第三节地球的历史讲义2026-2027学年高中地理人教版必修第一册

本高中地理讲义聚焦地球历史核心内容，以地层与化石为“书页”和“文字”，系统梳理地层层序规律，构建地质年代表框架，详细阐述前寒武纪至新生代的生物演化与地球特征，揭示地球演化与矿产、环境的关联。 资料通过重点归纳、易错提醒和记忆线索帮助学生构建知识体系，培养综合思维。例题精讲与巩固训练结合具体案例，提升地理实践力，课中辅助教师高效授课，课后助力学生回顾强化，弥补知识盲点。

第三节 地球的历史 讲义 🎯 学习目标 1. 了解化石、地层与地质年代表的基本含义及其在认识地球历史中的作用 2. 理解地层沉积规律与地层对比、地质年代划分的依据 3. 掌握前寒武纪、古生代、中生代、新生代的主要特征及生物演化进程 4. 结合地质年代表，说明地球演化与矿产、生物、环境变迁的关系 ■ 一、地层与化石：记录地球历史的“书页” 地球约有 46 亿年的历史。如此漫长的时间无法靠文字记载，人类主要通过地层和化石来“阅读”地球的历史。 概念 / 术语 含义与要点 地层 地质历史上形成的层状岩石（主要是沉积岩）。先形成的在下、后形成的在上，构成地球历史的“书页”。 化石 保存在地层中的古代生物的遗体、遗物或遗迹，是地球历史的“文字”。 地质年代 根据地层顺序、生物演化阶段等划分的地球历史时间单位。 地质年代表 按时间顺序把地球历史划分为宙、代、纪、世等不同级别的系统表格。 📌 重点归纳：地层层序规律 ① 正常沉积地层：老地层在下、新地层在上（下老上新），即“层序律”。 ② 地层对比：相同时代的地层往往含有相同或相似的化石（标准化石），可据此对比不同地区地层的先后顺序。 ③ 化石意义：化石是确定地层相对年代、恢复古地理环境的重要依据——生物由简单到复杂、由低级到高级进化，化石越古老越简单。 教材中 A、B 两地地层对比示意图说明： 1. 含相同化石的地层，可判断形成于同一地质时代； 1. 地层剖面中化石种类的变化，反映生物演化与环境变迁。 💡 易错提醒 地层“下老上新”仅适用于正常沉积、未被强烈构造运动翻卷的地区；褶皱、断层等地壳运动可能使地层顺序颠倒，需结合化石和构造综合判断。 ■ 二、地质年代表 地质年代从大到小分为：宙（Eon）→ 代（Era）→ 纪（Period）→ 世（Epoch）。其中“显生宙”是开始出现大量较高等动物、植物以来的阶段，前寒武纪则属于隐生宙。 代（纪） 距今时间（约） 主要特征与生物演化 前寒武纪 46 亿—5.41 亿年前 占地球历史约 90%；出现原始生命，蓝细菌（蓝藻）通过光合作用制造氧气，形成叠层石；无大量硬壳生物 古生代 5.41 亿—2.52 亿年前 寒武纪“生命大爆发”；三叶虫、笔石繁盛；后期蕨类植物、两栖类出现；末期生物大灭绝 中生代 2.52 亿—0.66 亿年前 爬行动物（恐龙）繁盛，称“爬行动物的时代”；裸子植物为主；鸟类、哺乳类出现；末期恐龙灭绝 新生代 0.66 亿年前至今 哺乳动物大发展，被子植物繁盛；第四纪出现人类，经历多次冰期 💡 记忆线索 古生代“海生无脊椎（三叶虫、笔石）→ 蕨类、两栖”；中生代“恐龙、裸子植物”；新生代“哺乳、被子、人类”。时间分界：5.41 亿年（古/中）、2.52 亿年（中/新）、0.66 亿年（中生代/新生代）。 ■ 三、前寒武纪：漫长而“沉默”的开端 前寒武纪跨越冥古宙、太古宙、元古宙，长达近 40 亿年，是地球历史的主体。 1. 地球形成初期：岩浆活动剧烈，原始大气与海洋逐渐形成；蓝细菌（蓝藻）大量繁殖，通过光合作用释放氧气，改变大气成分。 1. 叠层石：蓝细菌群体与沉积物交替堆积形成的层状结构，是最早的生命活动记录之一。 1. 生物演化水平低：以单细胞、原核生物为主，缺乏硬壳，化石稀少，故又称“隐生宙”。 ■ 四、古生代：生命“从海洋走向陆地” 古生代早期，地球为温暖浅海环境，海生无脊椎动物空前繁盛。 概念 / 术语 含义与要点 寒武纪大爆发 在较短地质时期内，多门类海洋无脊椎动物大量出现，如三叶虫、奇虾等。 三叶虫 / 笔石 古生代代表性海生无脊椎动物，是划分地层的重要标准化石。 蕨类植物 古生代后期陆地上繁盛的孢子植物，形成大片森林，是重要的成煤植物。 两栖类 古生代晚期由鱼类演化而来，是最早登陆的脊椎动物。 1. 早期：三叶虫、笔石等海生无脊椎动物繁盛； 1. 中后期：蕨类植物在陆地蔓延，两栖类出现； 1. 末期（二叠纪末）发生规模最大的生物灭绝事件，为恐龙时代的到来创造条件。 ■ 五、中生代：恐龙的时代 中生代是爬行动物的时代，恐龙统治海陆空。 📌 重点归纳：中生代主要特征 ① 爬行动物：恐龙极度繁盛；同时裸子植物（如苏铁、银杏）占主导。 ② 生物进化：鸟类、哺乳类动物开始出现，恐龙被公认为鸟类的祖先之一（化石证据：始祖鸟）。 ③ 联合古陆：中生代各大陆曾连为一体（联合古陆 / 盘古大陆），后逐渐分裂漂移。 1. 中生代末期（白垩纪末，约 0.66 亿年前）恐龙等大量生物灭绝，原因可能与小行星撞击、火山活动、气候变化有关。 ■ 六、新生代：哺乳动物与人类时代 1. 哺乳动物大发展，取代恐龙成为陆地优势脊椎动物； 1. 被子植物取代裸子植物成为陆地植被主体； 1. 第四纪（新生代最晚期）出现人类，并经历多次冰期与间冰期，气候冷暖交替。 ■ 七、地球演化与人类：矿产与环境的由来 1. 成煤时期：古生代后期和中生代的蕨类、裸子植物森林埋藏后形成煤；中生代海洋浮游生物形成大量石油、天然气。 1. 铁矿等多形成于前寒武纪（如条带状含铁建造）。 1. 生物演化和环境变迁的规律，为认识当今全球变化提供历史参照。 📌 本节核心线索（板书） 46 亿年地球史 = 前寒武纪（漫长、原始生命、叠层石） → 古生代（三叶虫、蕨类、两栖、大灭绝） → 中生代（恐龙、裸子植物、联合古陆、恐龙灭绝） → 新生代（哺乳、被子、人类、冰期） ■ 八、例题精讲 【例 1】 下列关于化石与地层的说法，正确的是（　　） A. 地层总是下新上老 B. 越古老的地层生物化石越复杂、越高级 C. 含相同化石的地层，可形成于同一地质时代 D. 化石只能保存在沉积岩中 ▸ 解析：正常情况下地层“下老上新”，A 错；生物由简单到复杂，越古老越简单，B 错；化石也可保存在部分变质岩、火山岩中，D 错；标准化石可用于地层对比。 ▸ 答案：C 【例 2】 中生代被称为“爬行动物的时代”，该时代（　　） A. 蕨类植物繁盛　B. 恐龙繁盛　C. 哺乳动物占优势　D. 人类出现 ▸ 解析：中生代裸子植物繁盛、恐龙繁盛；蕨类繁盛在古生代，哺乳类大发展和人类出现在新生代。 ▸ 答案：B 【例 3】 简要说明研究地层和化石对认识地球历史的意义。 ▸ 解析：① 地层按“下老上新”记录地球历史顺序；② 化石反映生物演化由简单到复杂；③ 标准化石可对比不同地区地层年代；④ 化石和岩石特征可恢复古地理环境。 ▸ 答案：见解析（地层顺序 + 生物演化 + 地层对比 + 恢复古环境，答出两点即可）。 ■ 九、巩固训练（附参考答案） 1. 划分地球历史“代、纪”等时间单位的主要依据是（　）　A. 地层顺序与生物演化　B. 气候冷暖　C. 海陆分布　D. 人类记载 参考答案：A 2. 地球上出现大量氧气，主要归功于前寒武纪的（　）　A. 三叶虫　B. 蓝细菌（蓝藻）　C. 恐龙　D. 被子植物 参考答案：B 3. 恐龙灭绝发生在（　）　A. 古生代末期　B. 中生代末期　C. 新生代初期　D. 前寒武纪 参考答案：B 4. 新生代的代表性生物组合是（　）　A. 三叶虫 + 蕨类　B. 恐龙 + 裸子植物　C. 哺乳动物 + 被子植物　D. 蓝细菌 + 藻类 参考答案：C 5. 简要说出古生代、中生代、新生代各一个代表性生物或植物类群。 参考答案：古生代：三叶虫（或蕨类、两栖类）；中生代：恐龙（或裸子植物）；新生代：哺乳动物（或被子植物、人类）。 学科网（北京）股份有限公司 $