13.2 电路的组成和连接方式（导学案）物理新教材沪粤版九年级上册

该初中物理导学案围绕电路的组成、三种状态及串并联连接方式展开，通过“动手做一做”让学生用电池、灯泡等尝试发光导入，结合自主预习中电路组成等基础概念，构建“预习-实验探究-应用”的学习支架，衔接前后知识。 资料以实验探究为核心，通过串并联电路灯泡发光实验培养科学探究能力，强调规范操作与安全用电渗透科学态度与责任，例题和生活应用习题（如防溢报警器）帮助学生深化物理观念，提升解决实际问题的能力。

第2节 电路的组成和连接方式 （导学案） 【学习目标】 1.知道电路的组成及各部分的作用，认识常见的电路元件符号。 2.理解通路、断路（开路）和短路的概念，能识别电路的三种状态。 3.知道串联电路和并联电路的定义，能区分串联和并联电路。 4.会画简单的串联和并联电路图，并能根据电路图连接实物电路。 5.了解电路连接在生活中的应用，培养规范操作和安全用电意识。 【学习重点】 1.电路的组成及电路图的画法。 2.串联电路和并联电路的特点及识别。 【学习难点】 1.正确识别短路现象及其危害。 2.根据实物图画电路图，或根据电路图连接实物图（特别是并联电路）。 【自主预习】阅读教材，完成以下问题： 1.电路的组成：一个完整的电路由 、 、 和 四部分组成。 电源：提供 的装置（如电池、发电机），将其他形式的能转化为电能。 用电器：消耗 的装置（如灯泡、电动机），将电能转化为其他形式的能。 开关：控制 的装置。 导线：输送电能，连接电路元件。 2.电路的三种状态： 通路： 的电路，用电器正常工作。 断路（开路）：某处 的电路，电路中无电流，用电器不工作。 短路：导线不经过 直接将电源两极连通。此时电路中电流很大，会烧坏电源或导线，是绝对不允许的。 3.电路的连接方式： 串联：把用电器逐个顺次连接起来的电路。电流只有 路径。 并联：把用电器并列连接在电路两点之间的电路。电流有 路径（干路和支路）。 4.电路图：用规定的电路元件符号表示电路连接的图。 【课堂探究】 探究一、电路的组成与状态 1.动手做一做 利用电池、小灯泡、开关和导线，尝试让小灯泡发光。 观察：只有当开关闭合，且所有连接点接触良好时，灯泡才亮。 思考：如果取下电池，或者断开导线，灯泡还会亮吗？为什么？ 2.电路元件符号 为了简便和规范，我们使用统一的符号来表示电路元件。请画出以下元件的符号： 电池： （长正短负） 灯泡： 开关： 导线： 3.电路的三种状态辨析 通路：开关闭合，电流从电源正极出发，经过用电器回到负极。 断路：开关 或导线断裂，电路中没有电流。 短路：用一根导线直接接在 两端。 危害：短路时，电路中电阻极小，电流极大，会产生大量的热，极易烧毁电源或引起火灾。 注意：局部短路（短接）是指用导线将某个用电器两端直接连通，该用电器被短路而不工作，但其他用电器可能仍工作（视电路结构而定）。 特别提醒 在连接电路时，开关必须处于断开状态，检查无误后再闭合，以防短路损坏元件。 【例题1】小明把两只不同规格且完好的小灯泡和两节干电池连接成如图所示的电路，当他检查电路连接正确后，闭合开关，发现只有小灯泡L1不亮，原因是 （　　） A．L1短路 B．L2短路 C．L1断路 D．L2断路 探究二、串联电路和并联电路 1.串联电路 定义：用电器首尾相连，逐个顺次连接。 特点： 电流路径：只有 电流路径。 开关作用：开关控制 ，开关位置改变，控制作用不变。 用电器关系：各用电器 。若其中一个断开，其他用电器都无法工作。 2.并联电路 定义：用电器两端分别连在一起，然后接到电路中。 结构名词： 干路：电源两极到分支点之间的电路。 支路：两个分支点之间的电路，每条支路上有一个或多个用电器。 特点： 电流路径：有 电流路径。 开关作用：干路开关控制 ；支路开关只控制所在支路。 用电器关系：各支路用电器 。一条支路断开，其他支路仍可正常工作。 3.实验探究：串并联电路的区别 步骤1：连接一个由两个灯泡组成的串联电路。拧下其中一个灯泡，观察另一个灯泡是否发光？ 现象：另一个灯泡不发光。 结论：串联电路中用电器互相影响。 步骤2：连接一个由两个灯泡组成的并联电路。拧下其中一个灯泡，观察另一个灯泡是否发光？ 现象：另一个灯泡仍然发光。 结论：并联电路中用电器互不影响。 易错提醒 判断串并联最简单的方法是“电流法”：从电源正极出发，追踪电流流向。如果电流只有一条路径回到负极，则为串联；如果电流在某点分开，分别经过不同用电器后又汇合，则为并联。 【例题2】如图所示的电路中，开关闭合时，与的连接方式是（     ） A．串联 B．并联 C．短路 D．无法判断 探究三、电路图与实物连接 1.画电路图的规范 元件符号要标准，分布要均匀，导线要 ，转角处呈直角。 元件不要画在 处。 电路图要简洁、美观。 2.根据实物图画电路图 步骤： 分析实物连接方式（串联还是并联）。 确定电流路径，从电源正极出发，依次画出各元件。 若是并联，先画出一条支路，再将另一条支路并在对应的两点之间。 3.根据电路图连接实物图 步骤： 分析电路图，明确串并联关系及开关控制对象。 串联：从电源正极出发，按电流方向依次连接各元件，最后回到负极。 并联： 方法一（先干后支）：先连接干路和一个支路，形成闭合回路，再将另一个支路并在对应的节点上。 方法二（先支后干）：分别连接好各支路，再将它们并在电源两端。 注意：导线不能交叉；连接要牢固；电池正负极不能接反。 【例题4】下列四个电路图中与如图所示的实物图相对应的是（     ） A． B． C． D． 【归纳整理】 第2节 电路的组成和连接方式 【课堂练习】 1．如图所示，是2025世界人工智能大会中在“智造车间坊”勤勤恳恳“打工”的人形机器人，该人形机器人采用锂电池供电，给锂电池充电时，锂电池相当于电路中的（     ） 2．小明购买了如图所示的“盲人水杯防溢报警器”赠送给盲人，其挂扣上有两个金属触点，当杯中水位到达挂扣时，报警器会发出蜂鸣声，提示水已盛满，挂扣在电路中的元件符号是（     ） A． B． C． D． 3．如图所示的电路中，正确表示完整电路的是（     ） A． B． C． D． 4．如图所示，当开关S闭合时，两只小灯泡能同时发光的正确电路是（     ） A． B． C． D． 5．某同学连接了如图所示的电路，闭合开关后，两灯都不发光，原因是电路处于________状态。只需要拆除导线________（选填“a”“b”“c”或“d”）即可让两灯发光，此时两灯________（选填“串”或“并”）联连接。 6．如图所示是小壮同学连接的实物电路，在该实物电路中，开关位于________（填“干路”或“支路”）上，小灯泡与小灯泡________联；开关、均闭合后，若小灯泡突然因为灯丝烧断而熄灭，则小灯泡________（填“能”或“不能”）继续发光。 7．根据实物图，在方框中画出电路图。 8．如图所示，根据电路图，请用笔画线代替导线将实物图连接完整。 【课后反思】 本节课学习中，你有哪些收获，还有哪些问题？ 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第2节 电路的组成和连接方式 （导学案） 【学习目标】 1.知道电路的组成及各部分的作用，认识常见的电路元件符号。 2.理解通路、断路（开路）和短路的概念，能识别电路的三种状态。 3.知道串联电路和并联电路的定义，能区分串联和并联电路。 4.会画简单的串联和并联电路图，并能根据电路图连接实物电路。 5.了解电路连接在生活中的应用，培养规范操作和安全用电意识。 【学习重点】 1.电路的组成及电路图的画法。 2.串联电路和并联电路的特点及识别。 【学习难点】 1.正确识别短路现象及其危害。 2.根据实物图画电路图，或根据电路图连接实物图（特别是并联电路）。 【自主预习】阅读教材，完成以下问题： 1.电路的组成：一个完整的电路由 电源 、 用电器 、 开关 和 导线 四部分组成。 电源：提供 电能 的装置（如电池、发电机），将其他形式的能转化为电能。 用电器：消耗 电能 的装置（如灯泡、电动机），将电能转化为其他形式的能。 开关：控制 电路通断 的装置。 导线：输送电能，连接电路元件。 2.电路的三种状态： 通路： 处处连通 的电路，用电器正常工作。 断路（开路）：某处 断开 的电路，电路中无电流，用电器不工作。 短路：导线不经过 用电器 直接将电源两极连通。此时电路中电流很大，会烧坏电源或导线，是绝对不允许的。 3.电路的连接方式： 串联：把用电器逐个顺次连接起来的电路。电流只有 一条 路径。 并联：把用电器并列连接在电路两点之间的电路。电流有 多条 路径（干路和支路）。 4.电路图：用规定的电路元件符号表示电路连接的图。 【课堂探究】 探究一、电路的组成与状态 1.动手做一做 利用电池、小灯泡、开关和导线，尝试让小灯泡发光。 观察：只有当开关闭合，且所有连接点接触良好时，灯泡才亮。 思考：如果取下电池，或者断开导线，灯泡还会亮吗？为什么？ 2.电路元件符号 为了简便和规范，我们使用统一的符号来表示电路元件。请画出以下元件的符号： 电池： （长正短负） 灯泡： ⊗ 开关： 导线： 3.电路的三种状态辨析 通路：开关闭合，电流从电源正极出发，经过用电器回到负极。 断路：开关 断开 或导线断裂，电路中没有电流。 短路：用一根导线直接接在 电源或用电器 两端。 危害：短路时，电路中电阻极小，电流极大，会产生大量的热，极易烧毁电源或引起火灾。 注意：局部短路（短接）是指用导线将某个用电器两端直接连通，该用电器被短路而不工作，但其他用电器可能仍工作（视电路结构而定）。 特别提醒 在连接电路时，开关必须处于断开状态，检查无误后再闭合，以防短路损坏元件。 【例题1】小明把两只不同规格且完好的小灯泡和两节干电池连接成如图所示的电路，当他检查电路连接正确后，闭合开关，发现只有小灯泡L1不亮，原因是 （　　） A．L1短路 B．L2短路 C．L1断路 D．L2断路 【答案】A 【详解】闭合开关后，观察到灯L1不亮，但灯L2亮，说明电路是通路，L2正常工作，L1不亮，说明L1短路，故BCD不符合题意，A符合题意。 故选A。 探究二、串联电路和并联电路 1.串联电路 定义：用电器首尾相连，逐个顺次连接。 特点： 电流路径：只有 一条 电流路径。 开关作用：开关控制 整个电路 ，开关位置改变，控制作用不变。 用电器关系：各用电器 互相影响 。若其中一个断开，其他用电器都无法工作。 2.并联电路 定义：用电器两端分别连在一起，然后接到电路中。 结构名词： 干路：电源两极到分支点之间的电路。 支路：两个分支点之间的电路，每条支路上有一个或多个用电器。 特点： 电流路径：有 两条或多条 电流路径。 开关作用：干路开关控制 整个电路 ；支路开关只控制所在支路。 用电器关系：各支路用电器 互不影响 。一条支路断开，其他支路仍可正常工作。 3.实验探究：串并联电路的区别 步骤1：连接一个由两个灯泡组成的串联电路。拧下其中一个灯泡，观察另一个灯泡是否发光？ 现象：另一个灯泡不发光。 结论：串联电路中用电器互相影响。 步骤2：连接一个由两个灯泡组成的并联电路。拧下其中一个灯泡，观察另一个灯泡是否发光？ 现象：另一个灯泡仍然发光。 结论：并联电路中用电器互不影响。 易错提醒 判断串并联最简单的方法是“电流法”：从电源正极出发，追踪电流流向。如果电流只有一条路径回到负极，则为串联；如果电流在某点分开，分别经过不同用电器后又汇合，则为并联。 【例题2】如图所示的电路中，开关闭合时，与的连接方式是（     ） A．串联 B．并联 C．短路 D．无法判断 【答案】A 【详解】开关闭合后，电流从电源出发，依次经过L1、L2和开关S回到电源，电流只有一条路径，由串联电路定义可知L1与L2串联。故选A。 探究三、电路图与实物连接 1.画电路图的规范 元件符号要标准，分布要均匀，导线要 横平竖直 ，转角处呈直角。 元件不要画在 拐角 处。 电路图要简洁、美观。 2.根据实物图画电路图 步骤： 分析实物连接方式（串联还是并联）。 确定电流路径，从电源正极出发，依次画出各元件。 若是并联，先画出一条支路，再将另一条支路并在对应的两点之间。 3.根据电路图连接实物图 步骤： 分析电路图，明确串并联关系及开关控制对象。 串联：从电源正极出发，按电流方向依次连接各元件，最后回到负极。 并联： 方法一（先干后支）：先连接干路和一个支路，形成闭合回路，再将另一个支路并在对应的节点上。 方法二（先支后干）：分别连接好各支路，再将它们并在电源两端。 注意：导线不能交叉；连接要牢固；电池正负极不能接反。 【例题4】下列四个电路图中与如图所示的实物图相对应的是（     ） A． B． C． D． 【答案】D 【详解】如图，两灯泡并联，开关与其中一个灯泡串联，A中两灯泡串联；B中两灯泡串联，且开关并联在一个灯泡两端；C中两灯泡并联，但开关在干路；D中两灯泡并联，开关与其中一个灯泡串联，故选D。 【归纳整理】 第2节 电路的组成和连接方式 【课堂练习】 1．如图所示，是2025世界人工智能大会中在“智造车间坊”勤勤恳恳“打工”的人形机器人，该人形机器人采用锂电池供电，给锂电池充电时，锂电池相当于电路中的（     ） A．电源 B．用电器 C．开关 D．导线 【答案】B 【详解】给锂电池充电时，锂电池消耗电能转化为化学能，在电路中相当于用电器。 故选B。 2．小明购买了如图所示的“盲人水杯防溢报警器”赠送给盲人，其挂扣上有两个金属触点，当杯中水位到达挂扣时，报警器会发出蜂鸣声，提示水已盛满，挂扣在电路中的元件符号是（     ） A． B． C． D． 【答案】C 【详解】水位未到挂扣时，两个金属触点断开，电路处于断路状态，报警器不工作；当水位到达挂扣时，水的导电性让两个金属触点连通，电路接通，报警器发声，这个挂扣的本质就是控制电路通断的开关，A是电源的电路符号，B是导线交叉相连的节点符号，C是开关的电路符号，D是灯泡的电路符号。故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 3．如图所示的电路中，正确表示完整电路的是（     ） A． B． C． D． 【答案】A 【详解】完整电路由电源、用电器、开关和导线组成，且形成闭合回路（不短路、断路）。 A．电路中包含电源（电池）、用电器（灯泡）、开关和导线，且依次串联连接，闭合开关后能形成通路，是完整的电路，故A符合题意； B．观察电路连接，闭合开关后，电流不经过用电器直接通过导线从电源正极流回负极，造成电源短路，故B不符合题意； C．电路中电源未被接入电路，故C不符合题意； D．电路中有两节电池，但两节电池之间未用导线连接（未串联或并联），电路不通，故D不符合题意。 故选A。 4．如图所示，当开关S闭合时，两只小灯泡能同时发光的正确电路是（     ） A． B． C． D． 【答案】B 【详解】A．开关S与右侧灯泡并联，闭合S时，右侧灯泡被短路，通过右侧灯泡电流为0，只有左侧灯泡发光，故A错误； B．两灯泡与开关S串联，闭合S时，电路通路，电流通过两灯泡，两灯泡同时发光，故B正确； C．电路中无电源，闭合S时电路中无电流，两灯泡均不发光，故C错误； D．开关S与电源并联，闭合S时，电源被短路，通过灯泡电流为0，两灯泡均不发光，故D错误。 故选B。 5．某同学连接了如图所示的电路，闭合开关后，两灯都不发光，原因是电路处于________状态。只需要拆除导线________（选填“a”“b”“c”或“d”）即可让两灯发光，此时两灯________（选填“串”或“并”）联连接。 【答案】 短路 a 串 【详解】由图可知，闭合开关后，电流从电源正极经导线c、a、d、开关直接回到负极，电路发生电源短路，故两灯都不发光。拆除导线a后，短路路径消除，电流只有一条路径，依次经过两个灯泡，故两灯串联，均可发光。 6．如图所示是小壮同学连接的实物电路，在该实物电路中，开关位于________（填“干路”或“支路”）上，小灯泡与小灯泡________联；开关、均闭合后，若小灯泡突然因为灯丝烧断而熄灭，则小灯泡________（填“能”或“不能”）继续发光。 【答案】 干路 并 能 【详解】由图可知，小灯泡与小灯泡并联，开关位于干路上，控制小灯泡与小灯泡，开关控制小灯泡。并联电路各支路互不影响，开关、均闭合后，若小灯泡突然因为灯丝烧断而熄灭，则小灯泡不受影响，能继续发光。 7．根据实物图，在方框中画出电路图。 【答案】 【详解】由图可知，电流从电源正极流出后，分成两条独立路径，第一条经过、回到电源负极，单独控制所在支路；第二条路径经过、回到电源负极，单独控制所在支路。两灯是并联关系。 8．如图所示，根据电路图，请用笔画线代替导线将实物图连接完整。 【答案】 【详解】由电路图可知，该电路为简单的串联电路，电流从电源正极出发，依次经过开关、小灯泡，最后回到电源负极，如图所示： 【课后反思】 本节课学习中，你有哪些收获，还有哪些问题？ 1 / 1 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