海洋探秘--海豚小档案（课件）-2026-2027学年五年级上册综合实践活动沪科黔科版

海洋探秘 海豚小档案 五年级综合实践课 ?为什么选择海豚? 海洋精灵 聪明友善,是人类的海洋朋友 高超智慧 能学习复杂技能,展现惊人智慧 社会动物 群居生活,家庭关系紧密 需要保护 海洋污染威胁生存 海豚的身体构造 流线型身体 提供前进动力 减少水的阻力,游得更快 强壮尾鳍 喷气孔 灵活侧鳍 保持身体平衡 呼吸换气 控制方向 控制方衡 背鳍 海豚的饮食秘密 主要食物 鱼鱼、鱿鱼、虾蟹 捕猎技巧 回声定位(发出声音,听声判断猎物位置 团队合作(群体围捕,提高功效率) 每天食量 年年海豚每天吃食约15公斤 海豚的沟通方式 3 1 2 声音沟通: 肢体语言:跳跃、 拍打水面传递信息 发出不同频率的声 波,表达不同含义 触觉交流: 身体接触表达情感 人类对海豚认知的演变 当代 开始研究海豚, 近代 但也开始大力, 发现超凡智慧 海豚被视为海洋神兽, 传说中有救人故事 古代 现代 重视保护 近代 建立海洋保护区 深入研究海豚智力, 发现超凡智慧 海豚被视为海洋神兽, 传说中有救人故事 海豚进化的奇迹 陆地祖先 5000万年前,海豚的祖先生 活在陆地,四足行走 进入海洋 约4000万年前,为了寻找食 物,开始进入海洋生活 身体变化 前肢变成鳍状肢,后肢退化 消失;皮肤变得光滑,减少 水的阻力 完美适应 进化出流线型身体,成为海 洋游泳高手 海豚科学研究方法 声学研究 基因分析 野外观察 卫星追踪 2 3 4 记录海豚行为、 数量、活动范围 分析海豚的 声波和沟通 了解海豚迁 徒路线 研究海豚种 群关系 海豚保护的具体做法 减少海洋污染 不乱扔垃圾,参与海滩清洁活动 支持可持续发展 选择可持续捕捞的海鲜 保护海洋环境 支持建立海洋保护区 宣传保护理念 告诉家人朋友海豚的重要性 如何观察海豚 2 1 第一步: 第二步: 准备工具 选择地点 准备望远镜、相机、记录本 选择海豚经常出现的海域 4 3 第三步: 第四步: 保持安静 认真记录 不发出噪音,不惊扰海豚 记录海豚的数量、行为 世界各地的海豚种类 1太平洋海域 2大西洋海域 瓶鼻海豚、宽吻海豚 真海豚、条纹海豚 3印度洋海域 4中国海域 印度洋白海豚、 海豚、长吻 原海豚 中华白海豚、长 江江豚 中国海豚的分布差异 南海:温暖海域,中华白海豚、印太 洋驼海豚 亚热带海域,中华白海豚、 条纹海豚 东海: 黄海:温带海域,江豚、真海豚 全球海豚保护现状对比 保护不足地区 保护较好地区 我们能做什么? 澳大利亚、新西兰、夏威夷 建立完善保护区,海豚数量稳定 亚洲部分地区、非洲海岸 海豚文化差异 美国 中国 希腊 日本 水族馆表演、 海洋公园文化 古代视为神兽, 现代成为保护明星 部分地区仍有捕 猎传统,争议较大 神话中的海神 波塞冬坐骑 课堂互动:海豚知识竞赛 竞赛规则 分成小组抢答,答对加分 题目示例 1.海豚用什么方法捕猎? A.嗅觉B.回声定位C.视觉 2.海豚属于哪类动物?A.鱼类B.哺乳类C.爬行类 3.海豚的最高游速是多少? A.每小时10公里B.每小时30公里C.每小时50公里 师生互动:模拟海豚观察活动 2 1 第一步:角色分配 第二步:模拟观察 观察员、记录员、汇报员 观看海豚视频, 记录行为 3 4 第三步:小组讨论 第四步:汇报分享 分析海豚的行为特点 动手实践:制作海豚保护海报 收集素材 保护海探 搜集海豚图片、保护标语 设计版面 规划标题、图片、文字的位置 绘制海报 使用彩笔、颜料绘制 展示交流 向同学介绍自己的作品 我的海豚保护计划 个人计划划 学生 本月目标:减少使用一次性塑料制品 每周任务:向家人宣传海豚保护知识 每天行动:节约用水,减少污染 长期承诺:持续关注海洋保护新闻 课程总结 了解海豚 探索历史 认识了海豚身体构、 生活习性 了解了人类对海豚认 知的演变过程 对比差异 付诸行动 分会了为保护海海 豚豚和海洋环境 认识了不同地区海 豚的种类和保护现状 结结 守护海洋精灵,共建美好家园 感谢聆听 五年级综合实践课 $