第7练（基础练习）《江姐（节选）》语文基础模块上册（高教版）重庆《一课一练》（原卷版+解析版）

**基本信息** 本同步练依托三阶支架体系，聚焦《江姐》单元，以基础练习为核心，通过语言文字应用（8题）、阅读理解（4题）、应用文写作（1题）的题量配比，构建从单一知识点到综合应用的巩固路径，适配中职语文日常教学，强化文化自信与语言运用能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础练习|语言文字（字音/字形/成语等）→阅读理解（内容概括/情感分析）→写作（通知）|选择题（1-9题）夯实基础考点，主观题（10-12题）深化思维能力，写作题（13题）实现综合应用，融入革命文化元素|

编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理重庆市高职对口招生考试的真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版《语文》（基础模块上册）教材版本的专项练习，全面覆盖语言文字应用、阅读理解、写作三大核心板块。 重庆市《语文》基础模块上册（高教版）一课一练 第7练 第一单元 第四课《江姐（节选）》 基础练习 一、语言文字应用 1．下列划线字的读音，全部正确的一项是（ ） A. 渣滓（zǎi）  诬蔑（miè） B. 凛然（lǐn）  倔强（juè） C. 镣铐（liào） 噩耗（è） D. 霹雳（lì）  殷红（yīn） 【答案】C 【详解】A 项 “渣滓” 的 “滓” 应读 zǐ；B 项 “倔强” 的 “倔” 应读 jué；D 项 “殷红” 的 “殷” 应读 yān；C 项划线字读音全部正确。 2．下列选项中，书写全部正确的一项是（ ） A. 岐视    禁锢    壮烈    坚贞不屈 B. 殉难    肃穆    坚毅    凛然正气 C. 锻练    摧残    噩耗    不屈不挠 D. 慷概    牢笼    匪徒    舍生取义 【答案】B 【详解】A 项 “岐视” 应为 “歧视”；C 项 “锻练” 应为 “锻炼”；D 项 “慷概” 应为 “慷慨”；B 项词语书写全部正确。 3．下列句子中，划线成语使用不恰当的一项是（ ） A. 面对敌人的严刑拷打，江姐宁死不屈，表现出坚贞不屈的革命气节。 B. 特务们处心积虑对江姐威逼利诱，想方设法劝她投降，真是煞费苦心。 C. 狱中的难友们看着江姐饱受折磨，一个个义愤填膺地流下悲愤的泪水。 D. 反动派看似声势浩大，实际外强中干，终究会土崩瓦解。 【答案】B 【详解】A.“坚贞不屈” 指坚守气节，绝不向恶势力屈服，用来形容江姐，使用恰当。B.“处心积虑” 是贬义词，形容特务费尽心机干坏事；“煞费苦心” 多含褒义，指费尽心思，二者感情色彩矛盾，不能用来形容特务，成语使用错误。C.“义愤填膺” 指胸中充满正义的愤怒，用来形容难友目睹江姐受迫害时的愤怒，使用恰当。D.“土崩瓦解” 比喻彻底垮台，用来描写反动派的结局，使用恰当。 4．依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 面对敌人的威逼与折磨，江姐始终_________，没有丝毫妥协。狱中难友相互_________，在黑暗的环境里_________着革命必胜的信念。 A. 坚毅 勉励 坚守 B. 坚定 鼓励 坚持 C. 坚强 激励 恪守 D. 坚硬 鼓舞 保持 【答案】A 【详解】第一空：“坚毅” 侧重意志刚强有气节，契合江姐面对迫害的品格；“坚定” 多搭配立场，“坚强” 多用于性格，“坚硬” 一般形容物体，排除 D。 第二空：“勉励” 侧重彼此劝勉打气，符合狱友之间互相慰藉的语境；“鼓励” 多为单向开导，“激励” 侧重激发斗志，排除 C。 第三空：“坚守” 与 “信念” 搭配得当；“坚持” 多搭配行为动作，“恪守” 多用于规章职责。故选 A。 5．下列各句中，有语病的一项是（ ） A. 江姐的语言简洁有力，表现出坚定的革命信念。 B. 作品通过唱词和舞台动作，增强了人物形象的感染力。 C. 铭记革命历史，是我们继承先烈精神的重要前提。 D. 通过学习《江姐》，使同学们受到深刻的思想教育。 【答案】D 【详解】A. 语句通顺，没有语病。B. 语句通顺，没有语病。C. 修改原句，删掉 “能否”，消除两面对一面的语病，句子逻辑通顺。D.“通过…… 使……” 同时使用造成主语残缺，应删去 “通过” 或者删去 “使”，本句存在语病。 6．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. 江姐说：“我个人安危事小，同志们越狱事大！” B. 她高唱：“不要用哭声告别，不要把眼泪轻抛”。 C. 舞台上出现了红旗、歌声、灯光等元素。 D. “江姐”是一位怎样的英雄？请结合课文回答。 【答案】A 【详解】A项引用完整句，感叹号置于引号内，使用正确；B项句号应在引号内；C项“红旗、歌声、灯光”类别不同，不能并列；D项问号使用正确但题干与后句衔接不当。 7．下列对修辞手法的判断，不正确的一项是（ ） A. “不要用哭声告别，不要把眼泪轻抛”运用反复。 B. “青山到处埋忠骨”运用借代。 C. “胸中万杆红旗飘”运用夸张。 D. “风雷震，报春到”运用拟人。 【答案】C 【详解】“胸中万杆红旗飘”以比喻写革命信念和精神状态，主要不是夸张。 8．下列句子排序最恰当的一项是（ ） ①江姐拒绝因个人安危改变越狱计划 ②她带领难友绣红旗 ③敌人行刑前她昂首走向刑场 ④表现革命者的坚定信念 A. ①②③④ B. ②①③④ C. ③①②④ D. ①③②④ 【答案】A 【详解】按剧情发展，先拒绝改变计划，再绣红旗，最后走向刑场，结尾概括精神品质。 二、阅读理解 阅读课文《江姐（节选）》原文，完成9—12题。 送饭人 江姐!沈养斋到渣滓洞来了!说立刻就要…… 孙明霞 就要怎么样? 送饭人 就要对江姐下毒手! 众难友 什么?! 送饭人 我建议，提前越狱! 孙明霞 对!提前越狱! 江姐 不!不能因为我一个人，打乱了整个的越狱计划，我个人安危事小，同志们越狱事大!（对送饭人）不要管我，快去执行你的任务! 送饭人 ……是! 众难友 江姐! 江姐 同志们!来!绣我们新中国的国旗! 江姐领着同志们绣红旗。江姐领唱、众合唱：线儿长，针儿密，含着热泪绣红旗。热泪随着针线走，与其说是悲，不如说是喜。多少年哪，多少代，今天终于盼到了你。千分情，万分爱，化作金星绣红旗。平日刀丛不眨眼，今日里心跳分外急。一针针哪，一线线，绣出一片新天地。 她们沉浸在激情的海洋里。 ……江姐小姐，你看不到自己的胜利了，遗憾呐! 江姐 回忆走过的道路，我感到无比的自豪；看到全国的胜利，我感到无穷的力量；能把生命献给无产阶级的革命事业，我感到无上的光荣!我倒想问问你，此时此地你的心情又是如何呢?你们已经到了山穷水尽、土崩瓦解的王朝末日!你逃脱不了历史的惩罚和人民的审判! 江姐穿毛衣，难友们帮她穿好。 江姐 明霞，你看我头上还有乱发吗? （唱）不要用哭声告别，不要把眼泪轻抛，青山到处埋忠骨，天涯何愁无芳草!黎明之前身死去，脸不变色心不跳!满天朝霞照着我，胸中万杆红旗飘!回首平生无憾事，只恨不能亲手把新社会来建造。 到明天山城解放红日高照，请代我向党来汇报：就说我永远是党的女儿，我的心永远和母亲在一道；能把青春献给党，正是我无上的荣耀。 激昂的音乐声中，江姐大义凛然地向外走去。《红梅赞》歌声大作。歌声中，牢房化去，江姐走向高高的红岩顶端。 （选自歌剧《江姐》剧本，人民文学出版社） 9．下列对选文内容的概括，正确的一项是（ ） A. 江姐同意为个人安危提前越狱。 B. 江姐带领难友绣红旗并从容面对牺牲。 C. 江姐因害怕行刑而请求敌人延期。 D. 难友们因悲伤停止了绣红旗。 【答案】B 【详解】选文写江姐拒绝打乱计划、带领难友绣红旗，并大义凛然走向刑场。 10．江姐说“我个人安危事小，同志们越狱事大”，表现了她怎样的精神品质？ 【答案】她把革命事业和集体利益置于个人安危之上，具有顾全大局、无私奉献和坚定忠诚的革命精神。 【详解】从个人与集体关系、革命信念和行动选择三个方面概括。 11．“与其说是悲，不如说是喜”表现了难友们怎样的复杂情感？ 【答案】她们即将与江姐诀别，内心有悲痛和不舍；但革命即将胜利、理想即将实现，又充满喜悦和激动，体现革命者的乐观主义精神。 【详解】答出“悲”与“喜”的具体来源及二者交织即可。 12．结尾《红梅赞》歌声和“红岩顶端”的舞台处理有什么作用？ 【答案】歌声渲染昂扬悲壮的气氛，红梅意象象征江姐坚贞不屈的革命品格；舞台上牢房化去、江姐走向红岩顶端，使现实牺牲升华为精神永生，突出崇高主题。 【详解】从音乐、象征和舞台视觉三个角度作答。 三、应用文写作 13.请以班级团支书身份，写一则通知，组织同学观看革命题材歌剧《江姐》片段并开展交流活动，写明时间、地点、对象、内容和要求。 【答案】 通知 各位同学： 为缅怀革命先烈、传承红岩精神，班级定于2026年10月25日（星期日）下午4:30在学校报告厅观看歌剧《江姐》片段并开展交流活动，请全体同学参加。请提前10分钟入场，观看后准备一段交流发言。 班级团支书 2026年10月23日 【详解】标题居中，称呼左对齐，正文首行缩进二字符，落款右对齐；正文须交代活动事由、时间、地点、对象、内容和注意事项。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理重庆市高职对口招生考试的真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版《语文》（基础模块上册）教材版本的专项练习，全面覆盖语言文字应用、阅读理解、写作三大核心板块。 重庆市《语文》基础模块上册（高教版）一课一练 第7练 第一单元 第四课《江姐（节选）》 基础练习 一、语言文字应用 1．下列划线字的读音，全部正确的一项是（ ） A. 渣滓（zǎi）  诬蔑（miè） B. 凛然（lǐn）  倔强（juè） C. 镣铐（liào） 噩耗（è） D. 霹雳（lì）  殷红（yīn） 2．下列选项中，书写全部正确的一项是（ ） A. 岐视    禁锢    壮烈    坚贞不屈 B. 殉难    肃穆    坚毅    凛然正气 C. 锻练    摧残    噩耗    不屈不挠 D. 慷概    牢笼    匪徒    舍生取义 3．下列句子中，划线成语使用不恰当的一项是（ ） A. 面对敌人的严刑拷打，江姐宁死不屈，表现出坚贞不屈的革命气节。 B. 特务们处心积虑对江姐威逼利诱，想方设法劝她投降，真是煞费苦心。 C. 狱中的难友们看着江姐饱受折磨，一个个义愤填膺地流下悲愤的泪水。 D. 反动派看似声势浩大，实际外强中干，终究会土崩瓦解。 4．依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 面对敌人的威逼与折磨，江姐始终_________，没有丝毫妥协。狱中难友相互_________，在黑暗的环境里_________着革命必胜的信念。 A. 坚毅 勉励 坚守 B. 坚定 鼓励 坚持 C. 坚强 激励 恪守 D. 坚硬 鼓舞 保持 5．下列各句中，有语病的一项是（ ） A. 江姐的语言简洁有力，表现出坚定的革命信念。 B. 作品通过唱词和舞台动作，增强了人物形象的感染力。 C. 铭记革命历史，是我们继承先烈精神的重要前提。 D. 通过学习《江姐》，使同学们受到深刻的思想教育。 6．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. 江姐说：“我个人安危事小，同志们越狱事大！” B. 她高唱：“不要用哭声告别，不要把眼泪轻抛”。 C. 舞台上出现了红旗、歌声、灯光等元素。 D. “江姐”是一位怎样的英雄？请结合课文回答。 7．下列对修辞手法的判断，不正确的一项是（ ） A. “不要用哭声告别，不要把眼泪轻抛”运用反复。 B. “青山到处埋忠骨”运用借代。 C. “胸中万杆红旗飘”运用夸张。 D. “风雷震，报春到”运用拟人。 8．下列句子排序最恰当的一项是（ ） ①江姐拒绝因个人安危改变越狱计划 ②她带领难友绣红旗 ③敌人行刑前她昂首走向刑场 ④表现革命者的坚定信念 A. ①②③④ B. ②①③④ C. ③①②④ D. ①③②④ 二、阅读理解 阅读课文《江姐（节选）》原文，完成9—12题。 送饭人 江姐!沈养斋到渣滓洞来了!说立刻就要…… 孙明霞 就要怎么样? 送饭人 就要对江姐下毒手! 众难友 什么?! 送饭人 我建议，提前越狱! 孙明霞 对!提前越狱! 江姐 不!不能因为我一个人，打乱了整个的越狱计划，我个人安危事小，同志们越狱事大!（对送饭人）不要管我，快去执行你的任务! 送饭人 ……是! 众难友 江姐! 江姐 同志们!来!绣我们新中国的国旗! 江姐领着同志们绣红旗。江姐领唱、众合唱：线儿长，针儿密，含着热泪绣红旗。热泪随着针线走，与其说是悲，不如说是喜。多少年哪，多少代，今天终于盼到了你。千分情，万分爱，化作金星绣红旗。平日刀丛不眨眼，今日里心跳分外急。一针针哪，一线线，绣出一片新天地。 她们沉浸在激情的海洋里。 ……江姐小姐，你看不到自己的胜利了，遗憾呐! 江姐 回忆走过的道路，我感到无比的自豪；看到全国的胜利，我感到无穷的力量；能把生命献给无产阶级的革命事业，我感到无上的光荣!我倒想问问你，此时此地你的心情又是如何呢?你们已经到了山穷水尽、土崩瓦解的王朝末日!你逃脱不了历史的惩罚和人民的审判! 江姐穿毛衣，难友们帮她穿好。 江姐 明霞，你看我头上还有乱发吗? （唱）不要用哭声告别，不要把眼泪轻抛，青山到处埋忠骨，天涯何愁无芳草!黎明之前身死去，脸不变色心不跳!满天朝霞照着我，胸中万杆红旗飘!回首平生无憾事，只恨不能亲手把新社会来建造。 到明天山城解放红日高照，请代我向党来汇报：就说我永远是党的女儿，我的心永远和母亲在一道；能把青春献给党，正是我无上的荣耀。 激昂的音乐声中，江姐大义凛然地向外走去。《红梅赞》歌声大作。歌声中，牢房化去，江姐走向高高的红岩顶端。 （选自歌剧《江姐》剧本，人民文学出版社） 9．下列对选文内容的概括，正确的一项是（ ） A. 江姐同意为个人安危提前越狱。 B. 江姐带领难友绣红旗并从容面对牺牲。 C. 江姐因害怕行刑而请求敌人延期。 D. 难友们因悲伤停止了绣红旗。 10．江姐说“我个人安危事小，同志们越狱事大”，表现了她怎样的精神品质？ 11．“与其说是悲，不如说是喜”表现了难友们怎样的复杂情感？ 12．结尾《红梅赞》歌声和“红岩顶端”的舞台处理有什么作用？ 三、应用文写作 13.请以班级团支书身份，写一则通知，组织同学观看革命题材歌剧《江姐》片段并开展交流活动，写明时间、地点、对象、内容和要求。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $