第1单元分类与整理重难点检测卷（单元自测练习卷）-2026-2027学年数学二年级上册人教版

**基本信息** 本卷为人教版二年级上册数学第一单元“分类与整理”重难点检测卷，适配单元复习，通过生活情境与分层问题，考查分类标准确定、结果统计等核心能力，体现数学眼光、思维与语言素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|6题|分类标准辨析（如颜色、用途）|结合实物图（如蔬菜、海洋生物），考查观察与判断| |填空题|6题|按不同标准分类（形状、结构等）|分层设计（先按形状再按数量），培养逻辑思维| |判断题|5题|分类原则理解（标准与结果关系）|聚焦分类本质（如标准不同结果可能不同）| |解答题|5题|分类统计与分析（数据整理、问题解决）|生活情境（水果调查、乐器喜好），提升数据意识与应用能力|

第1单元分类与整理重难点检测卷-2026-2027学年数学二年级上册人教版（新教材） 一、选择题 1．下面（    ）和其他两个不是一类的。 A．① B．② C．③ 2．下面图形中蔬菜是（    ）。 A． B． C． 3．下面哪种分类方法是按照颜色分类的（    ）。 A．苹果、香蕉、梨 B．红色气球、蓝色气球、绿色气球 C．三角形、圆形、正方形 4．将班级的同学分成两大组，分类标准是（    ）。 A．姓氏 B．性别 C．出生的季节 5．今天的美术作业是画海洋生物，下面是三名同学的作业。（    ）画错了。 A．淘淘画的： B．苹苹画的： C．霏霏画的： 6．可以放在下面（    ）号框中。 A． B． C． 二、填空题 7．动物世界，我会分（填序号）。 天上飞的：_____________。 地上跑的：_____________。 水里游的：_____________。 8．分一分，填一填。（先按形状分，再按的数量分类） 9．乐乐做了一些识字卡片，请你帮他分一分。 (1)按卡片形状分类。 形状 正方形 三角形 圆 合计 张数 (2)按结构将圆形状的识字卡片继续分类。 结构 （    ）结构 （    ）结构 合计 张数 10．分一分，填序号。 11． (1)按（        ）分类整理。 图形 圆形 三角形 长方形 正方形 合计 个数 (2)( )的个数最多，( )比( )的个数多。 (3)还可以按( )标准进行分类整理。 12．把下列物品的序号填入合适的类别中。 三、判断题 13．统计班级同学的身高时，按“男生”“女生”分类比按“身高段”分类更合理。( ) 14．在分一堆物品时，分类的标准不同，结果可能不同，但总数不变。( ) 15．分类时，只能按形状分。( ) 16．分类整理文具时，可以按颜色分，也可以按用途分。( ) 17．把全班同学按性别分类，只能分成男生和女生。( ) 四、解答题 18．下面是调查二年级同学最喜欢吃的水果，结果如下（每个代表1名同学） (1)根据上图填写下表并回答问题。 种类 苹果 梨 桃 香蕉 西瓜 人数/个 (2)最喜欢吃( )的最多，最喜欢吃( )的最少。 (3)一共调查了( )名同学。 (4)请再提出一个数学问题，并解答。 19．我会分类。 (1)按形状分类，填一填。 形状 个数 (2)还可以怎样分？填写在表格里。 个数 20．把下面的卡片分一分。 (1)按图案分。 图案 张数 (2)还可以怎样分？填一填。 21． (1)根据下表的分类结果，数一数，填一填。 类别 三角形 五角星 正方形 数量 (2)一共有多少个图形？ (3)如果把上面的图形分成两类，可以怎么分？请你分一分、数一数、填一填。 类别 数量 22．根据二（2）班学生最喜欢的乐器情况完成下面各题。 (1)根据如图填写如表。（每个□代表1名同学） 乐器 人数 (2)最喜欢( )的人数最多，最喜欢( )的人数最少，最喜欢( )和( )的人数同样多。（填序号） (3)最喜欢吉他的比最喜欢架子鼓的多几人？ 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 《第1单元分类与整理重难点检测卷-2026-2027学年数学二年级上册人教版（新教材）》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 答案 A B B B B A 1．A 【分析】观察图片可知：①是飞机，是交通工具，②是文具盒，是文具用品，③是铅笔，是文具用具。据此解答即可。 【详解】①是交通工具，②③是文具用具。 ①和其他两个不是一类的。 故答案为：A 2．B 【分析】根据生活经验可知，蔬菜是可做菜吃的植物（区别于水果），逐一分析选项。 【详解】A．菠萝是水果，不是蔬菜； B．萝卜是常见的蔬菜； C．樱桃是水果，不是蔬菜。 图形中蔬菜是萝卜。 故答案为：B 3．B 【分析】根据题意，依次找到每组分类的依据，选择按颜色分类的即可。 【详解】A．按照水果种类分类，不符合题意； B．按照颜色分类，符合题意； C．按照形状分类，不符合题意。 则按照颜色分类的是红色气球、蓝色气球、绿色气球。 故答案为：B 4．B 【分析】要求将班级同学分成两大组，即分类标准必须只有两个类别。逐项分析。 【详解】A．班级中常见的姓氏数量通常超过两个（如张、王、李等），因此无法分成两大组，此选项错误。 B．性别分为男、女两类，可分成两大组，此选项正确。 C．一年有春、夏、秋、冬四个季节，学生出生季节可能涉及多个类别，此选项错误。 故答案为：B 5．B 【分析】根据题意，海洋生物也就是生活在海洋里的生物，依次写出每名同学所画图形的类别，找到不是海洋生物的即可。 【详解】A．海豚属于海洋生物； B．小狗属于陆地生物； C．章鱼属于海洋生物。 则苹苹画错了。 故答案为：B 6．A 【分析】 根据题意，需要先明确每个选项框里图形的类别，再判断题干中的属于哪一类，即可解答。 【详解】 A．框里的图形都是四边形； B．框里的图形都是三角形； C．框里的图形都是圆。 题干中的是四边形，所以它应该放在框中。 故答案为：A 7． ③⑥⑦ ②④⑧ ①⑤ 【分析】首先明确每类动物的核心特征，天上飞的：指能在空中飞行的动物，地上跑的：指主要在陆地上活动，奔跑的动物，水里游的：指能在水里游的动物，然后逐一判断每个序号对应的动物有哪些。 【详解】①鲸鱼：在水中生活，通过鳍的摆动游动，属于水里游的特征。 ②老虎：主要在陆地上活动，通过行走或奔跑移动，属于地上跑的特征。 ③蜜蜂：有翅膀，能在空中飞行，属于天上飞的特征。 ④大象：主要在陆地上活动，通过行走或奔跑移动，属于地上跑的特征。 ⑤鱼：在水中生活，通过鳍的摆动游动，属于水里游的特征。 ⑥蝴蝶：有翅膀，能在空中飞行，属于天上飞的特征。 ⑦蜻蜓：有翅膀，能在空中飞行，属于天上飞的特征。 ⑧山羊：主要在陆地上活动，通过行走或奔跑移动，属于地上跑的特征。 8． 【分析】 根据三角形有3条直直的边；正方形是方方正正的，有4条直直的边，每条边都相等；按图形的形状分，分为：三角形、正方形，数一数分别有多少个；然后再把的个数相同（2个的为一组，3个的为一组）的放在一起，数一数分别有多少个。 【详解】正方形：①③⑤⑥⑦⑩，共6个；2个花：①③⑦⑩，共4个；3个花：⑤⑥，共2个； 三角形：②④⑧⑨，共4个；2个花：⑧，共1个；3个花：②④⑨，共3个。 9．(1)4；3；4；11 (2)上下；左右； 2；2；4 【分析】（1）根据正方形、三角形及圆的特征来数一数，并完成填空即可。 正方形：方方正正的，有4条直直的边，每条边都相等。 三角形：有3条直直的边。 圆：边是弯弯的，没有直直的边。 把正方形、三角形和圆的数量加起来填入合计即可。 （2）圆形状卡片的字有：晴、呈、思、江。根据字的结构可以分为上下结构和左右结构。分别数一数各自的数量完成填空，并用加法计算出合计的数量即可。 【详解】（1）4＋3＋4＝11（张） 形状 正方形 三角形 圆 合计 张数 4 3 4 11 （2）2＋2＝4（张） 结构 （上下）结构 （左右）结构 合计 张数 2 2 4 10．     【分析】先按颜色分，在颜色分完的基础上，再按有无盖子分，最后在上一级分类结果的基础上再按有无手柄分。 按颜色分：区分杯子是否涂色，把同颜色的归为一类。 按有无盖子分：区分杯口是否带杯盖，有盖和无盖各为一类。 按有无手柄分：区分杯侧是否带把手，有手柄和无手柄各为一类。 【详解】 11．(1)形状； 4；7；3；2；16 (2) 三角形 圆形 长方形 (3)图形是否涂色 【分析】（1）按形状分类，数出每种图形的数量及总数量，填表即可；圆圆的是圆形；三角形尖尖的，有3条直直的边；长方形是长长方方的，有4条直直的边；正方形是方方正正的，有4条直直的边； （2）比较每种图形的数量即可解答； （3）可以按是否涂色进行分类。 【详解】（1）按形状分类整理。 图形 圆形 三角形 长方形 正方形 合计 个数 4 7 3 2 16 （2）7＞4＞3＞2 三角形的个数最多，圆形比长方形的个数多。（后两空答案不唯一） （3）还可以按图形是否涂色的标准进行分类整理。 12．体育用品：①③⑥⑦ 文具用品：②④⑤⑧ 【分析】按照不同分类标准，结合图示分类解答。①跳绳、③足球、⑥乒乓球拍、⑦羽毛球拍属于体育用品；②削笔器、④粉笔、⑤笔袋、⑧橡皮属于文具用品。 【详解】 13． × 【分析】统计身高的核心是了解身高的分布情况，应选择和身高直接相关的分类标准。 【详解】统计班级同学的身高时，按身高段分类可以清晰看出不同身高范围的同学数量，直观呈现全班身高的整体分布；按男生，女生分类仅能区分性别维度的身高差异，不符合统计身高的核心需求，因此按身高段分类更合理。 故答案为：× 14．√ 【分析】分类是指根据物品的特征（如颜色、形状等）将它们分成不同的类别。分类标准不同，分成的类别和每类的数量可能不同，但所有类别的数量之和始终等于物品的总数。据此判断即可。 【详解】 例如：按形状分，圆形有3个，正方形有1个，三角形有1个。按颜色分，绿色是3个，粉色是2个。总数都是5个。分类标准不同，分类的结果可能不同。但无论按什么标准分类，所有类别的数量之和等于物品的总数。 故原题说法正确。 故答案为：√ 15．× 【分析】根据分类的知识可知，分类的标准不是唯一的，可以根据物体的不同特征进行分类，常见的特征有颜色、形状、大小等。 【详解】分类时，既可以按形状分，也可以按颜色、大小等其他特征分，分类标准不唯一。原题说法错误。 故答案为：× 16．√ 【详解】分类整理文具时，确实可以选择不同的标准：按颜色分：比如把红色、蓝色、黑色的文具分别归类。按用途分：比如把笔、橡皮、尺子等不同功能的文具分开整理。 故答案为：√ 17． √ 【分析】在小学二年级的认知范围内，性别通常分为男性和女性两类。全班同学根据性别划分，可完全归类为男生和女生，且无其他性别选项。题干未提及例外情况，因此该陈述符合基本定义和教学实际。 【详解】按性别分类，全班同学可以分为男生和女生。所以原题说法正确。 故答案为：√ 18．(1)6；7；4；3；9 (2) 西瓜 香蕉 (3)29 (4)喜欢吃苹果的比喜欢吃桃的多几人？ 2人 【分析】（1）分别数一数即可知喜欢吃各种水果的人数。 （2）比较喜欢吃各种水果的人数，即可知喜欢吃什么的最多，喜欢吃什么的最少。 （3）把喜欢吃各种水果的人数加起来，即可求出一共调查了多少名同学。 （4）根据所给条件提出一个合理的问题即可，如喜欢吃苹果的比喜欢吃桃的多几人？用喜欢吃苹果的人数减去喜欢吃桃的人数即可。（提出的问题不唯一） 【详解】（1） 种类 苹果 梨 桃 香蕉 西瓜 人数/个 6 7 4 3 9 （2）9＞7＞6＞4＞3 最喜欢吃（西瓜）的最多，最喜欢吃（香蕉）的最少。 （3）6＋7＋4＋3＋9＝29（名） （4）喜欢吃苹果的比喜欢吃桃的多几人？（提出的问题不唯一） 6－4＝2（人） 答：喜欢吃苹果的比喜欢吃桃的多2人。 19．(1) 形状 个数 4 2 3 (2)按字母分类； 内部字母 A B C 个数 2 3 4 【分析】（1）数出每种形状的个数，填表即可； （2）还可以按内部字母分类；“A”为一类，“B”为一类；“C”为一类，数出数量即可。 【详解】（1）正方形有4个，三角形有2个，圆形有3个。填表略。 （2）还可以按字母分类： A有2个，B有3个，C有4个。填表略。 20．(1) 图案 张数 5 5 6 (2) 形状 三角形 圆形 正方形 张数 4 7 5 【分析】（1）分别数一数三种图案的卡片有多少，填入表中。 （2）还可以按卡片形状分成三角形，圆形和正方形。 【详解】（1）树叶有5张，太阳有5张，小鸟有6张。填表略。 （2）还可以按形状分，三角形有4张，圆形有7张，正方形有5张。填表略。 21．(1)4；7；7 (2)18个 (3)黑色；白色 6；12 【分析】（1）按照图形的类型分为三角形、五角星和正方形这三类； （2）一共有图形的个数＝三种图形的数量相加； （3）可以按照颜色分为黑色和白色这两类。 【详解】（1） 类别 三角形 五角星 正方形 数量 4 7 7 （2） （个） 答：一共有18个图形。 （3） 类别 黑色                白色 数量 6                 12 22．(1)9；5；8；8 (2) ① ② ③ ④ (3)4人 【分析】（1）根据统计图填写统计表即可，图上一格表示1个人。 （2）根据（1）汇总的统计表比较大小后即可解答； （3）根据减法的意义，用最喜欢吉他的人数减去最喜欢架子鼓的人数即可。 【详解】（1）根据统计图填写统计表。（每个口代表1名同学）如下所示： 所器 人数 9 5 8 8 （2）9＞8＝8＞5 即最喜欢①的人数最多，最喜欢②的人数最少，最喜欢③和④的人数同样多。 （3）9－5＝4（人） 即最喜欢吉他的比最喜欢架子鼓的多4人。 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $