第1课 网络安全探究 导学案—2026-2027学年浙教版信息技术九年级全册

该初中信息科技导学案围绕“网络安全探究”展开，引导学生掌握网络安全的定义、保密性等三大核心要素，识别病毒、钓鱼等常见威胁及防护措施。通过课前预习案梳理基础，课中探究案分概念辨析、案例分析等任务，构建从基础到深度的学习支架。 特色在于分层探究与核心素养融合，以案例分析（如小明钓鱼案例）和场景实操（居家上网防护方案）提升信息意识和计算思维，强化信息社会责任，帮助学生掌握安全技能，养成规范网络行为习惯。

初中信息“导·学·练”课堂导学案 年级 科目 信息 周次 设计者 序号 班级 主题与课时 第1课 网络安全探究 课型 新授 审核人 学校审核 姓名 课标要求 本课依据初中信息科技课程标准，要求学生了解网络安全的基本内涵与核心要素，识别生活中常见的网络安全威胁与攻击行为。掌握基础的网络安全防护方法与实操技巧，学会理性辨别网络安全风险。树立网络安全法治意识与责任意识，明确个人网络行为规范，理解个人网络安全与网络空间安全、国家安全的紧密关联，养成安全、合规、文明的网络使用习惯。 学习目标 信息意识：敏锐识别网络病毒、钓鱼诈骗等安全隐患，精准判断网络信息风险，重视个人隐私与数据安全。 计算思维：通过案例分析、问题探究，梳理网络安全威胁的特征与原理，归纳防护逻辑与方法。 数字化学习与创新：借助数字化工具实践安全防护操作，自主探究网络安全知识，灵活解决日常网络安全问题。 信息社会责任：遵守网络安全法规，恪守网络道德，主动维护网络空间安全，树立总体国家安全观。 重难点 教学重点：掌握网络安全的定义、保密性、完整性、可用性三大核心要素；熟知病毒、木马、钓鱼网站等常见网络安全威胁的特点与危害；熟练掌握个人日常网络安全基础防护措施与实操方法。 教学难点：深度理解各类网络攻击的底层原理与传播方式；能够结合复杂网络场景，灵活运用安全知识排查风险、制定防护方案；建立个人、社会、国家多层次的网络安全认知体系。 学习过程 （一）课前预习案 课前预习旨在帮助学生自主梳理本课基础知识点，提前感知网络安全相关概念，发现自身知识盲区，为课堂深度探究做好铺垫。预习内容贴合教材基础知识点，题型以基础填空、选择、简答为主，侧重基础知识识记与初步思考。 1. 基础填空题 （1）网络安全是指通过采取必要措施，防范对网络的攻击、侵入、干扰、破坏和非法使用以及意外事故，使网络系统处于________、________、________的运行状态，以及保障网络数据的安全。 （2）网络安全三大核心要素分别是保密性、________、________。 （3）常见的网络恶意程序主要包括________、________、蠕虫等。 （4）钓鱼网站的主要目的是骗取用户的________、银行卡信息、验证码等隐私数据，实施网络诈骗。 （5）日常网络防护中，常用的基础防护工具包括________、防火墙等。 （6）网络空间不是法外之地，我们在使用网络时必须遵守《________》等相关法律法规。 （7）数据________是指网络中的数据在传输、存储过程中不被篡改、伪造、破坏的特性。 （8）网络安全不仅关乎个人隐私与财产安全，更关乎________安全与社会公共安全。 2. 单项选择题 （1）下列不属于网络安全三大核心要素的是（） A. 保密性 B. 完整性 C. 开放性 D. 可用性 （2）能够自我复制、通过网络传播，占用网络资源、破坏系统数据的恶意程序是（） A. 办公软件 B. 蠕虫病毒 C. 浏览器 D. 输入法 （3）下列行为属于网络安全风险行为的是（） A. 定期更新系统补丁 B. 点击陌生链接领取福利 C. 使用复杂密码并定期更换 D. 开启电脑防火墙 （4）钓鱼网站最显著的特征是（） A. 页面简洁无广告 B. 域名正规、备案齐全 C. 模仿正规网站，诱导用户输入隐私信息 D. 加载速度快 （5）下列不属于个人网络安全防护措施的是（） A. 随意泄露手机验证码 B. 安装正规杀毒软件 C. 不随意下载陌生软件 D. 区分正规与虚假网站 3. 基础简答题 （1）结合生活经验，简单说说什么是网络安全？网络安全对我们的日常生活有哪些影响？ （2）列举三种你在生活中见过或听过的网络安全威胁现象。 （3）简单说一说日常使用手机、电脑上网时，个人可以做到哪些基础的安全防护行为？ 4. 预习思考探究题 很多同学在上网过程中，会随意点击弹窗广告、陌生链接，使用简单密码登录各类平台，甚至随意向陌生人透露个人信息。请结合自身上网经历，反思自己存在哪些不规范的网络使用行为？这些行为可能会引发哪些网络安全问题？请简要梳理并记录下来，课堂上进行交流分享。 预习小结：通过自主预习，我已经掌握了________________等基础知识点，仍然存在疑惑的知识点是________________，将在课堂探究中重点学习。 （二）课中探究案 课中探究案以课堂任务为核心，依托教材重难点设计分层探究题目，从概念辨析、案例分析、实操探究、拓展思考四个维度，引导学生深度参与课堂学习，主动突破重难点，落实四维核心素养。全程以学生自主探究、小组合作、案例研讨为主，实现知识理解、能力提升、素养落地的学习目标。 任务一：核心概念辨析探究（夯实基础，突破认知误区） 结合教材网络安全相关定义，完成下列探究题目，精准掌握网络安全核心概念，区分易混淆知识点。 1. 概念辨析填空题：结合所学，完善网络安全三大核心要素的内涵，明确各要素的核心作用。 （1）保密性：指网络数据和信息只能被________的用户访问和获取，杜绝非法泄露、窃取，是网络安全的首要前提。 （2）完整性：指网络数据在存储、传输、使用全过程中，不被非法________、________、伪造，保证数据真实可靠。 （3）可用性：指网络系统和数据在合法用户需要时，能够________、正常使用，不会因攻击、故障等问题无法访问。 2. 判断正误题（对的打√，错的打×），并简要说明错误原因。 （1）网络安全只需要保护电脑设备安全，手机上网不存在安全风险。（） （2）网络安全三大核心要素相互独立，互不影响。（） （3）只要安装了杀毒软件，电脑就绝对不会遭受网络攻击。（） （4）个人日常上网的小疏忽，不会引发大范围的网络安全问题。（） 3. 小组探究简答题：为什么说保密性、完整性、可用性是网络安全的三大核心要素？三者之间存在怎样的关联？请小组讨论后梳理总结。 任务二：网络安全威胁案例探究（聚焦重点，提升风险识别能力） 教材中明确了病毒、木马、钓鱼网站、网络诈骗等常见网络安全威胁，结合典型生活案例，完成案例分析题，梳理各类威胁的特征、传播方式与危害。 1. 案例匹配题：将下列网络安全威胁案例与对应威胁类型进行匹配。 威胁类型：A. 电脑病毒 B. 木马程序 C. 钓鱼网站 D. 网络诈骗 案例1：用户点击陌生中奖链接，进入高仿购物网站，输入银行卡密码后，账户资金被盗。（） 案例2：电脑安装陌生破解软件后，系统自动弹出大量广告，个人文件被恶意删除。（） 案例3：手机收到陌生短信，声称可以免费领取礼品，诱导用户点击链接填写身份证、手机号、验证码。（） 案例4：电脑后台悄悄运行未知程序，窃取浏览器保存的账号密码，上传至陌生服务器。（） 2. 深度案例分析题 案例：小明周末在家上网，看到网页弹窗“免费领取游戏皮肤，点击即可领取”，随手点击链接，跳转至陌生网站后，按照提示输入了自己的QQ账号、密码和手机验证码。次日，小明发现自己的QQ账号被盗，游戏道具被清空，绑定的手机号也被篡改。 请结合本课知识，完成以下问题： （1）小明遭遇的属于哪种网络安全威胁？该威胁的主要特点是什么？ （2）小明在上网过程中存在哪些错误操作？这些操作分别带来了哪些安全风险？ （3）结合该案例，总结钓鱼类网络威胁的通用识别方法。 3. 对比探究题：结合教材内容，对比电脑病毒与木马程序的异同点，分别从传播方式、主要危害、伪装形式三个维度梳理总结。 任务三：网络安全防护实操探究（落地实操，掌握核心技能） 防护措施是本课核心重点，结合理论知识与日常上网场景，完成实操探究题目，掌握个人、设备、网络三个层面的安全防护方法，解决生活中的实际网络安全问题。 1. 实操填空题：完善各类网络安全防护措施，明确具体操作方法。 （1）设备防护：定期________电脑、手机系统和应用软件，修补系统漏洞；安装________杀毒软件，定期全盘查杀病毒。 （2）账号密码防护：设置________、________的复杂密码，包含字母、数字、符号组合；________更换各类平台密码，不多个账号共用同一密码。 （3）网络行为防护：不随意点击________、弹窗广告，不下载安装________软件；不随意向陌生人透露手机号、身份证号、________等核心隐私信息。 （4）应急防护：发现设备中毒、账号异常、信息泄露时，第一时间________账号密码，________设备网络连接，必要时寻求家长、老师或警方帮助。 2. 场景实操设计题 场景一：日常居家使用电脑上网学习、查阅资料 场景二：使用手机浏览短视频、社交平台、网购支付 请针对以上两个生活场景，分别设计一套完整的个人网络安全防护方案，包含上网前、上网中、上网后的具体防护操作。 3. 小组合作探究题：很多用户认为“开启防火墙会影响上网速度，没必要开启”“小众软件没有病毒，可以放心安装”，请结合本课知识，分析这两种观点是否正确，并说明理由。 任务四：深度拓展探究（突破难点，提升综合素养） 结合本课难点，从网络安全原理、多层安全关联、社会责任三个维度开展深度探究，突破“理解网络攻击原理、灵活应用防护知识、建立全域安全认知”的教学难点，落实核心素养。 1. 原理探究简答题：简要分析钓鱼网站能够成功窃取用户信息的底层逻辑，为什么高仿正规网站更容易实施诈骗？ 2. 多层认知探究题：教材提出网络安全关乎个人、社会、国家三个层面，请分别说明网络安全对个人生活、社会秩序、国家安全的重要意义，举例说明不同层面的网络安全风险危害。 3. 法治与责任探究题 （1）列举两条《网络安全法》中与青少年上网行为相关的规定。 （2）作为初中生，我们不仅要做好自身网络安全防护，还要主动维护网络空间安全。请说说青少年在网络安全中承担的责任与义务，日常可以践行哪些文明、安全、合规的网络行为？ 4. 综合实践思考题：随着短视频、云存储、物联网设备的普及，网络安全风险越来越多样化。请结合当下网络环境，说说除了本课所学的病毒、木马、钓鱼威胁外，还有哪些新型网络安全风险？我们该如何应对新型网络安全问题？ （三）课堂学习总结 通过课前预习与课中分层探究学习，学生可系统掌握本课全部核心知识与实操技能。基础层面，熟练掌握网络安全定义、三大核心要素、常见网络安全威胁类型与特征；能力层面，能够精准识别日常网络安全风险，熟练运用各类防护方法解决实际问题；素养层面，清晰认知网络安全的多层价值，树立法治意识与信息社会责任，养成规范、安全、文明的网络使用习惯。同时，通过案例分析、小组探究、实操设计等活动，有效突破网络攻击原理理解、复杂场景防护方案设计等教学难点，全面提升数字化生存与安全防护能力。整个学习过程以学生自主探究为主，层层递进、由浅入深，贴合初中生认知规律，完全契合新教材教学理念与四维核心素养培养目标。 板书设计 第1课 网络安全探究 1. 网络安全核心内涵 定义：防范网络攻击、破坏、非法使用，保障系统与数据安全 三大要素：保密性、完整性、可用性 2. 常见网络安全威胁 恶意程序：病毒、木马、蠕虫 诈骗风险：钓鱼网站、网络信息诈骗 其他风险：系统漏洞、隐私泄露 3. 全方位防护措施 设备防护：更新补丁、安装杀毒软件、开启防火墙 账号防护：复杂密码、定期更换、保护验证码 行为防护：拒绝陌生链接、不装不明软件、不泄露隐私 4. 网络安全责任 遵守网络法规、恪守网络道德、维护个人与国家安全 参考答案 （一）课前预习案答案 1. 基础填空题 （1）安全、稳定、可靠 （2）完整性、可用性 （3）电脑病毒、木马 （4）个人账号 （5）杀毒软件 （6）网络安全法 （7）完整性 （8）国家 2. 单项选择题 （1）C （2）B （3）B （4）C （5）A 3. 基础简答题（参考答案） （1）网络安全是保障网络系统、网络数据不被攻击、破坏、泄露的安全状态。影响：保护个人隐私、财产安全，保障上网设备正常运行，避免网络诈骗、账号被盗等问题。 （2）示例：账号密码被盗、手机电脑中毒卡顿、点击陌生链接被骗、个人信息被泄露、钓鱼网站诈骗等。 （3）示例：设置复杂密码、不点击陌生链接、定期查杀病毒、不随意泄露个人信息、开启设备防火墙、不下载不明软件等。 4. 预习思考探究题（开放性答案） 示例：自身不规范行为：点击弹窗广告、使用简单密码、随意透露验证码。潜在问题：账号被盗、隐私泄露、财产损失、设备中毒、信息被篡改等。 （二）课中探究案答案 任务一：核心概念辨析探究 1. （1）合法授权 （2）篡改、删除 （3）稳定、正常 2. 判断正误 （1）× 原因：手机同样接入网络，存在病毒入侵、诈骗、信息泄露等各类网络安全风险。 （2）× 原因：三大要素相互关联、相辅相成，缺一不可，共同构成完整的网络安全体系。 （3）× 原因：杀毒软件只能防范已知病毒和常规攻击，无法规避新型网络攻击、人为操作失误带来的安全风险。 （4）× 原因：个人网络违规行为可能导致设备中毒、病毒扩散，引发区域性网络故障，危害公共网络安全。 3. 小组探究题（参考答案）：保密性保障信息不泄露，完整性保障信息真实准确，可用性保障网络正常使用。三者相辅相成，只有信息保密且完整，同时系统可正常访问，才能实现真正的网络安全，是网络安全的核心基础。 任务二：网络安全威胁案例探究 1. 案例匹配：C、A、D、B 2. 深度案例分析 （1）钓鱼网站诈骗威胁。特点：模仿正规平台界面，以福利、奖励为诱饵，诱导用户输入隐私信息，窃取账号、资金。 （2）错误操作：随意点击陌生弹窗链接、在陌生网站输入账号密码、泄露手机验证码。风险：账号被盗、虚拟财产损失、个人隐私泄露、信息被篡改冒用。 （3）识别方法：查看网站域名是否正规、核实网站是否备案、拒绝陌生福利诱导、不随意在非正规网站输入隐私信息。 3. 病毒与木马对比（参考答案）：相同点：均为恶意程序，会危害设备与信息安全。不同点：传播方式：病毒多通过文件、网络漏洞传播；木马多通过伪装软件、链接诱导安装。危害：病毒主要破坏系统、删除文件、占用资源；木马主要窃取隐私、远程控制设备。伪装形式：病毒隐蔽性较强，自动传播；木马多伪装成正规软件、工具。 任务三：网络安全防护实操探究 1. 实操填空题 （1）更新、正规 （2）复杂度高、安全性强、定期 （3）陌生链接、不明来源、手机验证码 （4）修改、断开 2. 场景实操设计题（参考答案） 场景一（电脑上网）：上网前：开启防火墙、更新系统补丁、打开杀毒软件实时防护；上网中：不点击陌生链接、不下载破解软件、正规渠道查阅资料；上网后：关闭多余后台程序、定期查杀病毒、清理上网痕迹。 场景二（手机上网）：上网前：更新APP、开启手机安全防护；上网中：不扫陌生二维码、不透露验证码、不随意授权APP权限；上网后：关闭无用权限、定期清理垃圾、检查账号登录设备。 3. 小组探究题（参考答案）：两种观点均错误。防火墙是网络安全重要屏障，可拦截恶意攻击，对网速影响极小，必须长期开启；小众、不明来源软件大概率携带木马、病毒，无安全保障，随意安装会引发设备中毒、隐私泄露等风险，严禁随意安装。 任务四：深度拓展探究 1. 原理探究：钓鱼网站通过高仿正规网站界面、域名，降低用户警惕性；利用用户贪小便宜、急于获利的心理，诱导用户主动输入账号、密码、验证码等核心信息，从而窃取数据、实施诈骗。 2. 多层认知探究：个人层面：保障个人隐私、财产、账号安全，避免诈骗与信息泄露；社会层面：维护网络秩序，杜绝网络乱象，防范网络违法犯罪；国家层面：守护网络空间主权，防范网络攻击，保障国家安全与社会稳定。 3. 法治与责任探究 （1）示例：任何个人和组织不得非法窃取、泄露他人网络信息；不得利用网络实施诈骗、破坏网络秩序等违法活动。 （2）责任义务：遵守网络法律法规、恪守网络道德；做好自身网络安全防护；主动抵制网络不良信息与违规行为；发现网络安全问题及时举报，共同维护安全健康的网络环境。 4. 综合实践思考题（开放性答案） 新型风险：AI诈骗、短视频虚假引流、物联网设备漏洞、云数据泄露等。应对方法：提升风险辨别能力、不轻信新型网络套路、及时更新设备安全系统、谨慎授权网络权限、主动学习新型网络安全防护知识。 ( 1 / 3 ) 目标领航 任务驱动 评价镶嵌 赢在课堂 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $