1.3 地球的历史 课件 2026-2027学年高一上学期地理人教版必修第一册

该高中地理课件围绕“地球的历史”核心知识点，从认识地层入手，通过阅读教材圈画问题、结合太行山王莽岭地层实例，引导学生理解沉积岩特点及化石形成过程，逐步过渡到化石与地层关系、地质年代表构建，以任务驱动和思考应用为学习支架，帮助学生建立知识脉络。 其亮点在于运用思维导图梳理自然环境要素与地球演化的关联，通过表格归纳不同地质年代的海陆变迁、生物演化等特征，结合活动探究和课堂演练，培养学生综合思维和地理实践力。教师可借助结构化任务和多样化活动提升教学效率，学生能在系统梳理中深化对地球演化历程的理解。

1.3 地球的历史 课标要求： 运用地质年代表等资料，简要描述地球的演化过程。 教学目标： 1、据图说出沉积岩地层、古生物化石与地质年代表构建的关系。 2、通过地质年代表等资料，简要描述不同地质年代的时间尺度。 3、描述不同地质年代的地球环境及古生物特点。 任务一：认识地层 请同学们阅读教材P14，在教材上圈画出以下问题答案（5分钟）： 1、地层的概念 2、沉积岩地层特点？ 3、描述化石形成过程？ 任务一：认识地层 太行山王莽岭地层 1、地层概念：具有时间顺序的层状岩石。【书页】 老 新 2、沉积岩地层特点： 具有明显的层理构造； 一般先沉积的层在下，后沉积的层在上（上新下老） 可能含有化石。 任务一：认识地层 请同学们阅读教材P14，回答以下问题 3、描述化石形成过程？ 生物死亡后遗体沉入浅水或者被沉积物迅速掩埋； 经过压实、矿物置换发生石化； 伴随固结成岩作用保存在沉积岩中； 后期地壳抬升，岩石受风化侵蚀，化石出露地表。 三叶虫化石 鱼化石 恐龙足迹化石 藻类化石 思考应用: 根据地层的特点，你能判断这些地层形成的先后顺序吗？ 思考应用: 如果地壳运动导致地层倾斜、甚至颠倒，我们还能单纯靠位置判断吗？怎么办？ 任务二：化石和地质年代表 请同学们阅读教材P15，尝试回答以下问题： 4、化石与地层的关系？ 任务二：化石和地质年代表 4、化石与地层的关系？ ①同一时代的地层往往含有相同或者相似的化石。 ②越古老的地层含有越低级、越简单生物的化石。(生物总是从低级向高级、从简单向复杂进化的) 化石是确定所在地层年代和古地理环境的重要依据 任务二：化石和地质年代表 思考：研究化石和地层有什么意义？ （1）A、B是否具有同一时代的地层？ （2）将同时代的地层用虚线连起来，并猜测两地地层产生差异的原因。 两地地层产生差异的原因： ①可能是地层形成后，A地地层相对下降或者B地地层相对上升； ②B地上层缺失，可能因为没有沉积 ③有沉积后来沉积层被侵蚀。 任务二：化石和地质年代表 如果地壳运动导致地层倾斜、甚至颠倒，我们怎么判断岩层形成先后顺序？ 任务二：化石和地质年代表 请同学们阅读教材P15，在教材上圈画出以下问题答案： 5、 研究化石和地层有什么意义？ 沉积地层（特征）+生物化石（特征）→自然地理环境 ①确定地层年代，地质年代 ②反映古地理环境特征 ③了解地壳运动状况 任务一：化石和地质年代表 请同学们阅读教材P15，在教材上圈画出以下问题答案： 6、什么是地质年代表？地质年代表划分依据、时间单位、各年代名称？ 任务二：化石和地质年代表） 6、地质年代表 2.6 23 66 145 201 299 359 419 443 252 2500 485 541 4000 距今时间/百万年 4600 冥古宙 太古宙 元古宙 寒武纪 奥陶纪 志留纪 泥盆纪 三叠纪 侏罗纪 白垩纪 古近纪 新近纪 第四纪 石炭纪 二叠纪 根据地层顺序、生物演化阶段、岩石年龄等，科学家把漫长的地球历史按照宙、代、纪等时间单位进行系统编年。 时间尺度：宙>代>纪 任务三：地球的演化历程 请同学们阅读教材P16-19页，从距今时间、海陆变迁、动物演化、植物演化、矿产形成等角度，归纳地球不同时代演化的规律，厘清历史长廊的构建路径： 地质年代 距今时间 海陆变迁 生物演变 矿产形成 重大事件 植物 动物 前寒武纪 古生代 中生代 新生代 任务三：地球的演化历程 地质年代 距今时间 海陆变迁 生物演变 矿产形成 重大事件 植物 动物 前寒武纪 古生代 中生代 新生代 地球的演化历史小结 联合古陆形成 早： 海洋无脊椎动物 晚：脊椎动物 （鱼类-两栖类-爬行类） 低等植物 蕨类繁盛 成煤期 末期物种灭绝 联合古陆开始解体、大陆漂移 裸子植物繁盛 爬行类（恐龙） -鸟类-哺乳类 哺乳动物 第四纪人类 被子植物繁盛 成煤期 形成现代海陆分布格局 / 气候冷暖 交替变化 末期物种灭绝 / 自地球诞生到距今 4.51亿年 海洋广阔 ↓ 晚期大片陆地 蓝细菌（原核生物）大爆发； 真核生物，多细胞生物出现 重要成矿期 （金属矿） 距今4.51亿年—2.52亿年 距今2.52亿年—6600万年 距今6600万年至今 大气层、海洋和陆地形成，大气成分______增多 海陆格局多次大变迁，_____形成。 联合古陆解体。 形成现代地势起伏总格局和大的山脉。全球出现数次冷暖交替变化。 原核生物出现。_____能制造氧气。缓慢进化出真核生物和多细胞生物。 早古生代，海洋中_____盛行，出现低等陆生植物。晚古生代，脊椎动物发展，海洋中鱼类大量繁衍，依次进化出_____、爬行动物。_____植物繁盛。 _____的时代，后期进化出了鸟类，裸子植物繁盛。 _____快速发展，人类出现，被子植物繁盛。 活动探究 ①蓝细菌 ②无脊椎动物 ③蕨类 ④氧气 ⑤联合古陆 ⑥爬行动物 ⑦两栖动物 ⑧哺乳动物 ④ ① ⑤ ② ⑦ ③ ⑥ ⑧ 将以下选项分别填入文字空白中，以完成关于不同地质年代的地球环境和生命现象的描述 17 思维导图 思考： 若将地球46亿年的历史压缩为一天24小时，地球诞生于0点，你能算出图中的时间分别对应一天中的什么时刻吗？ 课堂演练： 读“岩层与化石示意图”，完成下列问题。   (1)下列关于左图甲处化石及其所处时代地球的演化特点描述符合的是 (双选)。 ①可能是鱼类化石②被子植物繁盛③可能是鸟类化石 ④阿尔卑斯山脉形成⑤是重要的成煤期   ①⑤ 课堂演练： (2)右图地点3缺失B岩层，试分析其原因。  ①可能是当时地点3发生了地壳抬升，形成高地，不易接受沉积，没有形成B岩层；②可能是已形成的B岩层在地壳抬升后，被外力侵蚀，因此导致了B岩层的缺失。 课堂演练： (3)关于恐龙灭绝的原因，科学家提出了很多猜想，代表性的有“陨星撞击说”“火山爆发说”“气候变化说”等。请从以上几个猜想中任选一个分析恐龙灭绝的原因。 陨星撞击说：大量的灰尘进入大气层中，遮蔽了阳光，植物的光合作用降低，导致了陆地上的植物与海中浮游生物逐渐衰退并灭亡。 火山爆发说：太阳被火山灰长时间遮挡，地球陷入了一片灰暗，没有了光合作用，植物开始大量灭亡，食草动物逐渐灭绝；火山喷射出了大量的熔岩，导致环境破坏。 气候变化说：气温大幅度下降，造成大气含氧量下降，令恐龙无法生存。 Lavf57.71.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $