阶段贯通06 近现代以来中国民族政策和外交（复习讲义）（全国通用）2027年高考历史一轮复习讲练测

该高中历史高考复习讲义聚焦近现代中国民族政策演变与外交关系发展两大核心考点，按“确立-发展-完善”梳理民族区域自治制度，分晚清、民国、现代三阶段解析外交近代化历程，通过知识解构、考向破译、真题溯源等环节，帮助学生构建系统知识框架，突破阶段特征与政策逻辑分析难点。 讲义以唯物史观为指导，采用时空观念整合民族政策与外交阶段脉络，如通过民族区域自治制度阶段表强化时空关联，结合典例与变式训练培养史料实证能力。设置分层练习与考情研判，助力学生高效掌握解题范式，为教师把控复习节奏、提升学生应考能力提供精准指导。

阶段贯通06 近现代以来中国民族政策和外交（复习讲义） 内容导航 01 命题透视·考情前瞻 对标素养，研判高考命题趋势 02 思维建模·脉络梳理 搭建知识框架，构建系统思维 03 考点精讲·靶向突破 拆解核心考点，归纳解题范式 考点一 近现代民族政策的演变 知识解构 知识点1 近现代民族政策 考向破译 考向1 民族区域自治制度 考点二 近现代中国的外交近代化与外交关系的演变 知识解构 知识点1 晚清时期外交近代化的曲折历程 知识点2民国时期的外交艰难发展 知识点3 现代中国外交 考向破译 考向1 开创独立自主的和平外交 考向2 改革开放后的外交成就 考向3 中共十八大以来的中国特色大国外交 04 真题溯源·考向感知 溯源真题逻辑，感知高考考向 命题透视·考情前瞻 ——对标素养，研判高考命题趋势 核心考点 2026年 2025年 2024年 近现代以来中国民族政策 —— —— —— 近现代以来中国外交政策 （山东、湖南卷）·7题，3分 重庆卷·16题，22分 云南卷·10题，3分 云南卷·16题，3分 重庆卷·9题，3分 广东卷·11题，3分 湖南卷·18题，16分 全国新课标卷·40题，25分 （天津、甘肃卷）·7题，3分 山东卷·5题，3分 浙江卷1月·9题，3分 北京卷·10题，3分 广东卷·20题，12分 湖南卷·18题，16分 考情分析 题型与考向：本专题为高考高频考点，选择、材料题、开放论述题均有考查，难度中等偏上。聚焦近现代中国民族政策演变、民族区域自治制度发展、独立自主和平外交的确立与完善、全方位外交格局及新时代相关实践。命题侧重阶段特征、政策演变逻辑与时局关联，弱化机械记忆，重点考查时空关联、因果分析与综合思辨能力。 情境与立意：以唯物史观为指导，围绕民族独立、国家统一、和平发展主线，从民族治理、国家外交两大维度，考查中国特色民族发展道路与大国外交的探索历程。突出民族政策、外交方针的国情必然性与历史合理性，侧重整体认知、史料辨析与逻辑论证能力。 ①对比近代屈辱外交与现代独立自主外交、传统民族治理与现代民族区域自治制度，明晰政策转型的时代与国情依据。 ②结合时代局势，把握民族政策、外交方针的迭代逻辑，理解民族团结与和平外交对国家发展、民族复兴的重要价值。 ③核心逻辑：近代民族与外交危机→新中国实现民族独立、确立自主外交→建立民族与外交制度体系→改革开放优化治理、拓展外交格局→新时代民族团结与大国新外交。 复习目标 1、掌握近现代各阶段民族政策、外交方针及重大史实，明晰不同时期民族治理、外交发展的阶段特征与历史进步性。 2、辨析新旧外交、中外民族治理模式的本质差异，熟练掌握史料解读、对比论证等规范答题方法。 3、辩证看待民族与外交发展的曲折与成就，深刻理解中国特色民族发展、和平外交道路的历史必然性。 思维建模·脉络梳理 ——搭建知识框架，构建系统思维 考点精讲·靶向突破 ——拆解核心考点，归纳解题范式 考点一 近现代民族政策的演变 知●识●解●构 知识点1 近现代民族政策 阶段 时间 史实 确立 1941年 《陕甘宁边区施政纲领》规定：依据民族平等原则，“建立蒙、回民族的自治区” 1945年 中共中央提出“对内蒙的基本方针，在目前是实行民族区域自治” 1947年 内蒙古自治区成立，成为我国第一个省一级的自治区 1949年 初步确立：“共同纲领”确定实行“民族区域自治”“各民族一律平等，实行团结互助” 1954年 正式确立：宪法规定：各少数民族聚居的地方实行区域自治 补充 五大自治区：内蒙古自治区、新疆维吾尔自治区、广西壮族自治区、宁夏回族自治区和西藏自治区 发展 1978年 中共十一届三中全会后，党和国家全面恢复和落实民族政策 1984年 《中华人民共和国民族区域自治法》颁布 1990年 提出“三个离不开” 1997年 中共十五大把民族区域自治制度确立为建设有中国特色社会主义政治的基本政治制度之一 完善 2012年 ①两个共同：坚持各民族“共同团结奋斗，共同繁荣发展” ②五个认同：对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党和中国特色社会主义的认同 2017年 中共十九大，铸牢中华民族共同体意识被写入党章 总结归纳 新中国民族政策实施的背景 以史为鉴 历代政府对民族地区的治理理念和政策，为新中国积累有益经验 国情需要 中国自古以来是统一多民族国家，形成多元一体格局 近代任务 各民族休戚与共，实现反帝反封建的新民主主义革命的胜利 现实需要 少数民族地区发展相对落后，不利于民族团结和交融 理论基础 将马克思列宁主义普遍原理和中国具体实际相结合 政治力量 中国共产党历来重视民族问题 考●向●破●译 考向1 近现代民族政策的演变——民族区域自治制度 【典例】（2026·陕西·模拟预测）1950年，邓小平指出：“我们觉得组织一个彝民自治区是有极大好处的。但是在许多支头分割统治的情况下，有无成立这样一个统一的自治区政府的条件，是值得考虑的。如果这些条件还不成熟，则可暂时组织汉彝联合性质的各级政府，等到条件成熟后再说。”邓小平强调（   ） A．民族团结是国家实现统一的基础 B．基层自治是民族区域自治的前提 C．建立联合政府是民族自治的目标 D．民族工作需坚持慎重稳进的原则 【答案】D 【解析】A．邓小平未提及“民族团结是国家统一的基础”，核心是民族区域自治的实施条件，错误。 B．基层自治并非民族区域自治的前提，民族区域自治的前提是国家统一，错误。C．建立联合政府只是条件不成熟时的过渡措施，并非民族自治的目标，错误。D．邓小平提出条件成熟再建立统一的彝民自治区，条件不成熟则先成立汉彝联合政府，体现了民族工作需坚持慎重稳进的原则，正确。故选D项。 【变式训练1】新中国成立初期，中央人民政府派出中央民族访问团，分赴西南、西北、中南、内蒙古和东北等少数民族地区，代表党中央、毛主席进行慰问，宣传党的民族政策；与此同时，也组织少数民族观礼团到北京和其他内地城市参观。这些举措旨在（   ） A．确立民族区域自治制度 B．增进少数民族对新政权的认同 C．推动民族地区民主改革 D．保障少数民族的各项平等权利 【答案】B 【解析】A．民族区域自治制度的确立是通过宪法和相关法律文件，并非由访问团慰问和观礼团参观直接确立，错误。B．新中国成立初期，中央民族访问团慰问少数民族地区、宣传政策，并组织少数民族代表到内地参观，目的是消除隔阂、增进少数民族对新政权的了解与认同，正确。C．题干未涉及民族地区民主改革的相关内容，错误。D．这些举措是宣传和沟通行为，并非直接保障少数民族各项平等权利的制度性措施，错误。 故选B项。 【变式训练2】中国共产党通过主动调查与深度探访，发布了《少数民族工作须知》。该文献详尽介绍了四川地区少数民族的分布情况、生活状态、阶级关系以及社会制度，并在此基础上提出了10条工作要点。其中，对藏族的描述涉及其游牧的生计方式、饮食居住习惯以及奴隶制社会形态等特征。该文献的发表有利于（   ） A．巩固革命统一战线 B．推进全面抗战深入发展 C．践行民主革命纲领 D．确立民族区域自治制度 【答案】C 【解析】A．革命统一战线主要存在于国民大革命时期，材料未体现该文献与巩固革命统一战线的直接关联，错误。B．题干没有涉及全面抗战的相关背景，无法体现其对推进全面抗战深入发展的作用，错误。C．该文献通过调查了解少数民族的分布、生活、阶级关系和社会制度，并据此提出工作要点，是中国共产党结合实际情况践行民主革命中民族平等、团结纲领的体现，正确。D．民族区域自治制度的确立是在新中国成立后，与题干时间背景不符，错误。故选C项。 考点二 近现代中国的外交近代化与外交关系的演变 知●识●解●构 知识点1 晚清时期外交近代化的曲折历程 时间 表现 特点 明清时期 （朝贡体系） 中国传统的涉外制度是“闭关锁国”“朝贡贸易”“宗藩体制”。 1．清朝前期并没有专门机构管理涉外事务，由礼部和理藩院代理外交，鸿胪寺和军机处也参与，视外交关系为蛮夷之邦与天朝上国的朝贡关系； 2．由十三行代理外贸往来。 3．“人臣无外交”理藩院既管理少数民族事务，又管理涉外事务。礼部下设主客司和会同四译馆，负责外事礼仪接待及翻译工作。 1．形成以中华为中心的区域性国际体系； 2．保持政治、经济和文化的多重制度性联系，浸透着浓厚的“天朝上国”和“华夷观念”；3．崇尚厚往薄来，睦邻友好，万邦来朝。 鸦片战争后 1842年，签订《南京条约》； 1843年，签订《五口通商章程》和《虎门条约》； 1844年，签订中美《望厦条约》、中法《黄埔条约》。 1．清政府近代国家主权意识淡薄； 2．中国丧失部分领土主权、司法主权、关税主权，具有明显的半殖民地特征。 3．闭关锁国政策结束，但仍然保持浓厚的传统“华夷”观念。 第二次鸦片战争后 1858年，外国公使进京； 1860年，中外反动势力公开勾结，共同镇压中国人民的反抗； 1861年，设立总理衙门专门处理外交事务，后来兼管所有洋务； 1873年，清帝接见外国公使时准予免行叩拜礼；1877年，派驻外交使团，在英国设立领事馆。 外交观念变化 1．放弃“谕”“批”等居高临下的回复夷书定例，改用“照会”样式； 2．称呼：从“夷”到“洋”；外事：从“夷务”到“洋务” 1．外交机构专业化。总理衙门的设立，是中国传统外交开始向近代外交转型的标志。 2．外交观念逐渐近代化 3．注重条约、谈判意识，与国际接轨。 甲午战争之后 ①甲午战争前后，以李鸿章、张之洞为代表的清朝政府逐渐适应世界公法，竭力利用外交规则来维护清朝利益，援例订约，追求平等。 ②1898年，在列强掀起瓜分中国狂潮的背景下，美国提出门户开放政策，从此美国不再追随列强，提出独立侵华政策，逐渐成为侵华主要国家之一。在山雨欲来的危局下，清政府自开通商口岸，意图以此来发展经济，抵御侵略。 中国国际地位一落千丈，维护主权的外交之路步履维艰。 辛丑条约后 改总理衙门为外务部，位居六部之上，标志近代中国外交体制的正式确立。清政府外交机构的转型，标志着传统的华夷体系和宗藩外交最终瓦解。 近代中国外交体制的逐渐确立 知识点2民国时期的外交艰难发展 时间 外交表现 民国初期 ①拟订外交部组织法，制定《外交部官制》，创建了较为完善的外交人才培养体系。 ②在外交人才的选拔上，废除前清时期的保举制，制定了外交官、领事官任用暂行章程，把兼通一国以上外国语言规定为外交官录用的必要条件，进一步淘汰了清末外交官中的传统型外交人员。 ③在驻外使领馆方面，收回驻外使团的人事任免权，理顺了驻外使领馆与外交部之间的关系。 北洋政府时期 ①袁世凯：1915年“二十一条”与“民四条约”。 ②段祺瑞：1917年“西原借款”（出让中国东北筑路权、采矿权等）与参加“一战”。 ③巴黎和会与华盛顿会议。 ④北京政府：修约外交（1919～1927年）（集体修约到个别废约。特点：利用列强间的矛盾谈判；受内政的掣肘；民众舆论和情绪的推动；抓住到期修约的机遇）。 ⑤南方政府：革命外交（1923～1927年）（在以俄为师的背景下，出兵北伐，相继收回汉口、九江租界，并强行开征二五附加税）。 南京国民政府 ①1928年改订新约与关税自主。 ②抗日战争爆发后，中国政府积极推行“抗日外交”，全面调整外交机构，积极参与国际“首脑外交”。列强在华特权基本上被取消 ③1942年参加反法西斯同盟，1943年废除“治外法权”（抗战时期的废约外交）。 ④1943年，蒋介石成功出席开罗会议，中国第一次以一个大国身份参与国际事务。 ⑤1945年中国成为联合国的创始国之一。 ⑥1945年《中苏友好同盟条约》；1946年《中美商约》。 知识点3现代中国外交 时间 外交表现 1949年至20世纪50年代中期 美苏“冷战”下的中国外交 “一边倒”（意识形态）到“和平共处”“求同存异”（国家利益） 主要内容：三大政策、和平共处五项原则、开始步入国际舞台。 20世纪50年代中期至60年代末 国际环境恶化下的中国外交 “反帝反修”、两个“拳头”出击（革命外交），争取中间地带 主要内容：反对苏联和美国霸权主义、发展与亚非拉国家关系 20世纪70年代 多极化趋势出现下的中国外交 “一条线，一大片”，改善与资本主义国家之间的关系（革命外交到务实外交） 主要内容：恢复联合国合法席位、中美关系改善与建交、中日邦交正常化 20世纪八九十年代后 和平与发展成为时代主题下的中国外交 不结盟；遵循和平发展理念；全方位外交；积极推动区域和国际合作；积极开展以联合国为中心的多边外交 中共十八大以来 中国特色大国外交 1．由以往的“有一定影响力的地区大国”转变为“世界大国” 2．中国外交开始由“韬光养晦”向“奋发有为”转变，强调外交不仅要为经济建设服务，更要着眼于实现中华民族伟大复兴的中国梦 3．从强调中国是世界和平的“参与者”，到强调中国是世界和平的“引领者”，以更加积极的姿态参与全球治理 知识归纳 影响国家外交政策的因素 综合国力 综合国力决定一个国家对外交往的能力和方式，进而影响地区甚至整个国际关系的格局 国家利益 谋求国家利益是一个国家对外交往的根本目的，会影响一个国家对外政策的基本走向 历史传统 一国在历史发展中形成独特价值观念和行为方式，这使得其在国际交往中具有自己的特色 意识形态 一国的意识形态反映这个国家的社会需求，并会影响到其外交政策的制定 国内局势 外交也是国内政治的一部分，党派斗争、阶级斗争都可能会影响到外交政策的制定 考●向●破●译 考向1 近现代中国的外交——开创独立自主的和平外交 【典例】（2026·北京海淀·三模）20世纪60年代，非洲的坦桑尼亚和赞比亚计划修建坦赞铁路。两国向西方寻求援建，遭到拒绝。1967年，中国承诺由中方提供贷款、设备并负责施工修建该铁路。1976年坦赞铁路建成通车。以下对建设坦赞铁路的评价，正确的是（   ） A．巩固了独立的成果和促进现代化建设 B．打破了西方世界对中国的孤立和封锁 C．反映了平等的国际经济新秩序的建立 D．体现了构建人类命运共同体理论的践行 【答案】A 【解析】A．坦桑尼亚、赞比亚刚独立不久，西方拒绝援建铁路，中国援助修建坦赞铁路，完善当地交通，助力两国资源开发、经济发展，既巩固民族独立成果，又推动现代化建设，正确。 B．打破西方孤立封锁的标志性事件是1971年恢复联合国合法席位，坦赞铁路无法起到该作用，错误。 C．平等的国际经济新秩序至今仍未建立，20世纪六七十年代不存在这一秩序，错误。 D．人类命运共同体理论是新时代提出的理论，20世纪六七十年代不存在该理论，错误。 故选A项。 【变式训练1】20世纪50年代中期以后，我国积极以文艺团体互访、签订双边文化协定为载体，拉近与埃及、叙利亚等国家的人文距离，并在联合国等国际场合多次发声，支持亚非拉民族独立运动。这反映了当时我国（   ） A．全方位外交取得了重大的突破 B．顺应和平与发展的时代主题 C．以提升国际影响力为外交核心 D．外交战略重心出现重大调整 【答案】B 【解析】A．全方位外交是改革开放后提出的外交方针，与20世纪50年代中期的时间不符，错误。 B．20世纪50年代中期，我国通过文化交流拉近与亚非拉国家的关系，并支持其民族独立运动，顺应了当时亚非拉民族解放运动高涨、追求和平与独立的时代潮流，正确。 C．这一时期我国的外交核心是维护国家主权、打破封锁，并非单纯以提升国际影响力为核心，错误。 D．20世纪50年代中期我国仍奉行独立自主的和平外交，并未出现外交战略重心的重大调整，错误。 故选B项。 【变式训练2】新中国建立之初，在处理与亚洲国家关系时，将朝鲜、越南民主共和国定位为“兄弟国家”，将印度、缅甸等国定位为“中间地带国家”。1952年周恩来主张，今后的外交活动要解决的突出问题，是处理好与后一类国家的关系。这反映出中国（   ） A．拓展国际活动空间 B．奉行另起炉灶方针 C．中苏关系逐渐紧张 D．扩大社会主义影响 【答案】A 【解析】A．新中国成立初期，奉行“一边倒”方针，主要与社会主义国家建交，国际活动空间有限。此时强调处理好与印度、缅甸等“中间地带国家”的关系，目的是突破意识形态的限制，打开与亚非民族独立国家的外交局面，拓展国际活动空间，为国内建设创造更有利的外部环境，正确。B．“另起炉灶”是指不承认旧中国的屈辱外交，建立新型外交关系，与题干中区分不同类型亚洲国家的外交策略无关，错误。C．中苏关系紧张始于20世纪50年代后期，1952年时中苏仍处于友好合作时期，错误。D．印度、缅甸等并非社会主义国家，与它们发展关系的目的不是扩大社会主义阵营的影响，而是争取和平的周边环境、拓展外交空间，错误。 故选A项。 考向2 近现代中国的外交—— 改革开放后的外交成就 【典例】（2026·陕西榆林·模拟预测）20世纪80年代初，中国在对外政策调整中明确提出“三个不”原则（不依附任何大国或国家集团、不屈从任何大国的压力、不同任何大国结盟）；在处理国际争端时，倡导“搁置争议，共同开发”，在联合国投票中既反对苏联入侵阿富汗，也批评美国的中美洲政策。这反映出当时中国（   ） A．外交战略开始突破意识形态束缚 B．为融入全球化重构自身外交价值立场 C．经济建设需求主导外交政策转型 D．独立自主和平外交政策的深化与拓展 【答案】D 【解析】A．中国外交“开始突破意识形态束缚”早在1953年和平共处五项原则提出、20世纪70年代中美关系正常化时期就已经实现，80年代并非“开始”，错误。B．材料体现中国坚守自身立场独立处理国际事务，未涉及国家为融入全球化重构外交价值立场的相关内容，错误。C．题干内容围绕外交原则和国际事务处理方式展开，不能说明经济建设的需求主导外交政策转型，错误。D．20世纪80年代初中国提出“三个不”外交原则，以客观中立态度评判美苏对外举措，主张和平协商国际争端，体现独立自主和平外交政策得到深化与拓展，正确。故选D项。 【变式训练1】截至2003年年底，中国共签署了273项国际条约、公约、协定或议定书。其中从新中国成立到1978年实行对外开放，中国签署或宣布承认的有45项，改革开放至冷战结束112项，冷战结束以后到2003年116项。这体现出中国（   ） A．全方位对外开放格局逐渐形成 B．依托多边机制加速融入国际社会 C．侧重与发展中国家的互利合作 D．维护以联合国为核心的国际体系 【答案】B 【解析】A．全方位对外开放格局主要侧重于国内不同地区、不同领域的开放态势，包括经济特区、沿海开放城市、沿海经济开放区等多层次、多领域的开放体系构建，材料并未体现，错误。B．中国条约数量随着时间推移不断增加，尤其是改革开放后增长明显。国际条约、公约、协定或议定书是多边机制的重要体现形式，中国签署这些文件的数量增多，表明中国越来越积极地参与到国际事务中，依托这些多边机制加速融入国际社会，正确。C．材料并没有关于合作对象主要是发展中国家的相关信息，错误。D．材料没有任何内容涉及联合国，也未体现出中国对以联合国为核心的国际体系的维护的相关内容，错误。故选B项。 【变式训练2】如表是不同时期中国政府对以色列的立场变化情况（部分），中国政府对以立场变化的主要因素是（   ） 时间 事件 中国政府的立场 典型案例 1956年10月 以色列与英法一起入侵埃及 严厉谴责，一度称其为“犹太复国主义实体” 1978年犹太商人艾森伯格决定通过香港扩大中以间接贸易；1980年初则率先在上海投资建产，中以两国领导人都对艾森伯格在促进中以关系方面发挥的特殊作用表示肯定和赞扬 1980年7月 中国外交部提出了对待巴勒斯坦问题的三条原则 “中东各国应该普遍享有独立和生存的权利”，间接承认了以色列的主权国家地位 A．中美关系实现正常化 B．第三世界国家的崛起 C．外交政策战略性调整 D．改革开放事业的推进 【答案】D 【解析】A．中美关系正常化发生在1972年，而中国对以色列立场的变化在1956年至1980年间，且中美关系正常化不是影响这一立场变化的主要因素，错误。B．第三世界国家的崛起主要影响的是中国恢复联合国合法席位、反对霸权主义等议题，和中以关系的改善没有直接关联，错误。C．题干中立场变化的直接动因是改革开放带来的现实需求，外交政策的战略性调整并非最直接的因素，错误。D．1978年后中国推进改革开放，需要吸引外资、扩大对外经济交流。题干中犹太商人艾森伯格通过香港开展间接贸易、在上海投资建厂，也印证了这一点。因此，改革开放事业的推进是中国对以色列立场变化的主要因素，正确。故选D项。 考向3 近现代中国的外交——中共十八大以来的中国特色大国外交 【典例】（2026·辽宁营口·模拟预测）党的十八大以来，中国深入发展中俄新时代全面战略协作伙伴关系，强调美方同中方相向而行，加强同欧洲国家和欧盟沟通合作，积极推动同周边国家睦邻友好合作，与非洲、拉美等发展中国家团结合作持续深化。这说明新时代中国（   ） A．致力于发展大国外交 B．积极推进“一带一路”建设 C．深化拓展全方位外交 D．以联合国为中心开展外交 【答案】C 【解析】A．材料中中国的外交对象涵盖大国、周边国家、欧洲国家、发展中国家等多个层次，并非仅致力于发展大国外交，错误。 B．材料未提及“一带一路”建设的相关内容，无法体现该选项，错误。 C．中国既发展中俄大国关系，又与欧洲、周边国家、非洲拉美发展中国家深化合作，体现了新时代中国深化拓展全方位外交的特点，正确。 D．材料未涉及以联合国为中心开展外交的相关信息，错误。 故选C项。 【变式训练1】下面是2011～2020年中国外交部例行记者会问答主题情况统计图。这反映出，该时期我国（   ） A．主动调整外交战略重心 B．主导全球治理体系改革 C．积极回应国际社会关切 D．强化输出中国治理方案 【答案】C 【解析】A．2011—2020年我国和平发展、服务民族复兴这一外交发展重心并未改变，错误。B．“主导全球治理体系改革”与史实不符，中国是全球治理的积极参与者、贡献者，而非主导者，错误。C．2011—2020年，中国国际影响力提升，国际社会对中国政策、立场的关注度显著提高，外交部例行记者会成为回应关切、传递信息的重要平台。占比最高的议题是“询问信息”“外交政策与外交关系”，本质上都是通过公开渠道回应国内外舆论关切，澄清事实、阐明立场，正确。D．“输出中国治理方案”强调的是中国主动提出或推广系统性解决方案，而记者会的主题更多的是回应国际关切，两者逻辑方向不同，错误。故选C项。 【变式训练2】随着“一带一路”倡议的提出与实施，中国与拉美关系进入全方位、宽领域、多层次发展的新时代，双方在经贸、能源、矿产、农业等领域进行了多方面的合作与互动，拉美地区还出现“中国热”“中国风”“汉语热”“中剧热”等现象。这表明（   ） A．南北合作助力文明交流互鉴发展 B．合作交流扩大中华文化的影响力 C．中国致力进行大国多边外交实践 D．全球治理体系正走向改革与完善 【答案】B 【解析】A．南北合作指发展中国家与发达国家之间的合作，中国与拉美均属于发展中国家，双方合作属于南南合作，而非南北合作，错误。 B．中国与拉美在经贸等领域合作的同时，拉美出现“中国热”“汉语热”等现象，体现出双方合作交流扩大了中华文化的影响力，正确。 C．题干体现的是中国与拉美国家的合作互动，并非多边外交实践，错误。 D．题干仅涉及中国与拉美关系的发展，未体现全球治理体系的改革与完善，错误。 故选B项。 真题溯源·考向感知 ——溯源真题逻辑，感知高考考向 1．（2026·湖南·高考真题）1861年，李秀成多次致信英国驻汉口领事金执尔，强调双方“同教之传”，并透露太平军将进军九江、上海。然而，金执尔只向英国政府报告了太平军的军事计划，并渲染其破坏性。此后，英国放弃中立，转而协助清政府。英国这一转变说明（   ） A．英国的对华政策发生本质变化 B．宗教认同并非外交考量因素 C．太平军以妥协求生存策略失败 D．太平天国运动危及列强利益 【答案】D 【解析】A．英国的对华政策始终以维护自身在华利益为核心，此次转变只是从“中立”转向支持清政府，本质并未发生变化，错误。 B．宗教认同可以作为外交考量的辅助因素，但并非决定性因素，英国最终的决策核心是自身利益，不能说明宗教认同完全不是外交考量因素，错误。C．李秀成试图以“同教之传”拉拢英国，并非以妥协求生存的策略，且英国转变立场的根本原因是太平天国危及列强利益，并非单纯因为该策略失败，错误。D．太平军计划进军九江、上海，威胁到英国在长江流域的通商口岸与经济利益，英国放弃中立转而协助清政府，说明太平天国运动危及了列强利益，正确。故选D项。 2．（2025·广东·高考真题）研究某一时期的中国对外关系，可提取的关键词有“世界多极化”“新型大国关系”“睦邻友好”“多边外交”。由此可知，这一时期中国对外关系的主旨是（   ） A．建立全方位多层次的对外关系新格局 B．反对霸权主义 C．打破美国和苏联两极对峙的国际秩序 D．倡导“不结盟” 【答案】A 【解析】据本题主题干设问词可知，这是推断题，时空是：改革开放新时期（中国）。据材料“世界多极化”“新型大国关系”“睦邻友好”“多边外交”和所学知识可知，这些关键词反映了中国在改革开放后推行全方位外交政策，致力于构建新型国际关系格局，A项正确；据所学可知，“反对霸权主义”是特定时期的斗争目标，与题干强调的合作主旨不符，排除B项；据所学知识可知，中国外交政策并非以打破美苏两极格局为目标，且题干时间已处于后冷战时期，排除C项；“不结盟”是80年代的外交政策，未涵盖题干中多边外交等新特点，排除D项。故选A项。 3．（2025·重庆·高考真题）1952年5月，日本国会议员公腰喜助等应邀到访北京。返日后，他们把周恩来总理赠送的电影《白毛女》在各地巡回放映，受到热烈欢迎。之后，日本艺术家松山树子将其改编成芭蕾舞剧在日本演出，这反映出当时（   ） A．中日友好成为社会各界普遍愿望 B．中国民间外交取得积极成果 C．议员访华推动中日政府关系破冰 D．“双百”方针促进了文化交流 【答案】B 【解析】据本题主题干设问词可知，这是本质题，时空是：1952年（日本）。据材料“日本国会议员公腰喜助等应邀到访北京。返日后，他们把周恩来总理赠送的电影《白毛女》在各地巡回放映，受到热烈欢迎。之后，日本艺术家松山树子将其改编成芭蕾舞剧在日本演出”和所学知识可知，这一事件反映了中国通过民间外交形式（赠送电影、文化交流）推动中日友好，取得积极效果，B项正确；据材料可知，材料仅体现部分日本议员和艺术家的活动，无法体现“社会各界普遍愿望”，排除A项；据所学知识可知，1952年中日政府关系尚未破冰（1972年才建交），官方关系仍处于僵局，议员访华属于民间行为，排除C项；据所学知识可知，“双百”方针提出于1956年，与材料时间不符，排除D项。故选B项。 4．（2025·云南·高考真题）1955年召开的万隆会议确立了尊重国际社会主体多样性的原则。在万隆精神的指引下， 发展中国家正形成一种反对西方中心主义和集团对抗，强调自主性与平等共治的“全球 南方安全观”。该安全观（   ） A．蕴含了不结盟的外交思想 B．推动了区域经济一体化 C．体现了国际旧秩序的瓦解 D．巩固了世界多极化格局 【答案】A 【解析】据本题次题干提示词可知，这是本质题，时空是：1955年（世界）。据材料“反对西方中心主义和集团对抗，强调自主性与平等共治”和所学知识可知，万隆会议倡导的“全球南方安全观”体现了发展中国家追求独立自主、平等合作的外交理念，这与不结盟运动的思想高度契合，A项正确；据材料可知，该安全观主要聚焦政治与安全领域，未直接涉及区域经济一体化内容，排除B项；据所学知识可知，国际旧秩序至今仍存在，材料未体现其瓦解，排除C项；“巩固多极化格局”不符合史实，至今未形成多极化格局，仍是多极化趋势，排除D项。故选A项。 5．（2024·天津·高考真题）1954年，中国与英国建立代办级外交关系；1964年，中法两国建立大使级外交关系；1972年，中美发表《联合公报》，两国关系开始走向正常化。中国与英法美三国关系的变化（   ） A．证明了“一边倒”方针的胜利 B．体现了独立自主的外交方针 C．说明了全方位外交活动的开展 D．反映了两极对峙格局的终结 【答案】B 【解析】本题为单类型单项选择题。从本题次题干的设问词，可知这是本质题。根据本题时间信息可知其准确时空为：1954-1972年（中国、英法美）。结合本题材料与所学知识可知，题目描述了中国在不同时间段内与英国、法国以及美国之间外交关系的变化过程，这些变化背后体现了中国坚持独立自主和平外交政策的原则。特别是在冷战背景下，中国能够逐步改善与发展同西方国家的关系，这说明中国并未完全倒向某一超级大国，而是依据自身利益和国际形势作出灵活调整，B项正确；“一边倒”是指新中国成立初期决定站在社会主义阵营一边的战略选择，而题干中的外交突破更多地展示了超越意识形态差异寻求合作的态度，排除A项；当时中国外交仍受到两极格局限制，称不上是真正的全方位外交，排除C项；实际上两极对峙格局直至20世纪末苏联解体后才真正结束，而题干所述时期正值冷战高潮阶段，所以该选项不符合实际情况，排除D项。故选B项。 6．（2024·甘肃·高考真题）1915年，日本提出“二十一条”要求，国人视以为耻，各地掀起“纪念国耻”运动。国耻日的选择，一般以5月7日即日本提出最后通牒之日为国耻日。但自5月20日之后，越来越多的人接受以5月9日即北洋政府接受条约之日为国耻日。这一转变说明（    ） A．北洋时期政治上分崩离析 B．国人认为救亡应以自强为本 C．北洋政府的外交彻底失败 D．国人思想受新文化运动影响 【答案】B 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1915年（中国）。根据材料“国耻日的选择，一般以5月7日即日本提出最后通牒之日为国耻日。但自5月20日之后，越来越多的人接受以5月9日即北洋政府接受条约之日为国耻日。”可知，国耻日这一转变，由之前日本人最后通牒时间作为国耻日到北洋政府接受条约时间作为国耻日，体现了国人认识到国家之所以受到列强侵略，根本问题在于自身的力量薄弱，导致政府外交软弱无力，所谓弱国无外交，因此，只有自强方能挽救危亡，B项正确；当时的北洋政府是袁世凯统治时期，政治上并没有分裂，排除A项；北洋政府的外交彻底失败说法绝对化，日本提出的“二十一条”并没有完全答应，排除C项；新文化运动以1915年9月《新青年》的创办为开始标志，当时尚未开展，排除D项。故选B项。 7．（2024·北京·高考真题）1955年，针对中法建交，周恩来与法国议员代表团会谈时说，现在世界上有人以为中国可以容许“两个中国”的存在，“中国人民决不能接受这种情况……中国本来是统一的，中国内战的结果是中国人民取得了彻底的胜利……新的代替旧的”。这段话（    ） A．强调一个中国原则是中法建交的政治基础 B．阐明以“求同存异”方针推动中法关系的突破 C．标志着和平共处五项原则的提出 D．是“一国两制”方针的早期表述 【答案】A 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：1955年（中国）。根据材料可知，周恩来在会谈中明确表示中国人民不能接受“两个中国”的存在，这反映了他坚持一个中国的原则，这是中法建交的重要政治前提，A项正确；求同存异方针是1955年周恩来在万隆会议上提出的，排除B项；和平共处五项原则是在与印度就西藏问题谈判时提出的，排除C项；“一国两制”方针是邓小平在80年代提出的，排除D项。故选A项。 8．（2024·湖南·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 材料  1949-1950年，中央发文，确定每年的10月1日为国庆节，在首都及各大行政区中心城市举行阅兵式和群众游行，其他重要城市举行群众游行，并对国庆纪念活动的内容、庆祝方式进行了具体安排。 1950年，第一次国庆典礼在天安门广场举行，党和国家领导人与各界群众一道观看了盛大的阅兵式和群众游行。各大城市也举行了隆重的纪念活动。此后，阅兵、群众游行成为国庆活动的主要内容。 1951年，来自苏联、东欧国家及部分西方国家的三百余名外宾出席了国庆庆典。文化部确定中华人民共和国国歌、《歌唱祖国》等为国庆节主要演唱歌曲。 1953年，中央决定，国庆期间地方不再举行阅兵式，只进行群众游行。 1959年，中央发文，明确了当年的国庆口号和宣传重点。相关部门出版了一大批介绍新中国成立10年来主要成就的中外文图书、纪念画册。 1960年，中央对国庆纪念活动进一步规范，取消阅兵式，群众游行与之前保持相近规模。此后，基本形成“五年一小庆，十年一大庆，逢大庆举行阅兵”的惯例。 1965年，来自八十多个国家和地区的两千余名外宾出席了国庆庆典，苏联政府没有派代表团参加。 ——编自张泽宇、岳思琪《1944-1965年国庆纪念活动述论》 （1）根据材料，结合所学知识，概括1949-1965年国庆纪念活动的变化，并分析其原因。 （2）根据材料，结合所学知识，简析1949-1965年国庆纪念活动的意义。 【答案】（1）变化：阅兵式和群众游行规模有所缩减（或整体规模从隆重盛大到逐渐减小）；纪念活动日益规范化；参加国家和地区增加，苏联不再派代表出席；纪念形式日益多元化。 原因：国家政权逐渐得到巩固；国际形势发生变化；中国对外交往不断拓展，中苏关系恶化（或新中国外交的发展变化）；国家经济政策的调整。 官方答案：变化：活动规模调整：活动形式进一步规范；外宾人数增多；外宾结构变化。原因：经济形势的变化：外交事业发展，中苏关系变化；国家治理能力的提升。 （2）意义：有利于构建新中国集体记忆，增强国家凝聚力；展示了新中国成立以来的政治、经济、军事成就，塑造了国家团结强大的形象；弘扬爱国主义精神，增进人民的政治认同：促进了新中国国际交往的发展。 官方答案：意义：塑造了新中国国家形象：强化了国家认同：激发了人民建设热情：增进了国际交往。 【解析】（1）本题是对比类、背景类材料分析题，时空是新中国成立后。第一小问变化：根据材料“1949-1950年，中央发文，确定每年的10月1日为国庆节，在首都及各大行政区中心城市举行阅兵式和群众游行，其他重要城市举行群众游行”“1960年，中央对国庆纪念活动进一步规范，取消阅兵式，群众游行与之前保持相近规模。此后，基本形成‘五年一小庆，十年一大庆，逢大庆举行阅兵’的惯例。”得出阅兵式和群众游行规模有所缩减（或整体规模从隆重盛大到逐渐减小）；纪念活动日益规范化；根据材料“1951年，来自苏联、东欧国家及部分西方国家的三百余名外宾出席了国庆庆典。”“1965年，来自八十多个国家和地区的两千余名外宾出席了国庆庆典，苏联政府没有派代表团参加。”得出参加国家和地区增加，苏联不再派代表出席；根据材料“此后，阅兵、群众游行成为国庆活动的主要内容。”“文化部确定中华人民共和国国歌、《歌唱祖国》等为国庆节主要演唱歌曲”“相关部门出版了一大批介绍新中国成立10年来主要成就的中外文图书、纪念画册”得出纪念形式日益多元化。 第二小问原因：根据所学知识，从新政权成立巩固、外交政策成熟、国际形势、中苏关系变化、经济发展需要等角度回答。可归纳如下：国家政权逐渐得到巩固；国际形势发生变化；中国对外交往不断拓展，中苏关系恶化（或新中国外交的发展变化）；国家经济政策的调整。 （2）本题是影响类材料分析题，时空是新中国成立后。意义：根据所学，从思想、政治、经济等角度回答。有利于构建新中国集体记忆，增强国家凝聚力；展示了新中国成立以来的政治、经济、军事成就，塑造了国家团结强大的形象；弘扬爱国主义精神，增进人民的政治认同；促进了新中国国际交往的发展。 官方解析：【试题分析】 1949~1965年，新中国取得一系列举世瞩目的成就。国庆纪念活动对于塑造国家形象、强化国家认同、展示社会主义制度的优越性具有重大意义。 第（1）问“变化”可从国庆纪念活动的规模、形式，外宾人数、结构等方面概括。 “原因”可从当时国家政治、经济、外交等方面的情况分析。 第（2）问先归纳国庆纪念活动的一般功能，再回到具体的历史情境中，分析国庆纪念活动对塑造国家形象、强化国家认同、推动社会主义建设、加强国际交往等方面的意义。 18 / 18 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 阶段贯通06 近现代以来中国民族政策和外交（复习讲义） 内容导航 01 命题透视·考情前瞻 对标素养，研判高考命题趋势 02 思维建模·脉络梳理 搭建知识框架，构建系统思维 03 考点精讲·靶向突破 拆解核心考点，归纳解题范式 考点一 近现代民族政策的演变 知识解构 知识点1 近现代民族政策 考向破译 考向1 民族区域自治制度 考点二 近现代中国的外交近代化与外交关系的演变 知识解构 知识点1 晚清时期外交近代化的曲折历程 知识点2民国时期的外交艰难发展 知识点3 现代中国外交 考向破译 考向1 开创独立自主的和平外交 考向2 改革开放后的外交成就 考向3 中共十八大以来的中国特色大国外交 04 真题溯源·考向感知 溯源真题逻辑，感知高考考向 命题透视·考情前瞻 ——对标素养，研判高考命题趋势 核心考点 2026年 2025年 2024年 近现代以来中国民族政策 —— —— —— 近现代以来中国外交政策 （山东、湖南卷）·7题，3分 重庆卷·16题，22分 云南卷·10题，3分 云南卷·16题，3分 重庆卷·9题，3分 广东卷·11题，3分 湖南卷·18题，16分 全国新课标卷·40题，25分 （天津、甘肃卷）·7题，3分 山东卷·5题，3分 浙江卷1月·9题，3分 北京卷·10题，3分 广东卷·20题，12分 湖南卷·18题，16分 考情分析 题型与考向：本专题为高考高频考点，选择、材料题、开放论述题均有考查，难度中等偏上。聚焦近现代中国民族政策演变、民族区域自治制度发展、独立自主和平外交的确立与完善、全方位外交格局及新时代相关实践。命题侧重阶段特征、政策演变逻辑与时局关联，弱化机械记忆，重点考查时空关联、因果分析与综合思辨能力。 情境与立意：以唯物史观为指导，围绕民族独立、国家统一、和平发展主线，从民族治理、国家外交两大维度，考查中国特色民族发展道路与大国外交的探索历程。突出民族政策、外交方针的国情必然性与历史合理性，侧重整体认知、史料辨析与逻辑论证能力。 ①对比近代屈辱外交与现代独立自主外交、传统民族治理与现代民族区域自治制度，明晰政策转型的时代与国情依据。 ②结合时代局势，把握民族政策、外交方针的迭代逻辑，理解民族团结与和平外交对国家发展、民族复兴的重要价值。 ③核心逻辑：近代民族与外交危机→新中国实现民族独立、确立自主外交→建立民族与外交制度体系→改革开放优化治理、拓展外交格局→新时代民族团结与大国新外交。 复习目标 1、掌握近现代各阶段民族政策、外交方针及重大史实，明晰不同时期民族治理、外交发展的阶段特征与历史进步性。 2、辨析新旧外交、中外民族治理模式的本质差异，熟练掌握史料解读、对比论证等规范答题方法。 3、辩证看待民族与外交发展的曲折与成就，深刻理解中国特色民族发展、和平外交道路的历史必然性。 思维建模·脉络梳理 ——搭建知识框架，构建系统思维 考点精讲·靶向突破 ——拆解核心考点，归纳解题范式 考点一 近现代民族政策的演变 知●识●解●构 知识点1 近现代民族政策 阶段 时间 史实 确立 1941年 《陕甘宁边区施政纲领》规定：依据民族平等原则，“建立蒙、回民族的自治区” 1945年 中共中央提出“对内蒙的基本方针，在目前是实行民族区域自治” 1947年 内蒙古自治区成立，成为我国第一个省一级的自治区 1949年 初步确立：“共同纲领”确定实行“民族区域自治”“各民族一律平等，实行团结互助” 1954年 正式确立：宪法规定：各少数民族聚居的地方实行区域自治 补充 五大自治区：内蒙古自治区、新疆维吾尔自治区、广西壮族自治区、宁夏回族自治区和西藏自治区 发展 1978年 中共十一届三中全会后，党和国家全面恢复和落实民族政策 1984年 《中华人民共和国民族区域自治法》颁布 1990年 提出“三个离不开” 1997年 中共十五大把民族区域自治制度确立为建设有中国特色社会主义政治的基本政治制度之一 完善 2012年 ①两个共同：坚持各民族“共同团结奋斗，共同繁荣发展” ②五个认同：对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党和中国特色社会主义的认同 2017年 中共十九大，铸牢中华民族共同体意识被写入党章 总结归纳 新中国民族政策实施的背景 以史为鉴 历代政府对民族地区的治理理念和政策，为新中国积累有益经验 国情需要 中国自古以来是统一多民族国家，形成多元一体格局 近代任务 各民族休戚与共，实现反帝反封建的新民主主义革命的胜利 现实需要 少数民族地区发展相对落后，不利于民族团结和交融 理论基础 将马克思列宁主义普遍原理和中国具体实际相结合 政治力量 中国共产党历来重视民族问题 考●向●破●译 考向1 近现代民族政策的演变——民族区域自治制度 【典例】（2026·陕西·模拟预测）1950年，邓小平指出：“我们觉得组织一个彝民自治区是有极大好处的。但是在许多支头分割统治的情况下，有无成立这样一个统一的自治区政府的条件，是值得考虑的。如果这些条件还不成熟，则可暂时组织汉彝联合性质的各级政府，等到条件成熟后再说。”邓小平强调（   ） A．民族团结是国家实现统一的基础 B．基层自治是民族区域自治的前提 C．建立联合政府是民族自治的目标 D．民族工作需坚持慎重稳进的原则 【变式训练1】新中国成立初期，中央人民政府派出中央民族访问团，分赴西南、西北、中南、内蒙古和东北等少数民族地区，代表党中央、毛主席进行慰问，宣传党的民族政策；与此同时，也组织少数民族观礼团到北京和其他内地城市参观。这些举措旨在（   ） A．确立民族区域自治制度 B．增进少数民族对新政权的认同 C．推动民族地区民主改革 D．保障少数民族的各项平等权利 【变式训练2】中国共产党通过主动调查与深度探访，发布了《少数民族工作须知》。该文献详尽介绍了四川地区少数民族的分布情况、生活状态、阶级关系以及社会制度，并在此基础上提出了10条工作要点。其中，对藏族的描述涉及其游牧的生计方式、饮食居住习惯以及奴隶制社会形态等特征。该文献的发表有利于（   ） A．巩固革命统一战线 B．推进全面抗战深入发展 C．践行民主革命纲领 D．确立民族区域自治制度 考点二 近现代中国的外交近代化与外交关系的演变 知●识●解●构 知识点1 晚清时期外交近代化的曲折历程 时间 表现 特点 明清时期 （朝贡体系） 中国传统的涉外制度是“闭关锁国”“朝贡贸易”“宗藩体制”。 1．清朝前期并没有专门机构管理涉外事务，由礼部和理藩院代理外交，鸿胪寺和军机处也参与，视外交关系为蛮夷之邦与天朝上国的朝贡关系； 2．由十三行代理外贸往来。 3．“人臣无外交”理藩院既管理少数民族事务，又管理涉外事务。礼部下设主客司和会同四译馆，负责外事礼仪接待及翻译工作。 1．形成以中华为中心的区域性国际体系； 2．保持政治、经济和文化的多重制度性联系，浸透着浓厚的“天朝上国”和“华夷观念”；3．崇尚厚往薄来，睦邻友好，万邦来朝。 鸦片战争后 1842年，签订《南京条约》； 1843年，签订《五口通商章程》和《虎门条约》； 1844年，签订中美《望厦条约》、中法《黄埔条约》。 1．清政府近代国家主权意识淡薄； 2．中国丧失部分领土主权、司法主权、关税主权，具有明显的半殖民地特征。 3．闭关锁国政策结束，但仍然保持浓厚的传统“华夷”观念。 第二次鸦片战争后 1858年，外国公使进京； 1860年，中外反动势力公开勾结，共同镇压中国人民的反抗； 1861年，设立总理衙门专门处理外交事务，后来兼管所有洋务； 1873年，清帝接见外国公使时准予免行叩拜礼；1877年，派驻外交使团，在英国设立领事馆。 外交观念变化 1．放弃“谕”“批”等居高临下的回复夷书定例，改用“照会”样式； 2．称呼：从“夷”到“洋”；外事：从“夷务”到“洋务” 1．外交机构专业化。总理衙门的设立，是中国传统外交开始向近代外交转型的标志。 2．外交观念逐渐近代化 3．注重条约、谈判意识，与国际接轨。 甲午战争之后 ①甲午战争前后，以李鸿章、张之洞为代表的清朝政府逐渐适应世界公法，竭力利用外交规则来维护清朝利益，援例订约，追求平等。 ②1898年，在列强掀起瓜分中国狂潮的背景下，美国提出门户开放政策，从此美国不再追随列强，提出独立侵华政策，逐渐成为侵华主要国家之一。在山雨欲来的危局下，清政府自开通商口岸，意图以此来发展经济，抵御侵略。 中国国际地位一落千丈，维护主权的外交之路步履维艰。 辛丑条约后 改总理衙门为外务部，位居六部之上，标志近代中国外交体制的正式确立。清政府外交机构的转型，标志着传统的华夷体系和宗藩外交最终瓦解。 近代中国外交体制的逐渐确立 知识点2民国时期的外交艰难发展 时间 外交表现 民国初期 ①拟订外交部组织法，制定《外交部官制》，创建了较为完善的外交人才培养体系。 ②在外交人才的选拔上，废除前清时期的保举制，制定了外交官、领事官任用暂行章程，把兼通一国以上外国语言规定为外交官录用的必要条件，进一步淘汰了清末外交官中的传统型外交人员。 ③在驻外使领馆方面，收回驻外使团的人事任免权，理顺了驻外使领馆与外交部之间的关系。 北洋政府时期 ①袁世凯：1915年“二十一条”与“民四条约”。 ②段祺瑞：1917年“西原借款”（出让中国东北筑路权、采矿权等）与参加“一战”。 ③巴黎和会与华盛顿会议。 ④北京政府：修约外交（1919～1927年）（集体修约到个别废约。特点：利用列强间的矛盾谈判；受内政的掣肘；民众舆论和情绪的推动；抓住到期修约的机遇）。 ⑤南方政府：革命外交（1923～1927年）（在以俄为师的背景下，出兵北伐，相继收回汉口、九江租界，并强行开征二五附加税）。 南京国民政府 ①1928年改订新约与关税自主。 ②抗日战争爆发后，中国政府积极推行“抗日外交”，全面调整外交机构，积极参与国际“首脑外交”。列强在华特权基本上被取消 ③1942年参加反法西斯同盟，1943年废除“治外法权”（抗战时期的废约外交）。 ④1943年，蒋介石成功出席开罗会议，中国第一次以一个大国身份参与国际事务。 ⑤1945年中国成为联合国的创始国之一。 ⑥1945年《中苏友好同盟条约》；1946年《中美商约》。 知识点3现代中国外交 时间 外交表现 1949年至20世纪50年代中期 美苏“冷战”下的中国外交 “一边倒”（意识形态）到“和平共处”“求同存异”（国家利益） 主要内容：三大政策、和平共处五项原则、开始步入国际舞台。 20世纪50年代中期至60年代末 国际环境恶化下的中国外交 “反帝反修”、两个“拳头”出击（革命外交），争取中间地带 主要内容：反对苏联和美国霸权主义、发展与亚非拉国家关系 20世纪70年代 多极化趋势出现下的中国外交 “一条线，一大片”，改善与资本主义国家之间的关系（革命外交到务实外交） 主要内容：恢复联合国合法席位、中美关系改善与建交、中日邦交正常化 20世纪八九十年代后 和平与发展成为时代主题下的中国外交 不结盟；遵循和平发展理念；全方位外交；积极推动区域和国际合作；积极开展以联合国为中心的多边外交 中共十八大以来 中国特色大国外交 1．由以往的“有一定影响力的地区大国”转变为“世界大国” 2．中国外交开始由“韬光养晦”向“奋发有为”转变，强调外交不仅要为经济建设服务，更要着眼于实现中华民族伟大复兴的中国梦 3．从强调中国是世界和平的“参与者”，到强调中国是世界和平的“引领者”，以更加积极的姿态参与全球治理 知识归纳 影响国家外交政策的因素 综合国力 综合国力决定一个国家对外交往的能力和方式，进而影响地区甚至整个国际关系的格局 国家利益 谋求国家利益是一个国家对外交往的根本目的，会影响一个国家对外政策的基本走向 历史传统 一国在历史发展中形成独特价值观念和行为方式，这使得其在国际交往中具有自己的特色 意识形态 一国的意识形态反映这个国家的社会需求，并会影响到其外交政策的制定 国内局势 外交也是国内政治的一部分，党派斗争、阶级斗争都可能会影响到外交政策的制定 考●向●破●译 考向1 近现代中国的外交——开创独立自主的和平外交 【典例】（2026·北京海淀·三模）20世纪60年代，非洲的坦桑尼亚和赞比亚计划修建坦赞铁路。两国向西方寻求援建，遭到拒绝。1967年，中国承诺由中方提供贷款、设备并负责施工修建该铁路。1976年坦赞铁路建成通车。以下对建设坦赞铁路的评价，正确的是（   ） A．巩固了独立的成果和促进现代化建设 B．打破了西方世界对中国的孤立和封锁 C．反映了平等的国际经济新秩序的建立 D．体现了构建人类命运共同体理论的践行 【变式训练1】20世纪50年代中期以后，我国积极以文艺团体互访、签订双边文化协定为载体，拉近与埃及、叙利亚等国家的人文距离，并在联合国等国际场合多次发声，支持亚非拉民族独立运动。这反映了当时我国（   ） A．全方位外交取得了重大的突破 B．顺应和平与发展的时代主题 C．以提升国际影响力为外交核心 D．外交战略重心出现重大调整 【变式训练2】新中国建立之初，在处理与亚洲国家关系时，将朝鲜、越南民主共和国定位为“兄弟国家”，将印度、缅甸等国定位为“中间地带国家”。1952年周恩来主张，今后的外交活动要解决的突出问题，是处理好与后一类国家的关系。这反映出中国（   ） A．拓展国际活动空间 B．奉行另起炉灶方针 C．中苏关系逐渐紧张 D．扩大社会主义影响 考向2 近现代中国的外交—— 改革开放后的外交成就 【典例】（2026·陕西榆林·模拟预测）20世纪80年代初，中国在对外政策调整中明确提出“三个不”原则（不依附任何大国或国家集团、不屈从任何大国的压力、不同任何大国结盟）；在处理国际争端时，倡导“搁置争议，共同开发”，在联合国投票中既反对苏联入侵阿富汗，也批评美国的中美洲政策。这反映出当时中国（   ） A．外交战略开始突破意识形态束缚 B．为融入全球化重构自身外交价值立场 C．经济建设需求主导外交政策转型 D．独立自主和平外交政策的深化与拓展 【变式训练1】截至2003年年底，中国共签署了273项国际条约、公约、协定或议定书。其中从新中国成立到1978年实行对外开放，中国签署或宣布承认的有45项，改革开放至冷战结束112项，冷战结束以后到2003年116项。这体现出中国（   ） A．全方位对外开放格局逐渐形成 B．依托多边机制加速融入国际社会 C．侧重与发展中国家的互利合作 D．维护以联合国为核心的国际体系 【变式训练2】如表是不同时期中国政府对以色列的立场变化情况（部分），中国政府对以立场变化的主要因素是（   ） 时间 事件 中国政府的立场 典型案例 1956年10月 以色列与英法一起入侵埃及 严厉谴责，一度称其为“犹太复国主义实体” 1978年犹太商人艾森伯格决定通过香港扩大中以间接贸易；1980年初则率先在上海投资建产，中以两国领导人都对艾森伯格在促进中以关系方面发挥的特殊作用表示肯定和赞扬 1980年7月 中国外交部提出了对待巴勒斯坦问题的三条原则 “中东各国应该普遍享有独立和生存的权利”，间接承认了以色列的主权国家地位 A．中美关系实现正常化 B．第三世界国家的崛起 C．外交政策战略性调整 D．改革开放事业的推进 考向3 近现代中国的外交——中共十八大以来的中国特色大国外交 【典例】（2026·辽宁营口·模拟预测）党的十八大以来，中国深入发展中俄新时代全面战略协作伙伴关系，强调美方同中方相向而行，加强同欧洲国家和欧盟沟通合作，积极推动同周边国家睦邻友好合作，与非洲、拉美等发展中国家团结合作持续深化。这说明新时代中国（   ） A．致力于发展大国外交 B．积极推进“一带一路”建设 C．深化拓展全方位外交 D．以联合国为中心开展外交 【变式训练1】下面是2011～2020年中国外交部例行记者会问答主题情况统计图。这反映出，该时期我国（   ） A．主动调整外交战略重心 B．主导全球治理体系改革 C．积极回应国际社会关切 D．强化输出中国治理方案 【变式训练2】随着“一带一路”倡议的提出与实施，中国与拉美关系进入全方位、宽领域、多层次发展的新时代，双方在经贸、能源、矿产、农业等领域进行了多方面的合作与互动，拉美地区还出现“中国热”“中国风”“汉语热”“中剧热”等现象。这表明（   ） A．南北合作助力文明交流互鉴发展 B．合作交流扩大中华文化的影响力 C．中国致力进行大国多边外交实践 D．全球治理体系正走向改革与完善 真题溯源·考向感知 ——溯源真题逻辑，感知高考考向 1．（2026·湖南·高考真题）1861年，李秀成多次致信英国驻汉口领事金执尔，强调双方“同教之传”，并透露太平军将进军九江、上海。然而，金执尔只向英国政府报告了太平军的军事计划，并渲染其破坏性。此后，英国放弃中立，转而协助清政府。英国这一转变说明（   ） A．英国的对华政策发生本质变化 B．宗教认同并非外交考量因素 C．太平军以妥协求生存策略失败 D．太平天国运动危及列强利益 2．（2025·广东·高考真题）研究某一时期的中国对外关系，可提取的关键词有“世界多极化”“新型大国关系”“睦邻友好”“多边外交”。由此可知，这一时期中国对外关系的主旨是（   ） A．建立全方位多层次的对外关系新格局 B．反对霸权主义 C．打破美国和苏联两极对峙的国际秩序 D．倡导“不结盟” 3．（2025·重庆·高考真题）1952年5月，日本国会议员公腰喜助等应邀到访北京。返日后，他们把周恩来总理赠送的电影《白毛女》在各地巡回放映，受到热烈欢迎。之后，日本艺术家松山树子将其改编成芭蕾舞剧在日本演出，这反映出当时（   ） A．中日友好成为社会各界普遍愿望 B．中国民间外交取得积极成果 C．议员访华推动中日政府关系破冰 D．“双百”方针促进了文化交流 4．（2025·云南·高考真题）1955年召开的万隆会议确立了尊重国际社会主体多样性的原则。在万隆精神的指引下， 发展中国家正形成一种反对西方中心主义和集团对抗，强调自主性与平等共治的“全球 南方安全观”。该安全观（   ） A．蕴含了不结盟的外交思想 B．推动了区域经济一体化 C．体现了国际旧秩序的瓦解 D．巩固了世界多极化格局 5．（2024·天津·高考真题）1954年，中国与英国建立代办级外交关系；1964年，中法两国建立大使级外交关系；1972年，中美发表《联合公报》，两国关系开始走向正常化。中国与英法美三国关系的变化（   ） A．证明了“一边倒”方针的胜利 B．体现了独立自主的外交方针 C．说明了全方位外交活动的开展 D．反映了两极对峙格局的终结 6．（2024·甘肃·高考真题）1915年，日本提出“二十一条”要求，国人视以为耻，各地掀起“纪念国耻”运动。国耻日的选择，一般以5月7日即日本提出最后通牒之日为国耻日。但自5月20日之后，越来越多的人接受以5月9日即北洋政府接受条约之日为国耻日。这一转变说明（    ） A．北洋时期政治上分崩离析 B．国人认为救亡应以自强为本 C．北洋政府的外交彻底失败 D．国人思想受新文化运动影响 7．（2024·北京·高考真题）1955年，针对中法建交，周恩来与法国议员代表团会谈时说，现在世界上有人以为中国可以容许“两个中国”的存在，“中国人民决不能接受这种情况……中国本来是统一的，中国内战的结果是中国人民取得了彻底的胜利……新的代替旧的”。这段话（    ） A．强调一个中国原则是中法建交的政治基础 B．阐明以“求同存异”方针推动中法关系的突破 C．标志着和平共处五项原则的提出 D．是“一国两制”方针的早期表述 8．（2024·湖南·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 材料  1949-1950年，中央发文，确定每年的10月1日为国庆节，在首都及各大行政区中心城市举行阅兵式和群众游行，其他重要城市举行群众游行，并对国庆纪念活动的内容、庆祝方式进行了具体安排。 1950年，第一次国庆典礼在天安门广场举行，党和国家领导人与各界群众一道观看了盛大的阅兵式和群众游行。各大城市也举行了隆重的纪念活动。此后，阅兵、群众游行成为国庆活动的主要内容。 1951年，来自苏联、东欧国家及部分西方国家的三百余名外宾出席了国庆庆典。文化部确定中华人民共和国国歌、《歌唱祖国》等为国庆节主要演唱歌曲。 1953年，中央决定，国庆期间地方不再举行阅兵式，只进行群众游行。 1959年，中央发文，明确了当年的国庆口号和宣传重点。相关部门出版了一大批介绍新中国成立10年来主要成就的中外文图书、纪念画册。 1960年，中央对国庆纪念活动进一步规范，取消阅兵式，群众游行与之前保持相近规模。此后，基本形成“五年一小庆，十年一大庆，逢大庆举行阅兵”的惯例。 1965年，来自八十多个国家和地区的两千余名外宾出席了国庆庆典，苏联政府没有派代表团参加。 ——编自张泽宇、岳思琪《1944-1965年国庆纪念活动述论》 （1）根据材料，结合所学知识，概括1949-1965年国庆纪念活动的变化，并分析其原因。 （2）根据材料，结合所学知识，简析1949-1965年国庆纪念活动的意义。 18 / 18 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $