高教版）一课一练 第33练 第五单元 第三课《国家的儿子（节选）》 提高练习 一、语言文字应用 1．请给文中下划线的字注音 在重大工程攻关中，科研人员常年驻守一线，既要承受高强度工作的压力，也要保持严谨求实的作风。面对关键节点，他们从不懈（ ）怠，反复核验数据，确保每个环节衔（ ）接顺畅；即使任务艰巨，也以执着（ ）的行动把责任落到实处。 【答案】懈（xiè）；衔（xián）；着（zhuó）。 【详解】“懈怠”的“懈”读xiè，表示松懈、懒怠；“衔接”的“衔”读xián，表示事物相连接；“执着”的“着”读zhuó，表示对某种事物坚持不放。三字读音分别为xiè、xián、zhuó。 2．下面文段中有三个错别字，请找出并改正。 “航空报国”不是一句空洞的口号，而是把理想落实到每一次试验、每一个数据中。科研人员即使面对艰苦环境，也始终坚守岗位，坚韧不拨，精意求精，绝不因一点挫折而气馁。这种精神值得我们继成和发扬。 【答案】“坚韧不拨”改为“坚韧不拔”；“精意求精”改为“精益求精”；“继成”改为“继承”。 【详解】“拔”有拔出的意思，“坚韧不拔”形容意志坚定，不可写成“拨”；“益”表示更加，“精益求精”指已经很好还要求更好，不可写成“意”；“继承”指继续承接前人的事业或传统，不可写成“继成”。 3．请在语段中三处标记处依次填入恰当词语的序号。 在重大任务面前，罗阳没有把责任推给别人，而是【甲】地深入现场；他一边核对设备状态，一边【乙】各方意见；对可能出现的问题，则提前【丙】，确保试验顺利进行。 ①迎难而上　②袖手旁观　③听取　④未雨绸缪　⑤不劳而获　⑥置若罔闻 【答案】甲①，乙③，丙④。 【详解】甲处需要表现主动面对困难，应选“迎难而上”；乙处需要与“各方意见”搭配，应选“听取”；丙处需要表现提前筹划、防患于未然，应选“未雨绸缪”。②“袖手旁观”表示置身事外，⑤“不劳而获”表示不劳动却取得成果，⑥“置若罔闻”表示不予理睬，都不合语境。 4．下列各句中，表达得体的一项是（ ） A. 同学在交流会上发言：‘我才疏学浅，下面的看法只是抛砖引玉。’ B. 学生邀请老师参加活动：‘欢迎您务必于下午两点光临寒舍。’ C. 主持人介绍报告文学：‘这篇文章纯属杜撰，大家不必相信。’ D. 学生评价罗阳：‘他老人家虽然已经去世，但仍然亲自上舰检查。’ 【答案】A 【详解】A项“才疏学浅”是自谦，“抛砖引玉”比喻用自己不成熟的意见引出别人高明的意见，用于发言开头得体。B项“务必”和“光临寒舍”搭配不当，且邀请老师不宜用强制口吻；C项报告文学强调真实，不能说“纯属杜撰”；D项罗阳已去世，不能说“仍然亲自上舰”，时间逻辑错误。 5．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. 罗阳反复强调三个词：责任感、使命感、紧迫感。 B. “空中飞鲨”的首次着舰，既是技术试验，也是精神考验？ C. 报告文学具有新闻性、文学性和政论性三种特点，；它不允许艺术虚构。 D. 他检查了机械系统、航电系统、液压系统……等关键数据。 【答案】A 【详解】A项冒号用于提示下文列举的三个词，顿号用于并列词语，使用正确。B项陈述句末不应用问号；C项前后两句是同一层面的说明，应用逗号而非分号，且“不能艺术虚构”表述不完整；D项省略号和“等”不能同时使用，应删去其中一个。 6．下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（ ） ①这使复杂的工程任务能够被分解到具体岗位。②重大工程的成功从来不是某一个人的功劳。③每一个岗位都承担着不可替代的责任。④只有把个人工作放进整体目标中，集体协作才能真正形成力量。 A. ②①③④ B. ①②③④ C. ②③①④ D. ③②④① 【答案】C 【详解】②先提出总观点，说明成功不是个人功劳；③承接“不是某一个人”，指出每个岗位都有责任；①中的“这”指代前两句所说的岗位责任，说明其作用；④最后归结个人与整体的关系。因此正确顺序是②③①④，选C。 7．下列对报告文学相关知识的理解，不正确的一项是（ ） A. 报告文学介于通讯和小说之间，既重视事实，也讲究文学表达。 B. 报告文学可以通过细节描写和现场场景塑造人物形象。 C. 报告文学为了增强感染力，可以随意虚构人物经历和关键事件。 D. 报告文学常通过典型人物和典型事件反映时代精神。 【答案】C 【详解】C项错误。报告文学讲究真实，不允许艺术虚构和任意编造，只能在尊重事实的基础上进行必要的艺术加工。A、B、D三项符合报告文学的文体特点。 8．下列对《国家的儿子（节选）》表达效果的分析，不正确的一项是（ ） A. “500米……300米……100米……”用数字递减和省略号制造紧张的现场感。 B. “成功啦！”的反复出现表现了人们在首次着舰成功后的激动和喜悦。 C. “罗阳觉得自己的心揪紧了，热血一个劲儿地在翻滚”属于客观说明，语气平静。 D. “苍天垂泪，大海呜咽……”运用拟人，表达作者对罗阳逝去的深切哀痛。 【答案】C 【详解】C项错误。这句话通过“心揪紧”“热血翻滚”等富有感情色彩的描写，表现罗阳紧张、激动而又高度投入的心理，属于人物心理和感受的描写，不是语气平静的客观说明。A、B、D三项分析正确。 二、阅读理解 阅读下面的材料，完成9—12题。 在国家重大工程建设中，公众常常先看到成功的瞬间：一架飞机安全着舰，一枚火箭直冲云霄，一座桥梁跨越江河。然而，真正支撑这些瞬间的，往往是许多不易被看见的日常。科研人员要把一组组数据反复核验，把一个个零件逐项检查，把一次次试验的风险提前想清楚；管理人员要在不同部门之间协调，让设计、生产、试验和保障彼此衔接；一线工人则要在狭小的空间里长时间操作，把看似微小的误差控制在标准之内。重大工程的荣誉属于集体，也落实在每一个具体岗位的责任上。 许多参与重大工程的人并不把自己看成“英雄”。在他们看来，按时完成任务、把产品做到可靠、让同伴能够放心接手，就是最朴素的职业要求。正因为如此，他们会在别人休息时继续核对记录，会在问题尚未造成后果之前主动提醒，会在任务完成之后重新梳理还可以改进的地方。这种工作方式没有惊天动地的外表，却把责任感落实成了可检查、可复核、可追溯的行动。 重大工程也会给人带来巨大的心理压力。第一次试验、关键节点和最后验收，都关系着许多人的期盼。真正成熟的担当，不是没有紧张和压力，而是能够在压力中保持清醒，把个人情绪转化为认真准备的动力。面对未知风险，工程团队既需要勇气，也需要严谨；既要敢于突破，也要尊重规律。只有把理想、科学和纪律结合起来，宏大的目标才不会停留在口号上。 从更长的时间尺度看，每一项重大工程都不是一个人的作品。前人的探索为后来的突破提供基础，同伴之间的信任使复杂任务得以推进，后来者又会在已有成果上继续前行。一个人在其中留下的，可能只是一次判断、一条建议、一个经过反复确认的数据，但这些细节会进入工程的整体，成为集体记忆的一部分。正是这种把个人工作放进国家需要之中来理解的态度，使平凡岗位呈现出崇高价值。 因此，理解重大工程中的先进人物，不能只看最后的掌声，也要看到他们长期的坚守、细密的工作和对同伴的牵挂。他们以专业能力完成职责，以实际行动回应时代召唤，把“为国家做事”变成每天都能做到的一件件小事。这样的精神既属于特殊年代，也能够在今天的学习、工作和生活中继续传承。 9．下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 重大工程的成功既依靠关键时刻的突破，也依靠日常工作中的反复核验。 B. 材料认为岗位有大小之分，因此只有核心岗位才能体现责任价值。 C. 材料强调面对压力要保持清醒，把情绪转化为认真准备的动力。 D. 材料认为先进人物的价值还体现在对同伴、集体和国家需要的关照上。 【答案】B 【详解】B项错误。材料明确指出荣誉属于集体，并强调每一个具体岗位都承担着责任，平凡岗位同样具有崇高价值，并没有认为只有核心岗位才有价值。A、C、D三项均能从材料中找到依据。 10．材料第二段为什么说许多参与重大工程的人“不把自己看成‘英雄’”？ 【答案】①他们把完成职责、保证质量看作职业本分；②他们用具体、细密、可复核的行动承担责任；③他们不以掌声和荣誉作为工作的前提。 【详解】题目要求解释“不把自己看成英雄”的原因。材料先写他们对工作要求朴素，再列举核对、提醒、复盘等具体行动，最后说明这种担当没有惊天动地的外表。因此答案应从“职业本分”“行动落实”“不求外在荣誉”三个层面作答。 11．材料第三段是怎样论述“压力中的担当”的？ 【参考作答】先指出重大工程的关键节点会带来心理压力；再说明成熟的担当并非没有压力，而是在压力中保持清醒；最后提出面对风险既要有勇气，也要严谨求实，并把理想、科学和纪律结合起来。 【详解】本段论述有清晰层次：第一层写第一次试验、关键节点和验收会带来压力；第二层用“不是……而是……”说明担当的内涵；第三层从勇气、严谨、突破、规律以及理想、科学、纪律等方面提出要求。答出论证层次和核心内容即可。 12．结合材料和课文，谈谈你对“把个人工作放进国家需要之中”的理解。 【参考作答】个人岗位虽然平凡，却可能成为国家重大事业中的重要一环。像罗阳一样，把责任落实到现场检查、沟通协作和提前准备等具体行动中，才能把个人理想转化为服务国家、服务集体的实际贡献。 【详解】作答要把材料观点与课文人物结合起来。材料强调每个岗位都有责任，课文写罗阳亲临现场、细致检查、主动沟通，二者共同说明：个人并非一定要做轰轰烈烈的大事，而要在自己的位置上把工作做好，并主动服从集体和国家需要。 三、应用文改错 13.下面是一则通知，请找出至少8处错误，并分点写出错误类型和修改方案。 通知 尊敬的各位同学： 为了纪念罗阳同志并学习他的航空报国精神，学校语文组决定于2026年9月12日下午2点左右在学校大礼堂举行《国家的儿子》读书报告会，诚邀各位同学务必拨冗光临。请大家届时携带好课本、笔记本和水杯，提前十分钟左右到场，不能迟到。报告会结束后欢迎大家踊跃提出宝贵意见和建议。 此致 敬礼！ 校语文组敬上 2026年9月10日 【答案】①标题“通知”应居中；②称呼“尊敬的各位同学”不合通知语体，可改为“全体同学”；③“纪念罗阳同志”表意不够准确，可改为“学习罗阳同志的精神”；④“下午2点左右”应改为明确时间“14:00”；⑤活动名称使用书名号不当，应改为“‘国家的儿子’读书报告会”或“《国家的儿子（节选）》读书报告会”；⑥“诚邀”“务必”语气杂糅，应改为“请全体同学参加”；⑦“拨冗光临”多用于邀请尊长或正式宾客，不适合通知全体学生；⑧“提前十分钟左右”应改为“提前10分钟”；⑨“不能迟到”语气生硬，可改为“请准时到场”；⑩通知不使用“此致、敬礼”；⑪“校语文组敬上”中的“敬上”不合通知落款规范，应改为“学校语文组”；⑫日期应写在落款下一行，且活动日期之后、通知发布之前的“2026年9月10日”位置正确但格式需统一。 【详解】通知的基本要素包括标题、称呼、时间、地点、事项、要求、落款和日期。原文主要问题有：标题和称呼的格式不规范；时间表达含“左右”不够明确；邀请用语与通知对象不匹配；书名号、书信套语和落款敬辞使用不当；要求部分存在语气生硬和表意重复。修改后的正文应做到对象明确、时间准确、语言简明、格式规范。 【修改示例】 　　　　　　　　　通知 全体同学： 　　为学习罗阳同志航空报国、敬业担当的精神，学校语文组定于2026年9月12日14:00在学校大礼堂举行《国家的儿子（节选）》读书报告会。请全体同学携带课本和笔记本，提前10分钟到场，准时参加。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　学校语文组 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2026年9月10日 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理重庆市高职对口招生考试的真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版《语文》（基础模块上册）教材版本与重庆市高职对口招生考试语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言文字应用、阅读理解、写作三大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 重庆市《语文》基础模块上册（高教版）一课一练 第33练 第五单元 第三课《国家的儿子（节选）》 提高练习 一、语言文字应用 1．请给文中下划线的字注音 在重大工程攻关中，科研人员常年驻守一线，既要承受高强度工作的压力，也要保持严谨求实的作风。面对关键节点，他们从不懈（ ）怠，反复核验数据，确保每个环节衔（ ）接顺畅；即使任务艰巨，也以执着（ ）的行动把责任落到实处。 2．下面文段中有三个错别字，请找出并改正。 “航空报国”不是一句空洞的口号，而是把理想落实到每一次试验、每一个数据中。科研人员即使面对艰苦环境，也始终坚守岗位，坚韧不拨，精意求精，绝不因一点挫折而气馁。这种精神值得我们继成和发扬。 3．请在语段中三处标记处依次填入恰当词语的序号。 在重大任务面前，罗阳没有把责任推给别人，而是【甲】地深入现场；他一边核对设备状态，一边【乙】各方意见；对可能出现的问题，则提前【丙】，确保试验顺利进行。 ①迎难而上　②袖手旁观　③听取　④未雨绸缪　⑤不劳而获　⑥置若罔闻 4．下列各句中，表达得体的一项是（ ） A. 同学在交流会上发言：‘我才疏学浅，下面的看法只是抛砖引玉。’ B. 学生邀请老师参加活动：‘欢迎您务必于下午两点光临寒舍。’ C. 主持人介绍报告文学：‘这篇文章纯属杜撰，大家不必相信。’ D. 学生评价罗阳：‘他老人家虽然已经去世，但仍然亲自上舰检查。’ 5．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. 罗阳反复强调三个词：责任感、使命感、紧迫感。 B. “空中飞鲨”的首次着舰，既是技术试验，也是精神考验？ C. 报告文学具有新闻性、文学性和政论性三种特点，；它不允许艺术虚构。 D. 他检查了机械系统、航电系统、液压系统……等关键数据。 6．下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（ ） ①这使复杂的工程任务能够被分解到具体岗位。②重大工程的成功从来不是某一个人的功劳。③每一个岗位都承担着不可替代的责任。④只有把个人工作放进整体目标中，集体协作才能真正形成力量。 A. ②①③④ B. ①②③④ C. ②③①④ D. ③②④① 7．下列对报告文学相关知识的理解，不正确的一项是（ ） A. 报告文学介于通讯和小说之间，既重视事实，也讲究文学表达。 B. 报告文学可以通过细节描写和现场场景塑造人物形象。 C. 报告文学为了增强感染力，可以随意虚构人物经历和关键事件。 D. 报告文学常通过典型人物和典型事件反映时代精神。 8．下列对《国家的儿子（节选）》表达效果的分析，不正确的一项是（ ） A. “500米……300米……100米……”用数字递减和省略号制造紧张的现场感。 B. “成功啦！”的反复出现表现了人们在首次着舰成功后的激动和喜悦。 C. “罗阳觉得自己的心揪紧了，热血一个劲儿地在翻滚”属于客观说明，语气平静。 D. “苍天垂泪，大海呜咽……”运用拟人，表达作者对罗阳逝去的深切哀痛。 二、阅读理解 阅读下面的材料，完成9—12题。 在国家重大工程建设中，公众常常先看到成功的瞬间：一架飞机安全着舰，一枚火箭直冲云霄，一座桥梁跨越江河。然而，真正支撑这些瞬间的，往往是许多不易被看见的日常。科研人员要把一组组数据反复核验，把一个个零件逐项检查，把一次次试验的风险提前想清楚；管理人员要在不同部门之间协调，让设计、生产、试验和保障彼此衔接；一线工人则要在狭小的空间里长时间操作，把看似微小的误差控制在标准之内。重大工程的荣誉属于集体，也落实在每一个具体岗位的责任上。 许多参与重大工程的人并不把自己看成“英雄”。在他们看来，按时完成任务、把产品做到可靠、让同伴能够放心接手，就是最朴素的职业要求。正因为如此，他们会在别人休息时继续核对记录，会在问题尚未造成后果之前主动提醒，会在任务完成之后重新梳理还可以改进的地方。这种工作方式没有惊天动地的外表，却把责任感落实成了可检查、可复核、可追溯的行动。 重大工程也会给人带来巨大的心理压力。第一次试验、关键节点和最后验收，都关系着许多人的期盼。真正成熟的担当，不是没有紧张和压力，而是能够在压力中保持清醒，把个人情绪转化为认真准备的动力。面对未知风险，工程团队既需要勇气，也需要严谨；既要敢于突破，也要尊重规律。只有把理想、科学和纪律结合起来，宏大的目标才不会停留在口号上。 从更长的时间尺度看，每一项重大工程都不是一个人的作品。前人的探索为后来的突破提供基础，同伴之间的信任使复杂任务得以推进，后来者又会在已有成果上继续前行。一个人在其中留下的，可能只是一次判断、一条建议、一个经过反复确认的数据，但这些细节会进入工程的整体，成为集体记忆的一部分。正是这种把个人工作放进国家需要之中来理解的态度，使平凡岗位呈现出崇高价值。 因此，理解重大工程中的先进人物，不能只看最后的掌声，也要看到他们长期的坚守、细密的工作和对同伴的牵挂。他们以专业能力完成职责，以实际行动回应时代召唤，把“为国家做事”变成每天都能做到的一件件小事。这样的精神既属于特殊年代，也能够在今天的学习、工作和生活中继续传承。 9．下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 重大工程的成功既依靠关键时刻的突破，也依靠日常工作中的反复核验。 B. 材料认为岗位有大小之分，因此只有核心岗位才能体现责任价值。 C. 材料强调面对压力要保持清醒，把情绪转化为认真准备的动力。 D. 材料认为先进人物的价值还体现在对同伴、集体和国家需要的关照上。 10．材料第二段为什么说许多参与重大工程的人“不把自己看成‘英雄’”？ 11．材料第三段是怎样论述“压力中的担当”的？ 12．结合材料和课文，谈谈你对“把个人工作放进国家需要之中”的理解。 三、应用文改错 13.下面是一则通知，请找出至少8处错误，并分点写出错误类型和修改方案。 通知 尊敬的各位同学： 为了纪念罗阳同志并学习他的航空报国精神，学校语文组决定于2026年9月12日下午2点左右在学校大礼堂举行《国家的儿子》读书报告会，诚邀各位同学务必拨冗光临。请大家届时携带好课本、笔记本和水杯，提前十分钟左右到场，不能迟到。报告会结束后欢迎大家踊跃提出宝贵意见和建议。 此致 敬礼！ 校语文组敬上 2026年9月10日 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $