第37练（基础练习）《劝学》语文基础模块上册（高教版）重庆《一课一练》（原卷版+解析版）

**基本信息** 中职语文同步练《劝学》依托三阶支架体系，基础层聚焦文言核心知识，通过字词句基础→文本理解→语言运用的递进路径，夯实课堂所学，对接高职考需求，提升语言运用与思维能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|字音、通假字、实词、虚词、词类活用、古今异义、句式、名句默写、文本分析、仿写|以选择/填空巩固单一知识点，阅读理解整合课内文段，仿写题衔接语言运用，梯度从识记到初步综合，适配课时教学目标|

编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理重庆市高职对口招生考试的真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版《语文》（基础模块上册）教材版本与重庆市高职对口招生考试语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言文字应用、阅读理解、写作三大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 重庆市《语文》基础模块上册（高教版）一课一练 第37练 第六单元 第二课《劝学》 基础练习 一、语言文字应用 1．下列下划线字的读音，全部正确的一项是（ ） A. 跂（qí）而望 槁（gǎo）暴 B. 须（xū）臾 跬（guǐ）步 C. 骐（qí）骥 镂（lòu）金石 D. 舆（yú）马 参（shēn）省 【答案】C 【详解】A项“跂”的正确读音是qǐ，不是qí；B项“跬”的正确读音是kuǐ，不是guǐ；C项“骐”读qí，“镂”读lòu，均正确；D项“参省”的“参”应读cān，不读shēn。因此只有C项正确。 2．下列句子中，含有通假字的一项是（ ） A. 君子博学而日参省乎己。 B. 虽有槁暴，不复挺者。 C. 故不积跬步，无以至千里。 D. 驽马十驾，功在不舍。 【答案】B 【详解】B项“有”同“又”，“暴”同“曝”，都是通假字。A、C、D三项中没有本课要求识记的通假字。 3．下列句子中加下划线词的解释，不正确的一项是（ ） A. 金就砺则利：金属制的刀斧等 B. 假舆马者：借助、利用 C. 绝江河：横渡 D. 用心一也：使用一颗心 【答案】D 【详解】D项“用心一也”中的“用心”是因为用心专一，“一”是专一，不是“使用一颗心”。A、B、C三项解释正确。 4．下列句子中加下划线虚词的意义和用法，相同的一项是（ ） A. 青，取之于蓝，而青于蓝 / 冰，水为之，而寒于水 B. 木直中绳，輮以为轮 / 无以至千里 C. 吾尝终日而思矣 / 登高而招 D. 风雨兴焉 / 神明自得，圣心备焉 【答案】A 【详解】A项两个“而”都表转折，意义和用法相同。B项前一个“以”是把，后一个“以”是用来；C项前一个“而”表修饰，后一个“而”表承接；D项前一个“焉”是兼词，可译为“于此”，后一个“焉”是句末语气助词，意义不同。 5．下列句子中加下划线词不属于词类活用的一项是（ ） A. 君子博学而日参省乎己 B. 假舟楫者，非能水也 C. 上食埃土，下饮黄泉 D. 木直中绳，輮以为轮 【答案】D 【详解】D项“轮”是名词，指车轮，在“以为轮”中作宾语，不属于词类活用。A项“日”名词作状语，每天；B项“水”名词作动词，游水；C项“上”名词作状语，向上。 6．下列对句中加下划线词古今义的说明，正确的一项是（ ） A. “輮以为轮”中的“以为”古义是“把……做成”，今义是“认为”。 B. “君子博学”中的“博学”古今都只指学问渊博。 C. “蚓无爪牙之利”中的“爪牙”古今都指坏人的党羽。 D. “非蛇鳝之穴无可寄托者”中的“寄托”古义是寄托感情，今义是托付。 【答案】A 【详解】A项正确，“以为轮”是“把它做成车轮”，现代汉语“以为”常表示认为。B项“博学”古义是广泛地学习，今义才常指学问渊博；C项“爪牙”古义指爪子和牙齿，今义可比喻坏人的党羽；D项“寄托”古义是寄居、托身，和今义不同。 7．下列句式判断正确的一项是（ ） A. “青，取之于蓝”是判断句。 B. “蚓无爪牙之利，筋骨之强”是定语后置句。 C. “木直中绳，輮以为轮”是被动句。 D. “君子生非异也”是宾语前置句。 【答案】B 【详解】B项“爪牙之利”“筋骨之强”分别是“利之爪牙”“强之筋骨”，属于定语后置。A项是介词结构后置，C项是一般陈述句，D项“生”通“性”，是判断句，不是宾语前置句。 8．下列有关《荀子》和《劝学》的表述，不正确的一项是（ ） A. 荀子是战国末期的思想家，主张“性恶”说。 B. 《劝学》以学习为中心，强调后天学习和坚持的重要性。 C. 文章大量运用比喻论证，把抽象道理说得形象具体。 D. 文章认为人的先天资质决定一切，后天努力没有作用。 【答案】D 【详解】D项错误。文章通过青出于蓝、木受绳则直、骐骥与驽马等比喻，强调后天学习、善于借助外物和坚持的重要性，并非认为先天资质决定一切。A、B、C三项正确。 二、名篇名句默写 9．补写出下列句子中的空缺部分：君子曰：学不可以 。 【答案】已 【详解】篇首提出全文中心论点，强调学习不应停止。 10．补写出下列句子中的空缺部分：青，取之于蓝， 。 【答案】而青于蓝 【详解】该句以靛青胜过蓝草比喻后天学习可以使人提高。 11．补写出下列句子中的空缺部分：故不积跬步， 。 【答案】无以至千里 【详解】该句说明做事情要重视积累，不能忽视小的进步。 12．补写出下列句子中的空缺部分：锲而不舍， 。 【答案】金石可镂 【详解】该句用雕刻作比，强调坚持不懈就能取得成功。 三、阅读理解 阅读下面的课内文段，完成13—16题。 ①君子曰：学不可以已。 ②青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规，虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 ③吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。 ④积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 （选自《荀子·劝学》） 13．下列对第二、三、四段内容的概括，不正确的一项是（ ） A. 第二段说明后天学习可以改变人的状态，提高人的认识和行为。 B. 第三段说明善于借助外物可以弥补自身不足。 C. 第四段主要说明积累、坚持和专心是学习成功的条件。 D. 三段都只采用正面事例，没有使用对比或反面事例。 【答案】D 【详解】D项错误。第四段写骐骥与驽马、锲而舍之与锲而不舍、蚯蚓与螃蟹，既有正面事例，也有对比和反面事例。A、B、C三项概括正确。 14．下列对“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”的理解，正确的一项是（ ） A. 君子只要读书多，就一定不会犯任何错误。 B. 君子广泛学习并且每天反省自己，就能智慧明达、行为没有过错。 C. 君子必须每天向别人请教，才能获得智慧。 D. 君子只重视知识积累，不重视品德和行为。 【答案】B 【详解】B项准确。“博学”是广泛学习，“日参省乎己”是每天检查反省自己，“知明而行无过”是智慧明达、行为没有过错。A项把“无过”绝对化，C、D项曲解文意。 15．下列对文章写法和论证特点的分析，不正确的一项是（ ） A. 文章以“学不可以已”开篇，先提出中心论点。 B. 文章从学习的意义、作用和方法等方面层层展开论述。 C. 文章只用抽象说理，不借助生活中常见的事物。 D. 文章多用排比和对偶，增强了气势和说服力。 【答案】C 【详解】C项错误。文章大量借助青、冰、木、金、登高、顺风、骐骥、驽马、蚯蚓和螃蟹等生活现象进行比喻论证，语言形象具体。A、B、D三项分析正确。 16．翻译下面的句子：蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 【答案】螃蟹有六条腿和两只蟹钳，但是如果没有蛇鳝的洞穴就无处寄居，这是因为它用心浮躁。 【详解】“六跪”指六条腿；“螯”指蟹钳；“非……无……”译为“如果没有……就没有……”；“寄托”是寄居、托身；“躁”是浮躁。翻译时要补出“者”所表示的判断语气，并准确表达因果关系。 四、仿写句子 17．下列仿写句子最符合例句的句式和修辞要求的一项是（ ） 例句：骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。 A. 聪明的人只需一次努力，普通的人再努力也没有用。 B. 快船一日，不能千里；慢舟十日，功在坚持。 C. 学习非常重要，所以我们要每天读书。 D. 只要速度足够快，任何事情都可以马上完成。 【答案】B 【详解】例句采用对偶和对比的形式，用骐骥与驽马作对照，强调坚持的重要性。B项结构与例句相近，也用快船与慢舟作对比，并突出坚持；A项观点错误，C项没有对偶和对比，D项与课文主旨相反。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理重庆市高职对口招生考试的真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版《语文》（基础模块上册）教材版本与重庆市高职对口招生考试语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言文字应用、阅读理解、写作三大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 重庆市《语文》基础模块上册（高教版）一课一练 第37练 第六单元 第二课《劝学》 基础练习 一、语言文字应用 1．下列下划线字的读音，全部正确的一项是（ ） A. 跂（qí）而望 槁（gǎo）暴 B. 须（xū）臾 跬（guǐ）步 C. 骐（qí）骥 镂（lòu）金石 D. 舆（yú）马 参（shēn）省 2．下列句子中，含有通假字的一项是（ ） A. 君子博学而日参省乎己。 B. 虽有槁暴，不复挺者。 C. 故不积跬步，无以至千里。 D. 驽马十驾，功在不舍。 3．下列句子中加下划线词的解释，不正确的一项是（ ） A. 金就砺则利：金属制的刀斧等 B. 假舆马者：借助、利用 C. 绝江河：横渡 D. 用心一也：使用一颗心 4．下列句子中加下划线虚词的意义和用法，相同的一项是（ ） A. 青，取之于蓝，而青于蓝 / 冰，水为之，而寒于水 B. 木直中绳，輮以为轮 / 无以至千里 C. 吾尝终日而思矣 / 登高而招 D. 风雨兴焉 / 神明自得，圣心备焉 5．下列句子中加下划线词不属于词类活用的一项是（ ） A. 君子博学而日参省乎己 B. 假舟楫者，非能水也 C. 上食埃土，下饮黄泉 D. 木直中绳，輮以为轮 6．下列对句中加下划线词古今义的说明，正确的一项是（ ） A. “輮以为轮”中的“以为”古义是“把……做成”，今义是“认为”。 B. “君子博学”中的“博学”古今都只指学问渊博。 C. “蚓无爪牙之利”中的“爪牙”古今都指坏人的党羽。 D. “非蛇鳝之穴无可寄托者”中的“寄托”古义是寄托感情，今义是托付。 7．下列句式判断正确的一项是（ ） A. “青，取之于蓝”是判断句。 B. “蚓无爪牙之利，筋骨之强”是定语后置句。 C. “木直中绳，輮以为轮”是被动句。 D. “君子生非异也”是宾语前置句。 8．下列有关《荀子》和《劝学》的表述，不正确的一项是（ ） A. 荀子是战国末期的思想家，主张“性恶”说。 B. 《劝学》以学习为中心，强调后天学习和坚持的重要性。 C. 文章大量运用比喻论证，把抽象道理说得形象具体。 D. 文章认为人的先天资质决定一切，后天努力没有作用。 二、名篇名句默写 9．补写出下列句子中的空缺部分：君子曰：学不可以 。 10．补写出下列句子中的空缺部分：青，取之于蓝， 。 11．补写出下列句子中的空缺部分：故不积跬步， 。 12．补写出下列句子中的空缺部分：锲而不舍， 。 三、阅读理解 阅读下面的课内文段，完成13—16题。 ①君子曰：学不可以已。 ②青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规，虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 ③吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。 ④积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 （选自《荀子·劝学》） 13．下列对第二、三、四段内容的概括，不正确的一项是（ ） A. 第二段说明后天学习可以改变人的状态，提高人的认识和行为。 B. 第三段说明善于借助外物可以弥补自身不足。 C. 第四段主要说明积累、坚持和专心是学习成功的条件。 D. 三段都只采用正面事例，没有使用对比或反面事例。 14．下列对“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”的理解，正确的一项是（ ） A. 君子只要读书多，就一定不会犯任何错误。 B. 君子广泛学习并且每天反省自己，就能智慧明达、行为没有过错。 C. 君子必须每天向别人请教，才能获得智慧。 D. 君子只重视知识积累，不重视品德和行为。 15．下列对文章写法和论证特点的分析，不正确的一项是（ ） A. 文章以“学不可以已”开篇，先提出中心论点。 B. 文章从学习的意义、作用和方法等方面层层展开论述。 C. 文章只用抽象说理，不借助生活中常见的事物。 D. 文章多用排比和对偶，增强了气势和说服力。 16．翻译下面的句子：蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 四、仿写句子 17．下列仿写句子最符合例句的句式和修辞要求的一项是（ ） 例句：骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。 A. 聪明的人只需一次努力，普通的人再努力也没有用。 B. 快船一日，不能千里；慢舟十日，功在坚持。 C. 学习非常重要，所以我们要每天读书。 D. 只要速度足够快，任何事情都可以马上完成。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $