第52练（基础练习）《静女》《短歌行》语文基础模块上册（高教版）重庆《一课一练》（原卷版+解析版）

**基本信息** 本练习依托三阶支架体系，针对《静女》设计基础练习，覆盖语言文字应用、默写、阅读、综合实践，分层梯度从单一基础到综合应用，强化文化自信与语言运用能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|字音、字形、成语运用等单一知识点|以选择、填空形式巩固基础，如字音辨析题直接考查课内字词| |理解应用|名句默写、诗词内容理解与手法赏析|结合课内原文设题，如默写题对应《静女》关键句，阅读题分析情感与艺术手法| |综合拓展|语言仿写|要求运用修辞与句式创作，如仿照例句结构表达，提升审美创造与思维能力|

编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理重庆市高职对口招生考试的真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版《语文》（基础模块上册）教材版本的专项练习，全面覆盖语言文字应用、阅读理解、写作三大核心板块。 重庆市《语文》基础模块上册（高教版）第52练 古诗词诵读《静女》《短歌行》 基础练习 一、语言文字应用 1．下列下划线字的读音，全部正确的一项是（ ） A．静女其姝（zhū）　 俟我于城隅（sì） B．爱而不见（xiàn）　搔首踟蹰（chí chú） C．彤管有炜（wěi）　 说怿女美（nǚ） D．自牧归荑（guī）　 洵美且异（xún） 【答案】B 【详解】A 项，“姝” 正确读音为 shū；C 项，“说怿女美” 中 “女” 通 “汝”，应读 rǔ；D 项，“归” 通 “馈”，应读 kuì。B 项所有下划线字读音全部正确。 2．下列选项中，书写全部正确的一项是（ ） A．城隅 贻彤 B．静姝 俟候 C．骚头 洵美 D．爱现 炜光 【答案】B 【详解】A 项，“贻彤” 书写错误；C 项，“骚头” 应为 “搔头”；D 项，“爱现” 应为 “爱而”。B 项词语书写全部正确。 3．下列各句中，下划线的成语使用不恰当的一项是（ ） A．少年在城墙角落久久徘徊，内心焦灼，望眼欲穿，等候相约而来的姑娘。 B．先秦民歌的情感表达含蓄内敛，不会直抒胸臆，常借微小器物寄托情愫。 C．二人本早已互相熟识，如约相会，一见如故的欢喜在简短的相会之中流露。 D．这首民歌保存着先民纯粹质朴的爱恋，跨越千年依旧感人至深。 【答案】C 【详解】“一见如故” 指初次见面就像老朋友一样投缘。本句中二人本就互相熟识，并非初次相见，属于对象误用。A、B、D 三项成语使用符合语境。 4．依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 《静女》以质朴的民歌语言____青年男女城隅约会的鲜活场景，女子巧藏逗趣，男子焦灼不安，借彤管、荑草____绵绵情意，不堆砌华丽辞藻，却把真挚的爱慕____得淋漓尽致。 A．描摹 传递 抒发 B．刻画 截留 宣泄 C．描绘 隔断 表露 D．描写 窃取 表达 【答案】A 【详解】第一空 “描摹” 适合搭配诗歌描绘的叙事场景；第二空信物的作用是 “传递” 情意；第三空 “抒发” 和爱慕之情搭配恰当。B 项 “截留”、C 项 “隔断”、D 项 “窃取” 词义消极，和文段情感语境矛盾。 5．下列各句中，有语病的一项是（ ） A．品读《静女》，我们能够感受到先秦普通青年真挚纯粹的爱恋。 B．《静女》之所以流传千古，是因为它真实还原了青年男女相恋的情态。 C．能否读懂这首民歌，关键在于体会诗歌含蓄委婉的情感表达。 D．诗中彤管、荑草等意象，承载着男女之间互相倾慕的美好情感。 【答案】C 【详解】C 项属于两面对一面，“能否” 是两面，后面 “体会诗歌含蓄委婉的情感表达” 是一面，前后逻辑不能照应。A、B、D 三句语句通顺，没有语病。 6．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A．“静女其姝，俟我于城隅”。短短八字，勾勒出约会的画面。 B．男子内心忐忑不安：爱而不见，搔首踟蹰。 C．诗中的信物有两种，彤管、荑草。 D．你是否读懂，《静女》里女子天真，男子痴情？ 【答案】D 【详解】A 项，完整直接引用，句号应当放在引号之内；B 项，冒号使用错误，应改为逗号；C 项，逗号应当改为冒号，用来引出下文列举的事物；D 项标点使用规范。 7．下列对句子修辞手法判断错误的一项是（ ） A．静女其姝，静女其娈。（反复） B．彤管有炜，说怿女美。（借物抒情，无比喻） C．等待的时光如同缓慢流淌的河水，漫过少年焦灼的心。（夸张） D．自牧归荑，洵美且异。（对偶） 【答案】C 【详解】C 项把等待的时光比作河水，是比喻修辞，不是夸张。A、B、D 三项修辞手法判断全部正确。 8．将下列语句组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（ ） ①待到女子现身，赠予男子信物 ②开篇写男子赴约，女子却故意躲藏 ③小小草木寄托着世间最朴素的爱恋 ④男子由焦灼转为满心欢喜 A．①②③④ B．②①④③ C．②③①④ D．①④②③ 【答案】B 【详解】②是故事开端，写赴约躲藏；①写女子现身赠送信物；④写男子情绪发生转变；③总结信物承载的情感。正确逻辑顺序：②①④③。 二、名篇名句默写 9.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《静女》中描写姑娘故意躲藏，男子焦急徘徊的句子： ， 。 （2）《静女》中写女子赠送野外初生茅草，赞叹礼物美好的句子： ， 。 （3）《静女》中 “ ， ” 两句，借彤管抒发主人公内心的喜爱。 （4）《静女》中点明爱物实为爱人的两句： ， 。 【答案】 (1) 爱而不见，搔首踟蹰 (2) 自牧归荑，洵美且异 (3) 彤管有炜，说怿女美 (4) 匪女之为美，美人之贻 三、阅读理解 静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。 静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。 自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。 10．下列对下划线词的解释，不正确的一项是（ ） A．俟我于城隅 俟：等待 B．爱而不见 爱：喜爱 C．说怿女美 怿：喜爱 D．洵美且异 洵：实在、诚然 【答案】B 【详解】“爱” 通 “薆”，意思是隐藏、遮掩，不是喜爱。A、C、D 三项词语释义正确。 11．下列对诗歌理解与分析，不正确的一项是（ ） A．“静女其姝”“静女其娈” 反复赞美女子容貌美好，体现男子满心爱慕。 B．“搔首踟蹰” 细节描写，生动写出男子赴约不见恋人的焦灼不安。 C．彤管、荑草都是世间珍贵稀有的宝物，器物本身价值极高，所以男子格外珍视。 D．全诗采用男子第一人称视角叙事，语言质朴，充满生活气息。 【答案】C 【详解】彤管、荑草并不是贵重珍宝，男子十分珍视，是因为礼物是心上人赠予，不在于物品本身价值。A、B、D 三项理解分析正确。 12．下列对诗歌艺术手法赏析，不正确的一项是（ ） A．以场景叙事，截取约会片段，情节简短鲜活。 B．运用细节刻画人物心理，含蓄委婉。 C．大量使用铺陈排比，辞藻华丽繁复。 D．托物寄情，借信物传递男女之间的情意。 【答案】C 【详解】本诗属于民间情歌，语言朴素简洁，没有大量铺陈排比，也不存在华丽繁复的辞藻。A、B、D 三项赏析正确。 13．“匪女之为美，美人之贻” 两句有怎样的含义？请简要分析。 【答案】并不是荑草本身多么美丽动人，而是赠送它的姑娘美好可爱。借物抒情，点明男子喜爱草木，实则喜爱赠物的女子，突出男子对姑娘真挚深沉的爱慕。 四、语言综合实践 14．仿照下面例句，另写一句话。要求：修辞手法、句式相同，意义相关。 例句：如果说大海是水的一部字典，浪花就是部首，涛声就是音序，鱼虾海鸥就是文字。 【参考答案】如果说《诗经》是先民的一卷画册，歌谣就是色彩，真情就是笔触，青年男女就是画面。 【详解】句式结构：如果说 A 是 B 的一量词 C，D 就是 E，F 就是 G，H 就是 J；使用比喻，总分结构，包含三组并列分句；本体喻体要有内在关联，贴合诗歌主题即可。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理重庆市高职对口招生考试的真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版《语文》（基础模块上册）教材版本的专项练习，全面覆盖语言文字应用、阅读理解、写作三大核心板块。 重庆市《语文》基础模块上册（高教版）第52练 古诗词诵读《静女》《短歌行》 基础练习 一、语言文字应用 1．下列下划线字的读音，全部正确的一项是（ ） A．静女其姝（zhū）　 俟我于城隅（sì） B．爱而不见（xiàn）　搔首踟蹰（chí chú） C．彤管有炜（wěi）　 说怿女美（nǚ） D．自牧归荑（guī）　 洵美且异（xún） 2．下列选项中，书写全部正确的一项是（ ） A．城隅 贻彤 B．静姝 俟候 C．骚头 洵美 D．爱现 炜光 3．下列各句中，下划线的成语使用不恰当的一项是（ ） A．少年在城墙角落久久徘徊，内心焦灼，望眼欲穿，等候相约而来的姑娘。 B．先秦民歌的情感表达含蓄内敛，不会直抒胸臆，常借微小器物寄托情愫。 C．二人本早已互相熟识，如约相会，一见如故的欢喜在简短的相会之中流露。 D．这首民歌保存着先民纯粹质朴的爱恋，跨越千年依旧感人至深。 4．依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 《静女》以质朴的民歌语言____青年男女城隅约会的鲜活场景，女子巧藏逗趣，男子焦灼不安，借彤管、荑草____绵绵情意，不堆砌华丽辞藻，却把真挚的爱慕____得淋漓尽致。 A．描摹 传递 抒发 B．刻画 截留 宣泄 C．描绘 隔断 表露 D．描写 窃取 表达 5．下列各句中，有语病的一项是（ ） A．品读《静女》，我们能够感受到先秦普通青年真挚纯粹的爱恋。 B．《静女》之所以流传千古，是因为它真实还原了青年男女相恋的情态。 C．能否读懂这首民歌，关键在于体会诗歌含蓄委婉的情感表达。 D．诗中彤管、荑草等意象，承载着男女之间互相倾慕的美好情感。 6．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A．“静女其姝，俟我于城隅”。短短八字，勾勒出约会的画面。 B．男子内心忐忑不安：爱而不见，搔首踟蹰。 C．诗中的信物有两种，彤管、荑草。 D．你是否读懂，《静女》里女子天真，男子痴情？ 7．下列对句子修辞手法判断错误的一项是（ ） A．静女其姝，静女其娈。（反复） B．彤管有炜，说怿女美。（借物抒情，无比喻） C．等待的时光如同缓慢流淌的河水，漫过少年焦灼的心。（夸张） D．自牧归荑，洵美且异。（对偶） 8．将下列语句组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（ ） ①待到女子现身，赠予男子信物 ②开篇写男子赴约，女子却故意躲藏 ③小小草木寄托着世间最朴素的爱恋 ④男子由焦灼转为满心欢喜 A．①②③④ B．②①④③ C．②③①④ D．①④②③ 二、名篇名句默写 9.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《静女》中描写姑娘故意躲藏，男子焦急徘徊的句子： ， 。 （2）《静女》中写女子赠送野外初生茅草，赞叹礼物美好的句子： ， 。 （3）《静女》中 “ ， ” 两句，借彤管抒发主人公内心的喜爱。 （4）《静女》中点明爱物实为爱人的两句： ， 。 三、阅读理解 静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。 静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。 自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。 10．下列对下划线词的解释，不正确的一项是（ ） A．俟我于城隅 俟：等待 B．爱而不见 爱：喜爱 C．说怿女美 怿：喜爱 D．洵美且异 洵：实在、诚然 11．下列对诗歌理解与分析，不正确的一项是（ ） A．“静女其姝”“静女其娈” 反复赞美女子容貌美好，体现男子满心爱慕。 B．“搔首踟蹰” 细节描写，生动写出男子赴约不见恋人的焦灼不安。 C．彤管、荑草都是世间珍贵稀有的宝物，器物本身价值极高，所以男子格外珍视。 D．全诗采用男子第一人称视角叙事，语言质朴，充满生活气息。 12．下列对诗歌艺术手法赏析，不正确的一项是（ ） A．以场景叙事，截取约会片段，情节简短鲜活。 B．运用细节刻画人物心理，含蓄委婉。 C．大量使用铺陈排比，辞藻华丽繁复。 D．托物寄情，借信物传递男女之间的情意。 13．“匪女之为美，美人之贻” 两句有怎样的含义？请简要分析。 四、语言综合实践 14．仿照下面例句，另写一句话。要求：修辞手法、句式相同，意义相关。 例句：如果说大海是水的一部字典，浪花就是部首，涛声就是音序，鱼虾海鸥就是文字。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $